Opintojen ohjauksen tila ja tarve Kouvolan kansalaisopistossa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opintojen ohjauksen tila ja tarve Kouvolan kansalaisopistossa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Epp Eskelinen
Julkaisun kuvaus
Työskentelen aikuiskouluttajana vapaan sivistystyön oppilaitoksessa ja kiinnostuin siitä, millaisia ohjaus- ja neuvontatarpeita aikuisopiskelijalla on ja millaisia ohjaus- ja neuvontapalveluja sekä ohjausmuotoja aikuisopiskelijoille on opistossamme tarjolla. Kehittämistyöni avulla selvitän tämänhetkistä opintojen ohjauksen tilaa ja tarvetta opistossamme aikuisopiskelijoiden silmin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opintojen ohjauksen tila ja tarve Kouvolan kansalaisopistossa.odt (25 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, palvelujen käyttäjät, aikuiset, ikääntyvät, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, valtakunnallinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Selvitys koulun ja kodin välisen vuorovaikutustaidon kehittämisestä maahanmuuttajaäitien näkökulmasta
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Selvitys koulun ja kodin välisen vuorovaikutustaidon kehittämisestä maahanmuuttajaäitien näkökulmasta
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Inna Liimatainen
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Artikkeli käsittelee maahanmuuttajataustaisten äitien suhtautumista koulun ja kodin välisiin yhteydenpitomenetelmiin sekä heidän kokemuksiaan suomalaisesta koulusta, oppilaanhuollosta ja opinto-ohjauksesta
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Maahanmuuttajien ohjauksen kehittäminen suomalaisessa peruskoulussa.doc (57 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Inna Liimatainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
dmi-inna@yandex.ru
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen käyttäjät, peruskoulu, lapset, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, naiset, koulutustieto, palvelujen laatu, kansainvälinen, 2013, tieteellinen artikkeli
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yhteishaun muutokset maahanmuuttajien kohderyhmässä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Yhteishaun muutokset maahanmuuttajien kohderyhmässä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Natalia Tielinen
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Yhteishaun muutokset maahanmuuttajien kohderyhmässä.rtf (92 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Navigointia ohjausverkostossa. Moodle ohjauksen välineenä.
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Navigointia ohjausverkostossa. Moodle ohjauksen välineenä.
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sirpa Leinonen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kerrotaan, kuinka ammatillisen perustutkinnon opiskelijoiden (sosiaali- ja terveysala) käyttöön Moodleen tehtiin ohjauksen sivu "Opola". Artikkelissa kuvataan myös sitä, millaisista lähtökohdista ja tarpeista on päädytty Moodlen käyttöön ohjauksessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.docx (26 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirpa Leinonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirpa.leinonen@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, henkilökohtainen ohjaus, internet-ohjaus, koulutuksessa olevat, menetelmien kehittäminen, moniammatillisuus, nuorten ohjaus, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, opinto-ohjaaja, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Näkökulmia Wilma-järjestelmän viestintään
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Näkökulmia Wilma-järjestelmän viestintään
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
2.5.2013
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Useilla suomalaisilla peruskouluilla on käytössään koulun viestintää tukemassa internetin kautta toimiva Wilma- järjestelmä. Se nopeuttaa ja helpottaa koulujen omaa sisäistä viestintää sekä välittää oppilaille ja huoltajille tietoa lastensa opetuksesta, opiskelun etenemisestä ja opetusjärjestelyistä. Selvitin, ovatko erään eteläsavolaisen yläkoulun opettajat tyytyväisiä Wilman käyttöön sekä mitä parannusehdotuksia heillä siihen olisi. Kaikki huoltajat eivät ainakaan ole tyytyväisiä Wilman käyttöön tiedotuskanavana.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyö.
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Tomi LaamanenARTIKKELI 2VERSIO K.docx (27 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tomi Laamanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, sosiaali- ja terveyshallinto, nuorisohallinto, yksityinen, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmäohjaus osana perusopetuksen oppilaanohjausta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ryhmäohjaus osana perusopetuksen oppilaanohjausta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Riitta Stöckell
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kerron kehittämistyöstäni, jonka tavoitteena oli selvittää ryhmäohjauksen käyttömahdollisuuksia osana yläkoulun perusopetuksen oppilaanohjausta. Tässä artikkelissa ryhmäohjaus tarkoittaa 4 -6 jäsenen ryhmää. Kehittämistyössäni selvitin ryhmäohjauksen taustateoriaa, ohjattavan ja ohjaajan roolia sekä ohjauksessa huomioitavia seikkoja. Ryhmäohjauksesta saatuja kokemuksia koostin kirjallisuudesta ja keskusteluista kolmen opinto-ohjaajan kanssa. Näiden perusteella selvisi, että ryhmäohjaukselle on tarvetta ja tätä toimintaa tulisi kehittää.
Opetussuunnitelman perusteessa (2004, 257 – 258) sanotaan, että oppilaanohjausta tulee järjestää henkilökohtaisena ohjauksena, sosiaaliseen vuorovaikutukseen perustuvana pienryhmäohjauksena ja luokkamuotoisena ohjauksena. Ryhmäohjauksen tavoitteena on, että oppilas oppii ryhmässä käsittelemään kaikille yhteisiä tai kunkin ryhmään osallistuvan opiskelijan henkilökohtaisia, muiden oppilaiden kanssa jaettavissa olevia ohjauksellisia kysymyksiä. (POOSP 2004, 257 – 258.)
Ryhmäohjausta voidaan käyttää pienryhmien kanssa, mutta isommissakin ryhmissä voi soveltaa ryhmäohjauksellisia menetelmiä. Ryhmäohjaus voi rikastuttaa perusopetuksen oppilaanohjausta monella tapaa. (Penttinen 2013).
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ryhmäohjaus osana perusopetuksen oppilaanohjausta.docx (36 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lapset, nuoret, koulutuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Prakticum -pajalta vauhtia omalle ammattiurasuunnitelmalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Prakticum -pajalta vauhtia omalle ammattiurasuunnitelmalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Jukka Pesonen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan prakticum-pajoja. Pajat ovat ohjauksellisia. Niissä esim. työttömät nuoret pääsevät kokeilemaan opiskelua itseä kiinnostavissa toisen asteen ammatillisissa tutkinnoissa. Pajat ovat 1- 2 päivän mittaisia. Niitä vetävät alan ammatin opettajat. Opettaja tekee lausunnon pajaan osallistuvan soveltuvuudesta alalle. Samoin kukin osallistuja tekee itsearvioinnin omasta soveltuvuudestaan alalle ja kiinnostuksestaan tutkintoon. Pajoihin osallistujat tulevat ulkopuolisen verkoston ohjaamina. Ennen pajan alkua osallistujien kanssa sovitaan, että heistä tehtävä lausunto lähetetään tiedoksi myös lähettävän tahon ohjaajalle. Jos prakticumissa kokeiltu tutkinto tuntuu osallistujalta mielekkäältä ja hänellä on motivaatio kouluttautua alalle, ohjataan osallistuja oppilaitoksessa sellaisen henkilön luokse, jonka kanssa prakticumilainen voi tehdä jatkosuunnitelman opintojen aloittamiseksi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
htt://www.avoinammattiopisto.fi
Liitetiedostot
- Tiedosto: Prakticum-pajat.pdf (496 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jukka Pesonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Savon ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jukka.pesonen@esedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, valtakunnallinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yrittäjyyskasvatus näkyväksi
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Yrittäjyyskasvatus näkyväksi
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Kati Ainassaari
Julkaisun kuvaus
Jokainen opettaja, kasvattaja ja opinto-ohjaaja toteuttavat työssään omalla tavallaan yrittäjyyskasvatusta niin toiminnallisten menetelmien, teoriatietojen jakamisen ja taitojen opettamisen kuin sisäisen yrittäjyyden tukemisenkin kautta. Emme aina tiedosta sitä, kun se on niin luontevana osana työmme arkea. Opinto-ohjauksessakin se omalta osaltaan on tukemassa ja edistämässä mm. nuorten metataitoja, urahallintataitoja, työelämävalmiuksia ja elämän- ja arjenhallinnan taitoja. Yhteiskunnan ja työelämän muutokset, erilaiset strategiat ja linjaukset sekä opetussuunnitelman perusteet ja opetussuunnitelmat osaltaan haastavat ja ohjaavat niin koulujen toimintakulttuureita kuin yrittäjyyskasvatuksen tavoitteita ja päämääriäkin. Tässä artikkelissa syvennytään näihin teemoihin ja Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajankoulutukseen tekemääni kehittämistyöhön (yrittäjyys-kasvatussuunnitelma yläkoululle & vuosikello) ja sen tekemisprosessiin sekä lopputuloksiin. Kehittämistyöni kautta nousi esiin mm. oman ja muiden tekemän työn tiedostamisen/tietämisen tärkeys, se miten paljon se helpottaa oppiainerajoja ylittävän yhteistyön tekemistä, päällekkäisyyksien välttämistä ja niin oppilaiden kuin opettajienkin arkea. Kun tämänhetkinen tilanne on tiedossa, on työn ja toimintojen kehittäminen sekä tulevaisuuden haasteisiin vastaaminen helpompaa ja kynnys muutoksille on matalampi. Vuosikello toi konkreettisesti näkyväksi ja kaikkien tietoon keskeisimmät yläkoulun tapahtumat ja toiminnot kalenterikuukausittain koko lukuvuoden ajalta. Yrittäjyyskasvatuksen pohtiminen osana oppiaineiden arkea teki siitä näkyvää ja tiedostettua niin opettajien kuin oppilaidenkin arjessa. Artikkelin kautta sukellatkin yrittäjyyskasvatuksen syövereihin saaden makupaloja myös yläkoulun arjesta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Yrittäjyyskasvatus_näkyväksi_päivite.docx (27 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, osaamispääoma, Yrittäjyyskasvatus, opinto-ohjaus, peruskoulu, nuoret, koulutuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.