Eurooppalainen ohjaustutkimuksen foorumi, European Guidance & Counselling Research Forum EGCRF
Projektin tiedot
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
Eurooppalainen ohjaustutkimuksen foorumi, European Guidance & Counselling Research Forum EGCRF
2. Projektitiedot
Alkamisaika
2004
Päättymisaika
2007
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
Tutkimuksen ja käytännön linkittäminen
Tämän projektin tarkoituksena on lisätä ohjauksen tasa-arvoista saatavuutta tuomalla yhteen ohjauksen käytännön toimintaa ja ohjaustutkimusta.
Mistä projektissa on kyse ?
Projektin aikana perustetaan eurooppalainen käytännön ohjaustyötä ja alan tutkimusta kokoava verkosto. Verkoston toimintaa tukee web-sivusto Keskiössä on ohjaustoiminnan ydinongelmat palvelujen tasa-arvoisten saantimahdollisuuksien näkökulmasta. Web-sivuston sisältöä kehittävät maakohtaiset ryhmät (Englanti, Tanska, Suomi, Kreikka ja Slovenia), joiden jäsenet edustavat web-sivuston käyttäjäryhmiä. Nä-mä ryhmät kokoontuvat ensin yhteiseen tapaamiseen ja sen jälkeen keskustelua jatketaan verkossa. Keskustelujen yhteenvedot ja muu keskeinen materiaali käännetään jokaisen projektissa mukana olevan maan kielelle web-sivustoon. Lisäksi kommentaarit julkaistaan englannin kielellä osana uuden tiedon luomisprosessia.
Kenelle web-sivusto on tarkoitettu?
Kaikille, jotka ovat kiinnostuneita ohjauksen käytännöistä, esimerkiksi:
• hallinnon edustajat
• tutkijat
• kouluttajat
• ohjausalan ammattilaiset ja opiskelijat
• päätöksentekijät, ja
• poikkihallinnolliset yhteistyöverkostot
Mitä webbisivusto voi tarjota sinulle?
Eurooppalainen ohjaustutkimuksen foorumi (European Guidance & Counselling Research Forum) webbisivusto
• tarjoaa käyttöösi verkoston, jonka jäsenet ovat osa laajaa eurooppalaista ohjauksesta kiinnostunutta yhteisöä;
• tarjoaa reaaliaikaisen pääsyn uusimpaan ohjauksen tasaarvoista saatavuutta koskevaan tutkimustietoon
• linkittää sinut kirjastoresursseihin (NLRG).
Pilottiprojektia rahoittaa Euroopan Komissio Leonardo da Vinci –ohjelmalla.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The aim of this project is to support innovative counselling and guidance by building dialogue between research and practice.
The objective was to develop a research and practice network supported by an on-line tool (the European Guidance & Counselling Research Forum website). This network for guidance and counselling, supported by ICT, has been designed to strengthen the evidence base for practice by integrating relevant research with practice in the area of Equal Opportunties.
In each of the partner countries (UK, Denmark, Finland, Greece & Slovenia) expert groups were formed, selected from the target groups for the website. These groups met face-to-face to discuss issues of policy and practice related to equal opportunities.
The various expert groups decided which materials they considered to be particularly relevant to the overarching objective for the project. Where appropriate, these were translated into the common language of English, and located on this website together with other materials that you can access here.
This process of knowledge sharing and dissemination is part of a continuing process of new knowledge creation. This in an important contribution to the development and transfer of innovation in training and continuing professional development to the wider community of guidance and counselling through the use of ICT.
Target groups for the European Guidance & Counselling Research Forum:
* practitioners
* managers
* researchers
* trainers
* students and
* policy makers, together with
* others in related fields interested in guidance & counselling research.
The European Guidance & Counselling Research Forum website will:
* create and support an on-line community of interest for guidance;
* bring practice, research and policy closer together;
* focus on the core problems of counselling and guidance practice.
Partnership
Partners in the project comprise five universities and two SME Partnerships.
The EGCRF project is funded by the European Union in the LEONARDO DA VINCI Community Vocational Training Action Programme.
Projektin julkaisut
Projektiesite liitteenä
Liitetiedostot
- Tiedosto: Publicity leaflet - final - 7.2.05 FI.doc (76 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.guidance-europe.org
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Projektikoordinaattori Jenny Bimrose
Yhteyshenkilön organisaatio
University of Warwick, Institute for Employment Research, Coventry CV4 7AL, England
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
j.bimrose@warwick.ac.uk
Lomakkeessa käytetyt asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, koulutustieto, työelämätieto, ammatinharjoittaja, 2004, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työelämän ulkopuolella olevat, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, perusaste, toinen aste, korkea-aste, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, ESR-ohjelma, kansainvälinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammatinvalintaa selkiyttävän ja vahvistavan ryhmän toiminta ammattistarttilaisten ja kymppiluokkalaisten ammatinvalinnan tukena
Projekti
1. Projektin nimi
Ammatinvalintaa selkiyttävän ja vahvistavan ryhmän toiminta ammattistarttilaisten ja kymppiluokkalaisten ammatinvalinnan tukena
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2010
Päättymisaika
30.06.2013
Projektin kuvaus
Pirilän Porras -hanke on Oulun seudun eteläisten kuntien hanke, jolla haetaan ratkaisuja 15 - 24-vuotiaiden nuorten työllistymiseksi ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi koulutuksesta ja työstä. Tavoitteena on kehittää yhteistyötä ammatillisen koulutuksen, TE-hallinnon ja kuntien toimijoiden kanssa.
Osana Pirilän Porras -hanketta toteutettiin edellä mainittujen yhteistyökumppaneiden kanssa ammattistartilta ja kymppiluokalta eniten ammatinvalinnan ohjausta tarvitseville opiskelijoille tiivis ammatinvalintaa selkiyttävä ja vahvistava kokonaisuus. Kokonaisuus sisältää kyky- ja persoonallisuuteen liittyviä arviointeja, yksilöllisiä ohjauskeskusteluja ja ryhmätoimintaa edellä. Tavoitteena oli kehittää ammatinvalintaa selkiyttävä ja vahvistava ryhmän toiminta oppilaitoksen, TE-toimiston ja kunnan eri toimijoiden toteuttamana ammattistarttilaisten ja kymppiluokkalaisten ammatinvalinnan tueksi.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Nuorten työllistymisen palveluketju, Pirilän Porras -hanke
Pirilän Porras -hankkeen arviointiraportti
Liitetiedostot
- Tiedosto: ARTIKKELI 090513 Ammatinvalintaa selkiyttävän ja vahvistavan ryhmän toiminta.pdf (398 Kt)
- Kuvaus: Ammatinvalintaa selkiyttävän ja vahvistavan ryhmän toiminta ammattistarttilaisten ja kymppiluokkalaisten ammatinvalinnan tukena
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jenni Kiiskilä
Yhteyshenkilön organisaatio
OSAO
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jenni.kiiskila@osao.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Pohjois-Pohjanmaan ELY, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, ESR-ohjelma, alueellinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Tutkija vai tutkittava? – Esimerkki oman työn kehittämisestä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Tutkija vai tutkittava? – Esimerkki oman työn kehittämisestä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Johanna Hakkarainen
Julkaisun kuvaus
Artikkeli opinto-ohjaaja opintojen kehittämishakkeesta, jossa pureuduin oman työyhteisöni ET-Porin toimintaan ja oman ammatillisen osaamiseni kehittämäiseen. Artikkelissani kuvaan prosessia, jossa kehittämistyöstä muotoutui moniammatillisena yhteistyönä toteutettu projekti, ja minusta kehittämishakkeen tekijänä tutkijasta tutkimuskohde. Kehittämistyön prosessikuvauksen kautta pyrin kannustamaan omaa työtä kehittäviä rohkeasti hakeutumaan tutkijana toimimisen sijaan tutkimuskohteiksi ja yksin puurtamisen sijaan antautuvan moniammatillisen yhteistyön kautta monipuolisempiin oppimiskokemuksiin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehitt.art. eteenpäin_Johanna_Hakkar.doc (36 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Johanna Hakkarainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
johka@wippies.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, verkosto, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Nuorten ohjauspalvelujen järjestäminen
Strateginen linjaus
1. Strategisen linjauksen nimi
Nuorten ohjauspalvelujen järjestäminen
2. Muut tiedot
Alkamisaika
1.5.2002
Päättymisaika
1.5.2004
Mahdollinen säädösnumero
Strategisen linjauksen kuvaus (max 300 sanaa)
Opetusministeriö asetti 24.4.2002 opinto-ohjauksen ja työvoimapalvelujen yhteistyöryhmän ajalle 1.5.2002–1.5.2004. Työryhmän tehtävänä oli:
- kehittää nuorten koulutukseen ja työelämään ohjaamiseen liittyvää yhteistyötä (opinto-ohjaus, ammatinvalinnanohjaus, koulutus- ja ammattitietopalvelu sekä nuorten työnvälitys)
- tehdä ehdotuksia koulutus- ja työvoimapoliittisten sekä ohjauksellisten toimenpiteitten tehostamiseksi tavoitteena kaikkien nuorten sujuva siirtyminen koulutuksesta työelämään tai jatko-opintoihin
- kartoittaa hyviä ohjauskäytäntöjä ja edistää niiden levittämistä opinto-ohjausta suorittaville
- edistää nuorten syrjäytymistä ehkäisevien toimintatapojen levittämistä opetus- ja työhallinnon aloilla.
Työryhmä ehdottaa, että perustettaisiin ohjauksen kehittämisestä ja toiminnan suunnittelusta vastaavia alueellisia yhteistyöryhmiä, joissa olisi eri hallinnonalojen asiantuntijoiden ja muiden ohjaustyötä tekevien ammattilaisten edustajia. Nivelvaiheet ovat nuoren opintopolulla kohtia, jolloin ohjauspalveluiden toimivuus punnitaan. Näissä siirtymävaiheissa tarvitaan oppilaitosten välistä ja yksilön tarpeista lähtevää eri hallinnonalojen edustajien välistä yhteistyötä. Koulutuksen ulkopuolella olevat nuoret eivät muodosta homogeenista ryhmää, jolle riittäisi yhdenlaisen ohjaus- ja tukimallin kehittäminen. Perusopetuksen jälkeisen koulutustakuun onnistuminen edellyttää, että on olemassa keino löytää ne nuoret, jotka ovat jäämässä vaille opiskelupaikka tai jotka eivät aloita opintoja, vaikka koulutuspaikan saisivatkin. Myös toisella asteella opintonsa keskeyttävät työtä tai uutta opiskelupaikkaa vailla olevat nuoret tulisi tavoittaa. Ohjauspalveluiden saatavuus ja saavutettavuus tulisi taata. Jokaisella koulutuksen ulkopuolella olevalla nuorella tulisi olla saatavilla sellaisia ohjaus- ja tukipalveluja, jotka vastaavat hänen tarpeitaan ja jotka on sijoitettu sellaisiin tiloihin, joihin nuoren on helppo tulla.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut
Nuorten ohjauspalvelujen järjestäminen. Opinto-ohjauksen ja työvoimapalvelujen yhteistyöryhmä. Opetusministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2004:29. Helsinki: Opetusministeriö.
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta
Asiasanat
aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, työ- ja elinkeinotoimisto, 2002, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusaste, toinen aste, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Marie Turunen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistehtävän tavoitteena oli pilotoida kokeilua, jonka avulla eriasteisesti toiminta-rajoitteiset henkilöt osallistuivat vapaaehtoistoiminnan koulutukseen oppimispiirimenetelmää hyödyntäen. Koulutuksen pilotointivaiheeseen osallistui kahdeksan henkilöä ja koko koulutusvaihe kesti yhteensä viisi (5) kuukautta sisältäen myös ensimmäiset ohjatut vapaaehtoistoiminnot. Koulutuksen sisältö rakentui soveltaen Keski - Uudenmaan Yhdistysverkosto ry:n järjestämää vapaaehtoistoiminnan koulutusta eli koulutusmoduulit olivat samansisältöisiä, mutta niiden läpikäymiseen käytettiin huomattavasti runsaammin aikaa. Lisäksi koulutuksessa panostettiin pienryhmä- ja yksiläohjaukseen sekä vertaistukeen niin koulutuksen aikana kuin varsinaisissa vapaaehtoistoiminnoissakin.
Kiinteänä osana pilotointiin liittyi kuukausittain toteutettavat Järjestöt esittäytyvät - tilaisuudet, joissa alueelliset järjestötoimijat esittelevät toimintaansa. Tilaisuudet ovat avoimia kaikille järjestötoiminnasta kiinnostuneille, vaikka ne olivat alunperin suunniteltu nimenomaan vapaaehtoistoiminnan oppimispiirikokeilun tueksi.
Kokeilun tuloksena kahdeksan henkilöä osallistui oppimispiirikokeiluun ja kävi riittävän tuen avulla koulutuskokonaisuuden läpi. Varsinaisen oppimispiirin jälkeen on toteutettu kolme vapaaehtoistoimintoa eli virikkeellisten tuokioiden järjestämistä ikäihmisten palvelutalossa mm. musiikin ja askartelun merkeissä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle.pdf (415 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Marie Turunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Keski - Uudenmaan Yhdistysverkosto ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.turunen@yhdistysverkosto.net
Asiasanat
muut julkaisut -haku, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, erityistä tukea tarvitsevat, hyvinvointi, kolmas sektori, koulutusmoduuli, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, moniammatillisuus, ryhmäohjaus, vammaiset, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, erityinen tuki, henkilökohtainen ohjaus, kansalaisjärjestöt, kehitysvammaiset, moniammatillinen verkostotyö, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, osallisuus, paikallinen, palvelujen esteettömyys, resurssi, syrjäytymisriski, syrjäytymisvaarassa olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, yhdistykset, yhteisöllisyys, palvelujen tuottajat, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, toisella asteella opiskelevat, tehostettu tuki, menetelmät ja työmuodot, palvelujen saatavuus, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Linda Björkgård, Terhi Petäjä
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta.pdf (525 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Linda Björkgård
Yhteyshenkilön organisaatio
Kokkolan kaupunki
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
linda.bjorkgard@kokkola.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, opetushallitus, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, kansainvälinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
”Että sitä tuntee olevansa ihminen, eikä mikään numero jossain paperilla” – erityisellä osaamisella kohti aikui-suutta ja työelämää
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
”Että sitä tuntee olevansa ihminen, eikä mikään numero jossain paperilla” – erityisellä osaamisella kohti aikui-suutta ja työelämää
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sanna Selkamo
Painovuosi
2016
Tutkimuksen koko nimi
”Että sitä tuntee olevansa ihminen, eikä mikään numero jossain paperilla” – erityisellä osaamisella kohti aikui-suutta ja työelämää
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Tutkimukseni tavoitteena oli tarkastella ammatillisen perustutkinnon suorittaneiden erityisnuorten ohjauksen ja tuen tarvetta työelämään siirryttäessä. Pyrkimyksenäni oli lisätä tietoa ja ymmärrystä ohjauksen ammattilaisille, kun oh-jattavana on nuori, jonka koulutuspolkua ovat leimanneet oppimisen ja/tai tarkkaavaisuuden erityispiirteet. Tavoitteena oli myös tuoda esiin ohjausalan asiantuntijoiden näkemyksiä koulutuksen jälkeisestä nivelvaiheen ohjaustyös-tä sekä alueellisen ja moniammatillisen yhteistyön toimivuudesta ohjauksen erityiskysymyksissä.
Tutkimustehtäviä lähestyttiin laadullisen tutkimuksen menetelmin feno-menografisen tutkimusotteen kautta. Tutkimuksen aineistonkeruu tapahtui puolistrukturoitujen teemahaastatteluiden avulla. Aineiston analyysissä hyödynnettiin sekä fenomenografisen aineistoanalyysin että aineistolähtöisen sisällönanalyysin menetelmää.
Fenomenografinen aineistoanalyysi tuotti viisi ylätason kuvauskategoriaa, jotka kuvasivat tutkimuksessa tarkasteltavaa erityisnuorten uraohjauksen ilmiötä. Nämä kategoriat olivat: erityisnuorten koulutuspolku työelämään, ohjaus ja muu oppimisen tuki erityisnuoren ammatillisen kasvun tukena, koke-muksien ja vahvuuksien kautta työelämään, erityisohjaus tukena nuoren urakehityksessä ja moniammatillinen ohjaustyö erityisnuoren urakehityksen tukena.
Keskeisenä ilmiönä tutkimuksessani nousi esiin, että koetut oppimisvaikeudet ja kielteiset peruskouluajan kokemukset olivat ohjanneet erityisnuoria ammatillisen uranpolun valintaan. Ammatillisessa koulutuksessa saatuun ohjaukseen ja muuhun tukeen oltiin tyytyväisiä ja niiden katsottiin auttaneen opintojen loppuunsaattamista. Myös vuosien varrella omaksuttujen selviytymisstrategioiden sekä ”oman jutun löytämisen” opintojen aikana koettiin tu-kevan koulutuksen jälkeistä siirtymää. Toisen tutkimustehtävän tuloksiin viitaten voidaan todeta, että alueellinen moniammatillinen ohjaustyö on melko toimivaa, mutta tarve erityisohjaukselle omana ohjausmuotonaan on ilmeinen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Pysyvä tunniste on URN:NBN:fi:jyu-201701031046 ja pysyvä verkko-osoite http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201701031046.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: GraduSannaS-2017-01-03.pdf (957 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sanna Selkamo
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
saselkam@student.jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), sosiaali- ja terveystoimi, yritys, verkosto, nuoret, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, erityinen tuki, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen esteettömyys, alueellinen, 2016, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Mitä esteettömyys tarkoittaa korkeakoulussa?
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Mitä esteettömyys tarkoittaa korkeakoulussa?
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Koskela
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan esteettömyyttä käsitteenä ja käytännön toimina opiskelijan arjessa Savonia-ammattikorkeakoulussa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Koskela
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonia-ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.koskela@savonia.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, erityinen tuki, erityisopetus, erityisopiskelijat, erityistä tukea tarvitsevat, esteettömyys, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, palvelujen esteettömyys, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.