eVOKES Database

Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus
Kirjaudu sisään

Pedagogiikan ja ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen korkea-asteella - Laadullinen temaattinen analyysi

Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Pedagogiikan ja ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen korkea-asteella - Laadullinen temaattinen analyysi

2. Tutkimuksen tiedot

Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)

Päivikki Jääskelä ja Pia Nissilä

Painovuosi

2013

Tutkimuksen koko nimi

Painos

Painos

Painopaikka

Kustantaja

Tutkimuksen kuvaus

Tiedosto sisältyy Scandinavian Journal of Educational Research -lehdessä 2013 ilmestyvään artikkeliin Jääskelä, P. & Nissilä, P. Identifying Themes for Research-based Development of Pedagogy and Guidance in Higher Education. Kyse on aineistolähteistä, joihin artikkelin tulososassa on viitattu.

Tutkimuksessa tehtiin laadullista temaattista analyysia siitä a) millaista suomalainen korkeakoulupedagogiikan ja -ohjauksen tutkimus oli vuosina 2000–2008 sekä b) millaisia yhtymäkohtia vs. eroja tutkimusteemoilla oli korkea-asteen opettajien ja opiskelijoiden omissa julkaisuissaan käsittelemien teemojen kanssa. Tavoitteena oli tunnistaa korkeakoulupedagogisen tutkimuksen vahvuuksia ja heikkouksia pedagogiikan ja ohjauksen kehittämisen näkökulmista. Tutkimus toteutettiin vuosina 2009–2011 välisenä aikana Jyväskylän ylipistossa ESR hankkeessa ”Ohjauksen ja työelämätaitojen kehittäminen korkea-asteella”.

Englanninkielinen abstrakti

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit

Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.

Tutkimus liitteenä

Tiedosto: Data_References_Jaaskela_and_Nissila.pdf (83 Kt)

Muut liitteet

Aineistossa ei ole liitetiedostoja.

3. Yhteystiedot

Yhteyshenkilön nimi

Päivikki Jääskelä

Yhteyshenkilön organisaatio

Jyväskylän yliopisto, OKL

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite

paivikki.jaaskela@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, palvelujen tuottajat, yliopisto, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2013, muu tieteellinen julkaisu

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.