eVOKES Database

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

”Kerro minulle, mitä minun pitäisi opiskella”. Kaksi opinto-ohjaustilaisuutta Eesti Majassa Helsingissä keväällä 2015

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Maris Leponiemi

Julkaisun kuvaus

Keväällä 2015 järjestettiin Eesti Majassa Helsingissä kaksi opinto-ohjaustilaisuutta aiheena kouluttautumismahdollisuudet Suomessa. Tapahtumiin osallistui runsaasti ohjauksen tarpeessa olevia aikuisia virolaisia maahanmuuttaja(naisia). Artikkeli on katsaus heidän ohjaustarpeisiinsa ja käsittelee elinikäistä opiskelua sekä uravalintapalveluita.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Maris Leponiemi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

maris@leponiemi.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, aikuiskoulutus, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, aikuiskoulutuskeskus, aikuisopetus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, aikuisväestö, aktiivinen siirtyminen, aktiivinen työllistyminen, ammatillinen, ammatti, ammattitaito, ammattitaitovaatimus, ammattitietopalvelujen kehittäminen, ammattitietopalvelut, ammattitutkinto, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, coaching, elinikäinen, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, elämänsuunnittelu, ennakoiva ohjaus, ennaltaehkäisy, epävirallinen oppiminen, etäohjaus, etäopiskelu, hallinnonala, hallinto, henkilökohtainen, henkilökohtainen ohjaus, hyvinvointi, ikääntyvä työvoima, ikääntyvä väestö, ikääntyvät, inhimillinen pääoma, jatko-opiskelupaikan valinta, järjestö, kansainvälinen, kansainvälisyys, kansalainen, kansalaisopisto, kansanopisto, kelpoisuus, kelpoisuusvaatimus, kielellinen vähemmistö, kielikurssit, kielitaito, kielitutkinnot, kokonaisvaltainen ohjaus, kolmas sektori, koordinointi, korkea-aste, korkea-asteen ohjaus, kotoutumiskoulutus, koulutuksen ulkopuolella olevat, koulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, kulttuurienvälinen ohjaus, kulttuurienvälisen ohjausprosessin aloitus, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, kunnat, maahanmuuttajat, maahanmuuttajien ohjaus, maahanmuutto, maahanmuuttopolitiikka, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, mentorointi, moniammatillinen verkostotyö, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, nainen, naiset, neuvontapalvelut, nuorten aikuisten osaamisohjelma, näyttötutkinnot, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, ohjaajat, Ohjaamo, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen vaikuttavuus, ohjaus, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjausprosessi, opetus, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, osaamiskartoitukset, osaava työvoima, osallisuus, pääkaupunkiseutu, rahoitus, rekrytointi, riskiryhmä, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, seniorit, siirtyminen, siirtymävaihe, siirtymävaiheessa olevat, sosiaaliala, syrjäytyminen, syrjäytymisriski, syrjäytymisvaarassa olevat, tasa-arvo, teknologia, työ- ja elinkeinohallinto, työelämä, työelämän rakenteet, työelämän ulkopuolella olevat, työelämäohjaus, työelämässä pysyminen, työelämätieto, työhyvinvointi, työllisyysstrategia, työmarkkinat, työntekijät, työssä jaksaminen, työssä olevat, työttömät, työura, työvoima, työvoiman kysyntä, työvoiman osaaminen, työvoiman saatavuus, työvoiman ulkopuolella olevat, työvoimapalvelut, työvoimapolitiikka, täydennyskoulutus, ulkomaalaiset, ura- ja rekrytointipalvelut, uranhallinta, uranhallintataidot, uraohjaaja, uraohjaus, uraohjauspalvelut, urapolku, urasuunnittelu, urasuunnitteluprosessi, urasuunnitteluvalmiudet, urateoriat, uravalinta, valmennus, valtakunnallinen, verkosto, verkosto-osaaminen, verkoston kehittäminen, virtuaalinen ohjaus, väestö, välityömarkkinat, yhdenvertaisuus, yhdistykset, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, yritys, ammatinharjoittaja, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, 2015

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services.

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, James P. Sampson Jr.

Painovuosi

2015

Tutkimuksen koko nimi

Kettunen, J., Vuorinen, R., & Sampson, J. P. (2015). Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services. The Career Development Quarterly, 63, 268-282. http://dx.doi.org/10.1002/cdq.12018

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

This article reports findings from a phenomenographic investigation into career practitioners’ ways of experiencing social media in career services. Focus-group interviews were conducted with 16 Danish and Finnish career practitioners with experience using social media in career services. Four qualitatively different ways of experiencing social media in career services were identified. Social media in career services was experienced as (a) a means for delivering information, (b) a medium for 1-to-1 communication, (c) an interactive working space, and (d) an impetus for paradigm change and reform. The results suggest that models of career intervention and ways of experiencing social media appear to be intertwined. The hierarchical structure of the findings may serve as a tool that enables career practitioners to deepen their ways of experiencing and understanding social media in career services by using the critical aspects that were identified.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://dx.doi.org/10.1002/cdq.12018

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jaana Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jaana.h.kettunen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, aikuiskoulutuskeskus, aikuislukio, aikuisten ohjaus, ammatillinen opettajankoulutus, artikkeli, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, asiakastyytyväisyys, asiantuntijuus, avoin yliopisto, blogi työvälineenä, eriyttäminen, etäohjaus, fenomenografia, henkilökohtainen ohjaus, henkilöstön kehittäminen, internet, internet-ohjaus, järjestely, kansainvälinen, kehittäminen, kehittämiskohde, koordinointi, korkea-aste, korkea-asteen ohjaus, korkeakoulu, korkeakouluohjaus, koulut, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutus- ja työelämätietous perusopetuksessa, koulutuspalvelujen kehittäminen, koulutuspalvelut, koulutustarjonta, koulutustieto, käyttöönotto, käytäntö, lukio, lukiokoulutus, lupaava käytäntö, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, neuvontapalvelut, ohjaajakoulutus, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjauspolitiikka, ohjausprosessi, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppimisympäristö, osaamistaso, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön koulutus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen laatu, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen tuottajat, palvelujen vaikuttavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, perusaste, peruskoulu, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, sosiaalinen media, strateginen linjaus, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tiedonhaku, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietopalvelut, tietoperusta, tietotekniikka, tietovaranto, tietoyhteiskunta, toimintatapa, toinen aste, tutkimusartikkeli, tutkimusraportti, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinotoimistot, työmuotojen kehittäminen, työvoimapalvelut, uraohjaus, uraohjauspalvelut, valtakunnallinen, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkosto, verkostomaiset järjestelyt, viestintä, virtuaalinen ohjaus, väline, yhteistyö, yhteisöllisyys, yleinen tuki, yleissivistävä koulutus, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, yliopisto, 2015, palvelujen käyttäjät, esiopetus, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, lapset, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen koordinointi, alueellinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Työssäoppiminen ammatillisissa perusopinnoissa

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Pentti Väisänen

Painovuosi

2003

Tutkimuksen koko nimi

TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLISISSA PERUSOPINNOISSA
Ammatillinen osaaminen, työelämän kvalifikaatiot ja itseohjautuvuus opiskelijoiden itsensä arvioimina

Painos

Painopaikka

Joensuu

Kustantaja

Joensuun yliopisto

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Tutkimuksen tarkoituksena oli lisätä tietoa työssäoppimisesta ammatillisissa
perusopinnoissa. Tähän pyrittiin tarkastelemalla työssäoppimista ja sen arviointia
yhtäältä teoreettisina ilmiöinä, toisaalta kuvaamalla empiirisen tutkimuksen
avulla opiskelijoiden ammatillisen osaamisen itsearviointia työssäoppimisen
aikana, työssäoppimisen vaikutuksia, opiskelijoiden työelämän
kvalifikaatioita ja valmiutta itseohjattuun opiskeluun. Tutkimuksen tarkoitukseen
pyrittiin myös tarkastelemalla opiskelijoiden ammatillisen osaamisen,
työelämän kvalifikaatioiden ja itseohjautuvuusvalmiuden muutosta työssäoppimisen
(5 kk) aikana sekä opiskelijoiden ammatillisen osaamisen itsearvioinnin
selittymistä. Lisäksi kysyttiin opiskelijoiden mielipiteitä ja kokemuksia
työssäoppimisesta. Tämän tutkimuksen mukaan opiskelijoiden työelämän kvalifikaatiot ja
itseohjautuvuusvalmius eivät kehittyneet työssäoppimisen aikana tilastollisesti
merkitsevästi opiskelijoiden itsensä arvioimina.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

The aim of this study was to increase knowledge concerning on-the-job
learning in vocational basic education. This aim was pursued through theoretical
research into on-the-job learning and its evaluation, as well as through
empirical research on the students’ self-assessment of their vocational skills
during on-the-job learning, the effects of on-the-job learning, students’ working
life qualifications and readiness for self-directedness. We also studied the
change in students’ vocational skills, working life qualifications and readiness
for self-directedness during the on-the-job learning period (5 months) compared
to the students’ self-assessment. We also asked students for their own opinions
and experiences about on-the-job learning. Our research indicated that, on the basis of the students’ own selfassessments, the development of their working life qualifications and readiness
for self-directedness was not statistically significant.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Pentti Väisänen

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2003, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toinen aste, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Stailauksen merkitys itsetunnolle ja osana pitkäaikaistyöttömien työelämävalmennusta

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Kristel Laas

Julkaisun kuvaus

Artikkelin päätavoitteena on kehittää erityistä tukea tarvitsevien pitkäaikaistyöttömien työelämävalmennusta sisällyttämällä valmennukseen itsetuntoa kohentavan stailauksen perusteet. Erityisellä tuella tarkoitetaan tässä kontekstissa ohjaus- ja tukitoimia, joissa keskitytään yksilön heikon itsetunnon tai vääristyneen minäkuvan edellyttämiin toimiin, jotta työnhakija uskaltautuisi [uudelleen] työpaikan hakuun.

Artikkelin toisena tavoitteena voidaan pitää aihepiirin merkityksen avaamista työelämävalmennusta järjestäville tahoille, jotta pitkäaikaistyöttömien itsetuntokysymykset voitaisiin ymmärtää todellisina hidasteina, joskus jopa esteinä työllistymiselle.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Kristel Laas

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

kristel.laas@securityplus.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, naiset, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2015

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

The Role of Emerging Technologies

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen

Painovuosi

2015

Tutkimuksen koko nimi

The Role of Emerging Technologies, Sub-theme syntheis on the sevent International Symposium on Career Development and Public Policy, ICCDPP symposium 16.6.2015., USA, Des Moines.; 06/2015

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

This paper synthesizes the section of country reports that has addressed the role of emerging technologies in career development and public policies. The overall aim is to identify and describe the aspects that may play important roles in relation to further developments and successful implementation of existing and emerging technologies in the career service sector. This synthesis is based on the 15 country reports that covered the theme. 2. The Nature of the Problem Information and Communications Technology (ICT) in career development refers to the products, infrastructure, and electronic content that enhance policy and systems development for career services, resources, and tools. It refers to how interactive services, resources, and tools are designed and developed for citizens, how citizens use these, and how such uses in turn reshape their designs. It also refers to the digital competency required to use ICT in a career development context. Digitalization across our daily lives, including the use of ICT in career-related activities, has increased dramatically in recent years. This increase has led the career service development and public policy sector to acknowledge the need to expand its understanding of these emerging technologies and their impact on career development and public policy. A growing consensus exists both in research and in various policy documents reflecting the role of ICT in career development, which is both important and becoming increasingly essential.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.is2015.org/wp-content/uploads/2015/05/Emerging-Technologies.pdf

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jaana Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jaana.h.kettunen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2015, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen rahoitus, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, kansainvälinen, muu tieteellinen julkaisu

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Experts in career guidance have to realize the influence of social media

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Torhild Slaatto: Jaana Kettunen interviewed by Nordic Network for Adult (NVL) netjournal DialogWeb

Julkaisun kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

The use of technologies changes daily life, job life and also career guidance. Career practitioners have to realize that the locus of control is shifting from experts to a blend of expert and socially-constructed knowledge. Technology provides new opportunities for career practitioners, but it also creates a demand of new competence. Jaana Kettunen at Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä in Finland deals with these questions in her research. She shared some of her findings at the NVL guidance seminar “Guidance on a distance – Nordic challenges and solutions” in Oslo recently. DialogWeb got the opportunity to interview her.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://nvl.org/Content/ID/13255/Experts-in-career-guidance-have-to-realize-the-influence-of-social-media

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jaana Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jaana.h.kettunen@jyu.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2015

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services.

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Jaana Kettunen, James P. Sampson Jr., Raimo Vuorinen

Painovuosi

2015

Tutkimuksen koko nimi

Kettunen, J., Sampson, J.P., & Vuorinen, R. (2015). Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services. British Journal of Guidance & Counselling, 43, 43-56. http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.939945

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Routledge

Tutkimuksen kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

This article reports findings from a phenomenographic investigation into career practitioners' understanding of competency for social media in career services. Sixteen Danish and Finnish practitioners with experience using social media in career services were interviewed in focus groups. Competency for social media in career services was conceived as (i) an ability to use social media for delivering information, (ii) an ability to use social media for delivering career services, (iii) an ability to utilise social media for collaborative career exploration and (iv) an ability to utilise social media for co-careering. The findings can be used to develop pre-service and in-service training of career practitioners and support for the deepening of their competency, using the critical aspects that were identified.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.939945

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jaana Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jaana.h.kettunen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, aikuisten ohjaus, ammattitaito, ammattitietopalvelut, artikkeli, asiantuntijapalvelut, ELY-keskus, etäohjaus, fenomenografia, henkilöstö, henkilöstön kehittäminen, internet, internet-ohjaus, korkea-asteen ohjaus, korkeakouluohjaus, koulutus, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutustarve, käyttöönotto, lukiokoulutus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, neuvontapalvelut, nivelvaiheiden ohjaus, nuorten ohjaus, ohjaajakoulutus, ohjaajat, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, osaava työvoima, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön koulutus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen koordinointi, palvelujen koordinointi ja strateginen johtaminen, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, peruskoulu, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, saatavuus, saavutettavuus, sosiaalinen media, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoon perustuva päätöksenteko, tietoon perustuvat käytännöt, tietotekniikka, tietoyhteiskunta, tutkimusartikkeli, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, täydennyskoulutus, ura- ja rekrytointipalvelut, uraohjaaja, uraohjaajakoulutus, uraohjaus, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkosto-osaaminen, virtuaalinen ohjaus, 2015, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, kansainvälinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Opettajatuutorointia kehittämässä

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Mari-Selina Kantanen

Julkaisun kuvaus

Tämä artikkeli kertoo Lapin ammattikorkeakoulun Teollisuuden ja luonnonvarojen (TeLu) osaamisalan Kemin kampuksella tehdyistä opettajatuutoroinnin kehittämistoimenpiteistä. Yhden kampuksen kehittämistoimenpiteet liittyvät koko ammattikorkeakoulun yhteisten ohjaukseen liittyvien toimintatapojen viemisestä osaksi käytännön toimintaa. Erilaisilla ohjauksen kehittämistoimenpiteillä pyritään vaikuttamaan erityisesti opiskelijoiden opiskelumotivaatioon, opintojen etenemiseen ja koulutuksen läpäisyyn.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Mari-Selina Kantanen

Yhteyshenkilön organisaatio

Lapin ammattikorkeakoulu Oy

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

mari-selina.kantanen@lapinamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, opettajatuutorointi, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, valtakunnallinen, 2015

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Työllistymispolku henkilökohtaisen ohjauksen tueksi

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Merja Paloniemi

Julkaisun kuvaus

Ammatilliselta opintojen- ja osaamisen ohjaukselta edellytetään aktiivista ja tulevaisuuteen katsovaa otetta niin työelämän, digitalisaation kuin yhteiskunnan jatkuvaan muutokseen. Työammatit, työtehtävät ja osaamisvaatimukset muuttuvat ja muuntuvat kaiken aikaa. Työelämä on työn muotojen monipaikka-, moniansio-, osa-aika- ja yrittäjätyön voimakkaassa murroksessa. Opiskelijan työelämäpolun ohjauksen tukemisen edistämiseksi tärkeää olisi työstää näitä sisältöjä monipuolisesti eri näkökulmista ja nostaa esille myös kriittisiä kantoja ja kokemuksellista vastuullisuutta jo ammatillisten opintojen aikana.
Työllistymispolun ohjauksen tavoitteena ovat opiskelumotivaation vahvistaminen, tutkinnon suorittamisen tehostaminen ja vaikuttavuuden lisääminen ammatillisessa koulutuksessa.Tutkinnon uudistamisen hengen mukaisesti ammatillisella toisella asteella pyritään aikaisempaa vahvempaan työelämälähtöisyyteen toteuttamalla yksilöllisiä ja joustavia opintopolkuja, mahdollistamalla opintojen ja työelämän yhteensovittamista sekä huomioimalla työelämän tarpeita valinnaisten tutkinnon osien valinnassa.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Merja Paloniemi

Yhteyshenkilön organisaatio

Oulun seudun ammattiopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

merja.paloniemi@osao.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjaussuunnitelma, työelämälähtöisyys, työelämätieto, työnhaku, työura, uraohjaus, urapolku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, nuorisotoimi, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2015

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Elinikäisen ohjauksen kehittäminen alueilla

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Sakari Saukkonen & Marjo Halmiala

Painovuosi

2015

Tutkimuksen koko nimi

Elinikäisen ohjauksen kehittäminen alueilla.
Kehittämistoiminnan edellytykset, ohjauspalvelut ja niiden saatavuus

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Ohjauspalvelujen saatavuudesta ei tarkkaa tietoa

Ihmiset joutuvat muuttuvassa yhteiskunnassa tekemään elämänsä aikana yhä useampia koulutus- ja uravalintoja. Valintojensa tueksi he tarvitsevat tietoa ja ohjausta. ELY-keskukset ovat vuodesta 2012 alkaen koordinoineet alueidensa tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja. ELY-keskukset ovat edistyneet ohjauspalvelujen koordinoinnissa, mutta ELY-alueilla ei ole selvää käsitystä siitä miten palvelut tavoittavat kansalaiset.

Tällaisiin tuloksiin on tullut Jyväskylän yliopistossa toimiva Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus (Vokes) juuri julkistetussa raportissaan. Tutkimuksessa ohjauspalvelujen toimivuutta arvioivat 15 elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskuksen alueelle perustettua yhteistyöryhmää. Vokes selvittää opetus- ja kulttuuriministeriön toimeksiannosta alueellisten tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen koordinointia. Nyt julkistetun ensimmäisen seurantatutkimuksen aineisto on kerätty 2014–2015.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

https://jyx.jyu.fi/dspace/bitstream/handle/123456789/45858/978-951-39-6192-3.pdf?sequence=1

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2015, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen rahoitus, valtakunnallinen, muu tieteellinen julkaisu

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Koirakaveri ohjauksen tukena

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Tuija Huusko

Julkaisun kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Tuija Huusko

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

huuskonkaira151@gmail.com

Asiasanat

muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, ammatillinen oppilaitos, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, esiopetuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, erityinen tuki, lisäopetus, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Lupaava käytäntö

1. Lupaavan käytännön nimi

Verkko-ohjaus

2. Tiedot lupaavasta käytännöstä

Alkamisaika

Päättymisaika

Lupaavan käytännön kuvaus

työvoimapoliittinen ammatillinen koulutus

Lupaavan käytännön taustatiedot

Lupaavan käytännön arviointi

Lupaavan käytännön tulokset

Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen

Mitä seuraavaksi?

Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja

Käytäntöä kuvaavat julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä

Englanninkielinen abstrakti

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Pia Matihaldi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, opinto-ohjaus, verkko-ohjaus, verkosto, aikuiset, työttömät, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, yksityinen, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice.

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Jenny Bimrose, Jaana Kettunen, Tannis Goddard

Painovuosi

2015

Tutkimuksen koko nimi

Bimrose, J., Kettunen, J. & Goddard, T. (2015). ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice. British Journal of Guidance & Counselling, 43, 8-23. http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.975677

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Routledge

Tutkimuksen kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

Much progress has been made in integrating information and communications technology (ICT) into careers practice, but there is still room for improvement. An international lens is adopted to examine some key elements that contribute to the successful integration of ICT into careers practice. We start by exploring the role of policy, using the UK as a case study. Next, the perceptions that Finnish career practitioners have of ICT are reviewed using research findings into the different ways they think about social media and its purpose in career services. Finally, lessons learned from the design and integration of online services within career development programming in Canada are discussed that ensure accessibility both to practitioners and their clients.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.975677

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jaana Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jaana.h.kettunen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2015, aikuisten ohjaus, artikkeli, etäohjaus, hallinto, internet, internet-ohjaus, järjestelmä, kansainvälinen, kehittämiskohde, korkea-asteen ohjaus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, neuvontapalvelut, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, oppilaanohjaus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen laatu, palvelujen rahoitus, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen strateginen johtaminen, palvelujen tuottajat, sosiaalinen media, tasa-arvo, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietotekniikka, tietoyhteiskunta, tutkimusartikkeli, työ- ja elinkeinohallinto, työ- ja elinkeinotoimisto, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, työvoimapalvelut, työvoimapolitiikka, uraohjaus, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, virtuaalinen ohjaus, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Pienryhmäohjaus HOPS-keskustelun tukena

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Terhi Saarinen, Maritta Ålander

Julkaisun kuvaus

Kehittämistyömme tavoitteena on ollut tuoda uusia työkaluja ryhmänohjaajille HOPS-kirjausten ja keskustelujen tueksi. Työllämme rohkaisemme opettajia ja opinto-ohjaajia kehittämään omaa työtään oppijakeskeisemmäksi. Myös nykyinen HOPS-ohjeistus kai-paa uudistamista, johon annamme ehdotuksia, jotta se olisi enemmän opiskelijan näköinen. Savon koulutuskuntayhtymässä (SAKKY) HOPS- löytyy Wilmasta ja se on hyvin kaavamainen, eikä teksti palvele tämän hetken nuorisoa. Työmme tavoitteena on myös selkeyttää opiskelijalle HOPSin mahdollisuudet ja hyödyt oman opiskelun tukemiseksi.
Toivomme kehittämistehtävällä olevan vaikutusta opintojen keskeyttämisien vähentämiseen ja siihen, että opiskelijat pohtisivat omasta näkökulmastaan oppimistaan, vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan. Lisäksi HOPS voisi auttaa ryhmäyttämisessä. Ryhmänohjaaja sekä opinto-ohjaaja saisivat työkaluja sekä uusia ajatuksia opetukseensa. Ajatuksena on, että HOPS-kirjaukset viritetään alkuun pienryhmäohjauksena, joka on todettu tehokkaaksi menetelmäksi. Pienryhmäohjaus toteutetaan kognitiivisena ohjausmenetelmänä, käyttäen apuna ”kuumailmapalloa”. Opiskelijat pystyvät kuumailmapallon kuvan avulla selkeyttämään unelmansa, haaveensa (pilvet), mahdollisuudet (nousta koriin) sekä tuomaan esille mahdollisia haittaavia tekijöitään (painot, hiekkasäkit) tulevien opiskelujensa aikana.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Terhi Saarinen, Maritta Ålander

Yhteyshenkilön organisaatio

Savon koulutuskuntayhtymä

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

terhi.saarinen@sakky.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Ohjaustyön opas

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Sanna Vehviläinen

Julkaisun kuvaus

Ohjaustyön opas on tarkoitettu opettajille, opinnäytteiden ohjaajille, kouluttajille, työharjoittelun ohjaajille, opinto-ohjaajille, työnohjaajille, valmentajille, uraohjaajille, mentoreille ja tuutoreille. Se tarjoaa tukea myös asiakaskohtaamisiin, esimiestyöhön, johtamiseen, kehittämiseen tai konsultointiin. Käytännöllinen ja opastava teos auttaa ohjaamaan tavoitteellisemmin, jäsentyneemmin ja yhteisöllisemmin.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.gaudeamus.fi/ohjaustyon-opas/

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Lupaava käytäntö

1. Lupaavan käytännön nimi

Opinto-ohjaussuunnitelma monialaiseen kansanopistoon

2. Tiedot lupaavasta käytännöstä

Alkamisaika

Päättymisaika

Lupaavan käytännön kuvaus

Kehittämistyö opinto-ohjaussuunnitelma on laadittu Rovala-Opistossa, kansanopistossa, Rovaniemellä monialaisen kansanopiston käyttöön. Rovala-Opisto järjestää vapaan sivistystyön koulutuksia, ammatillista perustutkintoa ja ammatillista aikuiskoulutusta sekä työvoimakoulutuksia. Opinto-ohjaussuunnitelma kattaa kaikki edellä mainitut koulutusalat ja se on laadittu lähtien ohjausta ohjaavista arvoista ja periaatteista sekä ohjauksen toimijoista ja vastuista. Ohjauksen tavoitteet, sisällöt ja toteutus on kuvattu koulutusalakohtaisesti erikseen yllä mainituille koulutuksen järjestämismuodoille. Lisäksi opinto-ohjaussuunnitelmassa on keskeyttävän ja eroavan opiskelijan ohjauksesta, ohjauksen tukipalveluista ja yhteistyöverkostosta ja lopuksi resursseista ja arvioinnista. Olen työstänyt ohjaussuunnitelman lukuvuoden 2013-2014 aikana ja se on käsitelty opettajakunnassa sekä viedään opiskelijakuntaan ja muille opiston ohjausta antaville henkilöstöryhmille ja tätä myötä otetaan käyttöön syksyn 2014 aikana. Opinto-ohjaussuunnitelmasta julkaistu artikkeli ja sitä kautta ohjaussuunnitelma toimitetaan tiedoksi kansanopistoyhdistykselle ja Lapin alueen opinto-ohjausverkostolle sekä TNO- verkostolle. Ohjaussuunnitelman on vahvistanut rehtori ja se viedään hyväksyttäväksi opiston johtokunnalle.

Lupaavan käytännön taustatiedot

Lupaavan käytännön arviointi

Lupaavan käytännön tulokset

Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen

Mitä seuraavaksi?

Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja

Käytäntöä kuvaavat julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä

Englanninkielinen abstrakti

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Henna Poikajärvi

Yhteyshenkilön organisaatio

Rovala-Opisto, Rovalan Setlementti ry

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

henna.poikajarvi@rovala.fi

Asiasanat

hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen saatavuus, valtakunnallinen, alueellinen, Lapin ELY, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Mikkelin ammattikorkeakoulun tekniikan alan ohjaussuunnitelma

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Tuula Kettunen

Julkaisun kuvaus

Tämä artikkeli on tehty osana Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajan koulutuksen kehittämistyötä. Kehittämistyön tavoitteena oli laatia Mikkelin ammattikorkeakoulun tekniikan alalle yhtenäinen ohjaussuunnitelma.

Tekniikan alalla, jossa on valtakunnallisesti matalat valmistumismäärät suhteessa aloittaneiden opiskelijoiden määrään, ohjaukseen ja opiskelijoiden motivoimiseen tulee kiinnittää entistä enemmän huomiota. Ohjaussuunnitelman laadinnassa onkin huomioitu opiskelumotivaatiota lisääviä tekijöitä.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Tuula Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Mikkelin ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

tuula.kettunen@mamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, 2014, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Opinnäytetyöprosessin ohjaamisen haasteet

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Raili Simanainen

Julkaisun kuvaus

Ohjauksesta on haettu ratkaisua moneen ongelmaan kuten mm. opinnäytetyöprosessiin. Ohjaamalla ja tukemalla opinnäytetyöprosessia opinnäytetyöt valmistuvat ajallaan ja keskeyttämisaste voisi pienentyä.

Opinnäytetyön alkutoimintojen jälkeen ohjauksen suurin kehittämistarve näyttää olevan kirjoittamisvaiheessa ja ennen kaikkea tämän vaiheen teknisessä tuen saamisessa. Opinnäytetyön kirjoittamisvaiheen työvälineiden käyttämisessä ja tiedonhaussa ovat omat haasteensa. Useat opiskelijat eivät hallitse kirjoittamisen- ja tiedonhauntyövälineiden käyttämistä. Tekstinkäsittelyohjelman, refworksin ja valmiiden lomakkeiden sekä mallipohjien käyttäminen tuottaa ylimääräistä päänvaivaa.

Tässä artikkelissa keskitytään Kajaanin ammattikorkeakoulun kirjaston opinnäytetyöpajan kehittämiseen. Tämän työn tavoitteena on parantaa opiskelijoiden opinnäytetöiden edistymistä, opinnäytetyöprosessia ja tiedonlukutaitoa. Kehittämistyön avulla haetaan ratkaisua opinnäytetyön ohjaajia ja opiskelijoita tukevaan opinnäytetyöprosessin ohjaukseen.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Raili Simanainen

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

raili.simanainen@kamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen laatu, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, 2013

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Lupaava käytäntö

1. Lupaavan käytännön nimi

Wilma-järjestelmän uudistusten käyttöönotto ja mallinnus ammattioppilaitoksessa

2. Tiedot lupaavasta käytännöstä

Alkamisaika

Päättymisaika

Lupaavan käytännön kuvaus

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) muuttui 1.8.2014 ja se on aiheuttanut muutoksia myös oppilaitoksen käytänteissä. Tässä artikkelissa kuvataan Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä tapahtuneiden Wilman muutosten vaikutusta Pohjois-Karjalan ammattiopisto Lieksan henkilökunnan tehtäviin. Lisäksi artikkelissa kuvataan lukuvuoden alussa toteutettua opettajien koulutusta sekä laadittua havainnollista Wilma-kirjausten mallia, joka toimii niin oppilashuoltohenkilöstön, ryhmänohjaajien kuin muiden opettajien työn tukena.

Lupaavan käytännön taustatiedot

Lupaavan käytännön arviointi

Lupaavan käytännön tulokset

Koulutus koettiin onnistuneeksi ja laaditusta mallista on saatu hyvää palautetta. Nopealla aikataululla toteutetut toimenpiteet ovat aikaansaaneet sen, että henkilöstö on pystynyt toimimaan lain edellyttämällä tavalla heti lukuvuoden alusta lähtien.

Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen

Mitä seuraavaksi?

Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja

Käytäntöä kuvaavat julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä

Englanninkielinen abstrakti

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Kirsi Vänskä

Yhteyshenkilön organisaatio

Pohjois-Karjalan ammattiopisto Lieksa

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

kirsi.vanska@pkky.fi

Asiasanat

hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Aikuisopiskelijoiden ohjaussuunnitelma ohjaustyön tukena

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Sari Palosaari

Julkaisun kuvaus

Tämä artikkeli käsittelee ohjaussuunnitelman laatimista ja sen merkitystä ohjaajan työn tukena. Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyönäni on ollut laatia ohjaussuunnitelma ammatilliselle aikuiskoulutusorganisaatiolle ja tarkastella erityisesti opinto-ohjaajan ja vastuukouluttajan rooleja opiskelijoiden ohjaajina.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Sari Palosaari

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, opintokeskus, urheiluopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Career practitioners' conceptions of social media in career services

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, James P. Sampson Jr.

Painovuosi

2013

Tutkimuksen koko nimi

Kettunen, J., Vuorinen, R., & Sampson, J.P., Jr. (2013). Career practitioners´ conceptions of social media in career services. British Journal of Guidance & Counselling, 41, 301-317. doi:10.1080/03069885.2013.781572

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Routledge

Tutkimuksen kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

This article reports the outcomes of a study, undertaken from a phenomenographic perspective, of career practitioners' conceptions of social media usage in career services. Fifteen Finnish career practitioners – representing comprehensive, secondary and higher education as well as public employment services – were interviewed in focus groups. The analysis of the interview data revealed five distinct descriptive categories reflecting the career practitioners' conceptions of social media's use in career services. Social media in career services was conceived as (1) unnecessary, (2) dispensable, (3) a possibility, (4) desirable and (5) indispensable. The results indicated associations between career practitioners' conceptions and their practice. Moreover, the critical aspects identified in this study can be used to support the career practitioners' understanding of new technologies in career services.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2013.781572

Tutkimus sähköisessä muodossa

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jaana Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jaana.h.kettunen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2013, aikuisten ohjaus, artikkeli, etäohjaus, internet, internet-ohjaus, kaikki ikäryhmät, korkea-asteen ohjaus, korkeakouluohjaus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, neuvontapalvelut, nuorten ohjaus, ohjaajat, ohjaus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön osaaminen, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoyhteiskunta, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, täydennyskoulutus, ura- ja rekrytointipalvelut, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkostomaiset järjestelyt, yleinen tuki, sosiaalinen media, fenomenografia, tutkimusartikkeli, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen esteettömyys, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, valtakunnallinen, kansainvälinen, tieteellinen artikkeli, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Lapin ammattikorkeakoulun urheiluakatemiaopiskelijoiden ohjaus

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Erja Rahkola, Mika Rahkola ja Outi Tieranta

Julkaisun kuvaus

Kehittämistehtävämme tavoitteena oli tuoda esille Lapin ammattikorkeakoulun urheiluakate-miaopiskelijoiden ohjaukseen liittyvät tarpeet ja esittää ne kirjattavaksi osaksi Lapin ammattikorkeakoulun ohjaussuunnitelmaa. Ohjaukseen liittyviä tarpeita kysyttiin webropol-kyselynä Lapin ammattikorkeakoulun urheiluakatemiaopiskelijoilta, heidän lajivalmentajilta sekä Lapin ammatti-korkeakoulun opettajilta Rovaniemen kampuksella.

Haasteellisimmiksi asioiksi urheilun ja opiskelun yhdistämisessä kaikki kyselyyn vastaajat toivat esille harjoittelun ja opiskelun yhteisen aikataulutuksen. Opiskelijoiden mukaan tarvitaan ennen kaikkea vaihtoehtoisia suoritustapoja opiskelun aikatauluttamiseksi itselle sopivammaksi. Myös toivomus kesälukukauden järjestämisestä nousi opiskelijoiden, mutta myös opettajien, vastauksista kehitysehdotuksena esille. Kaikki vastanneet valmentajat pitivät opintosuunnitelman tuntemista tarpeellisena opiskelijan kokonaiskuormituksen kannalta. Ohjaavat opettajat esittivät kehittä-misehdotuksina vaihtoehtoisten suoritusmenetelmien tarjoamista opiskelijoille sekä urheiluaka-temian opiskelijoille erikseen nimettyä opinto-ohjaajaa. Kehittämisajatuksena toimme esille mm. ohjaajan vuosikellon laatimisen tarpeen ja kolmikantaisten kehittämiskeskustelujen käyttämisen osana opintojen ohjausta.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Mika Rahkola

Yhteyshenkilön organisaatio

Lapin ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

mika.rahkola@lapinamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, alueellinen, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Lupaava käytäntö

1. Lupaavan käytännön nimi

"Mitenkäs on sen osaamisen laita?" - AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa

2. Tiedot lupaavasta käytännöstä

Alkamisaika

28.5.2014

Päättymisaika

Lupaavan käytännön kuvaus

Uudistuvassa ammattikorkeakoululaissa ja asetuksessa otetaan selkeä kanta opiskelijan oikeuksiin opintojen hyväksiluvun osalta. Ammattikorkeakoululainsäädännön muutosten yhteydessä laista ammatillisesta opettajankoulutuksesta luovuttiin ja nykyistä ammattikorkeakoululakia noudatetaan ammatillisissa opettajakorkeakouluissa. Näin ollen myös opintojen hyväksilukeminen osa ammatillista opettajankoulutusta.

Vuoden 2014 alussa opettajakorkeakoulujen yhteisessä haussa HAMK Ammatilliseen opettajankorkeakouluun oli ennätysmäärä opettajankoulutuksen hakijoita eri koulutusaloilta, yhteensä 1276 ensisijaista hakijaa. Valittujen keski‐ikä on 43 vuotta ja naisia valituista opiskelijoista on 56 %. Muissa kuin opetustehtävissä oppilaitoksissa toimivien määrä kasvoi jälleen, nyt heitä on valituista 49 % (vuonna 2013 46 % ja vuonna 2012 38 %). Opettajaopiskelijoiden erilaiset koulutustaustat ja oppilaitostyökokemuksen puuttuminen tai vähäisyys tuovat omat haasteensa niin opetuksen suunnittelulle kuin aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamisellekin. Opintojen ohjaajan ja opintojaksojen opetuksesta vastaavien vastuuopettajien on kyettävä ohjaamaan opettajaopiskelijaa tässä osaamisen tunnistamisen vaiheessa ja tunnistamaan myös itse muussa työelämässä kertynyttä osaamista suhteessa opettajankoulutuksen opetussuunnitelman tavoitteisiin.

HAMK Ammatillisen opettajakorkeakoulun opettajankoulutuksen opinnoissa voi osaamisen tunnustamista hakea joko opintojen hyväksilukemisen tai osaamisen näytön kautta kasvatustieteellisistä perusopinnoista, ammattipedagogista opinnoista ja opetusharjoittelusta.

Lupaavan käytännön taustatiedot

AHOT-prosessin käytänteiden ohjeistus on laadittu HAMK Ammatillisella opettajakorkeakoulun opetus- ja ohjaushenkilöstön käyttöön. Ohjeistuksen laatimiseen ovat osallistuneet niin opetus- kuin ohjaushenkilöstökin. Uusi ohjeistus otetaan käyttöön syksyllä 2014.

Lupaavan käytännön arviointi

AHOT-prosessin käytänteiden ohjeistuksen toimivuutta voidaan arvioida lukuvuoden 2014 - 2015 aikana.

Lupaavan käytännön tulokset

Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen

Mitä seuraavaksi?

Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja

Käytäntöä kuvaavat julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä

Englanninkielinen abstrakti

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Anna Alftan

Yhteyshenkilön organisaatio

HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

anna.alftan@hamk.fi

Asiasanat

hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, AHOT, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, hyväksiluku, ammatillinen opettajakorkeakoulu, ammatillinen opettajankoulutus, arviointimenetelmä, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, itsearviointi, kehittäminen, koulutuspalvelujen kehittäminen, laatu, ohjauksen kehittäminen, ohjaussuunnitelma, palveluhenkilöstön osaaminen, 2014, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Opas oppilaitoksen kulttuurienväliseen ohjaukseen – näkökulmia ja menetelmiä

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Mari Rytisalo

Julkaisun kuvaus

Artikkelin tavoitteena on kertoa laatimani kulttuurienvälisen ohjauksen oppaan tavoitteista ja sisällöistä. Opas on ensisijaisesti laadittu oman työorganisaationi Tampereen ammattikorkeakoulun kv-ohjaustyötä tekeville henkilöille uusien näkökulmien ja konkreettisten menetelmien tarjoajaksi, ja se toimii osana kulttuurienvälisen ohjauksen koulutusta. Sitä voidaan soveltaen käyttää myös muilla kouluasteilla ja muissa korkeakouluissa.

Oppaassa on kolme osaa. Ensimmäisessä luodaan kulttuurienvälisen viestinnän teoreettinen pohja käsitellen ohjaajan kulttuurienvälistä kompetenssia, eettisiä periaatteita, maahanmuuttajan integraatioon liittyviä käsitteitä sekä kulttuuristen ulottuvuuksien sisältöjä ja niiden vaikutuksia ihmiseen. Toinen osa sisältää kulttuurienvälisessä ohjauksessa tarvittavien viestintätaitojen käsittelyä. Kolmas osa sisältää erilaisiin ohjaustilanteisiin tarkoitettuja harjoitteita, jotka olen valikoinut ja joita olen muokannut. Harjoitteet on jaoteltu seuraaviin teemoihin: Itsereflektiota ja kulttuurista osaamista kehittävät harjoitukset; Tavoitteiden asettamista ja saavuttamista edistävät harjoitukset; Voimaannuttavat harjoitukset; Symbolityöskentelyyn pohjautuvat harjoitukset; Draama- ja tarinankerrontaharjoitukset; sekä Opiskeluun, työelämään ja uraan liittyvät harjoitukset.

Opas voidaan lähettää pyynnöstä siitä kiinnostuneille tahoille.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Mari Rytisalo

Yhteyshenkilön organisaatio

Tampereen ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

mari.rytisalo@gmail.com

Asiasanat

muut julkaisut -haku, monikulttuurinen ohjaus, kulttuurienvälinen ohjaus, 2014, ammattikorkeakoulu, korkeakouluohjaus, maahanmuuttajien ohjaus, menetelmät ja työmuodot, Tampereen ammattikorkeakoulu, kokonaisvaltainen ohjaus, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, kulttuurienvälisen ohjausprosessin aloitus, harjoituksia kulttuurienväliseen ohjaukseen, palvelujen tuottajat, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujen laatu, valtakunnallinen, kansainvälinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne

ERKKERI

2. Projektitiedot

Alkamisaika

01.08.2008

Päättymisaika

28.02.2013

Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)

ERKKERI on aikuisohjaajien ohjaustaitoja sekä moniammatillista verkostotyötä kehittävä valtakunnallinen projekti, joka kuuluu Opin Ovi-hankeperheeseen.

ERKKERIä toteuttaa Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillinen opettajakorkeakoulu yhteistyössä Hämeen ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun, Jyväskylän yliopiston ja Koulutus- ja kehittämiskeskus Salmian (Työvoimaopisto) TE-ERKKERI-projektin kanssa.

ERKKERI –projektin tavoitteena on

1. Lisätä aikuisten ohjausta ja neuvontaa tekevien henkilöiden osaamista ja asiantuntijuutta suhteessa CEDEFOPin esittämiin aikuisten ohjaajien osaamisvaatimuksiin

2. Lisätä kelpoisten aikuisten ohjaajien määrää sekä ammatillisessa aikuiskoulutuksessa että korkea-asteella

3. Tuottaa ja toteuttaa aikuisten ohjauksen valmennusohjelmia ja hyviä käytänteitä, joita voidaan hyödyntää projektin jälkeenkin

4. Analysoida ja kehittää aikuisten neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä alueellisia ohjausstrategioita
yhteistyössä Aikuisohjauksen koordinaatio-, NUOVE- ja STUDIO -projektien kanssa sekä tuottaa
arviointiaineistoa NUOVE neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämisprojektin osaprojekteille (arviointi ja tutkimus).

Projektin tuloksena
- aikuisten ohjausta ja neuvontaa tekevien henkilöiden ohjauksellinen osaaminen ja asiantuntijuus on
parantunut ja koulutettujen aikuisten ohjaajien määrä sekä ammatillisessa aikuiskoulutuksessa että korkeaasteella on lisääntynyt
- aikuisten ohjaus- ja neuvontatyöhön on luotu valmennusohjelma sekä alueellisia toimintamalleja

Tuotteet ja palvelut:

TUOTE 1. ERKKERI 30 op Aikuisten ohjaus- ja neuvontatyö -valmennus

TUOTE 2. 60 op:n opinto-ohjaajan kelpoisuuskoulutus aikuisten ohjaajille. Koulutus on asetuksen
(986/1998) mukainen.

TUOTE 3. ERKKERI 5 op ohjauksen, tuen ja neuvonnan erityisteemoihin liittyvä valmennus.
Osa valmennuksesta toteutetaan ruotsinkielellä.

TUOTE 4. Opin ovi alueellisille hankkeille tarjottavat asiantuntijapalvelut:
* organisaatiokohtainen tuki,
* konsultaatio tai asiantuntijatyö,

TUOTE 5. Vuosittaiset hyvien käytäntöjen levittämisseminaarit ja innovaatioareenat yhteistyössä
Aikuisohjauksen -koordinaatiohankkeen kanssa.

Projektin arvioinnissa tehdään yhteistyötä NUOVE neuvontaja ohjauspalvelujen kehittämisprojektin kanssa.
Tutkimuksen ja arvioinnin avulla projekti kehittää ohjaus- ja täydennyskoulutusta vastaamaan paremmin elinikäisen ohjauksen alueellisia tarpeita.


Projektissa kehitettävät tuotteet ovat erilaisia koulutuskokonaisuuksia sekä organisaatioille tarjottavaa konsultaatiota, jotka parantavat aikuisten ohjausta alkaen paikallisesta ja seudullisesta toiminnasta aina kansallisten ja kansainvälisten käytäntöjen kehittämiseen.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

ERKKERI is a national development project for adult trainers to further enhance their guidance and counselling skills, and multi-professional networking.


Cooperation has power – ERKKERI trains and provides networks.

The core of a high-quality information, guidance and counselling service is in professional counselling personnel. The heart of an effective and developing service system for adults is a network that works and learns together.
The Opin Ovi cluster of projects, regional networks and services is needed, but something else is required too. That is ERKKERI. Not any kind of ERKKERI, but an exhilarating and empowering one.

ERKKERI is a friend of Opin Ovi.

ERKKERI is specifically designed to develop training and multi-professional networking skills of all professionals concerned with training adults. It sits within the national family of the Opin Ovi cluster.
ERKKERI facilitates recurring meetings for regional networks while increasing counselling and guidance skills of the personnel.

ERKKERI provides training and studies for 5 cr, 30 cr and 60 cr.

ERKKERI’s training and studies are aimed at guidance and counselling personnel working at employment and trade administration, adult education organizations, universities, universities of applied sciences, adult education colleges, organisations within the Finnish Adult Education Association and other organizations and societies.

The ERKKERI project is managed and administered by the Teacher Education College of JAMK University of Applied Sciences, Jyväskylä. The project partners are HAMK University of Applied Sciences, Vocational Teacher Education Unit, Hämeenlinna, the University of Jyväskylä, and TE-ERKKERI of The Labour Institution.

ERKKERI will be run from 2008 to 2011 and is financed by the Ministry of Employment and the Economy and the European Social Fund.

Projektin julkaisut

ERKKERI uutiset 1/2009, 1/2010, 2/2010, 1/2011,2/2011, 1/2013
Yhteisellä matkalla: Aikuisten ohjauksen vaikuttavuutta etsimässä
Tekijä: ERKKERI-projekti, Niemi-Pynttäri, Merja; Ryhänen, Auli (toim.). ISBN: 978-951-830-255-4

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.opinovi.fi/erkkeri

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Auli Ryhänen

Yhteyshenkilön organisaatio

JAMK, ammatillinen opettajakorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

auli.ryhanen@jamk.fi

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, työ- ja elinkeinotoimisto, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, seurakunta, järjestö, verkosto, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, tieto- ja viestintätekniikka, työ- ja elinkeinohallinto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2008, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Monikulttuurisen opiskelijan opintojen henkilökohtaistaminen

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Anne Alanen

Julkaisun kuvaus

Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajankoulutukseen liittyvä kehittämistyö on tehty käytännön tarpeeseen. Aikuiskoulutuksessa on tänä päivänä kasvava määrä monikulttuurisia opiskelijoita, niin maahanmuuttajia kuin romaniväestöä. Henkilökohtaistaminen on kaikille opiskelijoille samanlaista, riippuen mistä kulttuurista hän tulee, mutta opetuksessa ja opintojen ohjauksessa on kuitenkin hyvä tunnistaa erityispiirteet, jotka saattavat tulla esiin em. tilanteissa. Kehittämistyössä on myös esitetty opettajille ja ohjaajille kysymyksiä ajatustenvirittäjiksi, jotka mahdollisesti herättäisivät oppilaitoksissa työskenteleviä henkilöitä pohtimaan omaa ohjausosaamistaan sekä tietämystään monikulttuurisuudesta että asenteitaan sitä kohtaan. Kehittämistyössä on pohdittu myös aikuiskoulutuksessa toteutettavan ohjauksen tulevaisuuden haasteita.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Anne Alanen

Yhteyshenkilön organisaatio

Teak Oy

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

anne.e.alanen@gmail.com

Asiasanat

muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen laatu, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Satu Hekkala

Julkaisun kuvaus

Artikkeli kuvaa opinto-ohjaukseen liittyvää kehittämistyötä, jossa tuloksena on päivitetty opinto-ohjaussuunnitelma.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Satu Hekkala

Yhteyshenkilön organisaatio

Oulun Diakoniaopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

satu.hekkala@odl.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Opintojen ohjauksen tila ja tarve Kouvolan kansalaisopistossa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Epp Eskelinen

Julkaisun kuvaus

Työskentelen aikuiskouluttajana vapaan sivistystyön oppilaitoksessa ja kiinnostuin siitä, millaisia ohjaus- ja neuvontatarpeita aikuisopiskelijalla on ja millaisia ohjaus- ja neuvontapalveluja sekä ohjausmuotoja aikuisopiskelijoille on opistossamme tarjolla. Kehittämistyöni avulla selvitän tämänhetkistä opintojen ohjauksen tilaa ja tarvetta opistossamme aikuisopiskelijoiden silmin.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

muut julkaisut -haku, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, palvelujen käyttäjät, aikuiset, ikääntyvät, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, valtakunnallinen, 2013

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Bibliografia suomalaisesta korkea-asteen opiskelusta, pedagogiikasta ja ohjauksesta 2000- luvulla

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Päivikki Jääskelä ja Pia Nissilä

Painovuosi

2011

Tutkimuksen koko nimi

Bibliografia suomalaisesta korkea-asteen opiskelusta, pedagogiikasta ja ohjauksesta 2000- luvulla

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Korkea-asteen opiskelun, oppimisen, pedagogiikan ja ohjauksen bibliografian tarkoituksena on
tarjota tietoa aiheeseen liittyvästä kotimaisesta tutkimuksesta, opetuksen kehittämistyöstä sekä
opinnäytetöistä 2000-luvulla. Aineisto on kerätty keväällä 2009. Lähtökohtana ”moniäänisessä”
bibliografiassa on, että kokemuksellinen tieto täydentää korkeakoulupedagogista tutkimusta
(Gibbons ym. 1994; Nowotny ym. 2003). Bibliografia liittyy Euroopan sosiaalirahaston Oulun
lääninhallituksen (nykyisen Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskuksen) kautta rahoittamaan hankkeeseen
”Ohjauksen ja työelämätaitojen kehittäminen korkea-asteella” (2008-2011).

Tietoa kotimaassa julkaistusta tutkimuksesta (sisältäen väitöskirjat) kerättiin kotimaisesta
artikkelitietokannasta (ARTO), yliopistojen yhteistietokannasta (LINDA) sekä Kasvatus- ja
Aikuiskasvatus-lehdistä. Kansainväliseen alan tutkimukseen liittyvä tiedonkeruu toteutettiin
käymällä läpi systemaattisesti kasvatus- ja ohjausalaan liittyviä elektronisessa muodossa julkaistuja
tieteellisiä aikakauslehtiä (yhteensä 23 lehteä). Lisäksi täydentävää tiedonhakua tehtiin
asiantuntijahaulla kasvatusalan kansainvälisestä tietokannasta (ERIC). Tiedonkeruu tuotti yhteensä
248 tutkimusta.

Korkeakoulupedagogisesta kehittämistyöstä (yhteensä 150 lähdettä) kerättiin tietoa
yliopistopedagogiikkaan erikoistuneesta aikakausjulkaisusta (Peda-forum) ja
ammattikorkeakoulupedagogiikkaan erikoistuneesta verkkojulkaisusta (Kever). Opinnäytetöihin
liittyvä aineistonkeruu (yhteensä 909 pro gradu –tutkielmaa) toteutettiin LINDA-tietokannan avulla.
Tietoa etsittiin myös ammattikorkeakoulun opinnäytetietokannasta, mutta tämän tiedonhaun kautta
löytyneet opinnäytetyöt keskittyivät muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta opiskelun jälkeiseen
työelämään, joten ne päätettiin jättää aineistosta pois. Tiedonhaku tuotti myös monografioita, jotka
eivät ole käyneet läpi tieteellistä vertaisarviointia sekä kokoomateoksia, jotka sisältävät tutkijoiden,
opetuksen kehittäjien ja opiskelijoiden tekstejä. Tämäntyyppiset lähteet eivät ole bibliografiassa
mukana. Päätimme keskittyä kokoamaan yksiselitteisemmin tutkimukseksi, käytännön
opetustyöhön liittyväksi tekstiksi ja opinnäytteeksi luokiteltavia lähteitä.

Hakusanoina olivat korkeakoulupedagogiikan tutkimuksessa ja kehittämistyössä yleisesti käytössä
olevat asiasanat, kuten opiskelu, oppiminen, opetus, korkeakoulupedagogiikka, ohjaus, tuutorointi,
opetussuunnitelma, asiantuntijuus. Lisäksi etsimme tietoa koulutuksen ja työelämän välisestä
suhteesta esimerkiksi asiasanoilla työharjoittelu, urasuunnittelu, työelämätaidot, ammattiidentiteetti,
työelämä. Aineistonkeruuta täydennettiin katkaistulla sanahaulla. Huomattavaa oli, että
haku opisk* lähes kolminkertaisti aiheeseen liittyvien pro gradu -tutkielmien määrän.

Bibliografiassa tutkimus, pedagoginen kehittämistyö ja opiskelijoiden opinnäytteet on luokiteltu
neljään laajaan aihepiiriin: opiskeluun ja oppimiseen, pedagogiikkaan ja ohjaukseen, koulutukseen
ja työelämään sekä opiskeluun osana kokonaiselämää.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Päivikki Jääskelä ja Pia Nissilä

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän yliopisto, OKL

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

paivikki.jaaskela@jyu.fi ja pia.nissila@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, korkea-aste, lupaava käytäntö, ELY-keskus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2011, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

”Ohjauksen metodit opinto-ohjaustilanteessa -vaihtoehtoja suullisen keskustelumetodin tilalle

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Erja Misukka

Julkaisun kuvaus

Tämä artikkeli on opinto-ohjauksen kehittämistyö. Käsittelen artikkelissa suullisen ohjauksen ohessa olevia tai sitä korvaavia menetelmiä. Ohjaustyötä sosiaalialalla tehneenä olen jäänyt miettimään muidenkin ohjauksellisten menetelmien käyttöä kuin vain puheeseen perustuva. Tätä kehittämistyötä varten oli tarkoitus koota materiaalia Opettaja-lehteen laitetun ilmoituksen kautta, mutta valitettavasti sitä kautta ei tullut yhtäkään vastausta. Aineisto perustuu nyt kolmen opinto-ohjaajan haastatteluihin ammatillisissa oppilaitoksissa ja yhden lukiossa olevan opinto-ohjaajan sähköiseen haastatteluun. Mukana on myös yhden vankilassa työskentelevän opinto-ohjaajan pohdintaa, lisäksi on käytetty empiirisenä materiaalina myös opinto-ohjaajakoulutuksessa olleiden henkilöiden ohjauskeskusteluharjoitteita.
Opinto-ohjaajakoulutuksessa on esitelty neljä ohjausteoriaa: systeemiteoreettinen, kognitiivis-konstruktivistinen, ratkaisukeskeinen ja psykodynaaminen. Käytän näitä ohjausteorioita artikkelissani teoreettisina luokituksina, joihin luokittelen saamiani vastauksia. Näin saan näkyville, millaisiin ohjausteoreettisiin näkökulmiin nämä puheen ohessa tai sitä korvaavat menetelmät lukeutuvat. Artikkelin loppuun olen koonnut omia ehdotuksiani muista kuin suullisesta metodista erilaisissa esimerkkiohjaustilanteissa.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Erja Misukka

Yhteyshenkilön organisaatio

Suomen kirkon seurakuntaopiston säätiö

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

erja.misukka@seurakuntaopisto.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, 2012, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Koulutus

1. Koulutuksen nimi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen eri kouluasteilla

2. Tiedot koulutuksesta

Alkamisaika

04.05.2010

klo

Päättymisaika

15.11.2010

klo

Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin

Jyväskylän ammattikorkeakoulu/Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Koulutuksen kuvaus (max 300 sanaa)

- osallistujat, tavoitteet ja työmuodot

Koulutus on tarkoitettu koulutusorganisaatioissa, yliopistoissa, ammattikorkeakouluissa, aikuislukioissa, vapaan sivistystyön organisaatioissa, järjestöissä ja yhdistyksissä toimiville aikuiskouluttajille ja niiksi aikoville.

Koulutuksen jälkeen opiskelija hallitsee osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen liittyvän käsitteistön, säädökset ja ohjeistukset eri kouluasteilla. Koulutuksessa kehitetään osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen toimintaprosesseja sekä opitaan käyttämään erilaisia menettelytapoja ja työvälineitä osaamisen arvioinissa.

Koulutus sisältää 5 lähiopetuspäivää ja etätyöskentelyä. Koulutuksen aikana käsitellään yhdessä osallistujien esittämiä osaamisen tunnistamisen tapausesimerkkejä.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

www.opinovi.fi

Liitetiedostot

3. Koulutuksen järjestäjä

Jyväskylän ammatillinen opettajakorkeakoulu

4. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Projektisihteeri Liisa Marin

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

liisa.marin@jamk.fi

Lomakkeessa käytetyt asiasanat

koulutus, koulutushaku, Keski-Suomen ELY, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, järjestö, aikuiset, koulutuksessa olevat, toinen aste, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, maakuntaliitto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Koulutus

1. Koulutuksen nimi

Opettajan työelämäosaamisen täydennyskoulutuksen suorittaminen näyttöinä -koulutus

2. Tiedot koulutuksesta

Alkamisaika

03.05.2011

klo

Päättymisaika

17.11.2011

klo

Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin

Jyväskylä

Koulutuksen kuvaus

TYÖELÄMÄOSAAMISEN DIPLOMI (25 op)

Haluatko kehittää ja monipuolistaa työelämäosaamistasi? Onko tavoitteenasi suorittaa Opettajan työelämäosaamisen diplomi? Tule meille syventymään työelämälähtöisen pedagogiikan maailmaan.

Koulutus sisältää 5 lähipäivää, jotka toteutetaan 3.5., 11.8., 15.9., 13.10. ja 17.11.2011. Lähipäivien välillä työskennellään verkkoympäristössä. Etäjaksojen ohjaus ajoittuu ajalle 4.5–6.6.2011 ja 12.8.–16.11.2011.
Koulutuksen alussa osallistuja kartoittaa oman osaamisensa, jonka pohjalta laaditaan henkilökohtainen toteuttamissuunnitelma. Osallistujat osoittavat osaamistaan lähipäivien aikana ja kehittävät yhteistyötä oppilaitoksensa ja työpaikkojen välillä vahvistaen samalla ammatillisen koulutuksen työelämälähtöisyyttä.

Kouluttajana toimii Inkeri Laaksonen, KM, tradenomi, NTM opettajankouluttaja, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Koulutuksen järjestäjä

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

4. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Lea Vilmi,

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

lea.vilmi@jamk.fi

Asiasanat

koulutus, koulutushaku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Koulutus

1. Koulutuksen nimi

Sosiaalinen media - uusi ulottuvuus ohjaukseen 5 op /Seinäjoki

2. Tiedot koulutuksesta

Alkamisaika

16.09.2011

klo

Päättymisaika

12.12.2011

klo

Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin

Seinäjoki (lähijaksot)

Koulutuksen kuvaus

Kohderyhmä:
Ammatillisen peruskoulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö, joka käyttää tai suunnittelee sosiaalisten verkkovälineiden käyttämistä ohjaamisen tukena.

Tavoite:
Saat valmiuksia soveltaa ohjaustyössäsi tarkoituksenmukaisia ja uudenlaisia menetelmiä, kuten verkko-ohjausta ja sosiaalista mediaa.

Sisältö:
Sosiaalisen median mahdollisuudet ohjauksessa
• Ohjaajan ja opiskelijan vuorovaikutus
• Erilaisia sosiaalisen median välineitä ja niiden soveltamista omassa ohjaustyössä
• Verkko-opiskelun ja ohjauksen pedagogiset ja tekniset lähtökohdat, valmiin materiaalin hyödyntäminen ja soveltaminen omiin tarpeisiin

Muu informaatio:
Koulutus on Opetushallituksen rahoittama ja opetuskustannuksiltaan ammatillisen peruskoulutuksen opetus ja ohjaushenkilöstölle maksuton. Muu henkilöstö voi osallistua koulutukseen maksullisesti.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Koulutuksen järjestäjä

Jyväskylän ammattikorkeakoulu,

4. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Anna Kaukanen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

anna.kaukanen@jamk.fi

Asiasanat

koulutus, koulutushaku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, opetushallinto, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Lupaava käytäntö

1. Lupaavan käytännön nimi

Näkökulmia Wilma-järjestelmän viestintään

2. Tiedot lupaavasta käytännöstä

Alkamisaika

2.5.2013

Päättymisaika

Lupaavan käytännön kuvaus

Useilla suomalaisilla peruskouluilla on käytössään koulun viestintää tukemassa internetin kautta toimiva Wilma- järjestelmä. Se nopeuttaa ja helpottaa koulujen omaa sisäistä viestintää sekä välittää oppilaille ja huoltajille tietoa lastensa opetuksesta, opiskelun etenemisestä ja opetusjärjestelyistä. Selvitin, ovatko erään eteläsavolaisen yläkoulun opettajat tyytyväisiä Wilman käyttöön sekä mitä parannusehdotuksia heillä siihen olisi. Kaikki huoltajat eivät ainakaan ole tyytyväisiä Wilman käyttöön tiedotuskanavana.

Lupaavan käytännön taustatiedot

Opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyö.

Lupaavan käytännön arviointi

Lupaavan käytännön tulokset

Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen

Mitä seuraavaksi?

Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja

Käytäntöä kuvaavat julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä

Englanninkielinen abstrakti

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Tomi Laamanen

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, sosiaali- ja terveyshallinto, nuorisohallinto, yksityinen, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne

Aikuisopiskelijan ohjaus ammattikorkeakoulussa -hanke

2. Projektitiedot

Alkamisaika

2007

Päättymisaika

2009

Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)

Toiminnassa huomioidaan tutkintoon johtava aikuiskoulutus, erikoistumisopinnot, avoin ammattikorkeakouluopetus ja ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot. Hankkeen tehtävänä rakentaa valtakunnallinen, aikuisopiskelijoiden ohjaukseen keskittyvä yhteistyöverkosto ja tuottaa aikuisopiskelijoiden ohjauksen käsikirja.

Verkoston toimintaan osallistuu aikuisopiskelijoiden lisäksi tiedotus-, neuvonta-, ja ohjaustyötä tekeviä ja aikuiskoulutuksen suunnittelu- ja koordinointitehtävissä toimivia henkilöitä 23 ammattikorkeakoulusta.

Keskeistä on työskentely neljässä teemaryhmässä. Ryhmien työskentely-teemoina ovat aikuisopiskelijan, aikuisen ohjaajan, aikuisopiskelijoiden opetussuunnitelmien ja aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kysymykset.

Ryhmät kokoontuvat ohjaajien johdolla 4-5 kertaa vuodessa. Vuosittain järjestetään seminaareja, joissa työryhmien työn tuloksia esitellään. Yhteisten seminaarien tehtävänä on käsitellä kaikille ryhmille yhteisiä aihepiirejä ja rakentaa yhdessä aikuisopiskelijoiden ohjauksen kokonaisjärjestelmää.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Projektin julkaisut

Ohjaus on kuin palapeliä - näkökulmia aikuisopiskelijan ohjaukseen ammattikorkeakoulussa.
Mervi Lätti, Päivi Putkuri (toim.)
http://www.pkamk.fi/julkaisut/ -->julkaisuluettelo>>C-sarja

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.pkamk.fi/aikuisopiskelijanohjaus/index.htm

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Päivi Putkuri, projektipäällikkö

Yhteyshenkilön organisaatio

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

paivi.putkuri@pkamk.fi

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, 2007, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne

Oped-exo

2. Projektitiedot

Alkamisaika

2004

Päättymisaika

2006

Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)

Oped-Exo on vuosina 2004-2006 toiminut, Hämeen ammattikorkeakoulun koordinoima, kaikkien ammattikorkeakoulujen yhteinen ja Opetusministeriön rahoittama kolmivuotinen ammattikorkeakouluopintojen ohjauksen kehittämishanke. Oped-Exon keskeisenä teemana oli opiskelijan ohjaaminen asiantuntijuuteen (Ex = Expert = asiantuntija, o = ohjaus). Aihealuetta lähestyttiin kolmesta näkökulmasta, jotka olivat:
- Ammattikorkeakouluopintojen työelämävastaavuuden varmistaminen
- toimivien ja laadukkaiden opintojen ohjausjärjestelmien kehittäminen
- Tuutoritoiminnan kehittäminen, opettajatuutorointi ja vertaistuutorointi

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www3.hamk.fi/oped-exo/dokumentit/yleiset/Oped-Exo_esite021104.pdf
http://www3.hamk.fi/oped-exo/

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, 2004, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne

ESOK - Esteetön opiskelu korkea-asteen oppilaitoksissa

2. Projektitiedot

Alkamisaika

2007

Päättymisaika

2011

Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)

ESOK-toiminnan tavoitteena on opetuksen ja opiskelun fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen esteettömyyden kehittäminen siten, että jokainen voi ominaisuuksistaan riippumatta opiskella yhdenvertaisesti muiden kanssa.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://esok.jyu.fi/

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Hannu Puupponen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

hannu.puupponen@jyu.fi

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, opetushallinto, valtakunnallinen, 2007, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne

W5W, W5W2

2. Projektitiedot

Alkamisaika

2004

Päättymisaika

2009

Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)

Opetusministeriön rahoittamat Walmiiksi Wiidessä Wuodessa –hankkeet (W5W 2004-2006, W5W2 2007-2009) ovat tarjonneet yliopistotutkintojen pedagogiseen kehittämiseen suuntaviivoja sekä konkretiaan meneviä yhteistyön, koulutuksen ja kehittämisen foorumeita. Kuopion ja Oulun yliopistojen W5W2-hankkeet koordinoivat toimintaa ja olivat osa hankkeen valtakunnallista verkostoa. W5W-hankkeet olivat yliopistojen yhteisponnistus Bolognan prosessin tavoitteiden edistämiseksi. Hankkeiden opetuksen pedagogisen kehittämisen näkökulma oli alusta lähtien vahva. Näkökulman valintaan vaikutti suomalaisten yliopistotutkintojen luonne, esimerkiksi se, että tutkinnot oli lähtökohtaisesti mitoitettu opiskelijan työmäärän perusteella ja perusajatus kolmen syklin tutkinnoista oli tuttu, ja monessa tutkinnossa jo konkreettisesti käytössäkin. Tästä huolimatta opetuksen uudelleenmitoitus ja opetussisällön ydinainesanalyysit osoittautuivat monessa kohden erittäin haastaviksi, sillä useiden tutkintojen havaittiin ylikuormittuneen ja mitoituksen vinoutuneen.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.uef.fi/w5w/1;jsessionid=A8D46C5FE39369322E6F379A134392F7

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, palvelujen laatu, 2004, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projektin tiedot

1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne

Ohjaustutkimuksen kansallinen foorumi

2. Projektitiedot

Alkamisaika

2005

Päättymisaika

2009

Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)

Ohjaustutkimuksen kansallisen foorumin tavoitteena on koota suomalaisia ohjausalan ammattilaisia, tutkijoita, sidosryhmien edustajia ja päätöksentekijöitä yksilöimään kehittämiskohteita eri kohderyhmille suunnattujen ohjauspalvelujen saatavuuden lisäämiseksi.

Ohjaustutkimuksen kansallisen foorumin tavoitteena on koota suomalaisia ohjausalan ammattilaisia, tutkijoita, sidosryhmien edustajia ja päätöksentekijöitä yksilöimään kehittämiskohteita eri kohderyhmille suunnattujen ohjauspalvelujen saatavuuden lisäämiseksi. Pyrkimyksenä on myös lisätä ohjausalan tutkimustiedon käytettävyyttä rakennettavan kansallisen verkkopalvelun avulla. Palvelua rakennetaan osan Leonardo da Vinci –ohjelmaan kuuluvaa projektia, jossa ohjauksen saatavuuteen liittyviä kysymyksiä voidaan tarkastella myös muiden EU:n jäsenmaiden näkökulmista.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

The goal of this National Guidance Researh Forum is to invite Finnish guidance professionals, reseachers, social partners and policy makers to identify key questions for concideration in promoting equal access to guidance among various target groups. Another aim of this national web-based service is also to enhance the usability of existing guidance research. The service is developed within a Leonardo da Vinci project and it provides a platform to explore the issue of equal access to guidance among other participating EU member states.

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.guidance-europe.org/country/FINLAND/projekt/

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Raimo Vuorinen ja Merja Karjalainen

Yhteyshenkilön organisaatio

Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

raimo.vuorinen@jyu.fi, merja.karjalainen@jyu.fi

Lomakkeessa käytetyt asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatinharjoittaja, 2005, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työelämän ulkopuolella olevat, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, perusaste, toinen aste, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen strateginen johtaminen, ESR-ohjelma, alueellinen, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne

NUOVE neuvonta ja ohjauspalvelujen kehittämisprojekti (ESR) 2008-2013

2. Projektitiedot

Alkamisaika

2008

Päättymisaika

2013

Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)

Projektin tavoitteet ja kohderyhmä

* Parannetaan neuvonta- ja ohjauspalvelujen saatavuutta kehittämällä koulutusneuvonnan ja uraohjauksen verkkopalveluita
* Työ- ja elinkeinohallinnon koulutusneuvonnan ja uraohjauksen ammattilaiset sekä ko. palveluihin liittyvät sidosryhmät, kansalaiset

Projektin toimenpiteet

* Verkostotyöskentely
* Kehittämisryhmätyöskentely
* Käyttäjätarveselvitykset
* Sähköisten palvelujen suunnittelu, toteutus, pilotointi ja käyttöönotto
* Viestinnälliset toimenpiteet
* Seminaarit

Projektin tulokset

* Kansalaisten neuvonta- ja ohjauspalvelujen saatavuus verkossa parantunut
* Työ- ja elinkeinohallinnon ammattilaisilla käytössä uusi palvelukonsepti
* Käytössä valtakunnallisesti verkostoituneet neuvonta- ja ohjauspalvelut

Projektin tuotteet

* Koulutusneuvonnan ja uraohjauksen verkkopalvelun konsepti
* Valtakunnallinen Uralinja-palvelupuhelin
* Neuvonta- ja ohjauspalvelujen internetsivusto asiakkaille
* Ammattilaisten sähköinen työväline neuvonta- ja ohjaustyön tueksi
* Koulutuspaketti ammattilaisille puhelin- ja internetpalvelujen käytöstä
* Urasuunnittelupalvelujen ajanvarausjärjestelmä

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.opinovi.fi/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=115&Itemid=470&lang=fi

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Seija Pohjanoksa

Yhteyshenkilön organisaatio

TEM

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

seija.pohjanoksa@tem.fi

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, työ- ja elinkeinotoimisto, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, aikuiskoulutus, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2008, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi

NEO-SELMA Verkkopalvelut maahanmuuttajien ohjaus- ja neuvontapalvelujen tukena -hanke

2. Projektitiedot

Alkamisaika

01.01.2009

Päättymisaika

31.03.2011

Projektin kuvaus

NEO-SELMAn kohderyhmiä ovat pääkaupunkiseudun maahanmuuttajat, työntekijät erityisesti maahanmuuttajien alkuvaiheen ohjaus- ja neuvontapalveluissa sekä maahanmuuttajakoulutuksen järjestäjät.

Hankkeessa uudistetaan pääkaupunkiseudun maahanmuuttajien suomen kielen koulutustiedotukseen erikoistunut verkkopalvelu. Alunperin vain työntekijöille suunnattu Seudullisen monikulttuurisen tietopalvelukeskus Selman verkkopalvelu www.selma-net.fi ei enää vastaa koulutustiedotuksen osalta ohjaus- ja neuvontatyön tarpeita eikä suomenkielinen palvelu sovellu maahanmuuttajatiedotukseen.

Hanke tuottaa monikielisen (suomi-englanti-venäjä), koulutustiedotuksen verkkopalvelun, joka on suunnattu maahanmuuttajille ja ohjaus- ja neuvontatyössä toimiville. Palvelu suunnitellaan yhteistyössä sidos- ja kohderyhmien kanssa. Sen sisällöt ja toiminnallisuudet tukevat myös muuta monikulttuurisuus- ja maahanmuuttotyötä sekä seudun koulutusohjauksen kokonaisuutta.

Hankkeen tuotteet
1. Maahanmuuttajille ja työntekijöille suunnattu, pääkaupunkiseudun maahanmuuttajien koulutustiedotukseen erikoistunut monikielinen verkkopalvelu (suomi, englanti, venäjä)
2. Verkkopalvelusta kertova esite (suomi, englanti, venäjä)

Hankkeen hyödyt
Riittävä suomen kielen taito on useimmilla aloilla välttämätön edellytys maahanmuuttajien työllistymiselle. Koulutuksella saavutettu suomalaisen yhteiskunnan toimintatapojen ymmärtäminen edistää työllistymistä ja kotoutumista.

Hankkeessa luodaan pääkaupunkiseudun tarpeita vastaava työkalu maahanmuuttajien koulutustiedotukseen ja koulutusohjaukseen. Tehostuva koulutusohjaus parantaa maahanmuuttajien työmarkkinoille pääsyä. Uudistettu koulutustietopalvelu tukee pääkaupunkiseudun ohjausjärjestelmän kehittymistä. Pääkaupunkiseudun maahanmuuttajakoulutukseen erikoistunut palvelu jää Infopankki-toimituksen ylläpitoon.

Lisätietoa NEO-Selma-hankkeesta:
www.selma-net.fi (1.1.1009 alkaen osa Infopankki-toimitusta)
www.infopankki.fi

Englanninkielinen abstrakti

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.selma-net.fi/page.asp?_item_id=1142

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Eija Kyllönen-Saarnio

Yhteyshenkilön organisaatio

Helsingin kaupunki

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

eija.kyllonen-saarnio@hel.fi

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, maahanmuuttajat, tieto- ja viestintätekniikka, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2009, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi

Reinot ja Ainot hyvinvointialalle

2. Projektitiedot

Alkamisaika

01.01.2011

Päättymisaika

31.12.2012

Projektin kuvaus

Projektin kohderyhmänä ovat:

a) Etelä-Pohjanmaan työttömät / työttömyysuhanalaiset teollisessa työssä, kuljetus- tai rakennusalalla tms. miesvaltaisella alalla työskennelleet miehet, jotka ovat kiinnostuneita ja motivoituneita hakeutumaan hyvinvointialan, erityisesti sosiaali- ja terveysalan koulutukseen ja ammatteihin.

b) Etelä-Pohjanmaan miesvaltaisilla aloilla työskennelleet työttömät tai työttömyysuhanalaiset naiset, jotka ovat kiinnostuneita ja motivoituneita hakeutumaan hyvinvointialan, erityisesti sosiaali- ja terveysalan koulutukseen ja ammatteihin.

c) Hyvinvointialan, erityisesti sosiaali- ja terveysalan työyhteisöt, jotka tarjoavat projektin osallistujille mahdollisuuden tutustua ja perehtyä ko. toimialaan sekä hankkia siitä työkokemusta ja osaamista esim. työssä oppimispaikka, työpaikka, oppisopimus tms.

Projekti jakautuu kahteen vaiheeseen:
I Esiselvitysvaiheeseen, jossa yhdessä TE-toimistojen kanssa kartoitetaan miesvaltaisten alojen työttömät / työttömyysuhanalaiset hakijat potentiaalisten osallistujien tunnistamiseksi ja käynnistetään haku hankkeeseen. Lisäksi kartoitetaan perusturvapalvelujen kanssa nykyiset henkilöstömäärät ja eläköityvät sote-alalla sekä tulevan henkilöstömäärän tarve.

II Mahdollisiin koulutus- ja kehittämistoimiin vaiheen I pohjalta.

Projekti tukee ja edistää miesvaltaisten alojen työttömien ja työttömyysuhanalaisten hakijoiden ammatinvaihtoa hyvinvointialalle, erityisesti sosiaali- ja terveysalalle. Osallistujat perehtyvät työn luonteeseen saaden kokonaisvaltaisen kuvan sote- ammattialan vaatimuksista, osaamistarpeista ja soveltuvuudestaan ammattiin.

Projektin tuloksena työttömien tai työttömyysuhanalaisten miesten ja osin myös naisten työllistyminen, urakehitys ja osaamistaso kohoavat. Samalla projekti vastaa hyvinvointialan henkilöstö-ja työvoimatarpeeseen.

Osallistujista arviolta 90 % työllistyy tai sijoittuu muuhun työllistymistä edistävään toimenpiteeseen esim. koulutukseen.

Projektin aikana syntyy miesten ammatinvaihtoa ja tasa-arvonäkökulmaa tukeva toimintatapa koskien mm. hyvinvointialan koulutusten suunnittelua, ohjaus- ja neuvontapalveluita sekä rekrytointia. Merkittävä tulos on asenteiden muuttuminen eri osapuolten kesken koskien miesten kykyä ja osaamista toimia hyvinvointialan ammateissa.

Projekti luo hiljaisen tiedon siirtämistä ja tasa-arvoa tukevan "Senior Reino ja Aino" -opiskelijan ohjaus- ja mentorointisuunnitelman ja toimintamallin, jossa työyhteisön kokenut nais- ja miestyöntekijä mentoreina ohjaavat alalle opiskelevaa henkilöä.

Projektin avulla kehitetään ammatinvaihtajien ammatillisen kehittymisen ja ohjauksen tukemiseen uusia toimintatapoja. Hankkeessa pilotoidaan mm. e-työssä oppimisen ohjauksen kokeilumalleja, joita voidaan hyödyntää jatkossa muissakin koulutuksissa.

Englanninkielinen abstrakti

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.seduaikuiskoulutus.fi/Suomeksi/Projektit/Reinot_ja_Ainot.iw3

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Paula Mäki-Annala

Yhteyshenkilön organisaatio

Sedu Aikuiskoulutus

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

paula.maki-annala@sedu.fi

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, työssä olevat, työttömät, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2011, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi

Osaava Ohjaus

2. Projektitiedot

Alkamisaika

1.8.2010

Päättymisaika

31.7.2013

Projektin kuvaus

Tavoite:
Moniammatillinen yhteistyö-ja osaamisvaihtomalli
Bongata putoavia eli syrjäytymisvaarassa olevia aikuisia
Tarjota koulutusta ammattilaisille

Miksi:
Syrjäytymisluvut kasvussa
Putoavien tunnistamien vaatii moniammatillista osaamista
Tunnistaminen kuuluu kaikille
Tuella mahdollisuudet kouluttautua ja työllistyä paranevat
Kaikilla oikeus yhdenvertaisuuteen ja esteettömyyteen

Syrjäytymisen riskitekijöitä:
Mielenterveys-ja päihdeongelmat
Tunnistamattomat ja tukea vaille jääneet oppimisvaikeudet
Rikostausta

Keitä tavoitellaan:
Ohjaava ja neuvova henkilöstö, jonka työpaikkana: KELA, TE-toimisto, terveydenhuolto, sosiaalitoimi, vakuutusyhtiö, rikosseuraamuslaitos, vapaa sivistystyö, aikuiskoulutus, järjestö.

Verkosto:
Keskuspuiston Ammattiopisto (Hallinnointi)
Erilaisten oppijoiden liitto ry
Kuntoutus Orton Oy
Kriminaalihuollon tukisäätiö
Mielenterveyden keskusliitto
Kaikki ohjaavaa ja neuvovaa työttä tekevät arjen ammattilaiset

Englanninkielinen abstrakti

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

www.osaavaohjaus.fi

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Minna Anttinen

Yhteyshenkilön organisaatio

Keskuspuiston Ammattiopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

minna.anttinen@keskuspuisto.fi

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen esteettömyys, palvelujen laatu, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Projekti

1. Projektin nimi

Osaava ohjaus -hanke

2. Projektitiedot

Alkamisaika

01.08.2010

Päättymisaika

31.07.2013

Projektin kuvaus

OSAAVA OHJAUS- hanke on erityistä tukea tarvitsevien aikuisten parissa työskenteleville henkilöille suunnattu uusia toimintatapoja kehittävä yhteistyöhanke. Hanketta hallinnoi Keskuspuiston ammattiopisto (Invalidisäätiö) ja sen toteuttajakumppaneita ovat Erilaisten oppijoiden liitto ry, Mielenterveyden Keskusliitto ry, Kriminaalihuollon tukiyhdistys ry sekä Kuntoutus Orton Oy. Hanke toteutetaan 1.8.2010 ja 31.7.2013 välisenä aikana.

Hankkeen tavoitteena ja tuloksena on uusi osaavan ohjauksen ja jatkuvan, moniammatillisen tuen toimintamalli. Mallia toteuttaa moniammatillinen yhteistyöverkosto, joka pystyy tehokkaasti etsimään, kartoittamaan, kouluttamaan ja tukemaan erilaisia oppijoita. Hanketta markkinoidaan tiedotusseminaareissa ja itse uutta mallia levitetään erilaisilla työseminaareilla kansallisesti.

Ensisijainen kohderyhmä on se ohjaava- ja neuvova eri toimijoiden henkilöstö, jonka avulla erilaiset aikuiset henkilöt löytävät itselleen soveltuvia koulutusväyliä. Tällaista ohjaavaa ja neuvovaa henkilöstöä on HAKEVAssa vaiheessa esim. Te-keskuksissa, Kelassa, vakuutusyhtiöissä, terveydenhuollossa, liittojen palveluksessa, vapaassa sivistystyössä, järjestöissä aikuiskoulutusta järjestävissä tahoissa ja vankiloissa.
Koulutuspolun aikana ohjausta ja neuvontaa antavat lisäksi eri yritysten henkilöt työssäoppimisen ja tutkintosuoritusten arviointien merkeissä.

Välillinen kohderyhmä projektissa ovat aikuiset, jotka monenlaisista syistä ovat syrjäytyneet tai syrjäytymisvaarassa työelämästä, mutta eivät hakeudu koulutuksen pariin. Näitä syitä voivat olla esimerkiksi tunnistetut tai tunnistamattomat oppimivaikeudet, mielenterveyden häiriöt, päihdeongelmat tai rikostausta.

Projektissa pilotoitava tukimalli kattaa koko koulutuskaaren hakevasta vaiheesta itse koulutukseen ja tutkinnon suorittamiseen saakka, joka merkitsee välillisen kohderyhmän kannalta oikeaan koulutukseen hakeutumista, koulutuksen läpäisemistä sekä työllistymistä paremmin edellytyksin. Hankkeen kautta kohderyhmän yhteiskunnallinen osallisuus kasvaa merkittävästi.

Projektin tuloksena on tutkittua tieto siitä, kuinka ko. interventioilla saadaan ensinnäkin syrjäytymisuhan alla olevat hakeutumaan koulutukseen ja toiseksi kuinka projektin aikana luotavat tukitoimet korreloivat koulutuksen loppuunsaattamisen ja työllistymisen kanssa. Projektin aikana tehdään seurantatutkimusta. Tulokset julkaistaan sekä projektikumppaneiden www-sivuilla että painettuna vihkosena.

Projektin laadulliset vaikutukset ovat merkittävät mikäli työstä/koulutuksesta syrjäytynyt henkilö valtaistuu takaisin työ/koulutuselämään. Kyseessä on silloin henkilön elämänlaatuun ja itsetuntoon suuresti vaikuttavat tekijät. Laadullisia vaikutuksia arvioidaan Keskuspuiston ammattiopiston laadunhallinnan tekemällä kyselyllä, joka tehdään, kun henkilö saadaan hakeutumaan koulutukseen ja kun henkilö päättää koulutuksen. Mittareina käytetään sekä kvantitatiivisia että kvalitatiivisia menetelmiä.

Englanninkielinen abstrakti

Projektin julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.osaavaohjaus.fi/

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Minna Anttinen

Yhteyshenkilön organisaatio

Invalidisäätiö Orton - Keskuspuiston ammattiopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

minna.anttinen@keskuspuisto.fi

Asiasanat

hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansalaisopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, järjestö, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tapahtuma

1. Tapahtuman nimi

Näkökulmia aikuisten erityisohjauksen kehittämiseen

2. Tapahtumatiedot

Alkamisaika

03.03.2010

klo

09.00

Päättymisaika

03.03.2010

klo

15.30

Tapahtumapaikka

Pohjois-Karjalan Aikuisopisto

Tapahtuman järjestäjä(t)

AIVO-aikuisopiskelun tieto-, neuvonta-, ja ohjauspalvelut -projekti

Tapahtuman kuvaus (max 300 sanaa)

Seminaarin tavoitteena on nostaa esiin aikuisten erityisohjauksen kehittämisehdotuksia sekä tukea maakunnallisen toimintamallin vakiintumista.

Seminaari toteutetaan AIVO-projektin toimijoiden ohjauksen asiantuntijoiden dialogina. Asiantuntijoina seminaarissa toimivat Hanna Ilola, TAMK, Leena Selkivuori, JAMK, Marjatta Vanhalakka-Ruoho, Itä-Suomen yliopisto ja Anna-Liisa Lämsä, Ammattiopisto Luovi.

Seminaari on avoin kaikille erityisohjauksesta kiinnostuneille.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.opinovi.fi/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=123&Itemid=497

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Projektipäällikkö Sari Turunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

sari.turunen@pkky

Asiasanat

tapahtuma, tapahtumahaku, tilaisuus, Pohjois-Karjalan ELY, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, erityistä tukea tarvitsevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, maakuntaliitto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Lomakeohje_1.1.pdf

Tapahtuma

1. Tapahtuman nimi

Opinpaikka

2. Tapahtumatiedot

Alkamisaika

02.11.2011

klo

09.00

Päättymisaika

3.11.2011

klo

16.00

Tapahtumapaikka

Jyväskylä, Aalto-sali

Tapahtuman järjestäjä(t)

Valtakunnalliset Opin ovi-projektit

Tapahtuman kuvaus

Opinpaikassa kohtaavat aikuisten ohjauksen ammattilaiset, päättäjät ja vaikuttajat. Tapahtumassa tehdään näkyväksi aikuisohjauksen kehittämistyön tuloksia ja rakennetaan tulevaisuutta.

Opinpaikka on oppia ja juhlaa. Tule ja osallistu!

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://opinpaikka.fi

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Auli Ryhänen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

auli.ryhanen@jamk.fi

Asiasanat

tapahtuma, tapahtumahaku, tilaisuus, Keski-Suomen ELY, aikuiset, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Maahanmuuttajat oppisopimuksessa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Leila Niittymäki

Julkaisun kuvaus

Artikkelissa kuvaan OPSOMA -Maahanmuuttajat oppisopimuksessa hankkeen keskeisimpiä tuloksia ja maahanmuuttajien oppisopimuskoulutuksen kannalta merkittäviä prosessivaiheita ensisijaisesti oppisopimuksia tekevien toimijoiden näkökulmasta.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Leila Niittymäki

Yhteyshenkilön organisaatio

Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

leila.niittymaki@samiedu.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, maahanmuuttajat, Oppisopimus, oppisopimuskoulutus, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, toisella asteella opiskelevat, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Sähköinen uutiskirje ohjauksen tukena Jyväskylän ammattikorkeakoulun Sosiaali- ja terveysalan ylemmässä ammattikorkeakoulututkinnossa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Pia Piispanen

Julkaisun kuvaus

Jyväskylän ammattikorkeakoulussa (JAMK) on järjestetty vuodesta 2003 lähtien sosiaali- ja terveysalan ylempään ammattikorkeakoulututkintoon (YAMK) johtavaa koulutusta. Opinto-ohjauksen tarve on ollut ylemmän ammattikorkeakoulun opiskelijoilla vähäistä, mikä saattaa johtua aikaisempien vuosien pienistä aloituspaikkaluvuista ja kohtalaisen suurista hakijamääristä.

Tämän kehittämistyön tavoitteena on ollut varmistaa ohjauksen päätavoitteen saavuttaminen. Verkko-ohjaustoiminnan mediaksi valittiin YAMK -ohjauksen kehittämisessä sähköposti, koska se tavoittaa parhaiten opiskelijat. Sähköinen uutiskirje sisältää kuukausittain vaihtuvan pääteeman opinnäytetyöprosessin kronologiseen etenemiseen liittyen. Aikuisopiskelijoiden kohdalla on haasteellista opinnäytetyön vaihe, koska heillä ei ole opinnäytetyön loppuvaiheessa enää teoreettista opiskelua jäljellä. Tämä tarkoittaa sitä, että heillä ei ole kuukausittain lähiopetusta eikä näin ollen säännöllistä kontaktia opetushenkilöstöön, kasvotusten tapahtuvaa ohjausta ja ryhmän tukea.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Pia Piispanen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

pia.piispanen@jamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, sähköinen uutiskirje, opinto-ohjaus, ammattikorkeakoulu, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, opinnäytetyö, verkko-ohjaustoiminta, ohjauksen kehittäminen, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Portfolio-ohjaus korkea-asteella

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Pöntinen, Katri

Julkaisun kuvaus

Tämän artikkelin tavoitteena on valottaa lukijalle portfoliotyöskentelyn ohjauksen haasteita ja mahdollisuuksia korkea-asteella. Artikkelissa käsitellään portfoliotyöskentelyn prosessia ja sen aikana yleisimmin kohdattuja haasteita portfolio-ohjauksen näkökulmasta. Lisäksi pohditaan vertaistyöskentelyn hyödyntämistä yhtenä mahdollisuutena portfolioprosessin tukemisessa. Teorian rinnalla kuvataan erään korkeakoulun ensimmäisen vuoden opiskelijoiden portfolioprosessin etenemistä ja heidän kokemiaan haasteita työskentelyn aikana sekä portfoliopajoista saatuja kokemuksia.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Katri Pöntinen

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

muut julkaisut -haku, elinikäinen oppiminen, korkeakouluohjaus, opinto-ohjaus, portfolio, ryhmäohjaus, urasuunnittelu, urasuunnitteluprosessi, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Ohjaus- ja neuvontapalveluiden kehittäminen yliopistojen non- ja informaalin osaaminen tunnistamisen tueksi – kehittämistarpeita koskeva selvitys

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Julian Lindberg

Julkaisun kuvaus

Kehittämishankkeessa on selvitetty minkälaisia ohjauksen ja tuen tarpeita on yliopistojen opettajilla, ohjaajilla ja opiskelijoilla non- ja informaalin osaamisen arviointiprosessiin liittyen. Non- ja informaalin osaamisen arviointi liittyy nk. AHOT-toimintaan, jonka tavoitteena on antaa arvo opiskelijan aikaisemmalle osaamiselle hänen suorittaessaan tutkinto-opintoja yliopistossa. Non- ja informaali osaaminen poikkeaa nk. muodollisesta eli formaalista osaamisesta siten, ettei sitä voida todentaa esim. muiden oppilaitosten myöntämien todistusten perusteella, sillä se on esim. työssä tai harrastusten parissa omaksuttua osaamista. Kehittämishankkeen tulos on, että non- ja informaalin osaamisen arvioinnissa otetaan yliopistoissa vasta ensiaskeleita. Osaamisen arviointi olisi hyvä kytkeä systemaattisemmin opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman ohjausprosessiin, jolloin se luontevasti tukisi myös opiskelijan asiantuntijuuden kehittymistä. Opettajien ja ohjaajien osaamiseen ja yhteistyön tukemiseen sekä eri aloille parhaiten soveltuvien arviointimenetelmien ja erilaisten tuki-, ohjaus- ja neuvontapalveluiden tukemiseen kohdistuu paljon odotuksia. Nk. Ranskan malliin eli keskitettyihin arviontipalveluihin ja arviontiryhmiin suhtaudutaan ristiriitaisesti eli ne nähdään sekä mahdollisuutena, että uhkana. Osaamisperusteisten opetussuunnitelmien puuttuminen vaikeuttaa olennaisesti opettajien ja ohjaajien arviointitehtävää, ja opiskelijoille niiden puute tekee mahdottomaksi oman osaamisen arvioinnin.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Julian Lindberg

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

julianli@dnainternet.net

Asiasanat

muut julkaisut -haku, asiantuntijuus, henkilöstön kehittäminen, korkea-asteen ohjaus, koulutuspolku, laatu, menetelmien kehittäminen, nivelvaiheiden ohjaus, ohjauksen arviointi, ohjauksen tuloksellisuus, ohjaus, ohjausjärjestelyt, ohjaussuunnitelma, opetussuunnitelma, opinto-ohjaus, opiskeluprosessi, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, palveluja koskeva päätöksenteko, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Prakticum -pajalta vauhtia omalle ammattiurasuunnitelmalle

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Jukka Pesonen

Julkaisun kuvaus

Artikkelissa kuvataan prakticum-pajoja. Pajat ovat ohjauksellisia. Niissä esim. työttömät nuoret pääsevät kokeilemaan opiskelua itseä kiinnostavissa toisen asteen ammatillisissa tutkinnoissa. Pajat ovat 1- 2 päivän mittaisia. Niitä vetävät alan ammatin opettajat. Opettaja tekee lausunnon pajaan osallistuvan soveltuvuudesta alalle. Samoin kukin osallistuja tekee itsearvioinnin omasta soveltuvuudestaan alalle ja kiinnostuksestaan tutkintoon. Pajoihin osallistujat tulevat ulkopuolisen verkoston ohjaamina. Ennen pajan alkua osallistujien kanssa sovitaan, että heistä tehtävä lausunto lähetetään tiedoksi myös lähettävän tahon ohjaajalle. Jos prakticumissa kokeiltu tutkinto tuntuu osallistujalta mielekkäältä ja hänellä on motivaatio kouluttautua alalle, ohjataan osallistuja oppilaitoksessa sellaisen henkilön luokse, jonka kanssa prakticumilainen voi tehdä jatkosuunnitelman opintojen aloittamiseksi.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

htt://www.avoinammattiopisto.fi

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jukka Pesonen

Yhteyshenkilön organisaatio

Etelä-Savon ammattiopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jukka.pesonen@esedu.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, valtakunnallinen, 2013, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Restonomikoulutuksessa Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutissa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Marja Tolonen-Martikainen

Julkaisun kuvaus

Kehittämistyön tavoitteena oli yhtenäistää ja selkiyttää Rovaniemen ammattikorkeakoulun restonomikoulutuksen osaamisen tunnistamisen käytänteitä. Koulun nettisivuilla on tietoa osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) prosesseista yleisellä tasolla ja koulutusohjelmista löytyvät tarkennetut ohjeet, joten AHOT on ollut tuttu prosessi jo vuosia. Siitä huolimatta restonomikoulutuksessa AHOT-käytänteet ovat vaihdelleet eri opintojaksojen kohdalla ja opettajittain. Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella lähdimmekin kehittämään käytänteitä yhtenäisemmiksi ja selkeämmiksi. Vaihtelevat käytännöt ovat voineet osittain johtua opettajien vaihtuvuudesta eikä oikein kenelläkään ei ole ollut selkeää kuvaa, mitä ja miten AHOT-prosessi olisi parasta toteuttaa.

Kehittämistehtävässä luotiin ensin optima-alusta, johon koottiin hajallaan olevat ohjeet ja osittain niitä myös täsmennettiin. Alustalta löytyvät hakemuskaavakkeet, aikataulu ja ohjeet sekä palautuskansiot, mihin hakemuskaavakkeet ja näyttömateriaali tallennetaan. Optima-alustaa käytettiin lukuvuosi 2012-2013, jona aikana AHOT-kierroksia oli kaksi; yksi syksyllä ja yksi keväällä. Keväällä 2013 toteutettiin opiskelijoille kysely, missä kysyttiin AHOT-prosessin toimivuudesta, tarpeellisuudesta, opiskelijoiden motivoituneisuudesta hakea osaamisen tunnistamista jne. Kyselyn tulosten perusteella voidaan todeta, että kokeilu on onnistunut pääosin hyvin, mutta informointia opiskelijoille tulee lisätä ennen opintoja ja opintojen alussa. Osaamisen näyttöjä tulee myös kehittää.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.evokes.fi/database

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Marja Tolonen-Martikainen

Yhteyshenkilön organisaatio

Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutti

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

marja.tolonen-martikainen@ramk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, AHOT, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, hyväksiluku, ohjaus, ohjausprosessi, opinto-ohjaus, opiskeluprosessi, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Ohjauksen kehittäminen korkea-asteen täydennyskoulutuksessa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Tarja Orellana

Julkaisun kuvaus

Artikkelissa kuvataan kirjoittajan kokemuksia korkea-asteen täydennyskoulutuksessa tapahtuvan ohjauksen kehittämisestä. Esimerkkinä toimii vuonna 2009 valtakunnallisesti käynnistynyt työelämälähtöinen koulutusmalli, korkeakoulutettujen oppisopimustyyppinen täydennyskoulutus, joka nostaa esiin useita ohjauksen haasteita. Täydennyskoulutuksessa on ratkaistava, missä määrin ammatillisesta aikuiskoulutuksesta tutut käsitteet ja toimintavat, esim. osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen sekä ohjaus opintojen eri vaiheissa, ovat sovellettavissa korkea-asteella.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Tarja Orellana

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

tarja.orellana@gmail.com

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, verkosto, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Tsemppipajat opettajaopiskelijoiden opintojen etenemistä tukemassa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Maiju Ketko

Julkaisun kuvaus

Tampereen ammatillisessa opettajakorkeakoulussa toteutetut tsemppipajat ovat osa opettajakorkeakoulun opintojen ohjauksen kehittämistyötä. Tsemppipajat ovat tarkoitettu opiskelijoille, joilla opintojen eteneminen on viivästynyt ja valmistuminen epävarmaa. Pajojen tarkoituksena on ohjata ja tukea opettajaopiskelijoita puuttuvien tehtävien teossa sekä kannustaa – tsempata – opinnoissa eteenpäin. Pajatyöskentelyssä korostuvat vertaistuki, ohjaustarveanalyysi, jaettu asiantuntijuus ja dialogi sekä metataitojen tukeminen ja voimaantuminen. Toiminnan taustalla vaikuttavat systeemiteoreettinen ajattelu sekä ratkaisu- ja voimavarasuuntautunut lähestymistapa.

Artikkelissa tarkastelen tsemppipajakokemuksia ensimmäisen lukuvuoden jälkeen ja arvioin pajatoiminnan mahdollisuuksia osana aikuisten opintojen ohjausta. Artikkeli on samalla opinto-ohjaajankoulutuksen kehittämistyön julkaisu.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Maiju Ketko

Yhteyshenkilön organisaatio

TAMK, Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

maiju.ketko@tamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammatillinen opettajankoulutus, ammatillinen opettajakorkeakoulu, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen esteettömyys, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Varhaisen puuttumisen tukena opiskelijahallintajärjestelmät

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Heikki Piilonen

Julkaisun kuvaus

Opinto-ohjaajan opintojen kehittämistyö.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Heikki Piilonen

Yhteyshenkilön organisaatio

Oulun seudun ammattiopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

heikki.piilonen@osao.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Ryhmätyöskentelytaitojen merkitys ja kehittäminen ammattikorkeakouluopinnoissa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Leila Karjalainen

Julkaisun kuvaus

Opinto-ohjaajan opinnoissa tekemäni kehittämistyö.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Leila Karjalainen

Yhteyshenkilön organisaatio

OAMK

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

leila.karjalainen@oamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Strateginen linjaus

1. Strategisen linjauksen nimi

Elinikäisen ohjauksen kehittämisen strategiset tavoitteet

2. Muut tiedot

Alkamisaika

23.03.2011

Päättymisaika

23.03.2011

Mahdollinen säädösnumero

Strategisen linjauksen kuvaus

Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti 1.9.2010 Elinikäisen ohjauksen yhteistyöryhmän, jonka tehtävänä on
1.laatia 28.2.2011 mennessä ehdotus kansalliseksi elinikäisen ohjauksen strategiaksi, joka käsittää kaikkien kouluasteiden ja -muotojen sekä työ- ja elinkeinohallinnon ja työelämän tarjoamat tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut elinikäisen opiskelun ja oppimisen näkökulmasta,
2.laatia ehdotukset elinikäisen ohjauksen strategian toimeenpanemiseksi sekä
3.tukea ja edistää kansallista, alueellista ja paikallista tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämistyötä sekä vahvistaa hallinnonalojen ja eri toimijoiden yhteistyötä.

Työryhmä selvitti tätä väliraporttia varten, mitkä tällä hetkellä ovat elinikäisen ohjauksen toteutumisen ongelmia ja kiireisimpiä kehittämistarpeita ja määritteli tältä pohjalta viisi strategista tavoitetta. Työryhmä teki jo tässä vaiheessa myös esityksiä strategisten tavoitteiden toteutumisen edellyttämistä toimenpiteistä.

Työryhmä katsoi, että elinikäisen ohjauksen toteutuminen edellyttää seuraavien strategisten tavoitteiden toteutumista:
1.Ohjauspalveluja on tasapuolisesti saatavissa ja ne vastaavat yksilön tarpeita
2.Yksilölliset uranhallintataidot vahvistuvat
3.Ohjaustyötä tekevillä on tehtävien edellyttämä osaaminen
4.Ohjauksen laatujärjestelmiä kehitetään
5.Ohjaus toimii koordinoituna kokonaisuutena

Englanninkielinen abstrakti

Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta

Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut

Elinikäisen ohjauksen kehittämisen
strategiset tavoitteet
Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2011:15

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2011/liitteet/tr15.pdf?lang=fi

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Valinta-automaatti elinikäisen ohjauksen jatkumossa

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Pekka Korhonen

Painovuosi

2012

Tutkimuksen koko nimi

Valinta-automaatti elinikäisen ohjauksen jatkumossa

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Valinta-automaatti on verkossa toimiva sovellus, joka on suunnattu 9. luokkalaisille. Se auttaa oppilasta löytämään itselleen sopivan koulutusalan Lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopiston koulutustarjonnasta. Valinta-automaatin suunnittelu, rakentaminen ja toteutus on Lybeckerin Käsi- ja taideteollisuusopiston opinto-ohjauksen kehittämishanke.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Pekka Korhonen

Yhteyshenkilön organisaatio

Lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

pekka.korhonen@lybecker.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2012, opinnäyte, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Loistavaa materiaalia. Tätä kannattaa hyödyntää.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä ja sen kehittäminen - Ohjaus opintojen päättövaiheessa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Sirpa Hukari, Pirkko Ratinen

Julkaisun kuvaus

Artikkelissa tarkastellaan Jyväskylän ammattikorkeakoulun (JAMK) ohjausjärjestelmää ja sen kehittämistä opintojen päättövaiheessa. Opinto-ohjaus ammattikorkeakoulussa sisältää opintojen ohjauksen, uraohjauksen ja itsetuntemusohjauksen. Päätavoitteita ovat sujuvan opiskelun varmistaminen, asiantuntijuuden kehittyminen ja ammatillisen kasvun tukeminen. Jos opiskelut etenevät tavoitteiden mukaisesti, opiskelija suorittaa tutkinnon ohjeajassa ja työllistyy välittömästi tämän jälkeen omalle alalleen. (Ohjaus 2012, 3-4.)Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjauksen käsikirjassa ohjaus jaetaan viiteen vaiheeseen - hakeutumis- ja aloitusvaihe, opintojen aikainen vaihe, päättövaihe sekä opintojen jälkeinen vaihe. Kehittämistyön tarkoituksena on luoda uusia toimintamalleja (Kalkkiviivoilta maaliin! –nettisivusto, opintojen loppuunsaattamissuunnitelma, mobiiliohjaus ja ohjaustarpeenkartoitus) ohjauspalveluiden laadun ja tuloksellisuuden lisäämiseksi.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Pirkko Ratinen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

pirkko.ratinen@jamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, 2012, aikuiset, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, aktiivinen siirtyminen, aktiivinen työllistyminen, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulutus, ammattitaito, ammattitaitovaatimus, artikkeli, elämänhallinta, elämänsuunnittelu, ennakointi, etäohjaus, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, hyvinvointi, hyvä käytäntö, internet-ohjaus, kehittäminen, korkea-asteella opiskelevat, korkea-asteen ohjaus, koulutus- ja työelämätietous, koulutuspalvelujen kehittäminen, lopputyö, menetelmät ja työmuodot, muut julkaisut, neuvontapalvelut, nivelvaihe, nivelvaiheiden ohjaus, nuoret, nuorten ohjaus, ohjaajat, ohjauksen tuloksellisuus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjausprosessi, ohjaussuunnitelma, ohjaustehtävät, ohjausympäristö, opetussuunnitelma, opinnäyte, opinto-ohjaus, opintojen viivästyminen, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, portfolio, rekisterit, resurssi, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, saatavuus, saavutettavuus, siirtyminen, siirtymävaihe, siirtymävaiheessa olevat, suunnitelma, teknologia-avusteinen ohjaus, tieto- ja viestintätekniikka, tietopalvelut, tutorointi, työelämälähtöisyys, työharjoittelu, työnhaku, uraohjaus, verkko-ohjaus, virtuaalinen ohjaus, koulutuksessa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Ei ylhäältä annettuna, vaan yhdessä tavoitteellisesti toimien – ESR-välityömarkkinahankkeiden toimintamallien siirrettävyyttä koskeva tutkimus

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Työ- ja elinkeinoministeriön julkaisuja

Painovuosi

2012

Tutkimuksen koko nimi

Ei ylhäältä annettuna, vaan yhdessä tavoitteellisesti toimien – ESR-välityömarkkinahankkeiden toimintamallien siirrettävyyttä koskeva tutkimus

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Sosiaalikehitys Oy on toteuttanut työ- ja elinkeinoministeriön toimeksiannosta yhteistyössä VATES-säätiön ja Referenssi Oy:n kanssa tutkimuksen, jossa selvitetään Välityömarkkinat -kehittämisohjelmassa luotujen toimintamallien siirrettävyyttä TE-toimistojen palvelurakenteisiin.
Tutkimuksessa on selvitetty, millaisia TE-toimistoissa käyttökelpoisia ja levitettäviä toimintamalleja on syntynyt hankkeissa ja mitä lisäarvoa hanketyö on tuottanut TE-toimistoille, työnhakija-asiakkaille ja työnantaja-asiakkaille. Tutkimuksessa on kartoitettu Välityömarkkinat-ohjelman hankkeissa kehitettyjä palvelu- ja toimintamalleja ja lupaavia käytäntöjä, arvioitu hankkeissa pilotoitujen mallien käyttökelpoisuutta ja siirrettävyyttä sekä nostettu esille palveluja ja toimintamalleja, joita voitaisiin ottaa laajemmin käyttöön TE-toimistojen peruspalveluissa rakennetyöttömyyden alentamiseksi. Tutkimuksessa on hankittu tietoa hankkeille ja työhallinnon edustajille suunnattavien kyselyiden ja haastattelujen avulla. Tutkimuksessa on haastateltu TE-toimistojen, työnantajien ja työnhakijoiden edustajia sekä muiden palvelu- ja toimintamallien sidosryhmätahoja.
Yleisesti ottaen toimintamalleja pidetään lisäarvoa työnhakijoille, työnantajille sekä työhallinnolle ja sen yhteistyötahoille tuottaneina. Uusista toimintamalleista on ollut hyötyä etenkin työnhakijoille. Toimintamalleja pidetään myös vakiintuneina ja peruspalveluihin siirrettävissä olevina. Työhallinnon lisäksi toimintamalleja voitaisiin arvioiden mukaan siirtää työpajoille ja muihin tuettua työllistämistä tarjoaviin organisaatioihin, yhdistyksiin ja oppilaitoksiin sekä kunnissa etenkin sosiaalipalveluihin.
Keskeisenä vaikeuttavana tekijänä toimintamallien siirrettävyydessä on ollut kehittämistyön irrallisuus peruspalveluista ja hankkeiden saama heikko tuki peruspalveluista. Toimintamallien siirrettävyyttä vaikeuttavat myös välityömarkkinoilla tuotettavien palveluiden seurannan vähäisyys ja laadun vaihtelut sekä pisteittäinen palveluiden tarkastelu ja hankinta. Toimintamalleista saatavan lisäarvon ja siirrettävyyden parantamiseksi tulisikin peruspalvelut sitouttaa aidosti jo suunnitteluvaiheesta lähtien kehittämistyöhön. Tärkeää on myös panostaa jatkossa asiakasohjauksen kehittämiseen, siirtymiä tukevien yksilöllisesti ohjaavien toimintamallien rahoittamiseen, palvelukokonaisuuksien muodostamiseen sekä laatu- ja seurantakriteereiden määrittämiseen välityömarkkinapalveluissa.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.tem.fi/files/32398/TEMjul_17_2012_web.pdf

Tutkimus sähköisessä muodossa

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Päivi Haavisto-Vuori

Yhteyshenkilön organisaatio

Työ- ja elinkeinoministeriö

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, järjestö, yritys, nuoret, aikuiset, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, työ- ja elinkeinohallinto, valtakunnallinen, 2012, monografia, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Ammattikorkeakoulun ohjaussuunnitelma ja yksilöidympi ohjauksen vuosikello

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Marcella Puranen

Julkaisun kuvaus

Kehittämistehtävä muodostui kahdesta osasta. Yleisen ohjaussuunnitelman toteuttaminen asettaa haasteita ammattikorkeakoulun tasapuoliseen ohjauspalveluiden sisältöjen määrittelyyn, jotka vastaavat kaikkien yksiköiden ja koulutusohjelmien ohjauksen tarvetta ja kysyntää.

Vuosikellon avulla voidaan tehdä näkyväksi ohjauksen konkreettiset toteuttajat ja vastuut, sekä siten ohjata opiskelija tarvittaessa oikeiden palveluiden äärelle. Samalla vuosikellon suunnittelussa tarkastelin kulttuurialan yksikön työntekijöille määriteltyjä TNO –tehtäviä suhteessa asiantuntijuuteen sekä resursseihin.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Marcella Puranen

Yhteyshenkilön organisaatio

Oulun seudun ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

marcella.puranen @oamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoululaki, korkea-asteen ohjaus, opinto-ohjaus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, alueellinen, valtakunnallinen, 2012, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Kuvallinen opetussuunnitelma ammatillisen erityisopetuksen opinto-ohjauksen tukena

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Annaliisa Järvikivi

Julkaisun kuvaus

Artikkeli opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyöstä

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Annaliisa Järvikivi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

annaliisa.jarvikivi@luovi.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammatillinen erityisopetus, opinto-ohjaus, selkokuva, selkokieli, opetussuunnitelma, kuvallinen opetussuunnitelma, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, valtakunnallinen, 2012, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Ohjaus opintojen eri vaiheissa - tavoitteena ammatillisen kasvun tukeminen

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Pajari Nina

Julkaisun kuvaus

Artikkeli opinto-ohjaajankoulutuksen kehittämistyöstä.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Pajari Nina

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

nina.pajari@lappia.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, 2012, ammatillinen, henkilökohtainen ohjaus, moniammatillinen verkostotyö, ohjaus, opinto-ohjaus, ryhmänohjaus, toinen aste, työssä oppiminen, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Ryhmänohjaajan opas opinto-ohjaajan työvälineenä

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Jenni Junttila

Julkaisun kuvaus

Ammatillisten opinto-ohjaajanopintojen kehittämistehtävänä tehdystä ryhmänohjaajan oppaasta kirjoitettu artikkeli, joka käsittelee ryhmänohjaajan oppaan tekemiseen, sisältöön ja hyödyllisyyteen liittyviä näkökulmia.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jenni Junttila

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jenni.junttila@paha.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ryhmänohjaus, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2012, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Hyvä Jenni. Varmasti hyödyllinen opas työyhteisössäsi. Olisi ihan kiva nähdä opas, jotta hyviä käytänteitä voisi saada itsellekin tiedoksi. Se vähän hämmästytti minua, että tuollaista opasta tai perehdytymateriaalia ei oltu jo aikaisemmin työyhteisössäsi tehty. Hyvä, että sinä otit sen kontollesi. Sirkku

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Kuopion TE-toimiston ja Pohjois-Savon opiston ohjausyhteistyö

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Sirkku Eevas-Leppälä ja Terhi Räsänen

Julkaisun kuvaus

Tämä artikkeli on kirjoitettu opinto-ohjaajakoulutuksessa ohjauksen kehittämistyön tuloksena. Se tarkastelee Kuopion työ- ja elinkeinotoimiston sekä Pohjois-Savon opiston yhteistyön rakentumista sekä sen jatkokehittämistä. Kehittämistyössä tarkasteltiin em. organisaatioiden ohjauspalveluja sekä niiden yhtymäkohtia siirtymävaiheessa koulutuksesta työelämään. Kehitystehtävän päätavoitteena oli kehittää organisaatioiden ohjauksellista yhteistyötä ja edistää siirtymätilanteen ohjaavia käytäntöjä.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Sirkku Eevas-Leppälä, Terhi Räsänen

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

sirkku.eevas@dnainternet.net; terhi.rasanen.ajo@jamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2012, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Oppimisen ja osaamisen portfolio osana opinto-ohjausta lähihoitajakoulutuksessa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Tuija Kannisto-Karonen

Julkaisun kuvaus

Opinto-ohjauksen kehittämishankkeen tavoitteena on portfolion merkityksen laajentaminen koskemaan opiskelijan oppimista ja osaamista koko lähihoitajakoulutuksen aikana. Tarkoituksena on, että oppimisen ja osaamisen arviointi liitetään osaksi kaikkia lähihoitajakoulutuksen opintojaksoja sekä opinto-ohjausta. Oppimisen ja osaamisen portfolion laatimisprosessin tavoitteena on, että opiskelija arvioi ja kehittää oppimistaan sekä osaamistaan koko koulutuksen ajan, yhdistää eri opintojaksojen aikana oppimiaan aihealueita kokonaisuuksiksi sekä yhdistää teoriajakson ja työssäoppimisjakson aikana oppimiaan aihealueita kokonaisuuksiksi.

Opinto-ohjauksen näkökulmasta portfolion laajempi käyttö koulutuksen aikana selkiyttää opiskelijan oppimisprosessin sekä ammatillisen kehittymisen seuraamista ja tukemista. Opinto-ohjauksessa hyödynnetään portfolioon liitettyjä tietoja opiskelijan oppimiseen ja osaamiseen liittyen. Portfolioon kertyneitä opiskelijakohtaisia tietoja voidaan käyttää oppimiseen liittyvien ongelmakohtien kartoittamiseen varhaisen puuttumisen avulla, jolloin tietoa voidaan hyödyntää jo koulutuksen alkuvaiheessa yhteistyössä erityisopettajan kanssa laadittavassa henkilökohtaisessa opintojen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa.

Portfolio kuuluu olennaisesti kaikkiin opintojaksoihin, joka tarkoittaa, että kunkin opintojakson vastuuopettaja kerää portfolion luettavakseen opintojakson aikana ja antaa opiskelijalle siitä yksilöllistä palautetta. Portfolion käyttö opiskelijan oppimisprosessin ja ammatillisen kehittymisen seurannassa ja arvioinnissa voidaan toteuttaa opiskelijan itsearviointia, ohjaajan ja/tai opettajan antamaa palautetta sekä ryhmän antamaa vertaispalautetta apuna käyttäen. Oppimaan oppiminen-opintojaksoon kuuluu oppimispäiväkirjan laatiminen. Oppimispäiväkirja on ensimmäinen lähihoitajakoulutuksen aikana laadittu kirjallinen osio, jonka opiskelija voi liittää portfolioonsa. Oppimaan oppiminen -opintojakson aikana opiskelija oppii myös tarvittavat opiskelua helpottavat työvälineet (mm. mind map, työjärjestyksen tekeminen), jotka hän voi niin ikään liittää portfolioonsa. Opiskelija voi liittää portfolioonsa myös kunkin oppiaineen opintojaksoihin liittyviä tehtäviä, opettajalta saadun palautteen sekä itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin myötä saadun palautteen. Lisäksi hän voi liittää omaan portfolioonsa ohjauskeskusteluissa esiin tulleita asioita ja pohdintoja. Portfoliossa yhdistyvät teoria- ja työssäoppimisjaksoilla opiskeltavat aihealueet sekä ammattiosaamisen näytöissä osoitetut tiedot ja taidot. Portfolion osiot koostuvat kunkin tutkinnon osan keskeisistä sisällöistä ja tavoitteista. Kun opiskelija siirtyy koulutusohjelmaan, portfoliossa tuodaan esille kunkin erikoistumisalueen kannalta keskeinen oppimisprosessi ja ammatillinen osaaminen. Koulutusohjelman aikana portfolion työstäminen tapahtuu teoria- ja työssäoppimisjaksojen aikana.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Tuija Kannisto-Karonen

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

tuija.kannisto-karonen@luksia.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen laatu, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Korkeakoulujen uraohjauksen käytäntöjä kehittämässä

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Sakari Saukkonen ja Kirsi Syynimaa (toimittaneet).

Julkaisun kuvaus

Korkeakoulujen uraohjauksessa on paljon hyvää ja rutkasti kehitettävää

Korkeakoulujen uraohjauspalvelujen kehittämisessä ei ole kyse sopivien menetelmien puutteesta, vaan ensisijaisesti kokonaisuuden jäsentämisestä ja koko organisaation läpäisevästä strategisesta suunnittelusta, väittävät Sakari Saukkonen ja Kirsi Syynimaa Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksesta. Työnantajat arvostavat erityisesti valmista tutkintoa ja työelämätaitoja rekrytoidessaan korkeakoulutettuja, havaitsi Sanna Tuominen Turun yliopistosta tutkiessaan akateemisten työllistymistä.

– Uraohjauksen kehittäminen on usein yksittäisten opettajien harteilla, mutta tehokkaan uraohjauksen perustana on yhteisöllisyys, jossa koulutusorganisaatioiden hallintohenkilökunta, opettajat ja opiskelijat toimivat yhdessä yhteisten päämäärien saavuttamiseksi. Yksittäisten opettajien ja ohjaajien intoon perustuva kehittämistyö lisää eriarvoisuutta opiskelijoiden välillä, koska työn tulokset eivät jalkaudu tasaisesti koko organisaatioon, summaavat Saukkonen ja Syynimaa.

Saukkonen ja Syynimaa ovat toimittaneet juuri ilmestyneen verkkojulkaisun ”Korkeakoulujen uraohjauksen käytäntöjä kehittämässä”, jossa kuvataan suomalaisten korkeakoulujen uraohjaajien ponnisteluja uraohjauksen kehittämiseksi. Kokoomateos syntyi uraohjaajien asiantuntijaohjelman kehittämishankkeiden tuloksena ja tarjoaa autenttisen näkemyksen korkeakoulujen uraohjauksen arjesta. Julkaisun artikkelit osoittavat, että uraohjauspalveluiden kehittämistä voidaan lähestyä erilaisista näkökulmista onnistunein tuloksin. Uraohjaus nähdään laajana työkenttänä, jota ei tule sälyttää ainoastaan uraohjaajien vastuulle, vaan johon tarvitaan myös koko henkilöstön ponnistelua ja osaamista.

– Elinikäinen oppiminen ja ohjaus nähdään merkittävänä keinona yksilön työllistymisen parantamisessa ja osaamisen ylläpitämisessä. Tämän takia myös korkeakoulujen opetuksen työelämävastaavuuteen ja opiskelijoiden uraohjaukseen kohdistuu entistä enemmän vaatimuksia, arvioivat Saukkonen ja Syynimaa korkeakoulujen tilannetta.



Yleiset työelämätaidot avainasemassa työmarkkinoilla

Korkeakoulututkinto on perinteisesti avannut selkeän siirtymän työelämään. Korkeakoulualat poikkeavat kuitenkin toisistaan työnäkymien osalta ja toisaalta uudet korkeakoulutettavat sukupolvet pohtivat aiempaa monipuolisemmin työelämän eri vaihtoehtoja ja mahdollisuuksia. Jo opintojen aikana työhön tai sen epävarmuuteen liittyvät kysymykset askarruttavat entistä enemmän nykyisiä korkeakouluopiskelijoita.

– Yleisten työelämätaitojen merkitys kasvaa jatkuvasti työelämässä. Työnantajat arvostavat erityisesti alan työkokemusta, valmista tutkintoa ja aktiivisuutta. Lisäksi työnantajat painottavat rekrytoinneissaan sitä, ettei opiskelun ja työn välissä ole mitään ”luppoaikoja”, kertoo johtava suunnittelija Sanna Tuominen Turun yliopiston työelämäpalveluista.



Uraohjaus on kaikkien yhteinen asia

Julkaisussa kuvataan niin hyviksi koettuja käytäntöjä kuin arjen työn haasteita. Erityisesti korkeakoulujen opettajat ovat tärkeässä asemassa, kun rakennetaan yhteyksiä opinnoista työelämään.

– Opetussuunnitelmallisesti mietitty ja sopivasti ajoitettu harjoittelu on avainasemassa, kun opinnoissa luodaan yhteyksiä työelämään, korostaa suunnittelija Saara Luhtaanmäki Oulun yliopistosta.

– Ryhmäohjauksessa kokemuksia jakamalla voidaan edistää opiskelijan opiskelukykyisyyttä. Opiskelijaa ei saa jättää yksin huoliensa kanssa, huomauttaa Vaasan ammattikorkeakoulun opinto-ohjaaja Riitta Aikkola vuosien ohjauskokemuksen perusteella.



Lisätietoja

Tutkimuskoordinaattori Sakari Saukkonen, 050 428 5279, sakari.saukkonen@jyu.fi

Suunnittelija Kirsi Syynimaa, 0400 290 864, kirsi.syynimaa@jyu.fi



Julkaisu

Saukkonen, Sakari & Syynimaa, Kirsi (toim.) (2011) Korkeakoulujen uraohjauksen käytäntöjä kehittämässä. Valtakunnallisen ohjausalan osaamiskeskuksen työpapereita 1. Koulutuksen tutkimuslaitos. Jyväskylän yliopisto.

Julkaisun pysyvä osoite on http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-2011091911420. Julkaisusarja löytyy Jyväskylän yliopiston JyX-julkaisujärjestelmästä osoitteesta https://jyx.jyu.fi/dspace/.





http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-2011091911

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/36704

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Sakari Saukkonen ja Kirs Syynimaa

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

sakari.saukkonen@jyu.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Opiskelijoiden ohjauskäytänteiden kehittäminen. W5W2 -hankkeiden kokemuksia Joensuun yliopistosta vuosilta 2007–2009

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Kirsi Vallius-Leinonen (toim.)

Julkaisun kuvaus

W5W (Walmiiksi Wiidessä Wuodessa) oli vuosina 2004 -2009 opetusministeriön rahoittama ja Kuopion ja Oulun yliopistojen koordinoima Bolognan prosessin tuki- ja kehittämishanke. Sen tavoitteena oli edistää tutkinnonuudistuksen käytännön toimeenpanon laatua erityisesti opetussuunnitelmatyön ja opintojen ohjauksen osalta Suomen yliopistoissa. Hankkeen toinen kolmivuotiskausi oli nimeltään W5W2 ja sen erityisinä teemoina olivat kumuloituvan oppimisen tukeminen sekä osaamistavoitteet opetussuunnitelmissa.



Tämän artikkelijulkaisun tavoitteena on esitellä Joensuun yliopistossa toteutettuja hankkeita ja toimia näin W5W2 – hankekauden loppuraporttina sekä innostaa ja rohkaista kaikkia opetuksen ja ohjauksen kehittämisestä kiinnostuneita suunnittelemaan ja toteuttamaan oman yksikön kulttuuriin sopivia opiskelijoiden opintoja edistäviä ohjauksen käytänteitä. Osa hankkeista on esittäytynyt jo keväällä 2009 Joensuussa järjestetyssä valtakunnallisessa W5W2 - näyttelyssä, jossa oli mahdollisuus tutustua erilaisiin
oppimisen, opettamisen ja ohjauksen teemoihin luentojen, postereiden, kirjallisuuden sekä videoiden kautta.
Yhdeksi merkittävimmäksi osatavoitteeksi hankkeessa nostettiin opintopsykologitoiminnan käynnistäminen ja vakiinnuttaminen Joensuun ja tulevassaItä-Suomen yliopistossa. Tässä julkaisussa on mukana myös artikkeli, jossa kuvataan opintopsykologitoiminnan alkuvaiheita Joensuun yliopistossa
sekä kehittyvän opintopsykologitoiminnan monenlaisia mahdollisuuksia ja haasteita. Julkaisun kirjoittamishetkellä Itä-Suomen yliopistossa toimii yksi opintopsykologi, Kuopion kampuksella.
Korkeakoulujen arviointineuvosto toteuttaa tutkinnonuudistuksen arvioinnin vuonna 2010. Korkeakouluille tehtävän kartoituksen tarkoituksena on selvittää, miten Bolognan prosessille asetetut alkuperäiset eurooppalaiset tavoitteet ja tutkinnonuudistukselle asetetut kansalliset tavoitteet ovat toteutuneet korkeakoulujen näkökulmasta. Tutkinnonuudistuksen arviointi kohdistuu kolmeen pääteemaan, jotka ovat tutkintorakenteen toimivuus, opiskelijoiden liikkuvuus ja tutkintojen tuottama osaaminen ja suhde työelämään.
Kansallisen arviointiraportin valmistuttua tutkinnonuudistuksen toteutuksesta pyydetään myös kansainvälisen arviointiryhmän metaarviointi (KKA:n projektisuunnitelma tutkinnonuudistuksen arvioinnista
2009). Asetettujen tavoitteiden toteutumisen arvioinnin lisäksi kartoituksilla on merkittävä rooli myös opiskelijoiden ohjauksen kehittämisessä saatujen hyvien kokemusten ja luotujen käytänteiden levittämisessä niin kansallisesti kuin myös kansainvälisesti.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://epublications.uef.fi/pub/urn_isbn_978-952-61-0145-3/urn_isbn_978-952-61-0145-3.pdf

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Kirsi Vallius-Leinonen

Yhteyshenkilön organisaatio

Itä-Suomen yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

kirsi.vallius-leinonen@uef.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

ERKKERI Uutiset -lehti 1/2011

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

ERKKERI-projekti

Julkaisun kuvaus

ERKKERI-uutiset on ERKKERI- ja TE-ERKKERI-projektien yhteinen lehti, joka ilmestyy 2-3 kertaa vuodessa. Lehdestä voit lukea mielenkiintoisia artikkeleita ohjauksen maailmasta, kokemuksia koulutuksistamme ja muita kuulumisia toiminnasta.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Auli Ryhänen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattkorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

auli.ryhanen@jamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Oulun seudun OpinTori -palvelumallin kehittäminen verkostoyhteistyönä

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Tiina Mikkola ja Kati Korento

Julkaisun kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Tiina Mikkola

Yhteyshenkilön organisaatio

Oulun seudun ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

tiina.mikkola@oamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, alueellinen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Kehittämistyö,Työkalupakki Työlinjan koulutusneuvojalle

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Marja Moilanen

Julkaisun kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Marja Moilanen

Yhteyshenkilön organisaatio

Mikkelin työ-ja elinkeinotoimisto/Työlinja/ Koulutusneuvonta

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

marja.moilanen@suomi24.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, työhallinto, työ- ja elinkeinotoimisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Valmistumisen tukeminen korkeakouluopinnoissa

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Päivikki Jääskelä & Pia Nissilä (toim.)

Painovuosi

2011

Tutkimuksen koko nimi

Valmistumisen tukeminen korkeakouluopinnoissa

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Oy Fram Ab

Tutkimuksen kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.peda.net/img/portal/2114455/valmistumisen_tukeminen_kirja.pdf?cs=1305006695

Tutkimus sähköisessä muodossa

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Päivikki Jääskelä & Pia Nissilä

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

paivikki.jaaskela@jyu.fi ja pia.nissila@edu.jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, kokoomateos, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Kohti ohjauksen hyviä käytäntöjä oppisopimuskoulutuksessa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Tiina Väyrynen

Julkaisun kuvaus

Artikkeli kehittämistyöstä, jossa pyrittiin kuvaamaan oppisopimuskoulutus prosessimaisesti ohjauksen näkökulmasta.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Tiina Väyrynen

Yhteyshenkilön organisaatio

Lapin ammattiopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

tiina.vayrynen@lao.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, Oppisopimus, ohjaus oppisopimuskoulutuksessa, aikuiset, koulutuksessa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2011, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Hakeutumisvaiheen ohjauksen kehittäminen aikuisten näyttötutkinnoissa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Heli Heikkilä-Saarinen ja Päivi Kylmäluoma

Julkaisun kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Heikkilä-Saarinen Heli

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

heli.heikkila-saarinen@rastor.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, laadun varmistus, laatu, näyttötutkinnot, ohjaus, ohjausprosessi, aikuiskoulutuskeskus, koulutuksessa olevat, työssä olevat, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Strateginen linjaus

1. Strategisen linjauksen nimi

Lissabonin strategia kasvun ja työllisyyden parantamiseksi - Suomen toimenpideohjelma 2005-2008

2. Muut tiedot

Alkamisaika

2005

Päättymisaika

2006

Mahdollinen säädösnumero

Strategisen linjauksen kuvaus (max 300 sanaa)

Työllisyyspolitiikka sisältää työllisyysasteen nostamisen ja työmarkkinoiden toiminnan parantamisen. Tähän pääsemiseksi tarvitaan työurien pidentämistä, joka sisältää myös se, että nuorten pitäisi päästä aikaisemmin työelämään. 15-24-vuotiaiden työllisyysaste oli vuonna 2003 Suomessa lähes 40 prosenttia ja EU:ssa hiukan alle 37 prosenttia. Suuri osa suomalaisista nuorista työskentelee opiskelun ohella, mikä hidastaa valmistumista. Suomessa 90 prosenttia 18-24-vuotiaista oli suorittanut vähintään perusasteen tutkinnon tai oli opiskelemassa, kun vastaava osuus EU-maissa keskimäärin oli 81 prosenttia vuonna 2001. Ongelmana Suomessa on koulutukseen pääsyn lykkääntyminen, koulutusaikojen pitkittyminen, koulutuksen keskeyttäminen ja työllistymisen viivästyminen valmistumisen jälkeen. Hallituksen tavoitteena on nopeuttaa nuorten siirtymistä koulutukseen ja työmarkkinoille. Tavoitteena on, että korkeakoulutuksen aloittamisikä ja tutkinnon suorittamisikä laskevat ja koulutuksen keskeyttämiset vähenevät. Vuonna 2005 käynnistetyn nuorten koulutus- ja yhteiskuntatakuun tavoitteena on, että 96 prosenttia perusopetuksen päättävistä sijoittuu välittömästi lukiokoulutukseen, ammatilliseen koulutukseen tai perusopetuksen lisäopetukseen vuonna 2008. Osuus oli 94,5 prosenttia vuonna 2003. Tähän pyritään perusopetuksen sisältöä, oppilaanohjausta ja neuvontaa parantamalla, opiskelijavalintoja kehittämällä sekä uudistamalla toisen asteen koulutuksen yhteishakujärjestelmä sähköiseksi palvelujärjestelmäksi. Ammatillisen koulutuksen yhteyteen kehitetään ohjaavaa ja valmistavaa koulutusta, josta opiskelija voi siirtyä joustavasti tutkintoon johtavaan koulutukseen. Oppisopimuskoulutusta ja työpajatoimintaa vahvistetaan.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut

Lissabonin strategia kasvun ja työllisyyden parantamiseksi - Suomen toimenpideohjelma 2005-2008. Taloudelliset ja talouspoliittiset katsaukset 3a/2005. Valtiovarainministeriö.

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.vm.fi/vm/fi/04_julkaisut_ja_asiakirjat/01_julkaisut/02_taloudelliset_katsaukset/97179/97177_fi.pdf

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta

Asiasanat

aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, työ- ja elinkeinotoimisto, 2005, aikuiskoulutus, yritys, nuoret, aikuiset, työssä olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, palvelujärjestelyt, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Henkilökohtaisen ammatinvalinnanohjauksen vaikuttavuuden tutkiminen

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Raimo Lahti

Painovuosi

2003

Tutkimuksen koko nimi

Henkilökohtaisen ammatinvalinnanohjauksen vaikuttavuuden tutkiminen. Menetelmät on valittava käyttötarkoituksen mukaan. Työpoliittinen tutkimus 248. Työministeriö.

Painos

Painopaikka

Hakapaino, Helsinki

Kustantaja

Työministeriö

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Raportissa esitetään yleiskatsaus ohjauksen alueen evaluaatiotutkimuksista ja niiden tausta-ajattelusta. Raporti pohjustaa tulevia ammatinvalinnanohjauksen vaikuttavuustutkimuksia. Tuloksena esitetään kolmitasoinen vaikuttavuustutkimuksen malli.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

In this report is firstly presented an overview of the evaluation studies in the counselling area. On the grounds of the backround material a three-level model of effectiviness research is suggested.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Työ- ja elinkeinoministeriö, työpoliittinen tutkimus

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, työ- ja elinkeinotoimisto, 2003, aikuiset, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, työ- ja elinkeinohallinto, valtakunnallinen, monografia, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Ohjauksen palvelujärjestelyjen toimijoiden käsitykset johtamisesta ohjausverkostossa

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Seija Nykänen

Painovuosi

2010

Tutkimuksen koko nimi

Ohjauksen palvelujärjestelyjen toimijoiden käsitykset johtamisesta ohjausverkostossa. Matkalla verkostojohtamiseen? Tutkimuksia 25. Koulutuksen tutkimuslaitos.

Painos

Painopaikka

Jyväskylän yliopistopaino

Kustantaja

Koulutuksen tutkimuslaitos

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Tutkimuksessa selvitettiin opinpolun eri vaiheissa käytössä olevien ohjauksen palvelujärjestelyjen yhteistyön johtamista. Tutkimus kohdentuu palveluiden suunnitteluun ja johtamiseen. Tuloksina esitetään palvelujärjestelyjen johtamisen neljä ulottuvuutta.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

The research task was to examine the management and leadership of cooperation between the guidance and counselling services available at different phases of the individual study path. Conceptions of the management of services crystallized intoi four dimensions.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Seija Nykänen

Yhteyshenkilön organisaatio

Koulutuksen tutkimuslaitos

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

seija.nykanen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, työ- ja elinkeinotoimisto, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, perusaste, toinen aste, korkea-aste, yleinen tuki, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, opetushallinto, valtakunnallinen, 2010, monografia, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Report on guidance 2009

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

ISFOL/Anna Grimaldi (toim.)

Painovuosi

2010

Tutkimuksen koko nimi

Report on guidance 2009. Guidance supply in Italy. ISFOL. Roma.

Painos

Painopaikka

Kustantaja

ISFOL

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

ISFOL-tutkimusinstituutin toteuttama kattava analyysi ammatillisen ohjauksen järjestämisestä Italiassa.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

The report is based on institutional data collection, analysis, interpretation and evaluation of what is involved in guidance supply in Italy. It is a result of a long and industrious project started in early 2008. The report aims at making an inventory of regional and local services providing vocational guidance

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Raimo Vuorinen

Yhteyshenkilön organisaatio

European Lifelong Guidance Policy Network

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

raimo.vuorinen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, palvelujen laatu, työ- ja elinkeinotoimisto, ammatinharjoittaja, Euroopan unioni, järjestö, yritys, nuoret, aikuiset, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työelämän ulkopuolella olevat, työttömät, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, 2010, monografia, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

ERKKERI Uutiset-lehti 2/2010

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

ERKKERI-projekti

Julkaisun kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

ERKKERI-uutiset on ERKKERI- ja TE-ERKKERI-projektien yhteinen lehti, joka ilmestyy 2-3 kertaa vuodessa. Lehdestä voit lukea mielenkiintoisia artikkeleita ohjauksen maailmasta, kokemuksia koulutuksistamme ja muita kuulumisia toiminnasta

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.erkkeri.info/fi/tietoa-erkkerista/mediapalvelut/erkkeri-uutiset-lehti

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Auli Ryhänen

Yhteyshenkilön organisaatio

JAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

auli.ryhanen@jamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), opetushallitus, seurakunta, järjestö, yritys, aikuiset, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

1. Tutkimuksen nimi

Pakollinen tieto, lomakkeen tallennus ei onnistu ilman nimeä!

eHOPS -ohjaus Jyväskylän yliopistossa

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Sari Heinonen

Painovuosi

2009

Tutkimuksen koko nimi

EHOPS -OHJAUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitos, 2008. 82 sivua.

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Tutkimukseni tavoitteena oli tarkastella sähköisesti laadittavan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, ehopsin, käytöstä syntyneitä kokemuksia Jyväskylän yliopiston hops-ohjausta antavien henkilöiden näkökulmasta. Tavoitteena oli selvittää ohjausta antavien henkilöiden käsityksiä ehopsin vaikutuksesta opintojen ohjaukseen ja miten heidän työnkuvansa on muuttunut ehopsin käyttöönoton jälkeen. Lisäksi haluttiin selvittää millaisia kehittämisideoita ohjausta antavilta henkilöiltä nousee ehopsin kehittämiseen.
Tutkimusmenetelmänä käytettiin sähköpostikyselyä. Tutkimuksen kohderyhmänä olivat kaikki ehopsien pilottiprojektissa mukana olleet laitokset ja laitosten hops-ohjausta antavat henkilöt. Tutkimukseen vastasi 30 hops-ohjausta antavaa henkilöä. Vastaukset käsiteltiin laadullisin tutkimusmenetelmin sisällönanalyysia hyödyntäen.
Tutkimustulosten mukaan hops-ohjaajien suhtautuminen ehopsiin oli yleisemmin negatiivisempaa kuin positiivisempaa. Hops-ohjaajat kokivat työmääränsä ja velvollisuutensa lisääntyneen ehopsin tulon myötä. Työmäärää lisäsivät lähinnä ehopsin myötä tulleet tekniset ongelmat, jotka johtuivat osittain siitä, ettei ehopsia osattu käyttää. Velvollisuuden lisääntyminen johtui puolestaan siitä, että hopsien tekemistä oli seurattava tarkemmin niiden tultua pakollisiksi. Ehops oli tuonut ohjaukseen kuitenkin jämäkkyyttä, selkeyttä ja suunnitelmallisuutta vaikka siihen toivottiinkin lisää helppokäyttöisyyttä ja yksinkertaisuutta. Ohjausta annettiin yleisemmin sisältöön liittyen ja henkilökohtaisesti. Ehopsiin liittyvää koulutusta opiskelijat saivat erikseen. Ehops-sovellusta oli hops-ohjaajien mielestä kehitetty jo melko paljon. Jos sitä toivottiin kehitettävän edelleen, toivottiin kehitystä rakenteellisesti, visuaalisesti ja teknisesti.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Sari Heinonen

Yhteyshenkilön organisaatio

Opettajan koulutuslaitos, Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Lomakkeessa käytetyt asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, palvelujen laatu, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, valtakunnallinen, 2009, opinnäyte, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Ongelmaperustainen pedagogiikka ja tutorin osaaminen

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Sari Poikela

Painovuosi

2003

Tutkimuksen koko nimi

Ongelmaperustainen pedagogiikka ja tutorin osaaminen. Tampereen yliopisto. Tampere 2003

Painos

Painopaikka

Tampere

Kustantaja

Tampereen yliopisto

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Tutkimuksessa tarkastellaan korkea-asteen opettajan tutorointia ongelmaperustaisen pedagogiikan viitekehyksessä.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://acta.uta.fi/pdf/951-44-5661-0.pdf

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2003, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, valtakunnallinen, kansainvälinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Mentorointi aikuisopiskelijan ammatillisen kehittymisen tukena

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Jori Leskelä

Painovuosi

2005

Tutkimuksen koko nimi

Mentorointi aikuisopiskelijan ammatillisen kehittymisen tukena. Acta Universitatis Tamperensis 1090.

Painos

Painopaikka

Tampereen yliopistopaino

Kustantaja

Tampereen yliopisto

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Tutkimuksessa tarkasteltiin mentorointia osana työn ohessa opiskelevien aikuisten korkeakouluopintoja.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://acta.uta.fi/pdf/951-44-6331-5.pdf

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2005, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Pitkä opintie

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Erja Moore

Painovuosi

2003

Tutkimuksen koko nimi

Pitkä opintie. Aikuisiällä suoritettu yliopistotutkinto ja koulutuksellisen elämänkulun muutos. Joensuun yliopiston yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan julkaisuja 61.

Painos

Painopaikka

Joensuu

Kustantaja

Joensuun yliopisto

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Tutkimus käsittelee koulutuksellisen elämänkulun muutosta. Tutkittavina olivat 21 aikuisiällä yliopistotutkinnon suorittanutta henkilöä.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://joypub.joensuu.fi/publications/dissertations/moore_opintie/moore.pdf

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2003, aikuiset, koulutuksessa olevat, toinen aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, monografia, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Koulutus- ja uravalinnan ongelmat

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Jukka Lerkkanen

Painovuosi

2002

Tutkimuksen koko nimi

Koulutus- ja uravalinnan ongelmat. Koulutus- ja uravalinnan saavuttamista haittaavat ajatukset sekä niiden yhteys ammattikorkeakouluopintojen etenemiseen ja opiskelijoiden ohjaustarpeeseen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 14. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Painos

Painopaikka

Jyväskylä

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Tutkimukseen osallistui 956 Jyväskylän ammattikorkeakoulun (JAMK) nuorten koulutuksessa syksyllä 1998 aloittanutta opiskelijaa. Tutkimuksen aineisto kerättiin kyselylomakkeilla opintojen alkaessa ja opintojen puolivälissä. Lisäksi opintojen etenemistä ja keskeyttämistä seurattiin opiskelijarekisteristä. Tutkimuksessa mittarina käytetyn Career Thoughts Inventoryn Suomeen lokalisoitu versio (Ura-ajatusmittari) osoittautui toimivaksi työvälineeksi ammattikorkeakoulun ohjauksessa. Opintonsa kahden ensimmäisen vuoden aikana keskeytti 28 % opiskelijoista ja lopullisesti opintonsa näistä keskeytti puolet. Lähes puolet lopullisesti keskeyttäneistä ei ilmoittanut keskeyttämisensä syytä. Usealle syynä opintojen keskeyttämiseen oli aikomus jatkaa opintoja yliopistossa. Ammattikorkeakouluopintojen keskeyttämisessä ei ollut kyse koulutusmarkkinoilta syrjäytymisestä, vaan lähes kaikki keskeyttäjät olivat jatkamassa opintojaan muualla. Keskeyttämiskäsitteen sijaan voidaankin Lerkkasen mukaan puhua "muutoksesta opiskelupolussa".
Opintojen keskeyttäminen oli yhteydessä koulutus- ja uravalintaa haittaaviin ajatuksiin. Haittaavat ajatukset ennustivat sellaista opintojen keskeyttämistä, joka ei ollut ennalta suunniteltua. Tulokset tuovat uudenlaisia haasteita ammattikorkeakouluopintojen keskeyttämisproblematiikan jäsentämiselle ja ohjauspalvelujen kehittämiselle. Opintojen aloitusvaiheessa 71 % opiskelijoista ilmaisi tarvetta opintojen tai ammatinvalinnan ohjaukseen. Opintojen edetessä opiskelijoiden ohjaustarpeet toisaalta vähenivät, mutta samalla ne myös eriytyivät. Opiskelijoiden opinto-ohjauksen ongelmat näyttivät osittain ratkeavan JAMK:n ohjauspalvelujen avulla. Sen sijaan opiskelijoiden ammatinvalinnan ohjauksen tarpeet olivat varsin pysyviä. Ammatinvalinnan ohjauksen tarve oli yhteydessä koulutus- ja uravalinnan tavoitteen saavuttamista haittaaviin ajatuksiin.
Tutkimuksen tulosten pohjalta esitetänn kolme kehittämisehdotusta ammattikorkeakoulujen opintojen ohjaukselle: 1) ohjauspalvelut tulee määritellä selkeämmin, 2) koulutuksen pakkomallisesta rakenteesta tulee siirtyä kohti opiskelijoiden henkilökohtaista sitoutumista ja 3) ammattikorkeakoulun ohjaushenkilöstön ammattitaidon kehittämiseen tulee kiinnittää huomiota. Lisäksi jatkossa tulee tarkemmin selvittää ohjaustarpeen arviointia ja ohjausprosessin laatua.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jukka Lerkkanen

Yhteyshenkilön organisaatio

JAMK

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2002, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, opetushallinto, valtakunnallinen, monografia, palvelujen käyttäjät

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Sosiaalialan ja hoitotyön asiantuntijuuden kehitysehdot ja opiskelijavalinta

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Pekka A. Kosonen

Painovuosi

2005

Tutkimuksen koko nimi

Sosiaalialan ja hoitotyön asiantuntijuuden kehitysehdot ja opiskelijavalinta. Jyväskylän yliopisto.

Painos

Painopaikka

Jyväskylä

Kustantaja

Jyväskylän yliopisto

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Haku ja valinta koulutukseen on tärkeä siirtymä elämänkulussa. Noin 100 sosiaalialan ja hoitotyön koulutusohjelmien hakijaa vastasi kyselyihin ennen valintakoetta ja valinnan tulosten julkistamisen jälkeen. Vastaajista 70 % kertoi tuloksen vaikuttavan tulevaisuudensuunnitelmiinsa ja 60 % koki sen muokkaavan omaa minäkäsitystään. Koulutukseen hakeutumisessa on kyse identiteetin toteuttamisesta ja mielekkään elämänkertomuksen rakentamisesta. On hakijoiden kannalta tärkeää ja ammattikorkeakoulun kannalta järkevää, että asianmukaisen suuntautumisen ja identiteetin omaavat pääsevät etenemään edellytystensä mukaisella uralla. Hakijoista puolet oli pitkäjänteisesti alaan suuntautuneita ja alan ammatteihin samaistuvia, näistä kuitenkin osa haki epäaidon tai osittain jäsentymättömän identiteetin varassa. Viidesosalle kyse oli yhdestä kiinnostavasta vaihtoehdosta muiden joukossa. Lähes kolmasosa oli suuntautunut muualle, ja kyseiseen koulutusohjelmaan he olivat hakeneet vain välineellisistä syistä (välivuosi), ulkoisten paineiden tai työmarkkinatuen saantiin liittyvien sanktioiden vuoksi. Hakuorientaation aitoutta ja kytkeytymistä identiteettiin voidaan tunnistaa mm. hakijan esittämien tavoitteiden, alaan liittyvien aiempien toimintojen ja harrastuneisuuden sekä tunnelatauksen perusteella.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Pekka A. Kosonen

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2005, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen strateginen johtaminen, opetushallinto, valtakunnallinen, monografia, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Miten tuemme opiskelijaa oppilaitoksessamme? Opas ammatillisen oppilaitoksen opinto-ohjaussuunnitelman laatimiseen. Helsinki: Opetushallitus

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Ulla Numminen, Jarmo Heino, Kirsi Joronen-Vallin, Roland Karlsson, Jukka Lerkkanen, Ritva Virtanen ja Juhani Pirttiniem

Julkaisun kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Juhani Pirttiniemi

Yhteyshenkilön organisaatio

Opetushallitus

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

muut julkaisut -haku, 2005, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Löytoretki aikuisohjauksen maailmaan - kokemuksia ja käytänteitä ammattikorkeakouluista

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät

Mervi Lätti ja Päivi Putkuri

Julkaisun kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Teos on syntynyt osana valtakunnallista Aikuisopiskelijan ohjaus ammattikorkeakoulussa -hanketta, jota opetusministeriö rahoitti vuosina 2007 - 2009. Kirja on läytännönläheinen teos aikuisopiskelijan ohjauksesta ammattikorkeakoulussa.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Merki Lätti

Yhteyshenkilön organisaatio

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

muut julkaisut -haku, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, valtakunnallinen, 2009, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Kävin kokeileen kepillä jäätä. Tutkimus opintojen keskeyttämisestä Tampereen ammattikorkeakoulussa.

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Johanna Penttilä

Painovuosi

2008

Tutkimuksen koko nimi

Kävin kokeileen kepillä jäätä. Tutkimus opintojen keskeyttämisestä Tampereen ammattikorkeakoulussa.

Painos

Painopaikka

Eräsalon kirjapaino

Kustantaja

Tampereen ammattikorkeakoulun opiskelijakunta

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Tutkimuksessa käsiteltiin opintojen keskeytymistä Tampereen ammattikorkeakoulussa.
Taustamuuttujina käytettiin kolmea keskeyttäjäryhmää: koulusta eronneet, opintooikeuden
menettäneet sekä poissaolevaksi ilmoittautuneet. Aineisto kerättiin kyselylomakkeella,
johon vastasi 277 henkilöä. Teemoja syvennettiin tilastoaineiston analysoinnin
jälkeen haastattelemalla kymmentä henkilöä. Tutkimuksessa pyrittiin jäljittämään niin sanottua ”varmaa” sekä toisaalta vähemmän suunnitelmallista keskeyttämistä. Keskeyttämisen suunnitelmallisuus näytti olevan yhteydessä taustamuuttujiin, mitä selittää osaltaan muuttujien määrittyminen hallinnollisista
tarpeista käsin. Tulokset osoittivat, että koulusta eroaminen on varminta, kun opiskelija
hakeutuu opiskelemaan vähäisellä kiinnostuksella, omaamatta muita koulutusvaihtoehtoja
tai kun hän ei ole päässyt ensisijaiseen kiinnostuksen kohteeseensa. Poissaolevaksi ilmoittaudutaan
useimmin armeijan tai työelämään siirtymisen vuoksi, ja opintojen pariin palaamisen
aikeet ovat jokseenkin poissaolosyystä riippuvaisia. Opinto-oikeuden menettäneille
keskeyttämisaikeet ilmaantuivat muita useammin vasta opintojen kestettyä, mistä syystä
heidän opintonsa olivat sekä ajallisesti että määrällisesti muita ryhmiä laajempia. Kaikille
keskeyttäjäryhmille tyypillisintä oli kuitenkin keskeyttää yksilöllisten elämänmuutosten
vuoksi ennemmin kuin opiskeluvaikeuksien tai kouluun liittyneiden pettymysten vuoksi.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

The aim of this study was to investigate dropping out in TAMK University of Applied
Sciences. Three different types of quitting studies were used as background variables:
resigning, expiring of studying rights and being absent on legitimate basis. The data was
collected with survey and the total number of answers was 277. In the interest of the study was to investigate the so called definite and on the other hand less planned quitting. The method of dropping out seemed to be in relation with background variables which is partly due to variables being defined for administrative purposes. The results indicated that resigning school was more predictable, when a student
came to school with only a little interest, had not had any other possibilities to study
while applying or had not been able to get in a more preferred school. Students registered
absent mostly because of compulsory military service or after employment, and intentions
concerning continuing studies were related to reasons being absent. Students who had lost
their studying rights appeared to consider quitting later than other groups, and thus their
quitting seemed to be less advised. However, quitting was in every group caused mostly by
individual life changes or preferences and only seldom by disappointments towards school
or difficulties in studying.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Johanna Penttilä

Yhteyshenkilön organisaatio

OTUS ry

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, Tampereen ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, valtakunnallinen, 2008, monografia, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät

Anna Raija Nummenmaa, Marjatta Lairio, Vesa Korhonen, Satu Eerola

Painovuosi

2005

Tutkimuksen koko nimi

Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä

Painos

Painopaikka

Yliopistopaino - Juvenes Print Oy, Tampere

Kustantaja

Tampere University Press

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)

Opiskelijoiden opintopolut ovat erilaistuneet yhteiskunnan ja työelämän muutosten myötä ja opiskelijoiden ohjaamisen tarve on kasvanut. Ohjauksesta on tullut keskeinen osa yliopiston henkilökunnan osaamista. Opiskelijoiden ja ohjaustarpeiden moninaisuus on myös korostanut ohjauksellista verkostoyhteistyötä, jaettua asiantuntijuutta ja vastuuta sekä työroolien uudistamista. Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä –kirja kertoo yliopisto-ohjauksen monimuotoisuudesta, monitoimijuudesta ja moniänisyydestä.

Ohjauksessa on kyse korkea-asteen koulutuksen koko palvelujärjestelmästä, mikä muodostuu erilaisten ohjauksellisten toimintojen organisoinnista. Ohjaus on myös ammatillista auttamista – asiantuntijatyötä, jonka avulla opiskelija luo itselleen mielekkään opiskelu- ja oppimisprosessin.

Kirja tarkastelee ohjausta erilaisissa oppimisympäristöissä ja tutustuttaa useisiin ohjauksen menetelmiin, kuten henkilökohtaiseen neuvonta- ja ohjauskeskusteluun sekä ryhmä- ja verkko-ohjaukseen. Myös opiskelijat ja heidän ohjauskokemuksensa saavat äänensä kuuluviin. Kirja pohtii myös sitä, miten ohjauksella voidaan tukea työelämään suuntautumista ja tarkastelee moniammatillista yhteistyötä ja täydennyskoulutusta ja niiden mahdollisuuksia luoda uutta ohjauskulttuuria.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://granum.uta.fi/granum/kirjanTiedot.php?tuote_id=12718
http://www.uta.fi/laitokset/kirjasto/julkaisukeskus/tup/esittely/index.php

Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)

Muut mahdolliset liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2005, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, kokoomateos, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Strategisen linjauksen tiedot

1. Strategisen linjauksen nimi

Hallituksen strategia-asiakirja 2006

2. Muut tiedot

Alkamisaika

2006

Päättymisaika

Mahdollinen säädösnumero

Strategisen linjauksen kuvaus (max 300 sanaa)

Hallitus on 20.4.2006 antanut periaatepäätöksen hallituksen strategia-asiakirjasta 2006. Strategia-
asiakirjalla tehostetaan hallituksen keinoja edistää, ohjata ja valvoa hallitusohjelman toteutusta.
Strategia-asiakirja sisältää hallitusohjelmassa sovitut politiikkaohjelmat, jotka ovat työllisyysohjelma,
yrittäjyyden politiikkaohjelma, tietoyhteiskuntaohjelma ja kansalaisvaikuttamisen politiikkaohjelma.
Näiden lisäksi mukana ovat hallituksen erityisseurannassa olevat muut poikkihallinnolliset politiikat.
Sekä politiikkaohjelmien että poikkihallinnollisten politiikkojen osalta on asetettu vaikuttavuus- ja muut
keskeiset tavoitteet sekä määritelty konkreettiset toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi.

KOULUTUS JA KULTTUURI

Suomi yhteiskuntana rakentuu osaamisen, tiedon ja luovuuden varaan. Koulutuksella edistetään kansalaisten valmiuksia, ja samalla koulutuspoliittisilla toimenpiteillä vaikutetaan hallituksen
talouskasvun ja työllisyyden vahvistamistavoitteisiin.

Työvoimapoliittisiin aktiivitoimiin kuuluu, että nuorten koulutukseen ja työmarkkinoille sijoittumista lisätään ja nuorisotyöttömyyttä alennetaan. Tavoitteena on, että korkeakoulutuksen aloittamisikä ja tutkinnon suorittamisikä laskee, koulutuksen läpäisy nousee ja keskeyttäminen vähenee ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluopinnoissa. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää yliopistojen tutkintorakenteiden kehittämistä sekä opintojen ohjauksen ja keskeyttämisen vähentämisen tehokkaita tukitoimia. Yliopistojen opiskelijavalintoja kehitetään. Tavoitteena on, että vuonna 2008 vähintään 55 prosenttia uusista opiskelijoista on samana vuonna toisen asteen koulutuksen päättäneitä. Yliopistojen yhteishakujärjestelmän rakentaminen on parhaillaan käynnissä. Toteutetaan toimenpideohjelma korkeakoulututkintojen suorittamiseksi tavoiteajassa. Opinto-oikeuden täsmentämisen edellyttämä yliopistolain muutos tuli voimaan 1.8.2005. Yliopistoissa toteutetaan useita hankkeita opintojen edistämiseksi (mm. kahdentoista yliopiston valmiiksi viidessä vuodessa -hanke). Ammattikorkeakouluissa läpäisyyn kiinnitetään erityistä huomiota.

Opiskelijoiden ohjaus- ja neuvontapalvelut ovat kehittämisen painopisteenä. Toteutetaan ammatillisen koulutuksen keskeyttämisen vähentämisen toimenpideohjelma. Opinto-ohjausta sekä opiskelijoiden tuki- ja neuvontapalveluja kohdennetaan erityisesti niille opiskelijoille, jotka ovat vaarassa keskeyttää opintonsa. Keskeyttämisalttiuden tunnistamiseksi ja oikeiden toimien kohdentamiseksi selvitetään ammatillisen koulutuksen keskeyttämisen yksilötason syitä sekä opintojen kulun kannalta kriittiset vaiheet. Selvitetään koulutuksen järjestäjien toimenpiteiden merkitystä keskeyttämisen vähenemiseksi ja etsitään menestyksellisiä toimintamalleja. Kartoitetaan keskeyttämisen tila aloittain ja alueittain kaikilla sektoreilla ja päätetään sen perusteella keskeyttämisen vähentämiseen tähtäävistä lisätoimenpiteistä.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)

Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut

Hallituksen poikkihallinnolliset politiikkaohjelmat ja politiikat. Valtioneuvoston kanslian julkaisusarja 3/2006.
Hallituksen strategia-asiakirja 2006.

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.vnk.fi/julkaisukansio/2006/j03-strategia-asiakirja-2006/pdf/fi.pdf

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta

Valtioneuvoston kanslian julkaisusarja 3/2006

Lomakkeessa käytetyt asiasanat

aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, toinen aste, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen strateginen johtaminen, alueellinen, valtakunnallinen, 2006, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Maahanmuuttajien lukioon valmistavan koulutuksen eli LUVAn ohjaussuunnitelman kehittäminen

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Maarit Rintala

Painovuosi

2015

Tutkimuksen koko nimi

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Tässä artikkelissa kuvaan kehittämistyötä, jossa yhdessä opettajien kanssa kehitimme ohjaussuunnitelman maahanmuuttajien lukioon valmistavaan koulutukseen Porin aikuislukiossa. Lisäksi selvitin, miten paikalliset tahot ohjaavat maahanmuuttajia ja minkälaisia verkostoitumis- ja yhteistyömahdollisuuksia aikuislukiolla on niiden kanssa, mitkä ovat ohjausalan maahanmuuttajatyön ammattilaisten työtehtävät ja vastuujaot sekä mistä voimme saada apua opiskelijoillemme haastavissa tilanteissa. Samalla selvitin ohjauksemme katvealueita; mitä kannattaa ottaa vielä huomioon ja kehittää monikulttuurisessa ohjauksessamme. Haastattelin maahanmuuttajien kanssa toimivia työntekijöitä: TE-toimiston maahanmuuttoasioiden virkailijat, seurakunnan maahanmuuttajakoordinattori, Satakunnan monikulttuurikeskuksen työntekijät ja kaupungin maahanmuuttajatyötiimin sosiaalityöntekijä.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, aikuislukio, kulttuurienvälinen ohjaus, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, lukiokoulutus, maahanmuuttajat, maahanmuuttajien ohjaus, moniammatillinen verkostotyö, moniammatillisuus, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, verkosto-osaaminen, lukioon valmistava koulutus maahanmuuttajille, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, monihallinnollinen verkostotyö, alueellinen, valtakunnallinen, 2015, tieteellinen artikkeli

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Jaana Kettunen

Painovuosi

2016

Tutkimuksen koko nimi

Kettunen, J. (2016). Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?. In J. Fedotoff, H. Leppäkari, & P. Timonen (Eds.), Koordinaatit nuorten tieto- ja neuvontatyöhön : suuntaviivoja ammatilliseen osaamiseen (pp. 71-74). Koordinaatti - Nuorten tieto- ja kehittämiskeskus, Oulun kaupunki.

Painos

Painopaikka

Oulu

Kustantaja

Koordinaatti - Nuorten tieto- ja kehittämiskeskus

Tutkimuksen kuvaus

Sosiaalinen media on ajankohtainen, mutta tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden (TNO-palveluiden) kentällä verrattain vähän tutkittu alue. Tämä artikkeli pyrkii osaltaan vastaamaan tähän puutteeseen tarkastelemalla millaisia taitoja ohjaaja tarvitsee kyetäkseen toimimaan ammatillisesti sosiaalisessa mediassa.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://www.koordinaatti.fi/sites/default/files/koordinaatit-nuortentietojaneuvontatyohon.pdf

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jaana Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jaana.h.kettunen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2016, muu tieteellinen julkaisu

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

55 op lukuvuodessa suorittaneiden opiskelijoiden lukumäärän maksimoiminen ammattikorkeakoulussa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Maria Känsäkoski

Julkaisun kuvaus

Opetus- ja kulttuuriministeriön kanssa solmitun tavoitesopimuksen 2013–2016 mukaisesti ammattikorkeakoulututkintoa suorittavista opiskelijoista 40 % tulisi suorittaa vähintään 55 opintopistettä lukuvuodessa. Kun tämä tavoite saavutetaan, on ammattikorkeakoulu varmistanut 24 % rahoitusosuuden itselleen sinä vuonna.
Tämän 40 % tavoitteen saavuttamisen eteen täytyy tehdä jatkuvasti työtä ja prosenttiosuutta tulee pyrkiä parantamaan, sillä ammattikorkeakoulut kilpailevat rahoituksesta keskenään.

Vastuuta opintopisteiden kertymisen seurannasta täytyy siirtää jokaiselle opiskelijan kanssa toimivalle.

Artikkelissani kerron, mitä asioita koulutuksen sisällä voidaan tehdä 55 op tavoitteen saavuttamiseksi. Laatimani vuosikello osoittaa toimenpiteitä 55 op tavoitteen suhteen.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Maria Känsäkoski

Yhteyshenkilön organisaatio

Centria ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

maria.kansakoski@centria.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulutus, koulutuksen arviointi, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmät ja työmuodot, ohjauksen kehittäminen, ohjausprosessi, opinto-ohjaus, rahoitus, läpäisy, opintosuoritus, seuranta, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, valtakunnallinen, 2016

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Ammatillisen erityisopettajankoulutuksen ja opinto-ohjaajankoulutuksen rajapinnoilla

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Tiina Saari

Painovuosi

2016

Tutkimuksen koko nimi

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Tiina Sinikka Saari

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu (opinto-ohjaajaopiskelija)

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

tiinassaari@gmail.com

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, 2016, opinnäyte

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaus ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Sari Härkönen

Julkaisun kuvaus

Artikkelissa kuvataan maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden ohjausta ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen eri vaiheissa.

Perusopetuksen ja ammatillisen koulutuksen välissä olevat nivelvaiheen koulutukset uudistuivat. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (VALMA) käynnistyi elokuussa 2015. VALMA-koulutus soveltuu hyvin ammatilliseen koulutukseen suuntaaville maahanmuuttajataustaisille nuorille ja myös aikuisille, jotka tarvitsevat valmiuksien parantamista suoriutuakseen ammatillisessa koulutuksessa. Koulutus tukee maahanmuuttajien pääsyä ammatilliseen koulutukseen ja lisää näin yhdenvertaisuutta päästä työhön ja edistää osallisuutta suomalaisessa yhteiskunnassa.

Koulutuksen toteutus on valmentavan luonteensa ja sisältönsä puolesta hyvin ohjauksellinen. Ohjaustarpeisiin tuo oman lisänsä erilaisista kieli- ja kulttuuriryhmistä tulevat opiskelijat, joille suomalainen koulutusmaailma, opiskelukulttuuri ja yksilöön kohdistuvat odotukset ovat vieraita. Monista ohjaustarpeista huolimatta on ohjaus käsitteenä vieras monille maahanmuuttajille, eikä omassa opiskeluhistoriassa ole ollut kokemuksia opinto-ohjauksesta. Ohjauksen sisältöjä, menetelmiä ja käytäntöjä suomalaisessa opiskelukulttuurissa kannattaakin avata ja tuoda esille tavoitteiden myönteiset vaikutukset opiskelijalle,

Monikulttuurinen ohjaustyö haastaa opettajien ja ohjaajien ammattitaitoa. Se on yllätyksellistä ja vaatii herkkyyttä ymmärtää ohjattavan tarpeita sekä luovuutta keksiä erilaisia keinoja, jotka auttavat asiassa eteenpäin. Kulttuurien välinen toiminta lisää sekä opettajien ja ohjaajien että opiskelijoiden kulttuurikompetenssia, tietämystä ja ymmärrystä eri kulttuureista sekä kulttuurin vaikutuksesta ihmisen elämään.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Sari Härkönen

Yhteyshenkilön organisaatio

Pohjois-Karjalan ammattiopisto Niittylahti

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

sari.harkonen@pkky.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, maahanmuuttajien ohjaus, ammatillinen oppilaitos, henkilökohtainen ohjaus, jatko-opiskelupaikan valinta, kulttuurienvälinen ohjaus, ohjaus, valma, palvelujen tuottajat, kansanopisto, nuoret, aikuiset, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen, 2016

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Koulutus

1. Koulutuksen nimi

Opinto-ohjaaja

2. Tiedot koulutuksesta

Alkamisaika

01.08.2014

klo

8.00

Päättymisaika

31.07.2017

klo

16.00

Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Koulutuksen kuvaus

Opinto-ohjaajakoulutukseen kuuluva, omaan organisaatioon liittyvä kehittämistehtävä.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Koulutuksen järjestäjä

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

4. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Leila Arponen

Yhteyshenkilön organisaatio

Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

leila.arponen@ahlman.fi

Asiasanat

koulutus, koulutushaku, 2016, laatujärjestelmä, prosessi, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, yritys, ammatinharjoittaja, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, tieto- ja viestintätekniikka, yksityinen, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Lupaava käytäntö

1. Lupaavan käytännön nimi

Odotushuone

2. Tiedot lupaavasta käytännöstä

Alkamisaika

syyskuu 2017

Päättymisaika

helmikuu 2017

Lupaavan käytännön kuvaus

Odotushuoneessa opetetaan suomen kieltä ja annetaan ohjausta muiden kielten kautta 6-12 kuukaden ajan. Sen lisäksi opetetaan kulttuuria, yhteiskunnan sääntöjä sekä kansalaisen oikeuksia ja velvollisuuksia. Näin maahanmuuttaja saa nopeammin välineitä, joiden avulla hän voi aloittaa uuden elämän vieraassa maassa.

Lupaavan käytännön taustatiedot

Odotushuone luotiin Riihimäen aikuislukion maahanmuuttajien peruskoulussa vuonna 2003 ja sitä käytettiin vuosina 2003-2014.

Lupaavan käytännön arviointi

11 vuoden aikana moni maahanmuuttaja piti Odotushuone-ryhmää erittäin hyödyllisenä. Vastaava ryhmä perustettiin eri nimellä myös Hyvinkäälle, Hämeenlinnaan ja Helsinkiin. Jokaisen lukuvuoden jälkeen jokainen opiskelija täytti arviointilomakkeen. Niihin kirjoitetut vastaukset osoittivat, miten tärkeä ja hyödyllinen tällainen ryhmä on maahanmuuttajaopetuksessa.

Lupaavan käytännön tulokset

Koulun rehtori seurasi ja arvioi jatkuvasti hankkeen toimintaa ja tuloksia. Opiskelijoilta pyydettiin kirjallista itsearviointia sekä opettajan työn ja lukuvuoden alussa ja koulutuksen aikana saadun informaation laadun arviointia. Opiskelijaa pyydettiin arvioimaan myös oppituntien työskentelyilmapiiriä, ohjauksen ja neuvonnan laatua, sekä kertomaan, onko hänen elämänsä muuttunut paremmaksi odotushuoneessa. Arviointi pyydettiin nimettömänä, niin että kaikki saavat yhtäläisen mahdollisuuden ilmaista vapaasti mielipiteensä.
Odotushuone on osoittautunut toimivaksi maahanmuuttajien tuki- ja ohjausjärjestelmäksi. Siitä todistavat Riihimäen aikuislukion maahanmuuttajien peruskoulussa saadut myönteiset kokemukset. Teorian ja käytännön välillä on tietenkin aina eroja. Odotushuonekin on järjestelynä teoriassa ihanteellinen. Käytännössä ilmenee kuitenkin erilaisia ongelmia. Maahanmuuttajien kotoutumisessa voi tulla vastaan erilaisia esteitä, jotka on käsiteltävä tapauskohtaisesti. Opinto-ohjaajan tulee olla jatkuvasti valmis vastaamaan kaikenlaisiin kysymyksiin ja vaatimuksiin. Siksi Odotushuoneesta vastaavan opinto-ohjaajan pitäisi olla maahanmuuttajataustainen henkilö, joka on itse käynyt läpi kotoutumisprosessin. Odotushuonetta järjestettäessä on kiinnitettävä erityistä huomiota opettajana toimivan maahanmuuttajakoordinaattorin rooliin. Kokemus on osoittanut Riihimäen aikuislukiossa, että jos Odotushuoneessa opetusryhmän koordinaattorina ja suomen kielen opettajana toimii sama henkilö, siitä voi syntyä paljon väärinkäsityksiä. Opettajan ja koordinaattorin tehtävät tulisi siksi rajata selkeästi. Koordinaattori-opettajan kaksoistehtävä aiheuttaa usein myös väärinkäsityksen: opiskelijat kuvittelevat, että opettajan tulee antaa neuvoja ja ohjausta myös oppituntien aikana tai tauoilla. Sen takia oli parasta, että opiskelijoita ohjaava ja neuvova koordinaattori ja suomen kielen opettaja olivat eri henkilöitä.

Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen

Mitä seuraavaksi?

Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja

Käytäntöä kuvaavat julkaisut

Liitetiedostot

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä

Englanninkielinen abstrakti

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Magdalena Biela

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

magdalena.biela@hotmail.fr

Asiasanat

hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansalaisopisto, opintokeskus, nuorisotoimi, verkosto, Ohjaamo, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, tehostettu tuki, erityinen tuki, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, yksityinen, Euroopan alueellisen yhteistyön ohjelma, valtakunnallinen, alueellinen, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Yhteisohjaajuutta etsimässä

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Maija-Sisko Kauppila

Julkaisun kuvaus

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun yhteisöpedagogikoulutuksessa on toteutettu kahden opettajan yhteisohjaajuutta monimuotokoulutuksessa kahden vuoden ajan. Tässä artikkelissa kerrotaan yhteisohjaajuuden toteuttamisesta, sen hyödyistä ja haasteista.

Opinto-ohjaajat tekevät paljon yhteistyötä oppilaitoksen eri toimijoiden kanssa. Suurimmissa oppilaitoksissa opinto-ohjaajat voivat toimia myös tiimeissä. Yhtä yleistä ei ole yhdessä ohjaaminen eli yhteisohjaajuus. Yhteisohjaajuuden onnistumisen edellytys on luottamus. Ohjaajan tulee luottaa itseensä sekä työpariinsa. Toimiva ja ajan kanssa syntynyt luottamussuhde vie ohjausta syvällisemmälle tasolle.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Maija-Sisko Kauppila

Yhteyshenkilön organisaatio

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

maija-sisko.kauppila@xamk.fi

Asiasanat

muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulu, opettajatuutorointi, lupaava käytäntö, ohjaajat, Ohjaamo, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, yhteistyö, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Career practitioners´ conceptions of social media and competency for social media in career services

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Jaana Kettunen

Painovuosi

2017

Tutkimuksen koko nimi

Kettunen, J. (2017). Career practitioners´ conceptions of social media and competency for social media in career services. Jyväskylä, Finland: University of Jyväskylä, Finnish Institute for Educational Research. Studies, 32. Dissertation. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7160-1

Painos

Painopaikka

Jyväskylä

Kustantaja

Finnish Institute for Educational Research

Tutkimuksen kuvaus

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan ohjaajien käsityksiä sosiaalisesta mediasta ja sen käyttöön tarvittavasta osaamisesta ohjauspalveluissa. Työn pyrkimyksenä on lisätä tietämystä ja keskustelua tieto- ja viestintätekniikan käytöstä ohjauspalveluissa. On tärkeää, ettei aihetta tarkastella ainoastaan tutkijoiden näkökulmasta, vaan siinä voidaan nähdä myös mahdollisuudet merkittäviin muutoksiin ohjaajan työssä. Uudet teknologiat ja sosiaalinen media tarjoavat ohjauspalveluille runsaasti uusia mahdollisuuksia, mutta samalla ne vaativat ohjaajilta uutta osaamista. Tutkimuksen tavoitteena oli (1) tutkia ohjaajien käsityksiä sosiaalisesta mediasta ohjauspalveluissa; (2) tarkastella ohjaajien käsityksiä tarvittavasta osaamisesta sosiaalisen median käyttöön ohjauspalveluissa; ja (3) havaita kriittiset tekijät sosiaalisen median osaamisen kehittämisessä ammattikunnan sisällä.

Englanninkielinen abstrakti

This research examines career practitioners’ conceptions of social media and competency for social media in career services, contributing to current understanding and discussion of the use of ICT in a career services context. It is important to see this body of knowledge not only from the perspective of researcher but also as a potentially transforming approach to the work of career practitioners. New technologies and social media offer significant opportunities for career services, but they also create demand for new competency among career practitioners. The research aims (1) to investigate career practitioners’ conceptions of social media in career services; (2) to examine career practitioners’ conceptions of competency for social media in career services; and (3) to identify the critical aspects in developing social media competency within the profession. In the three empirical studies that comprise the thesis, data were gathered in two sets of focus group interviews—the first with Finnish career practitioners who had little or no experience of using social media in their professional work, and so were considered novices in the professional use of social media, and the second with Finnish and Danish career practitioners with experience of using social media in the course of their work.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7160-1

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jaana Kettunen

Yhteyshenkilön organisaatio

Finnish Institute for Educational research

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jaana.h.kettunen@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, 2017, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, opinnäyte

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Kuinka yhdistää opiskelu työhön ja perhe-elämään? Ohjauksen merkitys aikuisopiskelijan moniulotteisella elämänkentällä

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Milla Jalonen, Iiris Kurkela

Painovuosi

2018

Tutkimuksen koko nimi

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, minkälaiseksi tutkimukseen osallistuneet aikuisopiskelijat kokevat elämäntilanteensa, jossa yhdistyvät työ, opiskelu sekä perhe-elämän vaatimukset. Tämän lisäksi tarkoituksena oli tarkastella, minkälaisia merkityksiä aikuisopiskelijat antavat ohjaukselle senhetkisessä elämäntilanteessaan.

Tutkimus kuuluu laadullisen tutkimuksen perinteeseen ja sen on otteeltaan fenomenologinen. Tutkimusaineisto on kerätty haastattelemalla yhtä-toista aikuisopiskelijaa, joilla kaikilla on ollut henkilökohtainen ja tuore kokemus työn, perheen ja opiskelun yhteensovittamisesta. Haastattelun tukena käytettiin puolistrukturoitua haastattelurunkoa. Tutkimusaineisto on analysoitu aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla.

Tutkimustulokset osoittivat, että aikuisopiskelijoiden työn, perheen ja opiskeluiden yhteensovittamista helpottavat perheen tarjoama tuki, työn tarjoaman jousto ja taloudellinen tuki, sekä yksilön omat taidot ja toimijuus. Osa-alueiden yhdistämistä hankaloittavia tekijöitä olivat puolestaan perheen ja kodin asettamat vaatimukset, erilaiset yllättävät tilanteet, opintoihin liittyvät vaatimukset, sekä eri elämän osa-alueiden yhteensovittamisesta aiheutunut kuormitus ja vähäinen vapaa-aika. Ohjauksen merkitys ja ohjauskokemukset olivat aikuisopiskelijoiden elämässä pääasiassa myönteisiä. Aikuisopiskelija voi siis parhaimmillaan saada tukea elämäntilanteeseensa ohjauksen avulla. Aikuisopiskelijoiden saamat eri ohjauksen muodot voidaan nähdä työn, perheen ja opiskelun yhteensovittamista tukevana välineenä.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201804172106

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Milla Jalonen

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jalonen.milla@gmail.com

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, korkea-asteella opiskelevat, työelämätieto, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, valtakunnallinen, opinnäyte

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Oppisopimuksen ja tutkintoperusteisuuden yhdistämisen vaikutukset ohjauksen toteuttamiseen: Case AmoN metalli

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Jussi Nyblom

Painovuosi

2018

Tutkimuksen koko nimi

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus liitteenä

Muut liitteet

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Jussi Nyblom

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

jussi.nyblom@riveria.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.

Julkaisu

1. Julkaisun nimi

Ohjauksen kehittäminen ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa

2. Julkaisun tiedot

Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Liisa Lahtinen

Julkaisun kuvaus

Tavoitteena oli mallintaa ohjauksen ja tuen sisältöä ja vaiheita ammatillisella toisella asteella ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa. Kehitetyn mallin avulla ohjauksen kokonaisuus ja vaiheet tulevat näkyviksi. Sitä voidaan hyödyntää, kun opiskelijan ohjauksen ja tuen tarpeita suunnitellaan henkilökohtaista osaamisen kehittämissuunnitelmaa laadittaessa.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Liitetiedostot

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Liisa Lahtinen

Yhteyshenkilön organisaatio

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

liisa.lahtinen@hotmail.com

Asiasanat

muut julkaisut -haku, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, ammatillinen oppilaitos, kehittäminen, ohjauksen kehittäminen, työssä olevat, palvelujen tuottajat, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.