”Kerro minulle, mitä minun pitäisi opiskella”. Kaksi opinto-ohjaustilaisuutta Eesti Majassa Helsingissä keväällä 2015
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
”Kerro minulle, mitä minun pitäisi opiskella”. Kaksi opinto-ohjaustilaisuutta Eesti Majassa Helsingissä keväällä 2015
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maris Leponiemi
Julkaisun kuvaus
Keväällä 2015 järjestettiin Eesti Majassa Helsingissä kaksi opinto-ohjaustilaisuutta aiheena kouluttautumismahdollisuudet Suomessa. Tapahtumiin osallistui runsaasti ohjauksen tarpeessa olevia aikuisia virolaisia maahanmuuttaja(naisia). Artikkeli on katsaus heidän ohjaustarpeisiinsa ja käsittelee elinikäistä opiskelua sekä uravalintapalveluita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: leponiemi_evokes.pdf (115 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maris Leponiemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maris@leponiemi.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, aikuiskoulutus, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, aikuiskoulutuskeskus, aikuisopetus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, aikuisväestö, aktiivinen siirtyminen, aktiivinen työllistyminen, ammatillinen, ammatti, ammattitaito, ammattitaitovaatimus, ammattitietopalvelujen kehittäminen, ammattitietopalvelut, ammattitutkinto, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, coaching, elinikäinen, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, elämänsuunnittelu, ennakoiva ohjaus, ennaltaehkäisy, epävirallinen oppiminen, etäohjaus, etäopiskelu, hallinnonala, hallinto, henkilökohtainen, henkilökohtainen ohjaus, hyvinvointi, ikääntyvä työvoima, ikääntyvä väestö, ikääntyvät, inhimillinen pääoma, jatko-opiskelupaikan valinta, järjestö, kansainvälinen, kansainvälisyys, kansalainen, kansalaisopisto, kansanopisto, kelpoisuus, kelpoisuusvaatimus, kielellinen vähemmistö, kielikurssit, kielitaito, kielitutkinnot, kokonaisvaltainen ohjaus, kolmas sektori, koordinointi, korkea-aste, korkea-asteen ohjaus, kotoutumiskoulutus, koulutuksen ulkopuolella olevat, koulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, kulttuurienvälinen ohjaus, kulttuurienvälisen ohjausprosessin aloitus, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, kunnat, maahanmuuttajat, maahanmuuttajien ohjaus, maahanmuutto, maahanmuuttopolitiikka, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, mentorointi, moniammatillinen verkostotyö, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, nainen, naiset, neuvontapalvelut, nuorten aikuisten osaamisohjelma, näyttötutkinnot, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, ohjaajat, Ohjaamo, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen vaikuttavuus, ohjaus, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjausprosessi, opetus, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, osaamiskartoitukset, osaava työvoima, osallisuus, pääkaupunkiseutu, rahoitus, rekrytointi, riskiryhmä, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, seniorit, siirtyminen, siirtymävaihe, siirtymävaiheessa olevat, sosiaaliala, syrjäytyminen, syrjäytymisriski, syrjäytymisvaarassa olevat, tasa-arvo, teknologia, työ- ja elinkeinohallinto, työelämä, työelämän rakenteet, työelämän ulkopuolella olevat, työelämäohjaus, työelämässä pysyminen, työelämätieto, työhyvinvointi, työllisyysstrategia, työmarkkinat, työntekijät, työssä jaksaminen, työssä olevat, työttömät, työura, työvoima, työvoiman kysyntä, työvoiman osaaminen, työvoiman saatavuus, työvoiman ulkopuolella olevat, työvoimapalvelut, työvoimapolitiikka, täydennyskoulutus, ulkomaalaiset, ura- ja rekrytointipalvelut, uranhallinta, uranhallintataidot, uraohjaaja, uraohjaus, uraohjauspalvelut, urapolku, urasuunnittelu, urasuunnitteluprosessi, urasuunnitteluvalmiudet, urateoriat, uravalinta, valmennus, valtakunnallinen, verkosto, verkosto-osaaminen, verkoston kehittäminen, virtuaalinen ohjaus, väestö, välityömarkkinat, yhdenvertaisuus, yhdistykset, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, yritys, ammatinharjoittaja, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, James P. Sampson Jr.
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Vuorinen, R., & Sampson, J. P. (2015). Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services. The Career Development Quarterly, 63, 268-282. http://dx.doi.org/10.1002/cdq.12018
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports findings from a phenomenographic investigation into career practitioners’ ways of experiencing social media in career services. Focus-group interviews were conducted with 16 Danish and Finnish career practitioners with experience using social media in career services. Four qualitatively different ways of experiencing social media in career services were identified. Social media in career services was experienced as (a) a means for delivering information, (b) a medium for 1-to-1 communication, (c) an interactive working space, and (d) an impetus for paradigm change and reform. The results suggest that models of career intervention and ways of experiencing social media appear to be intertwined. The hierarchical structure of the findings may serve as a tool that enables career practitioners to deepen their ways of experiencing and understanding social media in career services by using the critical aspects that were identified.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1002/cdq.12018
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, aikuiskoulutuskeskus, aikuislukio, aikuisten ohjaus, ammatillinen opettajankoulutus, artikkeli, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, asiakastyytyväisyys, asiantuntijuus, avoin yliopisto, blogi työvälineenä, eriyttäminen, etäohjaus, fenomenografia, henkilökohtainen ohjaus, henkilöstön kehittäminen, internet, internet-ohjaus, järjestely, kansainvälinen, kehittäminen, kehittämiskohde, koordinointi, korkea-aste, korkea-asteen ohjaus, korkeakoulu, korkeakouluohjaus, koulut, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutus- ja työelämätietous perusopetuksessa, koulutuspalvelujen kehittäminen, koulutuspalvelut, koulutustarjonta, koulutustieto, käyttöönotto, käytäntö, lukio, lukiokoulutus, lupaava käytäntö, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, neuvontapalvelut, ohjaajakoulutus, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjauspolitiikka, ohjausprosessi, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppimisympäristö, osaamistaso, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön koulutus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen laatu, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen tuottajat, palvelujen vaikuttavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, perusaste, peruskoulu, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, sosiaalinen media, strateginen linjaus, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tiedonhaku, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietopalvelut, tietoperusta, tietotekniikka, tietovaranto, tietoyhteiskunta, toimintatapa, toinen aste, tutkimusartikkeli, tutkimusraportti, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinotoimistot, työmuotojen kehittäminen, työvoimapalvelut, uraohjaus, uraohjauspalvelut, valtakunnallinen, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkosto, verkostomaiset järjestelyt, viestintä, virtuaalinen ohjaus, väline, yhteistyö, yhteisöllisyys, yleinen tuki, yleissivistävä koulutus, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, yliopisto, 2015, palvelujen käyttäjät, esiopetus, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, lapset, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen koordinointi, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjaus ja sen kehittäminen - Opintojen jälkeinen ohjaus
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjaus ja sen kehittäminen - Opintojen jälkeinen ohjaus
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Abioqa Riitta, Keralampi Irja
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUN OHJAUS JA SEN KEHITTÄMINEN - Ohjaus opintojen jälkeen
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Opintojen ohjaajan opintoihin liittyvän kehittämistyön artikkeli koskee valmistumisen jälkeistä ohjausta Jyväskylän ammattikorkeakoulussa (JAMK). Opiskelu ja oppiminen eivät pääty tutkinnon valmistumiseen, vaan työelämään siirtyessään opiskelija kohtaa väistämättä työelämän yhä moninaisemmat vaatimukset, jotka edellyttävät yksilöltä jatkuvaa työn kehittämistä ja uuden oppimista. Myös ohjaukselle tämä asettaa omat haasteensa. Työelämän murrokset, globalisoituminen, työidentiteettien, ammattikuvien muuttuminen sekä väestön demograafinen kehitys vaikuttavat ohjaustarpeen laajenemiseen opiskelun jälkeen. Opinto-ohjaajankoulutukseen liittyvässä kehittämistyössämme kuvaamme näitä opintojen jälkeiseen ohjaustarpeeseen vaikuttavia yhteiskunnallisia tekijöitä sekä keinoja, joilla Jyväskylän ammattikorkeakoulussa (JAMK) helpotetaan yksilöä selviytymään opintojen jälkeen työelämän epävarmoissa tilanteissa ja tekemään urapolullaan järkeviä koulutuksellisia sekä ammatillisia ratkaisuja.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Ohjaus artikkeli.docx (22 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Irja Keralampi
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
irja.keralampi@jamk.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, artikkeli, elinikäinen oppiminen, ohjausjärjestelmä, opinto-ohjaus, ohjaus valmistumisen jälkeen, opinnäyte, ammattikorkeakoulu, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, James P. Sampson Jr., Raimo Vuorinen
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Sampson, J.P., & Vuorinen, R. (2015). Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services. British Journal of Guidance & Counselling, 43, 43-56. http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.939945
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Routledge
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports findings from a phenomenographic investigation into career practitioners' understanding of competency for social media in career services. Sixteen Danish and Finnish practitioners with experience using social media in career services were interviewed in focus groups. Competency for social media in career services was conceived as (i) an ability to use social media for delivering information, (ii) an ability to use social media for delivering career services, (iii) an ability to utilise social media for collaborative career exploration and (iv) an ability to utilise social media for co-careering. The findings can be used to develop pre-service and in-service training of career practitioners and support for the deepening of their competency, using the critical aspects that were identified.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.939945
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuisten ohjaus, ammattitaito, ammattitietopalvelut, artikkeli, asiantuntijapalvelut, ELY-keskus, etäohjaus, fenomenografia, henkilöstö, henkilöstön kehittäminen, internet, internet-ohjaus, korkea-asteen ohjaus, korkeakouluohjaus, koulutus, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutustarve, käyttöönotto, lukiokoulutus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, neuvontapalvelut, nivelvaiheiden ohjaus, nuorten ohjaus, ohjaajakoulutus, ohjaajat, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, osaava työvoima, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön koulutus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen koordinointi, palvelujen koordinointi ja strateginen johtaminen, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, peruskoulu, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, saatavuus, saavutettavuus, sosiaalinen media, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoon perustuva päätöksenteko, tietoon perustuvat käytännöt, tietotekniikka, tietoyhteiskunta, tutkimusartikkeli, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, täydennyskoulutus, ura- ja rekrytointipalvelut, uraohjaaja, uraohjaajakoulutus, uraohjaus, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkosto-osaaminen, virtuaalinen ohjaus, 2015, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, kansainvälinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Academia-vierailu Ljubljanassa Slovenia 19.-25.4.2015
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Academia-vierailu Ljubljanassa Slovenia 19.-25.4.2015
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kati Heikkilä ja Jouni Järvinen
Julkaisun kuvaus
Osallistuimme Erasmus + Academia-vierailuun Sloveniaan keväällä 2015. Artikkeli on kuvaus viikon mittaisen vierailuohjelman aikana meihin eniten vaikuttaneista ohjausalan toimintatavoista ja kehittämiskohteista Sloveniassa. Artikkelissa kuvataan Slovenian työmarkkinoiden nykytilannetta ja yhteiskunnan rakenteita, työvoimahallinnon kehitystyötä pitkäaikaistyöttömien ohjauksessa, aikuiskoulutuskeskuksen toimintaa erityisryhmien näkökulmasta, erityisen tuen tarpeessa olevien työllistämisen esimerkkiyritystä sekä ammatillisen toisen asteen koulutuksessa ohjauksen haasteita. Artikkelista löytyy myös linkki videoon, jossa kuvataan erityisryhmien kanssa työskentelyä aikuisten ohjauksessa. Videossa on englanninkielinen tekstitys.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin. http://www.stat.si
http://www.ess.gov.si
https://prezi.com/hcxkcstyzwsv/career-center/
http://www.thetimeparadox.com/zimbardo-time-perspective-inventory/
http://project-err.splet.arnes.si/
https://m.youtube.com/watch?v=BHR2glsMXV8#
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jouni Järvinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Helsingin kaupunki/ Opetusvirasto/ Stadin ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jouni.jarvinen@edu.hel.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, aikuiset, aikuisten ohjaus, artikkeli, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, coaching, elinikäinen, erityistä tukea tarvitsevat, henkilökohtainen ohjaus, kansainvälinen, kansainvälisyys, kehitysvammaiset, menetelmien kehittäminen, monikulttuurinen, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausjärjestelyt, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, toinen aste, työ- ja elinkeinohallinto, ura- ja rekrytointipalvelut, urapolku, urasuunnittelu, urheiluakatemia, valmennus, vammaiset, Erasmus+, Academia-vierailut, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jenny Bimrose, Jaana Kettunen, Tannis Goddard
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Bimrose, J., Kettunen, J. & Goddard, T. (2015). ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice. British Journal of Guidance & Counselling, 43, 8-23. http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.975677
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Routledge
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Much progress has been made in integrating information and communications technology (ICT) into careers practice, but there is still room for improvement. An international lens is adopted to examine some key elements that contribute to the successful integration of ICT into careers practice. We start by exploring the role of policy, using the UK as a case study. Next, the perceptions that Finnish career practitioners have of ICT are reviewed using research findings into the different ways they think about social media and its purpose in career services. Finally, lessons learned from the design and integration of online services within career development programming in Canada are discussed that ensure accessibility both to practitioners and their clients.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.975677
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2015, aikuisten ohjaus, artikkeli, etäohjaus, hallinto, internet, internet-ohjaus, järjestelmä, kansainvälinen, kehittämiskohde, korkea-asteen ohjaus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, neuvontapalvelut, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, oppilaanohjaus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen laatu, palvelujen rahoitus, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen strateginen johtaminen, palvelujen tuottajat, sosiaalinen media, tasa-arvo, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietotekniikka, tietoyhteiskunta, tutkimusartikkeli, työ- ja elinkeinohallinto, työ- ja elinkeinotoimisto, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, työvoimapalvelut, työvoimapolitiikka, uraohjaus, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, virtuaalinen ohjaus, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Restonomikoulutuksessa Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Restonomikoulutuksessa Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Marja Tolonen-Martikainen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyön tavoitteena oli yhtenäistää ja selkiyttää Rovaniemen ammattikorkeakoulun restonomikoulutuksen osaamisen tunnistamisen käytänteitä. Koulun nettisivuilla on tietoa osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) prosesseista yleisellä tasolla ja koulutusohjelmista löytyvät tarkennetut ohjeet, joten AHOT on ollut tuttu prosessi jo vuosia. Siitä huolimatta restonomikoulutuksessa AHOT-käytänteet ovat vaihdelleet eri opintojaksojen kohdalla ja opettajittain. Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella lähdimmekin kehittämään käytänteitä yhtenäisemmiksi ja selkeämmiksi. Vaihtelevat käytännöt ovat voineet osittain johtua opettajien vaihtuvuudesta eikä oikein kenelläkään ei ole ollut selkeää kuvaa, mitä ja miten AHOT-prosessi olisi parasta toteuttaa.
Kehittämistehtävässä luotiin ensin optima-alusta, johon koottiin hajallaan olevat ohjeet ja osittain niitä myös täsmennettiin. Alustalta löytyvät hakemuskaavakkeet, aikataulu ja ohjeet sekä palautuskansiot, mihin hakemuskaavakkeet ja näyttömateriaali tallennetaan. Optima-alustaa käytettiin lukuvuosi 2012-2013, jona aikana AHOT-kierroksia oli kaksi; yksi syksyllä ja yksi keväällä. Keväällä 2013 toteutettiin opiskelijoille kysely, missä kysyttiin AHOT-prosessin toimivuudesta, tarpeellisuudesta, opiskelijoiden motivoituneisuudesta hakea osaamisen tunnistamista jne. Kyselyn tulosten perusteella voidaan todeta, että kokeilu on onnistunut pääosin hyvin, mutta informointia opiskelijoille tulee lisätä ennen opintoja ja opintojen alussa. Osaamisen näyttöjä tulee myös kehittää.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.evokes.fi/database
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_AHOTin kehittäminen_Marja TM.pdf (448 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marja Tolonen-Martikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutti
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja.tolonen-martikainen@ramk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, AHOT, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, hyväksiluku, ohjaus, ohjausprosessi, opinto-ohjaus, opiskeluprosessi, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yrittäjyyskasvatus näkyväksi
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Yrittäjyyskasvatus näkyväksi
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Kati Ainassaari
Julkaisun kuvaus
Jokainen opettaja, kasvattaja ja opinto-ohjaaja toteuttavat työssään omalla tavallaan yrittäjyyskasvatusta niin toiminnallisten menetelmien, teoriatietojen jakamisen ja taitojen opettamisen kuin sisäisen yrittäjyyden tukemisenkin kautta. Emme aina tiedosta sitä, kun se on niin luontevana osana työmme arkea. Opinto-ohjauksessakin se omalta osaltaan on tukemassa ja edistämässä mm. nuorten metataitoja, urahallintataitoja, työelämävalmiuksia ja elämän- ja arjenhallinnan taitoja. Yhteiskunnan ja työelämän muutokset, erilaiset strategiat ja linjaukset sekä opetussuunnitelman perusteet ja opetussuunnitelmat osaltaan haastavat ja ohjaavat niin koulujen toimintakulttuureita kuin yrittäjyyskasvatuksen tavoitteita ja päämääriäkin. Tässä artikkelissa syvennytään näihin teemoihin ja Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajankoulutukseen tekemääni kehittämistyöhön (yrittäjyys-kasvatussuunnitelma yläkoululle & vuosikello) ja sen tekemisprosessiin sekä lopputuloksiin. Kehittämistyöni kautta nousi esiin mm. oman ja muiden tekemän työn tiedostamisen/tietämisen tärkeys, se miten paljon se helpottaa oppiainerajoja ylittävän yhteistyön tekemistä, päällekkäisyyksien välttämistä ja niin oppilaiden kuin opettajienkin arkea. Kun tämänhetkinen tilanne on tiedossa, on työn ja toimintojen kehittäminen sekä tulevaisuuden haasteisiin vastaaminen helpompaa ja kynnys muutoksille on matalampi. Vuosikello toi konkreettisesti näkyväksi ja kaikkien tietoon keskeisimmät yläkoulun tapahtumat ja toiminnot kalenterikuukausittain koko lukuvuoden ajalta. Yrittäjyyskasvatuksen pohtiminen osana oppiaineiden arkea teki siitä näkyvää ja tiedostettua niin opettajien kuin oppilaidenkin arjessa. Artikkelin kautta sukellatkin yrittäjyyskasvatuksen syövereihin saaden makupaloja myös yläkoulun arjesta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Yrittäjyyskasvatus_näkyväksi_päivite.docx (27 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, osaamispääoma, Yrittäjyyskasvatus, opinto-ohjaus, peruskoulu, nuoret, koulutuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä ja sen kehittäminen - Ohjaus opintojen päättövaiheessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä ja sen kehittäminen - Ohjaus opintojen päättövaiheessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sirpa Hukari, Pirkko Ratinen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa tarkastellaan Jyväskylän ammattikorkeakoulun (JAMK) ohjausjärjestelmää ja sen kehittämistä opintojen päättövaiheessa. Opinto-ohjaus ammattikorkeakoulussa sisältää opintojen ohjauksen, uraohjauksen ja itsetuntemusohjauksen. Päätavoitteita ovat sujuvan opiskelun varmistaminen, asiantuntijuuden kehittyminen ja ammatillisen kasvun tukeminen. Jos opiskelut etenevät tavoitteiden mukaisesti, opiskelija suorittaa tutkinnon ohjeajassa ja työllistyy välittömästi tämän jälkeen omalle alalleen. (Ohjaus 2012, 3-4.)Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjauksen käsikirjassa ohjaus jaetaan viiteen vaiheeseen - hakeutumis- ja aloitusvaihe, opintojen aikainen vaihe, päättövaihe sekä opintojen jälkeinen vaihe. Kehittämistyön tarkoituksena on luoda uusia toimintamalleja (Kalkkiviivoilta maaliin! –nettisivusto, opintojen loppuunsaattamissuunnitelma, mobiiliohjaus ja ohjaustarpeenkartoitus) ohjauspalveluiden laadun ja tuloksellisuuden lisäämiseksi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjaus päättövaiheessa .docx (113 Kt)
- Tiedosto: Opintojen loppuunsaattamissuunnitelma_liite1.docx (64 Kt)
- Tiedosto: Harjoittelumobiili_liite2 (2).docx (21 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pirkko Ratinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pirkko.ratinen@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2012, aikuiset, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, aktiivinen siirtyminen, aktiivinen työllistyminen, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulutus, ammattitaito, ammattitaitovaatimus, artikkeli, elämänhallinta, elämänsuunnittelu, ennakointi, etäohjaus, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, hyvinvointi, hyvä käytäntö, internet-ohjaus, kehittäminen, korkea-asteella opiskelevat, korkea-asteen ohjaus, koulutus- ja työelämätietous, koulutuspalvelujen kehittäminen, lopputyö, menetelmät ja työmuodot, muut julkaisut, neuvontapalvelut, nivelvaihe, nivelvaiheiden ohjaus, nuoret, nuorten ohjaus, ohjaajat, ohjauksen tuloksellisuus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjausprosessi, ohjaussuunnitelma, ohjaustehtävät, ohjausympäristö, opetussuunnitelma, opinnäyte, opinto-ohjaus, opintojen viivästyminen, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, portfolio, rekisterit, resurssi, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, saatavuus, saavutettavuus, siirtyminen, siirtymävaihe, siirtymävaiheessa olevat, suunnitelma, teknologia-avusteinen ohjaus, tieto- ja viestintätekniikka, tietopalvelut, tutorointi, työelämälähtöisyys, työharjoittelu, työnhaku, uraohjaus, verkko-ohjaus, virtuaalinen ohjaus, koulutuksessa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
VOKES Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus
Organisaation tiedot
1. Organisaation nimi
VOKES Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus
2. Toimiala
Koulutus ja tutkimus
3. Organisaation kuvaus (max 300 sanaa)
VOKES eli Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus kokoaa ohjauksen ja urasuunnittelun kehittäjiä ja asiantuntijoita elinikäisen ohjauksen kehitystyöhön. eVOKES on Valtakunnallisen ohjausalan osaamiskeskuksen verkkosivusto (www.evokes.fi). Osaamiskeskus myös kehittää ja ylläpitää ohjausalan eVOKES-tietokantaa (www.evokes.fi/database). Verkostoyhteistyön tavoitteena on vahvistaa tietoa ja asiantuntijuutta, jota tarvitaan kansallisen ja alueellisen ohjauspolitiikan kehittämisessä.
Toimintaperiaatteena on mukana olevien tahojen kesken aktivoitua tarvittaessa yhdessä kansallisiin ja kansainvälisiin kehittämishankkeisiin ja projektien hakukierroksiin. VOKES toimii verkostomaisesti, mutta rinnastetaan hallinnollisesti yliopiston monitieteisiin tutkimusyksiköihin.
Johtoryhmä vastaa keskuksen strategisesta kehittämisestä sekä hankealoitteiden ja kumppanuushankkeiden valmistelusta. Operatiivinen ryhmä toimii keskuksen ”työrukkasena” ja koordinaatiovastuu on Koulutuksen tutkimuslaitoksella. Hankkeet toteutetaan mukana olevissa organisaatioissa.
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kirsi Syynimaa
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kirsi.syynimaa@jyu.fi
Organisaation osoite
Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos, PL 35
Postitoimipaikka
40014 Jyväskylän yliopisto
Puhelinnumero
0400 290 864(Kirsi Syynimaa)
Sähköpostiosoite
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.evokes.fi
http://www.evokes.fi/database
Liitetiedostot
Lisätietoja
Asiasanat
Organisaation taustatiedot
1. Mitä seuraavista elinikäisen ohjauksen palveluista organisaatio, yksikkö tai verkosto tarjoaa asiakkailleen tai jäsenilleen?
ammatinvalinnanohjauscoaching
esimiesvalmennus
henkilöarviointi ja testaus
henkilöstön kehittäminen
johtoryhmävalmennus
mentorointi
ohjausalan koulutus
opinto-ohjaus
osaamiskartoitukset
tieto- ja viestintäteknologia
työnohjaus
uraohjaus
2. Tutkimuksen, kehittämistyön ja/tai koulutuksen osaamisalue(et)
menetelmät ja työmuodotkoulutus- ja ammattitietopalvelut
moniammatillinen verkostotyö
monihallinnollinen verkostotyö
palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus
palvelujärjestelyt
palvelujen esteettömyys
palvelujen saatavuus
palvelujen laadunvarmennus
palvelujen vaikuttavuuden arviointi
palvelujen koordinointi
palvelujen strateginen johtaminen
palveluja koskeva päätöksenteko
palvelujen rahoitus
tieto- ja viestintätekniikka
3. Toiminta-alue(et)
Etelä-Suomen lääniItä-Suomen lääni
Lapin lääni
Länsi-Suomen lääni
Oulun lääni
pääkaupunkiseutu
ulkomaat
Raimo Vuorinen
Asiantuntijan tiedot
1. Asiantuntijan nimi
Raimo Vuorinen
2. Henkilö- ja yhteystiedot
Peruskoulutus
KT, opinto-ohjaaja
Jatko- tai täydennyskoulutus
Työnohjaajakoulutus
Asema tai työtehtävä
Projektipäällikkö, European Lifelong Guidance Policy Network, ELGPN
Organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos
Osoite
PL 35, 40014 Jyväskylän yliopisto
Puhelinnumero
+358503611909
Sähköpostiosoite
raimo.vuorinen(at)jyu.fi
Lisätietoja
Toimin projektipäällikkönä ja Euroopan ohjauspolitiikan verkoston (European lifelong guidance policy network, ELGPN) koordinaattorina. Verkostossa on mukana 29 maata, ja sen työskentely liittyy elinikäisen oppimiseen liittyvän tiedonannon sekä koulutusjärjestelmien tulevaisuuden tavoitteita koskevan selvityksen konkretisointiin ohjauksen näkökulmasta. Suomi koordinoi verkostoa vuosina 2008-2010.
Jyväskylän yliopiston ja opetusministeriön tulossopimukseen 2007-2009 sisältyvässä ohjauksen kehittämishankkeessa vastuualueenani on ohjauksen käytännön ja toimintapolitiikan välisen suhteen jäsentäminen. Osallistun myös tammikuussa 2006 perustetun ohjausalan osaamiskeskuksen toiminnan suunnitteluun. Työhöni sisältyy lisäksi tieto- ja viestintäteknologian ohjauskäytön edistäminen. Väitöskirjatyöni Internet ohjauksessa vai ohjaus internetissä? (2006) teema liittyi ohjaajien kokemuksiin Internetin käytöstä ohjaustyössä.
Olen tällä sekä ohjausalan kansainvälisen keskusjärjestön IAEVG:n että ohjauspolitiikan kansainvälisen tutkimusverkoston ICCDPP:n hallitusten jäsen.
Liitetiedostot, esim. CV
Kotisivu (organisaatio ja/tai oma)
http://ktl.jyu.fi/ktl/henkilosto/raimo_vuorinen
http://elgpn.eu
Asiasanat
Asiantuntijan taustatiedot
1. Asiantuntemusala(t) - asiakastyö
ammatinvalinnanohjauscoaching
esimiesvalmennus
henkilöarviointi ja testaus
henkilöstön kehittäminen
johtoryhmävalmennus
mentorointi
ohjausalan koulutus
opinto-ohjaus
osaamiskartoitukset
tieto- ja viestintäteknologia
työnohjaus
uraohjaus
2. Asiantuntemusala(t) - tutkimus, kehittämistyö ja/tai koulutus
menetelmät ja työmuodotkoulutus- ja ammattitietopalvelut
moniammatillinen verkostotyö
monihallinnollinen verkostotyö
palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus
palvelujärjestelyt
palvelujen esteettömyys
palvelujen saatavuus
palvelujen laadunvarmennus
palvelujen vaikuttavuuden arviointi
palvelujen koordinointi
palvelujen strateginen johtaminen
palveluja koskeva päätöksenteko
palvelujen rahoitus
3. Toiminta-alue(et)
Etelä-Suomen lääniItä-Suomen lääni
Lapin lääni
Länsi-Suomen lääni
Oulun lääni
pääkaupunkiseutu
koko Suomi
ulkomaat
Laura Ilona Hekko
Asiantuntijan tiedot
1. Asiantuntijan nimi
Laura Ilona Hekko
2. Henkilö- ja yhteystiedot
Peruskoulutus
Jatko- tai täydennyskoulutus
Palveluliiketoiminnan YAMK, tuotekehittäjän EAT, näyttötutkintomestari
Ammatillinen erityisopettaja, opinto- ja uraohjaaja
LCA Life Coach, Goal Mapping -kouluttaja
Luontoyhteysohjaaja, Metsämieli-ohjaaja
Asema tai työtehtävä
Kouluttaja, asiantuntija
Organisaatio
Kouvolan seudun ammattiopisto/ KSAO Aikuisopisto
Osoite
Salpausselänkatu 57, 45100 KOUVOLA
Puhelinnumero
0405160405
Sähköpostiosoite
laura.hekko@ksao.fi
Lisätietoja
Liitetiedostot
Kotisivu
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Asiasanat
Asiantuntijan taustatiedot
1. Asiantuntemusala - asiakastyö
ammatinvalinnanohjauscoaching
esimiesvalmennus
henkilöarviointi ja testaus
henkilöstön kehittäminen
johtoryhmävalmennus
mentorointi
ohjausalan koulutus
opinto-ohjaus
osaamiskartoitukset
tieto- ja viestintäteknologia
työnohjaus
uraohjaus
2. Asiantuntemusala - tutkimus, kehittämistyö ja/tai koulutus
menetelmät ja työmuodotkoulutustieto
työelämätieto
moniammatillinen verkostotyö
monihallinnollinen verkostotyö
palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus
palvelujärjestelyt
palvelujen esteettömyys
palvelujen saatavuus
palvelujen laatu
palvelujen vaikuttavuuden arviointi
palvelujen koordinointi
palvelujen strateginen johtaminen
palveluja koskeva päätöksenteko
palvelujen rahoitus
tieto- ja viestintätekniikka
3. Toimintaympäristö
esiopetusperuskoulu
lukio
ammatillinen oppilaitos
ammattikorkeakoulu
aikuiskoulutuskeskus
kansanopisto
kansalaisopisto
opintokeskus
urheiluopisto
kesäyliopisto
yliopisto
työ- ja elinkeinotoimisto
työ- ja elinkeinoministeriö
elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY)
aluehallintovirasto (AVI)
opetushallitus
sosiaali- ja terveystoimi
nuorisotoimi
seurakunta
järjestö
yritys
ammatinharjoittaja
verkosto
4. Toiminta-alue(et)
Etelä-Suomen lääniItä-Suomen lääni
Lapin lääni
Länsi-Suomen lääni
Oulun lääni
pääkaupunkiseutu
ulkomaat
Ahlmanin koulun Säätiö sr
Organisaation tiedot
1. Organisaation nimi
Ahlmanin koulun Säätiö sr
2. Toimiala
Ahlman on yksityinen koulutus- ja palvelukokonaisuus, joka edistää maaseudun ja kaupungin vuorovaikutusta
3. Organisaation kuvaus
Ahlmanin koulun Säätiö sr on yksityinen säätiö, joka ylläpitää Ahlmanin ammatti- ja aikuisopistoa. Oppilaitos tarjoaa yli 18 -vuotiaille toisen asteen ammatillista ja aikuiskoulutusta että kansanopisto opintoja.
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Leila Arponen
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
leila.arponen@ahlman.fi
Organisaation osoite
Hallilantie 24
Organisaation postitoimipaikka
33820 Tampere
Organisaation puhelinnumero
043-8240534
Organisaation sähköpostiosoite
ahlman@ahlman.fi
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://ahlmaninkoulunsaatio.sharepoint.com/sites/Opintojenohjaus/_layouts/15/WopiFrame.aspx?sourcedoc=%7BDFF42FF7-68FD-4ADF-BB09-36E26EA898F5%7D&file=Laatu%20opintojen%20ohjaus-,%20neuvonta-%20ja%20tukipalveluty%C3%B6ss%C3%A4.docx&action=default
Liitetiedostot
- Tiedosto: Laatu opintojen ohjaus-, neuvonta- ja tukipalvelutyössä.docx (919 Kt)
Lisätietoja
Asiasanat
Organisaation taustatiedot
1. Mitä seuraavista elinikäisen ohjauksen palveluista organisaatio, yksikkö tai verkosto tarjoaa asiakkailleen tai jäsenilleen?
ammatinvalinnanohjauscoaching
esimiesvalmennus
henkilöarviointi ja testaus
henkilöstön kehittäminen
johtoryhmävalmennus
mentorointi
ohjausalan koulutus
ohjausalan tutkimus
opinto-ohjaus
osaamiskartoitukset
tieto- ja viestintäteknologia
työnohjaus
uraohjaus
2. Tutkimuksen, kehittämistyön ja/tai koulutuksen osaamisalue(et)
menetelmät ja työmuodotkoulutustieto
työelämätieto
moniammatillinen verkostotyö
monihallinnollinen verkostotyö
palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus
palvelujärjestelyt
palvelujen esteettömyys
palvelujen saatavuus
palvelujen laatu
palvelujen vaikuttavuuden arviointi
palvelujen koordinointi
palvelujen strateginen johtaminen
palveluja koskeva päätöksenteko
palvelujen rahoitus
tieto- ja viestintätekniikka
3. Toiminta-alue(et)
Etelä-Suomen lääniItä-Suomen lääni
Lapin lääni
Länsi-Suomen lääni
Oulun lääni
pääkaupunkiseutu
ulkomaat