”Kerro minulle, mitä minun pitäisi opiskella”. Kaksi opinto-ohjaustilaisuutta Eesti Majassa Helsingissä keväällä 2015
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
”Kerro minulle, mitä minun pitäisi opiskella”. Kaksi opinto-ohjaustilaisuutta Eesti Majassa Helsingissä keväällä 2015
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maris Leponiemi
Julkaisun kuvaus
Keväällä 2015 järjestettiin Eesti Majassa Helsingissä kaksi opinto-ohjaustilaisuutta aiheena kouluttautumismahdollisuudet Suomessa. Tapahtumiin osallistui runsaasti ohjauksen tarpeessa olevia aikuisia virolaisia maahanmuuttaja(naisia). Artikkeli on katsaus heidän ohjaustarpeisiinsa ja käsittelee elinikäistä opiskelua sekä uravalintapalveluita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: leponiemi_evokes.pdf (115 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maris Leponiemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maris@leponiemi.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, aikuiskoulutus, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, aikuiskoulutuskeskus, aikuisopetus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, aikuisväestö, aktiivinen siirtyminen, aktiivinen työllistyminen, ammatillinen, ammatti, ammattitaito, ammattitaitovaatimus, ammattitietopalvelujen kehittäminen, ammattitietopalvelut, ammattitutkinto, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, coaching, elinikäinen, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, elämänsuunnittelu, ennakoiva ohjaus, ennaltaehkäisy, epävirallinen oppiminen, etäohjaus, etäopiskelu, hallinnonala, hallinto, henkilökohtainen, henkilökohtainen ohjaus, hyvinvointi, ikääntyvä työvoima, ikääntyvä väestö, ikääntyvät, inhimillinen pääoma, jatko-opiskelupaikan valinta, järjestö, kansainvälinen, kansainvälisyys, kansalainen, kansalaisopisto, kansanopisto, kelpoisuus, kelpoisuusvaatimus, kielellinen vähemmistö, kielikurssit, kielitaito, kielitutkinnot, kokonaisvaltainen ohjaus, kolmas sektori, koordinointi, korkea-aste, korkea-asteen ohjaus, kotoutumiskoulutus, koulutuksen ulkopuolella olevat, koulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, kulttuurienvälinen ohjaus, kulttuurienvälisen ohjausprosessin aloitus, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, kunnat, maahanmuuttajat, maahanmuuttajien ohjaus, maahanmuutto, maahanmuuttopolitiikka, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, mentorointi, moniammatillinen verkostotyö, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, nainen, naiset, neuvontapalvelut, nuorten aikuisten osaamisohjelma, näyttötutkinnot, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, ohjaajat, Ohjaamo, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen vaikuttavuus, ohjaus, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjausprosessi, opetus, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, osaamiskartoitukset, osaava työvoima, osallisuus, pääkaupunkiseutu, rahoitus, rekrytointi, riskiryhmä, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, seniorit, siirtyminen, siirtymävaihe, siirtymävaiheessa olevat, sosiaaliala, syrjäytyminen, syrjäytymisriski, syrjäytymisvaarassa olevat, tasa-arvo, teknologia, työ- ja elinkeinohallinto, työelämä, työelämän rakenteet, työelämän ulkopuolella olevat, työelämäohjaus, työelämässä pysyminen, työelämätieto, työhyvinvointi, työllisyysstrategia, työmarkkinat, työntekijät, työssä jaksaminen, työssä olevat, työttömät, työura, työvoima, työvoiman kysyntä, työvoiman osaaminen, työvoiman saatavuus, työvoiman ulkopuolella olevat, työvoimapalvelut, työvoimapolitiikka, täydennyskoulutus, ulkomaalaiset, ura- ja rekrytointipalvelut, uranhallinta, uranhallintataidot, uraohjaaja, uraohjaus, uraohjauspalvelut, urapolku, urasuunnittelu, urasuunnitteluprosessi, urasuunnitteluvalmiudet, urateoriat, uravalinta, valmennus, valtakunnallinen, verkosto, verkosto-osaaminen, verkoston kehittäminen, virtuaalinen ohjaus, väestö, välityömarkkinat, yhdenvertaisuus, yhdistykset, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, yritys, ammatinharjoittaja, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus -VALMA, Sedu Kauhajoki
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus -VALMA, Sedu Kauhajoki
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Riina Lahti
Julkaisun kuvaus
Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa Valmassa on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa ja valmentavaa koulutusta. Yhdistämisen tarkoituksena oli muodostaa perusopetuksen ja toisen asteen nivelvaiheeseen toimiva ja yhtenäinen ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutuskokonaisuus.
Artikkelissa kerrotaan Valman koulutuksen suunnittelusta ja koulutuksen käynnistymistä yleensä Sedussa ja etenkin maakunnassa Sedu Kauhajoella. Pieni opetuspiste luo Valma koulutuksen toteutumiselle omat haasteensa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: valma kauhajoki.docx (105 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Riina Lahti
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuskeskus Sedu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
riina.lahti@sedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, elämänhallinta, erityisopiskelijat, henkilökohtainen ohjaus, koulutuksen ulkopuolella olevat, maahanmuuttajat, maahanmuuttajien ohjaus, menetelmien kehittäminen, moniammatillinen verkostotyö, nivelvaihe, nivelvaiheiden ohjaus, nuoret, nuorisotakuu, nuorten ohjaus, ohjaus, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, opintopolku, opiskelijat, opiskelu, oppimateriaali, oppiminen, oppisopimuskoulutus, ryhmänohjaus, siirtymävaihe, työelämätieto, työssä oppiminen, urasuunnitteluvalmiudet, valmennus, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, opintokeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, verkosto, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen, valtakunnallinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opovalmennus
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Opovalmennus
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
9.11.2015
klo
Päättymisaika
18.4.2016
klo
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Jyväskylän yliopisto ja koulutuskuntayhtymä
Koulutuksen kuvaus
Omalle polulle korkeakouluun -hanke tarjoaa toisen - ja korkea-asteen opinto-ohjaajille valmennuskokonaisuuden, jossa tarkastellaan toisen asteen opiskelijoiden jatko-opintoihin liittyviä ajankohtaisia teemoja.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://verkkolehdet.jamk.fi/omapolku
Liitetiedostot
- Tiedosto: opovalmennus2015_2.pdf (1 648 Kt)
- Tiedosto: opovalmennus2015_1.pdf (2 525 Kt)
3. Koulutuksen järjestäjä
Omalle polulle korkeakouluun -hanke (ESR)
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sakari Saukkonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sakari.saukkonen@jyu.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, ESR-ohjelma, alueellinen, Keski-Suomen ELY, 2015, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, James P. Sampson Jr.
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Vuorinen, R., & Sampson, J. P. (2015). Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services. The Career Development Quarterly, 63, 268-282. http://dx.doi.org/10.1002/cdq.12018
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports findings from a phenomenographic investigation into career practitioners’ ways of experiencing social media in career services. Focus-group interviews were conducted with 16 Danish and Finnish career practitioners with experience using social media in career services. Four qualitatively different ways of experiencing social media in career services were identified. Social media in career services was experienced as (a) a means for delivering information, (b) a medium for 1-to-1 communication, (c) an interactive working space, and (d) an impetus for paradigm change and reform. The results suggest that models of career intervention and ways of experiencing social media appear to be intertwined. The hierarchical structure of the findings may serve as a tool that enables career practitioners to deepen their ways of experiencing and understanding social media in career services by using the critical aspects that were identified.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1002/cdq.12018
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, aikuiskoulutuskeskus, aikuislukio, aikuisten ohjaus, ammatillinen opettajankoulutus, artikkeli, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, asiakastyytyväisyys, asiantuntijuus, avoin yliopisto, blogi työvälineenä, eriyttäminen, etäohjaus, fenomenografia, henkilökohtainen ohjaus, henkilöstön kehittäminen, internet, internet-ohjaus, järjestely, kansainvälinen, kehittäminen, kehittämiskohde, koordinointi, korkea-aste, korkea-asteen ohjaus, korkeakoulu, korkeakouluohjaus, koulut, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutus- ja työelämätietous perusopetuksessa, koulutuspalvelujen kehittäminen, koulutuspalvelut, koulutustarjonta, koulutustieto, käyttöönotto, käytäntö, lukio, lukiokoulutus, lupaava käytäntö, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, neuvontapalvelut, ohjaajakoulutus, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjauspolitiikka, ohjausprosessi, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppimisympäristö, osaamistaso, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön koulutus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen laatu, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen tuottajat, palvelujen vaikuttavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, perusaste, peruskoulu, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, sosiaalinen media, strateginen linjaus, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tiedonhaku, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietopalvelut, tietoperusta, tietotekniikka, tietovaranto, tietoyhteiskunta, toimintatapa, toinen aste, tutkimusartikkeli, tutkimusraportti, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinotoimistot, työmuotojen kehittäminen, työvoimapalvelut, uraohjaus, uraohjauspalvelut, valtakunnallinen, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkosto, verkostomaiset järjestelyt, viestintä, virtuaalinen ohjaus, väline, yhteistyö, yhteisöllisyys, yleinen tuki, yleissivistävä koulutus, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, yliopisto, 2015, palvelujen käyttäjät, esiopetus, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, lapset, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen koordinointi, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Joka itseensä uskoo, hän taitonsa tuplaa.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Joka itseensä uskoo, hän taitonsa tuplaa.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Naile Hotti
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Joka itseensä uskoo, hän taitonsa tuplaa.
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Artikkelin tavoitteena on auttaa ihmisiä ymmärtämään miten tärkeä on itseluottamus. Sen puuttuessa ihmisen on vaikea asettaa realistiset tavoitteet ja tietysti toteuttaa ne.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Nailen artikkeli (1).docx (22 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Naile Hotti
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammatiikorkeakoulu, ammattillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
naile-ka@yandex.ru
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, nuorisotoimi, nuoret, aikuiset, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, lisäopetus, työelämätieto
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Nollasuoritus - löytääkö ammatillinen opiskelija syyn...
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Nollasuoritus - löytääkö ammatillinen opiskelija syyn...
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Arto Haapala
Julkaisun kuvaus
Tavoitteena oli kyselyn avulla kartoittaa, löytääkö opiskelija syyn opintosuoritusotteensa nollasuorituksiin. Tarkoituksena oli selvittää opiskeluun myönteisesti vaikuttaneita asioita sekä opiskeluja haitanneita asioita.
Myönteisesti vaikuttaneet asiat saivat paljon enemmän pisteitä kuin opintoja haittaavat tekijät. Yhteenveto tuloksista on nähtävissä artikkeissa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli (2).docx (33 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Arto Haapala
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuskeskus Sedu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
arto.haapala@sedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, alueellinen, valtakunnallinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjaus ja sen kehittäminen - Opintojen jälkeinen ohjaus
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjaus ja sen kehittäminen - Opintojen jälkeinen ohjaus
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Abioqa Riitta, Keralampi Irja
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUN OHJAUS JA SEN KEHITTÄMINEN - Ohjaus opintojen jälkeen
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Opintojen ohjaajan opintoihin liittyvän kehittämistyön artikkeli koskee valmistumisen jälkeistä ohjausta Jyväskylän ammattikorkeakoulussa (JAMK). Opiskelu ja oppiminen eivät pääty tutkinnon valmistumiseen, vaan työelämään siirtyessään opiskelija kohtaa väistämättä työelämän yhä moninaisemmat vaatimukset, jotka edellyttävät yksilöltä jatkuvaa työn kehittämistä ja uuden oppimista. Myös ohjaukselle tämä asettaa omat haasteensa. Työelämän murrokset, globalisoituminen, työidentiteettien, ammattikuvien muuttuminen sekä väestön demograafinen kehitys vaikuttavat ohjaustarpeen laajenemiseen opiskelun jälkeen. Opinto-ohjaajankoulutukseen liittyvässä kehittämistyössämme kuvaamme näitä opintojen jälkeiseen ohjaustarpeeseen vaikuttavia yhteiskunnallisia tekijöitä sekä keinoja, joilla Jyväskylän ammattikorkeakoulussa (JAMK) helpotetaan yksilöä selviytymään opintojen jälkeen työelämän epävarmoissa tilanteissa ja tekemään urapolullaan järkeviä koulutuksellisia sekä ammatillisia ratkaisuja.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Ohjaus artikkeli.docx (22 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Irja Keralampi
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
irja.keralampi@jamk.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, artikkeli, elinikäinen oppiminen, ohjausjärjestelmä, opinto-ohjaus, ohjaus valmistumisen jälkeen, opinnäyte, ammattikorkeakoulu, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
European Lifelong Guidance Policy Network representatives´ conceptions of the role of information and communication technologies related to national guidance policies.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
European Lifelong Guidance Policy Network representatives´ conceptions of the role of information and communication technologies related to national guidance policies.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, Outi Ruusuvirta
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Vuorinen, R., & Ruusuvirta, O. (2015). European Lifelong Guidance Policy Network representatives´ conceptions of the role of information and communication technologies related to national guidance policies. International Journal for Educational and Vocational Guidance. Advance online publication http://dx.doi.org/10.1007/s10775-015-9313-7
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports findings from a phenomenographic investigation into European Lifelong Guidance Policy Network representatives’ conceptions of the role of information and communication technologies (ICT) related to national lifelong guidance policies. The role of ICT in relation to national lifelong guidance policies was conceived as (1) unexploited, (2) emerging, (3) acknowledged but fragmented, and (4) strategic. The hierarchical structure of the findings may serve as a tool to enable policy makers and other stakeholders to deepen their understanding of critical aspects that may have an important role in relation to further developments and the successful implementation of existing and emerging technologies in the guidance service sector.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1007/s10775-015-9313-7
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, aikuisten ohjaus, aluehallintovirasto (AVI), ELGPN, elinikäinen, etäohjaus, Euroopan unioni, fenomenografia, hallinto, internet, internet-ohjaus, johtaminen, julkaisu, järjestelmäarviointi, kansainvälinen, kehittäminen, kilpailukyky, kokonaisarviointi, koordinointi, korkea-asteen ohjaus, koulut, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutuspolitiikka, kustannustehokkuus, kustannusvaikutus, käyttökustannus, käytäntö, laadun arviointi, laatu, lukiokoulutus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, neuvontapalvelut, nuorten ohjaus, ohjaajakoulutus, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tuloksellisuus, ohjauksen vaikuttavuus, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjauspolitiikka, ohjausprosessi, ohjausympäristö, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen koordinointi, palvelujen koordinointi ja strateginen johtaminen, palvelujen laatu, palvelujen rahoitus, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen strateginen johtaminen, palvelujen tuottajat, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen vaikuttavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, saavutettavuus, sosiaalinen media, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tiede, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoon perustuva päätöksenteko, tietoon perustuvat käytännöt, tietopalvelut, tietoyhteiskunta, toimintapolitiikka, toimintastrategia, tutkimusartikkeli, työ- ja elinkeinoministeriö, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, ura- ja rekrytointipalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, virtuaalinen ohjaus, 2015, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kommunikoinnin kautta ymmärrykseen eli Ulkomaalaisella on puheenvuoro
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kommunikoinnin kautta ymmärrykseen eli Ulkomaalaisella on puheenvuoro
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Olga Kinko
Julkaisun kuvaus
Kommunikoinnin erilaisuuksia maahanmuuttajien näkökulmasta
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kommunikoinnin kautta ymmärrykseen.doc (38 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Olga Kinko
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
olkinko10@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, kansainvälinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Itsetuntemusta vahvistavien harjoitusten käyttö erityisnuorten ohjauksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Itsetuntemusta vahvistavien harjoitusten käyttö erityisnuorten ohjauksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Riitta Talka, Taru Tuulijärvi
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyön tavoitteena on koota uranohjausmateriaalia, joka tukee erityisopetuksen kenttää ja käytännön opetusta sekä ohjaustyötä. Kehitettävän tehtävän tavoitteena on luoda selkeä käsitys ja konkreettinen kokonaisuus, urapolkukartta, opiskelijalle ja ohjaajalle seikoista, jotka vaikuttavat opiskelijan koulutusalavalintaan tällä hetkellä. Tehtävän tavoitteena on, että opiskelijalle syntyisi kokonaisvaltainen käsitys omista taidoistaan, vahvuuksistaan, rajoitteistaan ja unelmistaan. Tehtävät vahvistavat opiskelijan itsetuntemusta, valmiuksia tehdä ammatillisia koulutusvalintoja ja nuoren tulevaisuusorientaatiotaitoja. Urapolkukartta sisältää toiminnallisia opetusmenetelmiä aihealueittain, joita ovat: itsetuntemus (vahvuudet, taidot, rajoitteet, unelmat), koulutuksen ja ammattien tuntemus (työnominaisuudet), oppilaitostietoisuuden lisääminen ja tukea valmiutta valintojen tekemiseen ja varasuunnitelman luomiseen. Harjoitteiden kulusta ja ohjeistuksesta valmistettiin opetusta helpottava PP- esitys. Ohjaajan tehtäväksi jää valita selkokielellä ohjeistetuista harjoitteista tarvitsemansa tai hän voi käyttää niitä kaikkia. Tehtävien tavoitteena on ”kuljettaa” uranohjausopetusta loogisesti eteenpäin siten, että lopuksi opiskelija kokoaa itselleen konkreettisen Urapolkukartan. Urapolkukarttaa voidaan käyttää henkilökohtaisen ohjauksen tukena, esimerkiksi yhteishakua tehdessä. Urapolkukartta on selkokielinen jatkosuunnitelma kartta, jonka avulla nuoren on helppo hahmottaa tulevaisuuttaan ja tehdä valintoja.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: ITSETUNTEMUSTA VAHVISTAVIEN HARJOITUSTEN KÄYTTÖ ERITYISNUORTEN OHJAUKSESSA.pdf (507 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Seija Koskela
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän Ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
seija.koskela@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, ammatillinen oppilaitos, nuoret, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kertomuksia elämästä: elämäntapahtumien merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa osana elämänkulkua.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Kertomuksia elämästä: elämäntapahtumien merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa osana elämänkulkua.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sanna Salo
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Salo, Sanna. 2015. Kertomuksia elämästä. Elämäntapahtumien merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa osana elämänkulkua. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos.
Tutkimukseni käsitteli elämäntapahtumien merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa. Tutkimuskysymyksinä oli tarkastella taustalla vaikuttavia tekijöitä ja elämäntapahtumia, jotka saavat merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa sekä näiden elämäntapahtumien merkitysten avaaminen. Tutkimukseni näkökulma oli narratiivinen ja keräsin tutkimusaineistoni narratiivisin metodein. Tutkimukseni aineistona oli kuusi yksilöhaastattelua, jotka keräsin elämänkertahaastattelun ja syvähaastattelun variaatiolla. Analysoin tulokset aineistolähtöisesti narratiivisin metodein. Tutkimukseni tulokset kuvaavat koulutus- ja uraratkaisuissa merkityksiä saaneita elämäntapahtumia ja niiden merkityskokonaisuuksia. Elämäntapahtumat saivat keskeisen merkityskokonaisuuden koulutus- ja uraratkaisujen rakentumisessa. Merkityksiä saaneet elämäntapahtumat muodostuivat suhteessa sosiaaliseen, henkiseen ja fyysiseen ympäristöön. Taustalla vaikuttavien tekijöiden ja elämäntapahtumien merkitys koulutus- ja uraratkaisuissa jakautui ympäristön ja aikakauden, taloudellisen tilanteen sekä parisuhteen ja perheen kokonaisuuksiin. Merkityksellisiä elämäntapahtumia koulutus ja uraratkaisuissa olivat myös vastoinkäymiset, käännekohdat, koulutuksen ja työn hyödyt sekä sattumat. Elämäntapahtumien merkityskokonaisuudet olivat moninaisia ja ne olivat suhteessa koulutus- ja uraratkaisuihin esimerkiksi voimaannuttavia ja mahdollistavia, ajatuksia ja toimintaa muokkaavia sekä vahingollisia. Elämänkulun, elämäntapahtumien ja kertomuksellisuuden näkökulma tarjosi monipuolisen lähestymistavan tarkastella yksilön koulutus- ja uraratkaisuja. Alati uudistuva ja yksilöllinen näkökulma elämän tarkasteluun luo useita jatkotutkimusmahdollisuuksia.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201505272072
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: SaloSannaProGradu.pdf (998 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sanna Salo
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sanna.maria.salo@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2015, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
The Role of Emerging Technologies
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
The Role of Emerging Technologies
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
The Role of Emerging Technologies, Sub-theme syntheis on the sevent International Symposium on Career Development and Public Policy, ICCDPP symposium 16.6.2015., USA, Des Moines.; 06/2015
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This paper synthesizes the section of country reports that has addressed the role of emerging technologies in career development and public policies. The overall aim is to identify and describe the aspects that may play important roles in relation to further developments and successful implementation of existing and emerging technologies in the career service sector. This synthesis is based on the 15 country reports that covered the theme. 2. The Nature of the Problem Information and Communications Technology (ICT) in career development refers to the products, infrastructure, and electronic content that enhance policy and systems development for career services, resources, and tools. It refers to how interactive services, resources, and tools are designed and developed for citizens, how citizens use these, and how such uses in turn reshape their designs. It also refers to the digital competency required to use ICT in a career development context. Digitalization across our daily lives, including the use of ICT in career-related activities, has increased dramatically in recent years. This increase has led the career service development and public policy sector to acknowledge the need to expand its understanding of these emerging technologies and their impact on career development and public policy. A growing consensus exists both in research and in various policy documents reflecting the role of ICT in career development, which is both important and becoming increasingly essential.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.is2015.org/wp-content/uploads/2015/05/Emerging-Technologies.pdf
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2015, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen rahoitus, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, kansainvälinen, muu tieteellinen julkaisu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Experts in career guidance have to realize the influence of social media
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Experts in career guidance have to realize the influence of social media
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Torhild Slaatto: Jaana Kettunen interviewed by Nordic Network for Adult (NVL) netjournal DialogWeb
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
The use of technologies changes daily life, job life and also career guidance. Career practitioners have to realize that the locus of control is shifting from experts to a blend of expert and socially-constructed knowledge. Technology provides new opportunities for career practitioners, but it also creates a demand of new competence. Jaana Kettunen at Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä in Finland deals with these questions in her research. She shared some of her findings at the NVL guidance seminar “Guidance on a distance – Nordic challenges and solutions” in Oslo recently. DialogWeb got the opportunity to interview her.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://nvl.org/Content/ID/13255/Experts-in-career-guidance-have-to-realize-the-influence-of-social-media
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, James P. Sampson Jr., Raimo Vuorinen
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Sampson, J.P., & Vuorinen, R. (2015). Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services. British Journal of Guidance & Counselling, 43, 43-56. http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.939945
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Routledge
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports findings from a phenomenographic investigation into career practitioners' understanding of competency for social media in career services. Sixteen Danish and Finnish practitioners with experience using social media in career services were interviewed in focus groups. Competency for social media in career services was conceived as (i) an ability to use social media for delivering information, (ii) an ability to use social media for delivering career services, (iii) an ability to utilise social media for collaborative career exploration and (iv) an ability to utilise social media for co-careering. The findings can be used to develop pre-service and in-service training of career practitioners and support for the deepening of their competency, using the critical aspects that were identified.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.939945
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuisten ohjaus, ammattitaito, ammattitietopalvelut, artikkeli, asiantuntijapalvelut, ELY-keskus, etäohjaus, fenomenografia, henkilöstö, henkilöstön kehittäminen, internet, internet-ohjaus, korkea-asteen ohjaus, korkeakouluohjaus, koulutus, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutustarve, käyttöönotto, lukiokoulutus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, neuvontapalvelut, nivelvaiheiden ohjaus, nuorten ohjaus, ohjaajakoulutus, ohjaajat, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, osaava työvoima, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön koulutus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen koordinointi, palvelujen koordinointi ja strateginen johtaminen, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, peruskoulu, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, saatavuus, saavutettavuus, sosiaalinen media, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoon perustuva päätöksenteko, tietoon perustuvat käytännöt, tietotekniikka, tietoyhteiskunta, tutkimusartikkeli, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, täydennyskoulutus, ura- ja rekrytointipalvelut, uraohjaaja, uraohjaajakoulutus, uraohjaus, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkosto-osaaminen, virtuaalinen ohjaus, 2015, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, kansainvälinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Koulun ja monikulttuurisen perheen toimiva yhteistyö
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Koulun ja monikulttuurisen perheen toimiva yhteistyö
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Natalia Kelkka
Julkaisun kuvaus
Monikulttuurinen ohjaus, koulun ja perheen yhteistyö maahanmuuttajien näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: KEHITTÄMISTYO11062015.odt (18 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Natalia Kelkka
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
natalia.kelkka@outlook.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, nuorisotoimi, lapset, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen laatu, alueellinen, kansainvälinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Työllistymispolku henkilökohtaisen ohjauksen tueksi
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Työllistymispolku henkilökohtaisen ohjauksen tueksi
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Merja Paloniemi
Julkaisun kuvaus
Ammatilliselta opintojen- ja osaamisen ohjaukselta edellytetään aktiivista ja tulevaisuuteen katsovaa otetta niin työelämän, digitalisaation kuin yhteiskunnan jatkuvaan muutokseen. Työammatit, työtehtävät ja osaamisvaatimukset muuttuvat ja muuntuvat kaiken aikaa. Työelämä on työn muotojen monipaikka-, moniansio-, osa-aika- ja yrittäjätyön voimakkaassa murroksessa. Opiskelijan työelämäpolun ohjauksen tukemisen edistämiseksi tärkeää olisi työstää näitä sisältöjä monipuolisesti eri näkökulmista ja nostaa esille myös kriittisiä kantoja ja kokemuksellista vastuullisuutta jo ammatillisten opintojen aikana.
Työllistymispolun ohjauksen tavoitteena ovat opiskelumotivaation vahvistaminen, tutkinnon suorittamisen tehostaminen ja vaikuttavuuden lisääminen ammatillisessa koulutuksessa.Tutkinnon uudistamisen hengen mukaisesti ammatillisella toisella asteella pyritään aikaisempaa vahvempaan työelämälähtöisyyteen toteuttamalla yksilöllisiä ja joustavia opintopolkuja, mahdollistamalla opintojen ja työelämän yhteensovittamista sekä huomioimalla työelämän tarpeita valinnaisten tutkinnon osien valinnassa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Paloniemi MerjaJamkTyöllistymispolku henkilökohtaisen ohjauksen tueksi.pdf (441 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Merja Paloniemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun seudun ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
merja.paloniemi@osao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjaussuunnitelma, työelämälähtöisyys, työelämätieto, työnhaku, työura, uraohjaus, urapolku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, nuorisotoimi, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Academia-vierailu Ljubljanassa Slovenia 19.-25.4.2015
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Academia-vierailu Ljubljanassa Slovenia 19.-25.4.2015
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kati Heikkilä ja Jouni Järvinen
Julkaisun kuvaus
Osallistuimme Erasmus + Academia-vierailuun Sloveniaan keväällä 2015. Artikkeli on kuvaus viikon mittaisen vierailuohjelman aikana meihin eniten vaikuttaneista ohjausalan toimintatavoista ja kehittämiskohteista Sloveniassa. Artikkelissa kuvataan Slovenian työmarkkinoiden nykytilannetta ja yhteiskunnan rakenteita, työvoimahallinnon kehitystyötä pitkäaikaistyöttömien ohjauksessa, aikuiskoulutuskeskuksen toimintaa erityisryhmien näkökulmasta, erityisen tuen tarpeessa olevien työllistämisen esimerkkiyritystä sekä ammatillisen toisen asteen koulutuksessa ohjauksen haasteita. Artikkelista löytyy myös linkki videoon, jossa kuvataan erityisryhmien kanssa työskentelyä aikuisten ohjauksessa. Videossa on englanninkielinen tekstitys.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin. http://www.stat.si
http://www.ess.gov.si
https://prezi.com/hcxkcstyzwsv/career-center/
http://www.thetimeparadox.com/zimbardo-time-perspective-inventory/
http://project-err.splet.arnes.si/
https://m.youtube.com/watch?v=BHR2glsMXV8#
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jouni Järvinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Helsingin kaupunki/ Opetusvirasto/ Stadin ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jouni.jarvinen@edu.hel.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, aikuiset, aikuisten ohjaus, artikkeli, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, coaching, elinikäinen, erityistä tukea tarvitsevat, henkilökohtainen ohjaus, kansainvälinen, kansainvälisyys, kehitysvammaiset, menetelmien kehittäminen, monikulttuurinen, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausjärjestelyt, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, toinen aste, työ- ja elinkeinohallinto, ura- ja rekrytointipalvelut, urapolku, urasuunnittelu, urheiluakatemia, valmennus, vammaiset, Erasmus+, Academia-vierailut, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Lukion ohjaussuunnitelma
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Lukion ohjaussuunnitelma
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kyösti Ypyä
Julkaisun kuvaus
Lukion ohjaussuunnitelman laatiminen. Suunnitelman tavoitteena oli parantaa ja selkeyttää lukiossa työskentelevien työnkuvaa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjauksen kehittäminen.doc (30 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kyösti Ypyä
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, lukio, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, valtakunnallinen, 2012
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pienen lukion ja yläkoulun ohjaussuunnitelman laatiminen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Pienen lukion ja yläkoulun ohjaussuunnitelman laatiminen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tuula Ahokainen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan pienen lukion ja yläkoulun ohjaussuunnitelman laatimista, jossa yläkoulun oppilaanohjaaja ja lukion opinto-ohjaaja on sama henkilö. Artikkelissa keskitytään myös erityisesti ryhmänohjaajien ohjauksellisiin tehtäviin .Ohjaussuunnitelma on hyvä käytännön työkalu oppilaitoksessa, jonka avulla voidaan osaltaan perehdyttää organisaation uusia toimijoita ja tuoda ohjausta näkyväksi. Ohjaussuunnitelman laatiminen edistää ohjauksen tasalaatuisuutta myös pidemmällä aikavälillä sekä helpottaa myös kehitystyötä, kun käytänteet, periaatteet ja toimijoiden vastuualueet ovat siinä selkeytettyinä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Pienen lukion ja yläkoulun ohjaussuunnitelman laatiminen.pdf (190 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, hyvä perusopetus, kehittäminen, koulut, lukio, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, palvelujen tuottajat, peruskoulu, nuoret, koulutuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kouluviihtyvyys toisella asteella
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kouluviihtyvyys toisella asteella
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tuula Laukkanen
Julkaisun kuvaus
Kiinnostuin tutkimaan kouluviihtyvyyttä, koska se on koulutyön kannalta eräs keskeisempiä tekijöitä. Aikaisempien tutkimusten selvittäminen auttoi minua lähestymään omaa työtäni. Tässä kehittämistehtävässäni käytetty näkemys perustuu osaksi Anne Konun Erik Allardtin pohjalta muokkaamaan hyvinvointikäsitykseen. Konu (2002) käsittää hyvinvoinnin kokonaisvaltaisena, ihmisen eri elämänalueet sisältävänä kokonaisuutena. Hän jakaa mallissaan hyvinvoinnin neljään osaan: koulun olosuhteet, sosiaaliset suhteet, itsensä toteuttamisen mahdollisuudet ja terveydentilan. Tässä työssäni keskityn kouluviihtyvyyden tutkimiseen lähinnä kahden osa-alueen näkökulmasta: koulun olosuhteet ja sosiaaliset suhteet. Aineisto kerättiin kyselylomakkeilla, jossa oli strukturoituja sekä avoimia kysymyksiä. Lähtökohtana oli selvittää, viihtyvätkö opiskelijat koulussa ja miten sosiaaliset suhteet ja koulun fyysinen ympäristö vaikuttavat kouluviihtyvyyteen. Tutkimuksen kohteena oli 39 opiskelijaa. Henkilöt otettiin satunnaisesti eri koulutusaloilta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kouluviihtyvyys toisella asteella.docx (22 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuula Laukkanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tuulalaukkanen1@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, kouluviihtyvyys, sosiaaliset suhteet, ilmapiiri, osallisuus, viihtyvyys, koulun olosuhteet, koulun fyysinen ympäristö, yhteisöllisyys, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Huoli puheeksi - apua ohjaukseen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Huoli puheeksi - apua ohjaukseen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Hokkanen
Julkaisun kuvaus
Huoli puheeksi - apua ohjaukseen -kehittämistyön tavoitteena on luoda toimiva käytäntö ammatilliselle toiselle asteelle pulmien ratkaisemiseen niiden varhaisessa vaiheessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Huoli_puheeksi_apua_ohjaukseen.docx (1 142 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Hokkanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Saimaan ammattiopisto Sampo
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.hokkanen@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, kansanopisto, urheiluopisto, lapset, nuoret, koulutuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Koirakaveri ohjauksen tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Koirakaveri ohjauksen tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tuija Huusko
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuija Huusko
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
huuskonkaira151@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, ammatillinen oppilaitos, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, esiopetuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, erityinen tuki, lisäopetus, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen ohjaussuunnitelman laatiminen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen ohjaussuunnitelman laatiminen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Lea Perhomaa
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö_artikkeli_korjattu.docx (24 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Lea Perhomaa
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
lea.perhomaa@osao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aktiivinen siirtyminen, ammatillinen oppilaitos, ammatinvalinnanohjaus, ohjauksen kehittäminen, ohjausprosessi, ohjaussuunnitelma, palvelujen tuottajat, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Sähköiset opinto-ohjaus- ja neuvontapalvelut ammattiopiston opiskelijoiden kansainvälistymisen apuvälineenä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Sähköiset opinto-ohjaus- ja neuvontapalvelut ammattiopiston opiskelijoiden kansainvälistymisen apuvälineenä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Marika Marttinen
Julkaisun kuvaus
Artikkeli on valmistunut opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyönä. Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopiston kansainvälisyystyöryhmän keskusteluissa heräsi lukuvuonna 2013-2014 ajatus siitä, että oppilaitoksen kansainvälisyysasioista koottaisiin kattava tietopaketti verkkosivuston muodossa opiskelijoiden omaehtoiseen käyttöön. Verkkomateriaali valmistui keväällä 2014 ja se sisältää oleellisen oppilaitoksessa tarjottavista kansainvälistymismahdollisuuksista sekä tiedot muun muassa kansainvälisestä työssäoppimisesta. Tässä artikkelissa kuvataan neuvontapalvelujen verkkomateriaalin suunnittelua, toteutusta ja sen jatkokehittämismahdollisuuksia ohjauksen näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö_artikkeli_Marttinen.pdf (220 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, ammatillinen oppilaitos, neuvontapalvelut, verkko-ohjaus, kansainvälisyys, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kriterier för god handledning - förverkligande på Optima
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kriterier för god handledning - förverkligande på Optima
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Caroline Viljamaa
Julkaisun kuvaus
I artikeln beskrivs hur kriterierna för god handledning förverkligas på Optima.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö - artikkeli.docx (24 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, hyvä käytäntö, moniammatillinen verkostotyö, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjaustehtävät, opinto-ohjaus, 2015, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Lukion opinto-ohjaus ja lukiolaisten valmiudet tehdä opintoihin ja työuraan liittyviä valintoja - Työelämätuntemuksen kehittämisestä apua lukiolaisten valmiuksiin tehdä valintoja?
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Lukion opinto-ohjaus ja lukiolaisten valmiudet tehdä opintoihin ja työuraan liittyviä valintoja - Työelämätuntemuksen kehittämisestä apua lukiolaisten valmiuksiin tehdä valintoja?
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Ari Halme & Janne Keskinen
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö_evokes.docx (179 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, palvelujen tuottajat, lukio, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopiskelijan opinto-opas
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Aikuisopiskelijan opinto-opas
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Salla Lillhonga & Tarja Kujala
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli perustuu opinto-ohjaajakoulutuksemme kehittämistehtävänä laaditun aikuisopiskelijan opinto-oppaan tarkasteluun. Artikkelissa esittelemme organisaatiossamme (hyvinvointiala) syksyllä 2014 käyttöön otetun opinto-oppaan sisältöä ja käyttökokemuksia. Kehittämistehtävän tavoitteena oli laatia opiskelijalähtöinen opinto-opas, joka palvelisi sekä opintonsa aloittavaa aikuisopiskelijaa että organisaatiouudistuksen keskellä työskentelevää henkilökuntaa. Tammikuussa 2015 opiskelijoille tehdyn Webropol-kyselyn tuloksena voimme todeta, että aikuisopiskelijan opinto-opas on opiskelijoiden keskuudessa otettu hyvin käyttöön ja oppaan käyttökokemukset ovat olleet positiivisia. Erityisen tyytyväisiä opiskelijat ovat olleet oppaan kalenterimuotoon ja tiiviiseen asiasisältöön.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Aikuisopiskelijan opinto-opas.doc (406 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, ammatillinen oppilaitos, opinto-ohjaus, tiedotus, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jenny Bimrose, Jaana Kettunen, Tannis Goddard
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Bimrose, J., Kettunen, J. & Goddard, T. (2015). ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice. British Journal of Guidance & Counselling, 43, 8-23. http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.975677
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Routledge
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Much progress has been made in integrating information and communications technology (ICT) into careers practice, but there is still room for improvement. An international lens is adopted to examine some key elements that contribute to the successful integration of ICT into careers practice. We start by exploring the role of policy, using the UK as a case study. Next, the perceptions that Finnish career practitioners have of ICT are reviewed using research findings into the different ways they think about social media and its purpose in career services. Finally, lessons learned from the design and integration of online services within career development programming in Canada are discussed that ensure accessibility both to practitioners and their clients.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.975677
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2015, aikuisten ohjaus, artikkeli, etäohjaus, hallinto, internet, internet-ohjaus, järjestelmä, kansainvälinen, kehittämiskohde, korkea-asteen ohjaus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, neuvontapalvelut, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, oppilaanohjaus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen laatu, palvelujen rahoitus, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen strateginen johtaminen, palvelujen tuottajat, sosiaalinen media, tasa-arvo, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietotekniikka, tietoyhteiskunta, tutkimusartikkeli, työ- ja elinkeinohallinto, työ- ja elinkeinotoimisto, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, työvoimapalvelut, työvoimapolitiikka, uraohjaus, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, virtuaalinen ohjaus, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Joensuun konservatorion opinto-ohjaussuunnitelma
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Joensuun konservatorion opinto-ohjaussuunnitelma
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Emmi Matikainen
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli on tehty osana Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajan koulutuksen kehittämistyötä. Kehittämistyön tavoitteena oli laatia opinto-ohjaussuunnitelma Joensuun konservatorion toisen asteen ammatillisen koulutuksen ohjaustarpeisiin. Joensuun konservatorion ohjausmalli koostuu opiskelijan opintopolun vaiheiden mukaan: ohjaus ennen opintojen alkua, ohjaus hakuvaiheessa, ohjaus opintojen alkuvaiheessa, ohjaus opintojen aikana, ohjaus opintojen päättövaiheessa ja ohjaus opintojen jälkeen. Opinto-ohjaus on koko henkilöstön yhteinen tehtävä. Opinto-ohjaussuunnitelma on koko yhteisön työkalu, joka sitouttaa koko henkilökunnan yhteiseen prosessiin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli Joensuun konservatorio opinto-ohjaussuunnitelma.pdf (318 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Emmi Matikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Joensuun konservatorio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
emmi.matikainen@jns.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjaussuunnitelma, 2014, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pienryhmäohjaus HOPS-keskustelun tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Pienryhmäohjaus HOPS-keskustelun tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Terhi Saarinen, Maritta Ålander
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyömme tavoitteena on ollut tuoda uusia työkaluja ryhmänohjaajille HOPS-kirjausten ja keskustelujen tueksi. Työllämme rohkaisemme opettajia ja opinto-ohjaajia kehittämään omaa työtään oppijakeskeisemmäksi. Myös nykyinen HOPS-ohjeistus kai-paa uudistamista, johon annamme ehdotuksia, jotta se olisi enemmän opiskelijan näköinen. Savon koulutuskuntayhtymässä (SAKKY) HOPS- löytyy Wilmasta ja se on hyvin kaavamainen, eikä teksti palvele tämän hetken nuorisoa. Työmme tavoitteena on myös selkeyttää opiskelijalle HOPSin mahdollisuudet ja hyödyt oman opiskelun tukemiseksi.
Toivomme kehittämistehtävällä olevan vaikutusta opintojen keskeyttämisien vähentämiseen ja siihen, että opiskelijat pohtisivat omasta näkökulmastaan oppimistaan, vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan. Lisäksi HOPS voisi auttaa ryhmäyttämisessä. Ryhmänohjaaja sekä opinto-ohjaaja saisivat työkaluja sekä uusia ajatuksia opetukseensa. Ajatuksena on, että HOPS-kirjaukset viritetään alkuun pienryhmäohjauksena, joka on todettu tehokkaaksi menetelmäksi. Pienryhmäohjaus toteutetaan kognitiivisena ohjausmenetelmänä, käyttäen apuna ”kuumailmapalloa”. Opiskelijat pystyvät kuumailmapallon kuvan avulla selkeyttämään unelmansa, haaveensa (pilvet), mahdollisuudet (nousta koriin) sekä tuomaan esille mahdollisia haittaavia tekijöitään (painot, hiekkasäkit) tulevien opiskelujensa aikana.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli, HOPS.docx (284 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Terhi Saarinen, Maritta Ålander
Yhteyshenkilön organisaatio
Savon koulutuskuntayhtymä
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
terhi.saarinen@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Arvokas ohjaus
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Arvokas ohjaus
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Päivi-Kartiina Juutilainen, Heikki Pasanen ja Merja Alanko-Turunen (toim.)
Julkaisun kuvaus
Julkaisun tavoitteena on herättää ajatuksia, mitä ohjaus nykyään merkitsee, ketä se palvelee ja millaisin ehdoin. Julkaisussa nostetaan esiin ohjauksen suunta ja siihen sisältyvät ristiriidat, joita syntyy muun muassa silloin, kun ihmisten henkilökohtaiset tavoitteet ja koulutuspoliittiset tavoitteet eivät kohtaa. Julkaisussa esitetään kysymys siitä, onko mahdollista löytää ohjaukseen sellaisia arvoja, tavoitteita ja käytäntöjä, jotka ovat sopusoinnussa sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://shop.haaga-helia.com/epages/Kaupat.sf/fi_FI/?ObjectPath=/Shops/Haaga/Products/3003030
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, koulutuspoliittiset tavoitteet, arvot, 2014, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jyväskylän ammattiopiston opinto-ohjaussuunnitelman jalkauttaminen hotelli-, ravintola- ja cateringalan opettajille
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Jyväskylän ammattiopiston opinto-ohjaussuunnitelman jalkauttaminen hotelli-, ravintola- ja cateringalan opettajille
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Tämä artikkeli esittelee ohjausmateriaalin jalkauttamismallin Jyväskylän ammattiopiston hotelli-, ravintola- ja cateringalan opettajille. Jalkauttaminen tapahtui opettajille järjestetyssä koulutustilaisuudessa, jonka tarkoituksena oli tuoda tietoisuuteen Jyväskylän ammattiopiston ohjauksen materiaalit ja käytänteet.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.pdf (58 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kati Arkilahti ja Anne Hiekkataipale
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, nuorten ohjaus, ohjaajat, ohjausjärjestelyt, opinto-ohjaus, ryhmänohjaus, toisella asteella opiskelevat, nuoret, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma monialaiseen kansanopistoon
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma monialaiseen kansanopistoon
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Kehittämistyö opinto-ohjaussuunnitelma on laadittu Rovala-Opistossa, kansanopistossa, Rovaniemellä monialaisen kansanopiston käyttöön. Rovala-Opisto järjestää vapaan sivistystyön koulutuksia, ammatillista perustutkintoa ja ammatillista aikuiskoulutusta sekä työvoimakoulutuksia. Opinto-ohjaussuunnitelma kattaa kaikki edellä mainitut koulutusalat ja se on laadittu lähtien ohjausta ohjaavista arvoista ja periaatteista sekä ohjauksen toimijoista ja vastuista. Ohjauksen tavoitteet, sisällöt ja toteutus on kuvattu koulutusalakohtaisesti erikseen yllä mainituille koulutuksen järjestämismuodoille. Lisäksi opinto-ohjaussuunnitelmassa on keskeyttävän ja eroavan opiskelijan ohjauksesta, ohjauksen tukipalveluista ja yhteistyöverkostosta ja lopuksi resursseista ja arvioinnista. Olen työstänyt ohjaussuunnitelman lukuvuoden 2013-2014 aikana ja se on käsitelty opettajakunnassa sekä viedään opiskelijakuntaan ja muille opiston ohjausta antaville henkilöstöryhmille ja tätä myötä otetaan käyttöön syksyn 2014 aikana. Opinto-ohjaussuunnitelmasta julkaistu artikkeli ja sitä kautta ohjaussuunnitelma toimitetaan tiedoksi kansanopistoyhdistykselle ja Lapin alueen opinto-ohjausverkostolle sekä TNO- verkostolle. Ohjaussuunnitelman on vahvistanut rehtori ja se viedään hyväksyttäväksi opiston johtokunnalle.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinto-ohjaussuunnitelma monialaiseen kansanopistoon.pdf (206 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Henna Poikajärvi
Yhteyshenkilön organisaatio
Rovala-Opisto, Rovalan Setlementti ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
henna.poikajarvi@rovala.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen saatavuus, valtakunnallinen, alueellinen, Lapin ELY, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Mitä ammatillisen perustutkinnon jälkeen? Opas Esedusta valmistuville opiskelijoille
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Mitä ammatillisen perustutkinnon jälkeen? Opas Esedusta valmistuville opiskelijoille
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Ulla Hartikainen
Julkaisun kuvaus
Atikkelissa kuvataan ammatillisesta perustutkinnosta valmistuville opiskelijoille Etelä-Savon ammattiopistossa laaditun oppaan laatimista, sen tekemisen taustalla olevia vaatimuksia ja yhteiskunnallisia muutoksia sekä opiskelijapalautetta, jotka vaikuttivat oppaan tekemiseen. Artikkelissa kuvataan oppaan kirjoittamisen prosessia, miten se on tarkoitus jalkauttaa Etelä-Savon ammattiopistossa ja millaisia odotuksia opinto-ohjaajilla on oppaan suhteen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.docx (22 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Ulla Hartikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Savon ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
ulla.hartikainen@esedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen käyttäjät, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Wilma-järjestelmän uudistusten käyttöönotto ja mallinnus ammattioppilaitoksessa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Wilma-järjestelmän uudistusten käyttöönotto ja mallinnus ammattioppilaitoksessa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) muuttui 1.8.2014 ja se on aiheuttanut muutoksia myös oppilaitoksen käytänteissä. Tässä artikkelissa kuvataan Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä tapahtuneiden Wilman muutosten vaikutusta Pohjois-Karjalan ammattiopisto Lieksan henkilökunnan tehtäviin. Lisäksi artikkelissa kuvataan lukuvuoden alussa toteutettua opettajien koulutusta sekä laadittua havainnollista Wilma-kirjausten mallia, joka toimii niin oppilashuoltohenkilöstön, ryhmänohjaajien kuin muiden opettajien työn tukena.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Koulutus koettiin onnistuneeksi ja laaditusta mallista on saatu hyvää palautetta. Nopealla aikataululla toteutetut toimenpiteet ovat aikaansaaneet sen, että henkilöstö on pystynyt toimimaan lain edellyttämällä tavalla heti lukuvuoden alusta lähtien.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: KirsiJamk_kehittämistehtävän_artikkeli.pdf (299 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kirsi Vänskä
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Karjalan ammattiopisto Lieksa
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kirsi.vanska@pkky.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopiskelijoiden ohjaussuunnitelma ohjaustyön tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Aikuisopiskelijoiden ohjaussuunnitelma ohjaustyön tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sari Palosaari
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli käsittelee ohjaussuunnitelman laatimista ja sen merkitystä ohjaajan työn tukena. Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyönäni on ollut laatia ohjaussuunnitelma ammatilliselle aikuiskoulutusorganisaatiolle ja tarkastella erityisesti opinto-ohjaajan ja vastuukouluttajan rooleja opiskelijoiden ohjaajina.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_Aikuisopiskelijoiden ohjaussuunnitelma ohjaustyön tukena.docx (23 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sari Palosaari
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, opintokeskus, urheiluopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkostoharjoittelun itsearviointi
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Verkostoharjoittelun itsearviointi
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
26.08.2014
klo
8.00
Päättymisaika
26.08.2014
klo
16.00
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Mskk
Koulutuksen kuvaus
Oma itsearviointi, verkostoharjoittelusta
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: VERKOSTOHARJOITTELUN ITSEARVIOINTI.docx (17 Kt)
3. Koulutuksen järjestäjä
Jamk
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pirjo Hänninen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Pirjo.hanninen @jamk.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, peruskoulu, lukio, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, tehostettu tuki, naiset, miehet, koulutustieto, työelämätieto, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, alueellinen, Pirkanmaan ELY, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Minä osaan - osaamisen tunnistaminen ja lähtötason kartoitus kaupan alan opiskelijoille
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Minä osaan - osaamisen tunnistaminen ja lähtötason kartoitus kaupan alan opiskelijoille
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
1.4.2014
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Kyselylomake, henkilökohtaiset ja ryhmäkeskustelut.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Tampereen Aikuiskoulutuskeskus, Palvelut ja liiketalous -toimiala, kehitetty keväällä 2014
Tekijät: Orsmaa Mari ja Kangas Riitta
Kohderyhmä: Liiketalouden opiskelijat, erityisesti NAO-ryhmät
Toteutus: Kysely sekä sen jälkeen henkilökohtaiset ja ryhmäkeskustelut
Tavoitteet:
Oman osaamisen ja vahvuuksien tunnistaminen antaa opiskelijoille rohkeutta ja valmiuksia opiskella ja oppia oma ammattinsa. Kouluttajien kannalta tavoitteena on liiketalouden, erityisesti kaupan alan opiskelijoiden lähtötilanteen ja osaamisen kartoittaminen. Mukana on myös ohjauksellinen näkökulma: missä asioissa opiskelija tarvitsee tukea, mihin asioihin on erityisesti kiinnitettävä huomiota. Erityisen tärkeätä on se, että opiskelija itsekin tunnistaa nämä asiat.
Lupaavan käytännön arviointi
Kysely on luotu erityisesti NAO-opiskelijoiden ja heidän kouluttajiensa tarpeisiin aikuiskoulutusopinnoissa. Kohderyhmänä ovat olleet liiketalouden perustutkinnon ensimmäistä osaa suorittamaan lähtevät opiskelijat. Osalla opiskelijoista on taustallaan lukuisia keskeytyneitä koulutuksia sekä hyvin vähän työelämäkokemusta. Näemme tämän tarkoituksenmukaisena ja tehokkaana menetelmänä heti koulutuksen alkuvaiheessa.
Opiskelijan vastaukset ovat vastaavan opettajan käytettävissä jo ensimmäisessä opintojen henkilökohtaistamiskeskustelussa. Opiskelijat ovat itse innostuneet kertomaan opettajalle omista ajatuksistaan, taustoistaan ja osaamisestaan. Yhteinen ymmärrys opiskelijan tilanteesta on auttanut opettajaa ymmärtämään mm. opiskelijan elämäntilannetta paremmin. Kyselyn jälkeiset yhteiset ryhmäkeskustelut ovat luoneet hyvää ryhmähenkeä ja keskinäistä avoimuutta. Ammattitaidon hankinnan kannalta on erittäin hyödyllistä, että voimme pureutua samalla työelämän odotuksiin ja vaatimuksiin. Kyselyn voi myös toistaa myöhemmässä vaiheessa. Se on siten hyvin konkreettinen menetelmä sen arvioimiseen, miten opiskelija kokee oman osaamisensa kehittyneen. Näiden kokemusten valossa käytämme tätä työkaluna jatkossakin.
Lupaavan käytännön tulokset
Avoimuus on lisääntynyt, hops-keskustelut ovat olleet syvällisempiä. Panostaminen opiskelijoiden alkukartoitukseen on aina hyväksi.
Ryhmäytyminen on tähänastisten tulosten perusteella ollut aiempaa nopeampaa ja sujuvampaa. Se ei ollut alun perin tavoitteena, mutta on hyvä seuraus.
Kyselyn toistaminen samalle ryhmälle olisi mahdollista, samalla saataisiin vertailevaa aineistoa opiskelijaryhmälle itselleen: näin me olemme kehittyneet. Ongelmana saattaa jossain vaiheessa olla se, että ryhmät elävät, eikä samaa kokoonpanoa ole enää myöhemmin. Yksittäisen opiskelijan kyselyn kohdalla se ei tietenkään ole ongelma.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Voimme muuttaa kyselyä tarvittaessa, opiskelijoilta saatu palaute otetaan aina huomioon. Ylipäätään kaikki tällainen toiminta elää koko ajan, se kuuluu tämän opetus- ja ohjaustyön luonteeseen.
Mitä seuraavaksi?
Jatkamme tässä vaiheessa tällä menetelmällä.
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Yksilöllisen osaamisen viisi elementtiä: tiedot, taidot, kokemus, arvot, sosiaaliset verkostot.
Lähde: Sveiby, K.E., (1997): The New Organisational Wealth - Managing and measuring Knowledge-
Based Assets. Berrett-Koehler, San Fransisco. Lainattu teoksessa Ammattitaito on aina muodissa. Opetushallitus. Raportit ja selvitykset 2012: 16. http://www.oph.fi/download/145061_Ammattitaito_on_aina_muodissa_2.pdf. 23.2.2014
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö_artikkeli.docx (52 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Orsmaa Mari
Yhteyshenkilön organisaatio
Tampereen Aikuiskoulutuskeskus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mari.orsmaa@takk.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, 2014, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, Pirkanmaan ELY, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Career practitioners' conceptions of social media in career services
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Career practitioners' conceptions of social media in career services
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, James P. Sampson Jr.
Painovuosi
2013
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Vuorinen, R., & Sampson, J.P., Jr. (2013). Career practitioners´ conceptions of social media in career services. British Journal of Guidance & Counselling, 41, 301-317. doi:10.1080/03069885.2013.781572
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Routledge
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports the outcomes of a study, undertaken from a phenomenographic perspective, of career practitioners' conceptions of social media usage in career services. Fifteen Finnish career practitioners – representing comprehensive, secondary and higher education as well as public employment services – were interviewed in focus groups. The analysis of the interview data revealed five distinct descriptive categories reflecting the career practitioners' conceptions of social media's use in career services. Social media in career services was conceived as (1) unnecessary, (2) dispensable, (3) a possibility, (4) desirable and (5) indispensable. The results indicated associations between career practitioners' conceptions and their practice. Moreover, the critical aspects identified in this study can be used to support the career practitioners' understanding of new technologies in career services.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2013.781572
Tutkimus sähköisessä muodossa
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2013, aikuisten ohjaus, artikkeli, etäohjaus, internet, internet-ohjaus, kaikki ikäryhmät, korkea-asteen ohjaus, korkeakouluohjaus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, neuvontapalvelut, nuorten ohjaus, ohjaajat, ohjaus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön osaaminen, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoyhteiskunta, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, täydennyskoulutus, ura- ja rekrytointipalvelut, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkostomaiset järjestelyt, yleinen tuki, sosiaalinen media, fenomenografia, tutkimusartikkeli, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen esteettömyys, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, valtakunnallinen, kansainvälinen, tieteellinen artikkeli, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ehkäise ja puutu - Opiskelijoiden päihteiden käyttöön
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Ehkäise ja puutu - Opiskelijoiden päihteiden käyttöön
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Muuttuneiden ohjeistuksien ja erilaisten toimintatapojen vuoksi aloimme laatia yhtenäistä ohjeistusta oppilaitoksemme päihteiden käytön ennaltaehkäisyyn ja puuttumiseen. Vaatimukset työllemme löytyivät lainsäädännöstämme, joka vaatii ammatillisia oppilaitoksia laatimaan yhteistyössä opiskelijahuollon toimijoiden kanssa kirjalliset ohjeet opiskelijoiden päihteiden käytön ehkäisemiseksi ja päihdeongelmiin puuttumiseksi. Lisäksi perusteluita työn tarpeellisuudelle löytyi kouluterveyskyselystä (2013), jonka mukaan päihteiden käyttö on hyvin yleistä ammattiin opiskelevien keskuudessa. Myös asenteet ovat ammatillisen oppilaitoksen opiskelijoilla olleet kyselyn mukaan huolestuttavan myönteisiä eri päihteitä kohtaan. Nuorten päihteiden käytöllä on todettu olevan myös yhteys mielenterveyden häiriöihin ja muihin ongelmiin. Näiden tulosten vuoksi oppilaitokset eivät voi ummistaa silmiään haasteilta, joita opiskelijoiden päihteidenkäyttö oppilaitoksissa aiheuttaa.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Laatimamme päihdetyön toimintamalli on laadittu ammatilliselle toiselle asteelle. Oppilaitoksessamme koulutusta järjestetään yli 20 ammattiin. Opiskelijoita meillä on 3 000 ja henkilökuntaa on noin 350. Haasteena oppilaitoksessamme on, että toimipaikkamme ovat maantieteellisesti etäällä toisistaan. Koulutusta järjestetään pääasiallisesti Harjavallassa, Huittisissa, Kankaanpäässä, Kokemäellä, Nakkilassa ja Ulvilassa. Lisäksi pienempiä toimipisteitä on muillakin paikkakunnille.
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Mielenterveys ja päihdeongelmien varhainen tunnistaminen
http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/8c520a2b-6ed1-4789-bc9b-8597c85121ee
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos
http://www.thl.fi/fi_FI/web/fi/etusivu . Viitattu 28.4.2014
Laki ammatillisesta koulutuksesta (630/ 1998)
Asetus ammatillisesta koulutuksesta (811/1998)
Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998)
Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (812/1998)
Lastensuojelulaki (417/2007)
Päihdehuoltolaki (41/1986)
Huumausainelaki (373/2008)
Rikoslaki (39/1889)
Järjestyslaki (612/2003)
Tupakkalaki (693/1976)
Asetus toimenpiteistä tupakoinnin vähentämiseksi (225/1977)
Alkoholilaki (1143/1994)
Suomen perustuslaki (731/ 1999)
Asetus huumausainetestin tekemisestä (218/2005)
Koulutuksen järjestäjän keinoja puuttua opiskeluun soveltumattomuuteen. Opas SORA-säädösten ja –määräysten toimeenpanoon ammattikoulutuksessa (2013). OPH, Oppaat ja käsikirjat 2013:1
Löytyy osoitteesta:
http://www.oph.fi/download/148884_Koulutuksen_jarjestajille_keinoja_puuttua_opiskeluun_soveltumattomuuteen.pdf
Oppilaitoksen omat toimintaohjeet
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.docx (46 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Piia Lahti
Yhteyshenkilön organisaatio
SATAEDU Harjavalta
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
piia.lahti@sataedu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opas oppilaitoksen kulttuurienväliseen ohjaukseen – näkökulmia ja menetelmiä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opas oppilaitoksen kulttuurienväliseen ohjaukseen – näkökulmia ja menetelmiä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Mari Rytisalo
Julkaisun kuvaus
Artikkelin tavoitteena on kertoa laatimani kulttuurienvälisen ohjauksen oppaan tavoitteista ja sisällöistä. Opas on ensisijaisesti laadittu oman työorganisaationi Tampereen ammattikorkeakoulun kv-ohjaustyötä tekeville henkilöille uusien näkökulmien ja konkreettisten menetelmien tarjoajaksi, ja se toimii osana kulttuurienvälisen ohjauksen koulutusta. Sitä voidaan soveltaen käyttää myös muilla kouluasteilla ja muissa korkeakouluissa.
Oppaassa on kolme osaa. Ensimmäisessä luodaan kulttuurienvälisen viestinnän teoreettinen pohja käsitellen ohjaajan kulttuurienvälistä kompetenssia, eettisiä periaatteita, maahanmuuttajan integraatioon liittyviä käsitteitä sekä kulttuuristen ulottuvuuksien sisältöjä ja niiden vaikutuksia ihmiseen. Toinen osa sisältää kulttuurienvälisessä ohjauksessa tarvittavien viestintätaitojen käsittelyä. Kolmas osa sisältää erilaisiin ohjaustilanteisiin tarkoitettuja harjoitteita, jotka olen valikoinut ja joita olen muokannut. Harjoitteet on jaoteltu seuraaviin teemoihin: Itsereflektiota ja kulttuurista osaamista kehittävät harjoitukset; Tavoitteiden asettamista ja saavuttamista edistävät harjoitukset; Voimaannuttavat harjoitukset; Symbolityöskentelyyn pohjautuvat harjoitukset; Draama- ja tarinankerrontaharjoitukset; sekä Opiskeluun, työelämään ja uraan liittyvät harjoitukset.
Opas voidaan lähettää pyynnöstä siitä kiinnostuneille tahoille.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyöstä artikkeli.docx (29 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mari Rytisalo
Yhteyshenkilön organisaatio
Tampereen ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mari.rytisalo@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, monikulttuurinen ohjaus, kulttuurienvälinen ohjaus, 2014, ammattikorkeakoulu, korkeakouluohjaus, maahanmuuttajien ohjaus, menetelmät ja työmuodot, Tampereen ammattikorkeakoulu, kokonaisvaltainen ohjaus, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, kulttuurienvälisen ohjausprosessin aloitus, harjoituksia kulttuurienväliseen ohjaukseen, palvelujen tuottajat, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujen laatu, valtakunnallinen, kansainvälinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauksen kehittäminen kohti opiskelijoiden tarvelähtöistä ohjausta ammatillisessa oppilaitoksessa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ohjauksen kehittäminen kohti opiskelijoiden tarvelähtöistä ohjausta ammatillisessa oppilaitoksessa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kirsi Salonen, Seija Mäntynen
Painovuosi
2014
Tutkimuksen koko nimi
Ohjauksen kehittäminen kohti opiskelijoiden tarvelähtöistä ohjausta ammatillisessa oppilaitoksessa
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: ohjauksen kehittäminen kohti opiskelijoiden tarvelähtöistä ohjausta ammatillisessa oppilaitoksessa.pdf (55 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Seija Mäntynen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jämsän ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
seija.mantynen@jao.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, nuorten ohjaus, ohjauksen arviointi, ohjauksen kehittäminen, ohjausjärjestelyt, ohjausprosessi, ohjaussuunnitelma, toisella asteella opiskelevat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Monikulttuurisen opiskelijan opintojen henkilökohtaistaminen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Monikulttuurisen opiskelijan opintojen henkilökohtaistaminen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Alanen
Julkaisun kuvaus
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajankoulutukseen liittyvä kehittämistyö on tehty käytännön tarpeeseen. Aikuiskoulutuksessa on tänä päivänä kasvava määrä monikulttuurisia opiskelijoita, niin maahanmuuttajia kuin romaniväestöä. Henkilökohtaistaminen on kaikille opiskelijoille samanlaista, riippuen mistä kulttuurista hän tulee, mutta opetuksessa ja opintojen ohjauksessa on kuitenkin hyvä tunnistaa erityispiirteet, jotka saattavat tulla esiin em. tilanteissa. Kehittämistyössä on myös esitetty opettajille ja ohjaajille kysymyksiä ajatustenvirittäjiksi, jotka mahdollisesti herättäisivät oppilaitoksissa työskenteleviä henkilöitä pohtimaan omaa ohjausosaamistaan sekä tietämystään monikulttuurisuudesta että asenteitaan sitä kohtaan. Kehittämistyössä on pohdittu myös aikuiskoulutuksessa toteutettavan ohjauksen tulevaisuuden haasteita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Monikulttuurisen opiskelijan opintojen henkilökohtaistaminen evokes.pdf (75 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Alanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Teak Oy
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.e.alanen@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen laatu, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjauksen kehittäminen Bovallius-ammattiopistossa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Opinto-ohjauksen kehittäminen Bovallius-ammattiopistossa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
18.4.2014
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Bovallius - ammattiopisto on valtakunnallisesti toimiva erityisoppilaitos. Toimipaikkoja on Turussa, Jyväskylässä ja Pieksämäellä. Opiskelijoita on noin 530. Bovalliuksessa on pyritty yhtenäisiin käytäntöihin eri toimipaikoissa niin opetuksessa kuin muissakin toiminnoissa. Myös opinto-ohjausta on pyritty kehittämään yhtenäiseen suuntaan. Kehittämistyössä tarkastellaan opinto-ohjauksen tarvetta Bovallius - ammattiopistossa eri koulutusaloilla ja eri vuosiluokilla. Tarkoitus on saada yhtenäinen malli opinto-ohjauksen toteuttamisesta koko Bovalliuksessa huomioiden eri ryhmien ja erilaisten opiskelijoiden tarpeet. Kehittämistyössä tulee esille lähinnä valmentava 1 - ja 2 –koulutukset sekä yleisesti ammatillisen koulutusalan opinto-ohjauksellinen tarve.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Opinto-ohjauksen kehittäminen Bovallius-ammattiopistossa pitää sisällään eri koulutusmuotojen (valmentava 1-koulutus, valmentava 2-koulutus ja ammatillinen peruskoulutus) opinto-ohjauksen pääteemat. Ko. käytäntöä on suunniteltu Jyväskylän Bovallius-ammattiopistossa yhteistyössä opettajien kanssa (kyselyllä). Kehittämistyötä on tavoite päästä kokeilemaan ensi lukuvuonna.Mikäli kokeilu on onnistunut ko. tietoa pyritään levittämään koko Bovalliuksen organisaatioon.
Lupaavan käytännön arviointi
Käytäntöä tullaan arvioimaan koulutusalakohtaisesti ja ryhmäkohtaisesti (toimivuus, tarkoitus, päämäärät ja tarkoituksenmukaisuus eri ryhmien kohdalla). Arviointikriteerinä on opinto-ohjauksen tarkoituksellisuus, saatavuus ja sen sisältö.Arviointitietoa kerätään opiskelijoilta, ryhmänvastuuopettajilta ja mahdollisesti huoltajilta.Arviointiteto tulee osoittamaan, miten valitut aihealueet palvelevat opiskelijaa.
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Honkanen, E. 2006. Opinto-ohjaus ja erityisopetus. Asiakirja- ja haastattelututkimus opetussuunnitelman perusteiden mukaisesta opinto-ohjauksesta ammatillisessa erityisopetuksessa. Hämeen ammattikorkeakoulu. Saarijärven Offset Oy.
Herranen, J., 2011. Toisin toimiminen luokkamuotoisen ohjauksen haasteena. Teoksessa: Kasurinen, H., Merimaa, E., Pirttiniemi, J. (toim). 2011. Opinto-ohjaajan käsikirja. Helsinki: Opetushallitus.
Kasurinen, H. 2011.Ohjauksen järjestäminen alue- ja kuntatasolla. Ohjauksen laatu ja arviointi. Teoksessa: Kasurinen, H., Merimaa, E., Pirttiniemi, J. (toim). 2011. Opinto-ohjaajan käsikirja. Helsinki: Opetushallitus.
Koskinen, T., 2011. Kunnalliset opetussuunnitelmat ja ohjauksen järjestäminen. Teoksessa: Kasurinen, H., Merimaa, E., Pirttiniemi, J. (toim). 2011. Opinto-ohjaajan käsikirja. Helsinki: Opetushallitus.
Lerkkanen, J. 2011. Siltamalli koulutus- ja uravalinnan tukena. Teoksessa: Kasurinen, H., Merimaa, E., Pirttiniemi, J. (toim). 2011. Opinto-ohjaajan käsikirja. Helsinki: Opetushallitus.
Lerkkanen, J. 2011. Väyrynen, M., 2011. Opinto-ohjaajan koulun tason tehtävät ja työn organisointi perusopetuksessa ja lukiossa. Teoksessa Kasurinen, H., Merimaa, E., Pirttiniemi, J. (toim.) 2011. Opinto-ohjaajan käsikirja. Helsinki: Opetushallitus.
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinto-ohjauksen kehittäminen Bovallius-ammattiopistossa.doc (77 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marjaana Jauhiainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Bovallius-ammattiopisto Jyväskylä
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marjaana.jauhiainen@bovallius.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, 2014, ammatillinen erityisopetus, ammatinvalinnanohjaus, erityinen tuki, erityisopetus, erityisopiskelijat, erityistä tukea tarvitsevat, kehittäminen, menetelmien kehittäminen, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Satu Hekkala
Julkaisun kuvaus
Artikkeli kuvaa opinto-ohjaukseen liittyvää kehittämistyötä, jossa tuloksena on päivitetty opinto-ohjaussuunnitelma.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinto-ohjaussuunnitelma -artikkeli, Satu Hekkala.pdf (197 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Satu Hekkala
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun Diakoniaopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
satu.hekkala@odl.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Henkilökohtaisen opintosuunnitelmalomakkeen (HOPS) kehittäminen aikuislukiossa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Henkilökohtaisen opintosuunnitelmalomakkeen (HOPS) kehittäminen aikuislukiossa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
7.4.2014
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Artikkelini käsittelee henkilökohtaisen opintosuunnitelmalomakkeen eli hops-lomakkeen laadintaa ja käyttöönottoa Jyväskylän aikuislukiossa. Hops lomake on tehty Wilmaan, jonka kautta opiskelijat myös tekevät kurssivalinnat, seuraavat opintosuorituksiaan, hoitavat yo-ilmoittautumiset ja voivat lähettää viestejä opettajille. Wilmassa hops-lomakkeen päivittäminen sujuu helposti. Opintojen henkilökohtaistaminen on prosessi, mikä elää ja muuttuu koko ajan, mutta siitä on hyvä välillä kirjata asioita muistiin. Hops ei ole pelkästään sähköisesti tai paperille tehty suunnitelma vaan parhaimmillaan vuorovaikutusprosessi, jossa ovat opiskelijan lisäksi mukana ryhmänohjaaja, opinto-ohjaaja, aineenopettaja, koulusihteerit ja rehtori.
Hops-lomake on ollut nyt käytössä pari vuotta ja useat opiskelijat ovat käyttäneet sitä opiskelunsa suunnittelussa, mutta käyttö ei ole vielä kovin yleistä.Tavoitteena on saada opiskelijat innostumaan ja sitoutumaan hopsin tekoon ja ryhmänohjaajat panostamaaan vorovaikutukselliseen hops-työskentelyyn.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Hops-lomakkeen kehittäminen aikuislukiossa.pdf (76 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mirja Kalteenmäki
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän aikuislukio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mirja.kalteenmaki@jao.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, aikuislukio, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, digitaalinen portfolio, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, itsearviointi, lukiokoulutus, nuorten ohjaus, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opiskeluprosessi, oppilaanohjaus, portfolio, toisella asteella opiskelevat, ylioppilastutkinto, lukio, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Osaamisen tunnustaminen - yksi motivaattori
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Osaamisen tunnustaminen - yksi motivaattori
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tarja Isokangas
Painovuosi
2014
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Toimin hoitotyön lehtorina Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymässä Oulaisten ammattiopistossa ja vuoden 2014 alusta olen aloittanut nuorten ops-perusteisten lähihoitajaopiskelijoiden opinto-ohjaajana. Kehittämistyöni OPO-koulutukseen käsittelee toimintaohjetta ja -polkua osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Kehittämistehtävän artikkeli.docx (33 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tarja Isokangas
Yhteyshenkilön organisaatio
Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä / Oulaisten ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tarja.isokangas@jedu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen käyttäjät, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, muu tieteellinen julkaisu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Nuorten aikuisopiskelijoiden kokemuksia opiskelusta ja ohjauksesta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Nuorten aikuisopiskelijoiden kokemuksia opiskelusta ja ohjauksesta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sonja Kurki
Julkaisun kuvaus
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyöni on tehty osaksi keskisuomalaisen aikuisopiston koulutushankkeen loppuraportointia. Olen tehnyt tutkimuksen oppilaitoksen ja hankkeen ulkopuolisena henkilönä kiinnostuttuani opintojen verkostoharjoittelussa kuulluista nuorten aikuisten koulutuksen ja ohjauksen haasteista. Sain lokakuussa 2013 oppilaitokselta ja hankkeen projektipäälliköltä luvan ja mahdollisuuden toteuttaa tutkimuksen. Kuvaan artikkelissa millaisen esitiedon ja sen pohjalta valitun teemahaastattelun toteutin loka-marraskuussa 2013 sekä millaisia tuloksia ja viitteitä havaitsin viiden nuoren aikuisen taustoista ja kokemuksista koulutusprojektiin liittyvinä kokemuksina.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: sk_kehittamistyo_16012014.pdf (580 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sonja Kurki
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
"Nopeammin, korkeammalle, voimakkaammin”! Ounasvaaran urheilulukiolaisten kokemuksia opiskelun ja urheilun yhdistämisestä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
"Nopeammin, korkeammalle, voimakkaammin”! Ounasvaaran urheilulukiolaisten kokemuksia opiskelun ja urheilun yhdistämisestä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Erkki Kelhä
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli Erkki Kelhä 21.11..2013PDF.pdf (179 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, urheilulukio, urheiluakatemia, palvelujen tuottajat, lukio, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, naiset, miehet, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pilottiprojekti työvoimapoliittisesta alkuvaiheen peruskouluopetuksesta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Pilottiprojekti työvoimapoliittisesta alkuvaiheen peruskouluopetuksesta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Lehtinen-Nyrhilä
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli käsittelee Tampereella pilottina 2013 alkanutta maahanmuuttajataustaisten nuorten aikuisten peruskoulutodistukseen tähtäävää työvoimapoliittista, alkuvaiheen perusopetukseen ja peruskoulutodistukseen tähtäävää TYPO-koulutusta ja siitä tähän mennessä syntyneitä kokemuksia. Artikkeli pohjautuu projektin ensimmäisen neljänneksen esittelyyn, tämän hetkisille kokemuksille, teoreettisille lähtökohdille ja kokonaisvaltaisen ohjauksen suunnitelmaan.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyön artikkeli eVOKESiin.docx (47 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, alueellinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmänohjaajan työkalupakki, Moodle ohjauksen apuvälineenä ryhmänohjaajalla
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ryhmänohjaajan työkalupakki, Moodle ohjauksen apuvälineenä ryhmänohjaajalla
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Toivettula Taina
Painovuosi
2013
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Ryhmänohjaajien tehtävät laajenevat opiskelijoiden henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien ja oppijakeskeisyyden lisääntyessä. Kehittämishankkeen tavoitteena oli rakentaa Moodle-oppimisympäristöön ryhmänohjaajille suunnattu ohjauksen ”työkalupakki”, josta löytyy helposti ja nopeasti viimeisin tieto ohjauksen avuksi. Ahlmanin ammattiopistossa opinto-ohjaukseen osallistuvat kaikki oppilaitoksen opettajat sekä muut ohjauksesta vastaavat henkilöt. Sähköisessä Moodle-oppimisympäristössä oleva ohjauksen työkalu on kaikkien oppilaitoksen toimijoiden käytössä. Kehittämistyön tavoitteena oli koota ryhmänohjaajan tehtävät tarvittavine materiaaleineen yhteen paikkaan, josta ne olisi helposti löydettävissä. Ryhmänohjaajan tehtävät, aikataulut, lomakkeet, tiedot verkostoista ja linkit aiheittain koottiin Moodle-alustalle kaikkien oppilaitoksen toimijoiden saataville.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Moodle ohjauksen apuvälineenä ryhmänohjaajalla.docx (22 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Toivettula Taina
Yhteyshenkilön organisaatio
Ahlmanin koulun Säätiö, Ahlmanin ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2013, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
KÄTA-alan HOPS ammatillisessa koulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
KÄTA-alan HOPS ammatillisessa koulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Inna Ahlqvist
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistehtäväni lähti liikkeelle koulutuskuntayhtymämme laatutyöstä. Työn edetessä kävimme läpi eri prosesseja ja toimintamallejamme, joista opetus, ohjaus - prosessin yksi pääkohdista on hopsin laadinta opiskelijoillemme. Yksiköissämme oli suuria eroja hopsin toteutuksessa sekä ymmärryksessä siitä mistä hops koostuu. Ongelmana koettiin myös hopsin laadinta sekä arkistointi. Perehdyttyämme paremmin opetushallituksen uusimpiin ohjeisiin, loppu vuodelta 2012, päätimme että lähdemme yhtenäistämään hopsin laadintaamme sekä luomaan uutta ehopsia Wilmaan, EHops oli ollut käytössä osittain vain yhdessä yksikössämme aikaisemmin. Tämä hopsin kehittämistyö aloitettiin kevättalvella 2013 ja se jatkuu edelleen. Tavoitteena on että uusi eHops Wilmassa on valmiina käytettäväksi uusille aloittaville opiskelijoille syksyllä 2014.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: KÄTA-alan HOPS.pdf (139 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen, ammatillinen oppilaitos, henkilökohtainen, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, kehittämissuunnitelma, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, opinto-ohjaus, opintopolku, opiskelu, suunnitelma, toinen aste, toisella asteella opiskelevat, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Työkalupakki monikulttuurisen ohjauksen tueksi
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Työkalupakki monikulttuurisen ohjauksen tueksi
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Emese Mátyás
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyöni tavoitteena oli koota tulevaa ohjaustyötäni tukeva työkalupakki, joka nojautuu opinto-ohjaaja koulutuksen aikana muodostuneeseen käyttöteoriaani. Koska taustaltani olen Suomessa pitkään asunut maahanmuuttaja, työskentelisin tulevaisuudessa mielelläni maahanmuuttajataustaisten nuorten ja aikuisten ohjaajana. Työkalupakkini olen koostanut tästä syystä ensisijaisesti monikulttuuristen ohjattavien tarpeita silmällä pitäen, mutta harjoituksia on toki mahdollista hyödyntää myös suomalaisten ohjattavien kanssa työskennellessä.
Kirjoituksessani perehdyn monikulttuurisen ohjauksen kannalta relevantteihin teoreettisiin lähtökohtiin ja samalla perustelen työkalupakkiin sisältyvien harjoitusten valintaa. Sen jälkeen esittelen kehittämistyön toteuttamistapaa sekä pohdin harjoitusten soveltuvuutta monikulttuuriseen ohjaukseen. Kehittämistyön toinen osa, itse työkalupakki on erillisenä liitteenä kehittämistyön tekijällä; työkalupakki lähetetään pyynnöstä kiinnostuneille.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Tyokalupakki monikulttuurisen ohjauksen tueksi.docx (36 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Emese Mátyás
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
emese.matyas73@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiskoulutus, maahanmuuttajien ohjaus, peruskoulutus, toinen aste, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansalaisopisto, nuoret, aikuiset, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opiskelijaa innostava ja kehittävä palautejärjestelmä ammatillisessa koulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opiskelijaa innostava ja kehittävä palautejärjestelmä ammatillisessa koulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Alla Kukkonen
Julkaisun kuvaus
Nykyään opiskeluun liittyvät modernit palautekyselyt voivat olla liian haastavia varsinkin maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille sekä oppijoille, jotka tarvitsevat erityistä tukea. Tästä johtuen tulee tarkoin miettiä, missä muodossa ja laajuudessa palautetta pyydetään. Porvoon ammattiopistossa tähän asiaan on kiinnitetty huomiota.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.doc (41 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Alla Kukkonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Porvoon ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
alla.kukkonen@amisto.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, alueellinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yhteisöllinen kehittäminen keskiössä
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Yhteisöllinen kehittäminen keskiössä
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Fedotoff
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
Yhteisöllinen kehittäminen keskiössä. Nuorten tieto- ja neuvontatyön aluekoordinoinnin
pilottihanke.
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Nuorten tieto- ja neuvontatyöntekijät esittivät vuonna 2005 opetusministeriölle idean nuorten tieto- ja
neuvontatyön aluekoordinoinnista. Kyseisenä vuonna nuorten tieto- ja neuvontapalveluja tuotti alle 30
kuntaa – vuoden 2012 alussa palveluja tuottaa 245 kuntaa. Räjähdysmäisesti kasvanut palveluiden
määrä on kasvattanut myös ammatillisen tiedon ja lähituen tarvetta. Opinnäytetyöni tietoperustana ovat
nuorten tieto- ja neuvontatyötä linjaavat kansalliset ja eurooppalaiset suositukset sekä kehittämisohjelmat,
kehittämistyöpäivillä tuetettu tieto, sähköpostihaastattelut sekä henkilökohtainen kokemukseni ja
osaamiseni nuorten tieto- ja neuvontatyöstä.
Nuorisotyön rakenteelliset muutokset kuntaliitosten ja palvelurakenneuudistuksen myötä ovat haastaneet
vaikutuksiltaan myös nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämisen ja laadun varmistamisen kaikilla
tasoilla. Uudenlainen alueellinen yhteistyö ja työn muuttuneet painopisteet sekä palveluiden kehittäminen
hankkeiden pohjalta vaatii uudenlaista ajattelua ja muutosta työn tekemiselle.
Tarkastelen opinnäytetyössäni tutkivalla ja kehittävällä otteella yhteisöllisen kehittämisen prosessia
nuorten tieto- ja neuvontatyön aluekoordinointimallin pilottihankkeessa. Toimintaympäristönä on Oulun
seudun ja Oulunkaaren kunnat. Tutkimuksen osallistujat ovat alueen kuntien nuorisotyöntekijöitä, joiden
työnkuvaan kuuluu nuorten tieto- ja neuvontapalveluiden toteuttaminen. Työn tilaajana toimii Sivistys-
ja kulttuuripalvelut, Oulun kaupungin nuorisotoimi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Opinnayte_YAMK_JaanaFedotoff.pdf (1 154 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Fedotoff
Yhteyshenkilön organisaatio
Koordinaatti - Nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämiskeskus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.fedotoff@ouka.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, nuorisotoimi, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, alueellinen, valtakunnallinen, 2012, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Youth Information and Counselling
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Youth Information and Counselling
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Fedotoff ja Mika Pietilä
Painovuosi
2011
Tutkimuksen koko nimi
Fedotoff, Jaana & Pietilä, Mika (2011). Youth Information and Counselling. In Merikivi, Jani & Timonen, Päivi & Tuuttila, Leena (eds.) SÄHKÖÄ ILMASSA - NÄKÖKULMIA VERKKOPERUSTAISEEN NUORISOTYÖHÖN. (CHARGED UP AND ONLINE: AD-VANCES IN YOUTH WORK). Finnish Youth Research Society, The University Of Ap-plied Sciences (HUMAK) And City Of Helsinki Youth Department: Helsinki.
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
According to one definition, the principal tasks of youth information and counselling are the provi-sion of information, guidance and counselling to young people. How does this work change when it goes online? Do the approaches and requirements change from meeting face-to-face? Which pro-fessional skills are emphasised and what are the prerequisites for online counselling? In this ar-ticle, Jaana Fedotoff, Coordinator, and Mika Pietilä, Planning Officer from the National Coordina-tion and Development Centre of Youth Information and Counselling Services attempt to address these questions by comparing meeting face-to-face with meeting online and by considering the principles of the European Youth Information Charter.
The 2010 amendment of the Finnish Youth Act (2006) placed a greater emphasis on developing information and counselling services directed at young people. The fact that youth information and counselling was mentioned in the Youth Act as one of statutory services for young people was a strong indication of the importance of these services for people working in the sector. The first youth information and counselling services were provided in the 1980s at various service centres and points. These services also included web-based information provision and counselling. After the recession in the early 1990s, this service provision model has become more popular. At the same time, co-operation and networking with other organisations in the youth service sector – even when it comes to creating web-based services for young people – has become more and more important. First and foremost, youth information and counselling services in every shape and form are preventive youth work, aimed at supporting young people‟s equal opportunities for a good life and healthy development.
In this context, the concepts of provision of information and guidance as well as counselling have a similar meaning, regardless of medium or operating environment. However, the tools and environ-ment do have an impact on the nature of the work and bring to the fore certain special features, such as ethical issues. Over recent years, the tools and channels of web-based youth information and counselling services have become more diverse. In addition to websites, social media also present new opportunities, and they have made available an expanding, diversifying matrix of ser-vices and organis
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Article%20Youth%20Information%20and%20Counselling%20%28JF%20MP%29.pdf (441 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Fedotoff
Yhteyshenkilön organisaatio
Koordinaatti - Nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämiskeskus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.fedotoff@ouka.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, nuorisotoimi, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2011, tieteellinen artikkeli
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammattistartti, yhdessä yksilöllisiin tavoitteisiin
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ammattistartti, yhdessä yksilöllisiin tavoitteisiin
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tuija Heikkinen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyönä ohjaavan ja valmistavan koulutuksen ohjauksen vuosikello kokonaisvaltaisella työotteella koulutuksen järjestäjän kuusijaksojärjestelmään.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ammattistartti, yhdessä yksilöllisiin tavoitteisiin.pdf (328 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Adaptiivinen toiminta- ja ohjausmalli
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Adaptiivinen toiminta- ja ohjausmalli
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Riitta Oksman
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Adaptiivinen toiminta- ja ohjausmalli.pdf (340 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Riitta Oksman
Yhteyshenkilön organisaatio
Savon ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
riitta.oksman@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen, ammatillinen erityisopetus, ammatinvalinnanohjaus, arviointi, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, erityisopetus, erityisopiskelijat, erityistä tukea tarvitsevat, hyvä käytäntö, internet-ohjaus, kehittäminen, koulutustakuu, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, moniammatillinen verkostotyö, moniammatillisuus, nivelvaiheiden ohjaus, opetus, opetussuunnitelma, opinto-ohjaus, oppimisympäristö, työelämä, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
”Ohjauksen metodit opinto-ohjaustilanteessa -vaihtoehtoja suullisen keskustelumetodin tilalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
”Ohjauksen metodit opinto-ohjaustilanteessa -vaihtoehtoja suullisen keskustelumetodin tilalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Erja Misukka
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli on opinto-ohjauksen kehittämistyö. Käsittelen artikkelissa suullisen ohjauksen ohessa olevia tai sitä korvaavia menetelmiä. Ohjaustyötä sosiaalialalla tehneenä olen jäänyt miettimään muidenkin ohjauksellisten menetelmien käyttöä kuin vain puheeseen perustuva. Tätä kehittämistyötä varten oli tarkoitus koota materiaalia Opettaja-lehteen laitetun ilmoituksen kautta, mutta valitettavasti sitä kautta ei tullut yhtäkään vastausta. Aineisto perustuu nyt kolmen opinto-ohjaajan haastatteluihin ammatillisissa oppilaitoksissa ja yhden lukiossa olevan opinto-ohjaajan sähköiseen haastatteluun. Mukana on myös yhden vankilassa työskentelevän opinto-ohjaajan pohdintaa, lisäksi on käytetty empiirisenä materiaalina myös opinto-ohjaajakoulutuksessa olleiden henkilöiden ohjauskeskusteluharjoitteita.
Opinto-ohjaajakoulutuksessa on esitelty neljä ohjausteoriaa: systeemiteoreettinen, kognitiivis-konstruktivistinen, ratkaisukeskeinen ja psykodynaaminen. Käytän näitä ohjausteorioita artikkelissani teoreettisina luokituksina, joihin luokittelen saamiani vastauksia. Näin saan näkyville, millaisiin ohjausteoreettisiin näkökulmiin nämä puheen ohessa tai sitä korvaavat menetelmät lukeutuvat. Artikkelin loppuun olen koonnut omia ehdotuksiani muista kuin suullisesta metodista erilaisissa esimerkkiohjaustilanteissa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjauksen metodit opinto-ohjaustilanteessa lopullinen versio.doc (57 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Erja Misukka
Yhteyshenkilön organisaatio
Suomen kirkon seurakuntaopiston säätiö
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
erja.misukka@seurakuntaopisto.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, 2012, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Sähköinen HOPS-lomake ohjauksen tukena ammatillisessa peruskoulutuksessa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Sähköinen HOPS-lomake ohjauksen tukena ammatillisessa peruskoulutuksessa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Kirsi Ahvenlampi
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Kehittämistyöartikkeli Ahvenlampi.pdf (336 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kirsi Ahvenlampi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kirsi.ahvenlampi@rpkk.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, 2013, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
SOMEn käyttö venäjän kielen tunnilla
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
SOMEn käyttö venäjän kielen tunnilla
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Viktoria Glubokova
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: SOMEn käyttö venäjän kielen tunneilla.doc (61 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Viktoria Glubokova
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
virinea@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, peruskoulu, nuoret, koulutuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, tieto- ja viestintätekniikka, kansainvälinen, 2013, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Navigointia ohjausverkostossa. Moodle ohjauksen välineenä.
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Navigointia ohjausverkostossa. Moodle ohjauksen välineenä.
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sirpa Leinonen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kerrotaan, kuinka ammatillisen perustutkinnon opiskelijoiden (sosiaali- ja terveysala) käyttöön Moodleen tehtiin ohjauksen sivu "Opola". Artikkelissa kuvataan myös sitä, millaisista lähtökohdista ja tarpeista on päädytty Moodlen käyttöön ohjauksessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.docx (26 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirpa Leinonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirpa.leinonen@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, henkilökohtainen ohjaus, internet-ohjaus, koulutuksessa olevat, menetelmien kehittäminen, moniammatillisuus, nuorten ohjaus, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, opinto-ohjaaja, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopo ohjausverkoston kehittäjänä Joutsassa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Aikuisopo ohjausverkoston kehittäjänä Joutsassa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
1.1.2010
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus (max 300 sanaa):
Aikuisopotoimintaa on lähdetty kehittämään seudulla, jossa aikuisohjausta on toteutettu aiemmin vähemmän ja perinteisempien toimijoiden tarjoamana. Seudun ohjaustoimijoiden kanssa on rakennettu ja tiivistetty ver-kostoyhteistyötä sekä kehitetty aikuisopotoimintaa, joka pyrkii tukemaan aikuisten osaamisen kehittämistä entistä paremmin ja joustavammin sekä tuomaan myös koko maakunnan aikuisohjauspalveluja enemmän Joutsan seudulle. Aikuisten tieto-, neuvonta ja ohjauspalveluja ovat pääsääntöisesti tuottaneet Joutsan TE-toimisto, Puulan seutuopisto (kansalaisopisto) sekä yhtenäiskoulun ja lukion opinto-ohjaaja. Paikkakunnalla ei ole em. lisäksi muita koulutusorganisaatioita. Aikuisopotoiminnan ’kotipesä’ on tällä hetkellä Joutsan kun-nassa, sosiaalitoimessa.
Kehittämistyön haasteena on turvata osaavaa työvoimaa seudun yritysten ja elinkeinoelämän tarpeisiin: Mi-ten löytää osaajia työllistäville aloille? Millaiset ovat seudun nuorten ja aikuisten osaamistarpeet ja työelämä-valmiudet? Kuinka innostaa seudun aikuisia kehittämään omaa osaamistaan?
Aikuisopo työskentelee kahdella tasolla
1. Aikuisopo asiakkaan tukena: koulutusneuvonnan ja yksilöohjauksen antaminen TE -toimistosta oh-jautuville asiakkaille, joilla on itsellään motivaatiota tarkastella elämänvaihettaan annetun ohjauksen tukemana
2. Aikuisopo ohjausverkoston kutojana: koordinoi paikallista ohjausverkostoa. Ohjausverkosto kokoon-tuu säännöllisesti noin 2 kk:n välein. Tapaamisissa on mukana ohjaus- ja neuvontatyötä tekeviä henkilöitä sekä paikallisesti että maakunnallisesti
Lupaavan käytännön taustatiedot (max 300 sanaa):
esim.
- missä lupaava käytäntö on kehitetty ja kokeiltu
- toimijat, resurssit
- tavoitteet ja toteuttaminen
- miten käytäntöä aiotaan levittää ja juurruttaa
- miten käytäntö liittyy mahdollisiin alueellisiin tai kansallisiin strategioihin
Joutsan seudun aikuisohjauksen kehittäminen osana Opin ovi -kokonaisuutta.
Lupaavan käytännön arviointi (max 300 sanaa):
esim.
- miten käytäntöä arvioidaan
- millä kriteereillä käytäntöä on arvioitu
- miten ja keneltä arviointitieto on kerätty
- mitä arviointitieto osoittaa
Lupaavan käytännön tulokset (max 300 sanaa):
esim.
- tähän mennessä saadut tulokset
- onnistumiset
- ennakoimattomat tulokset
- mahdolliset ongelmakohdat ja vaikeudet, miten ratkaistiin
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen (max 300 sanaa):
- asiakkaiden/käyttäjien mahdollisuudet osallistua palveluprosessiin
- asiakkaiden/käyttäjien mahdollisuudet osallistua palveluprosessien kehittämiseen
Mitä seuraavaksi (max 300 sanaa)?
Seuraava askel kehittämisessä on laajemmasta, verkostomaisesta aikuisohjauksen toimintatavasta sopiminen. Paikallisella toimintatavalla pyritään varmentamaan parempi aikuisohjauksen saatavuus Joutsan seudulla myös jatkossa. Lisäksi paikallinen toimintatapa tukee aikuisten elinikäistä oppimista tukevaa ohjaus-palvelua koko Keski-Suomessa.
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja (max 300 sanaa)
- toiminnan taustalla mahdollisesti oleva teoria/tutkimuspohja
- mahdollinen lähdekirjallisuus
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/keski-suomi
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä:
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Seija Vuori
Yhteyshenkilön organisaatio
Joutsan sosiaalitoimi
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
seija.vuori@joutsa.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, Keski-Suomen ELY, lukio, kansalaisopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, sosiaali- ja terveyshallinto, alueellinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
1.1.2011
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Yrittäjyyskasvatus ei ole vain yrittäjäksi kasvamista, vaan tavoitteena on kokonaisvaltainen asenteiden ja taitojen kehittäminen. Yrittäjyyskasvatukseen osallistuu koko oppilaitoksen ja oppilashuollon ohella alueella toimivat kolmannen sektorin toimijat sekä yrittäjät. Pienen kaupungin yrittäjäjärjestö halusi tukea oppilaitostyötä ja tuoda enemmän esille oman alueen yrittäjien toimintaa ja yrittäjämäisen toiminnan mahdollisuuksia.
Yrittäjyyskasvatus oli jo kulahtanut sana, minkä takia innostin verkostoa koulutuksin ja erilaisten tapahtumien kautta mukaan toimintaan. Yrittäjyyden teemavuonna koottu yrittäjyyskasvatuksen toimintaryhmä on motivoitunut ja innokas jatkamaan työtä, jossa annetaan mahdollisuudet opettajien ja yrittäjien yhteistyölle ja oppilaiden hyvälle elämänhallinnalle.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Yrittämällä eteenpäin -hankkeessa, jota hallinnoi Koulutuskeskus Sedu, pilotoitiin eteläpohjalaista yrittäjyyskasvatuksen toimintamallia kolmella alueella, joista Alavus toimi pienen kaupungin pilottina.
Alavuden kaupungin strategiassa yhtenä tärkeimpänä painopistealueena on yrittäjyyskasvatus, jonka vaikuttavuus toteutuu alueella pitkällä tähtäimellä kasvavana yritysten määränä ja väkilukuna.
Yrittäjyyskasvatuksen toimintaryhmään kuuluvat Alavuden yläkoulun ja lukion sekä Ammattiopisto Luovin/Alavus rehtorit ja opot sekä alakoulujen edustajat. Lisäksi mukana ovat Alavuden kaupungin hallituksen puheenjohtaja ja sivistysjohtaja, Alavuden Kehityksen toimitusjohtaja, nuorisotoimen edustaja sekä kolmannen sektorin toimijoita Paja 66, 4H ja lisäksi kaksi edustajaa Alavuden yrittäjistä.
Lupaavan käytännön arviointi
Koko hankkeen käytäntöjä arvioidaan Yrittäjyyskasvatus aallonharjalla -kyselyn kautta. Keskityn artikkelissani vain Alavuden toimintaan.
Lupaavan käytännön tulokset
Oppilaitoksissa on järjestetty erilaisia tapahtumia kuten yrittäjärastit kevään viimeisellä kouluviikolla, ope-yrittäjätreffit ideoiden erilaisia yrittäjyyskasvatukseen liittyviä toimintoja tai tapahtumia sekä yrittäjäseminaareja ja erilaisia koulutuspäiviä.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Yrittäjyyskasvatuksen toimintaryhmän tavoitteena on kehittää oppilaitos-yrittäjä yhteistyötä mm. tet-paikkojen ja ope-yrittäjätreffien kautta. Myös opetusmenetelmiin annettiin uusia ideoita.
Mitä seuraavaksi?
Hankkeen rahoituksella viritetty toiminta jatkaa itsenäisenä toimintana. Jokaisella oppilaitoksella on oma nimetty yhteyshenkilö yrittäjien hallituksesta, minkä lisäksi on vielä useita luokkien kummiyrittäjiä ja koulujen kummiyrittäjiä. Opettajille järjestetään koulutuspäiviä ja NY-toiminta aloitetaan alaluokista "NY Minä+sinä=me"- ja "NY Mitä ihmiset tekevät" -ohjelmista. Toimintaryhmä kokoontuu neljä kertaa vuodessa yrittäjien puheenjohtajan kutsumana.
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Alavuden toimintamalli-artikkeli.doc (106 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Projektipäällikkö Heli Kaunisto
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuskeskus Sedu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
heli.kaunisto@sedu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, Etelä-Pohjanmaan ELY, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, hyvä perusopetus, moniammatillinen verkostotyö, ESR-ohjelma, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pieksämäen toisen asteen oppilaitosten yhteistyö
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Pieksämäen toisen asteen oppilaitosten yhteistyö
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
01.06.2008
Päättymisaika
31.07.2011
Lupaavan käytännön kuvaus
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: KEHITTÄMISTYÖARTIKKELI_TL.docx (27 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuula Lindholm
Yhteyshenkilön organisaatio
Savon ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tupu.lindholm@gmail.com
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, Etelä-Savon ELY, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, maakuntaliitto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, 2010, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Asiakirja ei aukea.
Näkökulmia Wilma-järjestelmän viestintään
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Näkökulmia Wilma-järjestelmän viestintään
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
2.5.2013
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Useilla suomalaisilla peruskouluilla on käytössään koulun viestintää tukemassa internetin kautta toimiva Wilma- järjestelmä. Se nopeuttaa ja helpottaa koulujen omaa sisäistä viestintää sekä välittää oppilaille ja huoltajille tietoa lastensa opetuksesta, opiskelun etenemisestä ja opetusjärjestelyistä. Selvitin, ovatko erään eteläsavolaisen yläkoulun opettajat tyytyväisiä Wilman käyttöön sekä mitä parannusehdotuksia heillä siihen olisi. Kaikki huoltajat eivät ainakaan ole tyytyväisiä Wilman käyttöön tiedotuskanavana.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyö.
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Tomi LaamanenARTIKKELI 2VERSIO K.docx (27 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tomi Laamanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, sosiaali- ja terveyshallinto, nuorisohallinto, yksityinen, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Huolenpitovalmiusvalmennus
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Huolenpitovalmiusvalmennus
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
2012
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Ammatillisessa koulutuksessa toimivien ryhmänohjaajien ohjausvalmiuksien koulutus
Lupaavan käytännön taustatiedot
- Savon ammatti- ja aikuisopisto
- oppilaitoksen ohjaushenkilöstö, ryhmänohjaajat
- TATU - Tartu tutkintoon! -hanke
- tavoitteena ottaa huolenpitovalmiusvalmennus / ryhmänohjaajien perehdytys käyttöön koko Savon koulutuskuntayhtymässä
- paremman ohjausosaamisen avulla vahvistetaan opiskelijoiden opintoihin kiinnittymisen tukemista
Lupaavan käytännön arviointi
- Koulutukseen osallistuvilta kerättiin kirjallinen palaute Sinisen meren -strategiaa hyödyntäen.
Lupaavan käytännön tulokset
- ryhmänohjaajuus on vahvistunut oppilaitoksessa
- keskeyttämiset ovat vähentyneet
- asenneilmasto oppilaitoksessa on muuttunut perinteisestä katedeeriopettajuudesta uutta opettajuutta
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
- huolenpitovalmiusvalmennusta suunnitellaan laajennettavaksi myös muiden opiskelijoiden parissa toimiville.
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
HUPI – huolenpitovalmennusta ryhmänohjaajille, Ammatillinen opinto-ohjaaja koulutus, JAMK
-kehittämistyö
Liitetiedostot
- Tiedosto: HUPI-artikkeli.doc (99 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://tartututkintoon.wordpress.com/
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kari Ranta
Yhteyshenkilön organisaatio
SAKKY, Savon ammatti- ja aikuiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kari.ranta@sakky.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, henkilöstön kehittäminen, menetelmät ja työmuodot, ohjaajakoulutus, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelyt, ohjaustehtävät, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, oppilaanohjaus, oppilashyvinvointityö, ryhmänohjaus, ammatillinen oppilaitos, coaching, hanke, Pohjois-Savon ELY, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, opetushallinto, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
NUOVE-esiselvitys kansallisista ohjauksen arviointityövälineistä
Projekti
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
NUOVE-esiselvitys kansallisista ohjauksen arviointityövälineistä
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.03.2009
Päättymisaika
28.02.2010
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
Tutkimus on Työ- ja elinkeinoministeriön ja Koulutuksen tutkimuslaitoksen allekirjoittaman sopimuksen mukainen esiselvitys, joka liittyy Osuvuutta ja kysyntälähtöisyyttä aikuisopiskeluun tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen valtakunnallisella kehittämisohjelmalla kokonaisuuteen. Tutkimushankkeessa tuotetaan tiedotuksesta, neuvonnasta ja ohjauksesta vastaaville tahoille työvälineitä oman toiminnan itsearviointiin sekä eri työmuotojen ja prosessien vaikuttavuuden arviointiin. Arviointivälineiden rakentaminen on osa pysyvän poikkihallinnollisen kansallisen elinikäisen ohjauksen palautejärjestelmän kehittämistä. Tietp-, neuvonta ja ohjauspalvelujen arvioinnin lähtökohtana tulee olla tieto nykytilanteesta, mikä edellyttää jo olemassa olevan arviointitiedon kartoittamista ja hyödyntämistä. TNO-palveluja tarkastellaan kokonaisvaltaisesti siten, että selvityksessä otetaan huomioon kaikki palvelujen tuottamiseen vaikuttavat mekanismit.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The aim of the project is to analyse the existing quality development frameworks in Finland and make a proposal for a national framework for the evaluation of lifelong guidance provision in Finland. The proposal for national metacriteria will be executed by the end of February 2009.
Projektin julkaisut
Suunnitelman mukaan esiselvitys julkaistaan 28.2.2010
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Raimo Vuorinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raimo.vuorinen@jyu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, indikaattori, palvelujen laatu, ammatinharjoittaja, aikuiskoulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, ammattikorkeakoulu, yliopisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, työ- ja elinkeinohallinto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2009, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
TASSU - Tasa-arvoa ja samapalkkaisuutta uran alkuun -hanke
Projekti
1. Projektin nimi
TASSU - Tasa-arvoa ja samapalkkaisuutta uran alkuun -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2008
Päättymisaika
29.02.2012
Projektin kuvaus
Naisten ja miesten välinen tasa-arvo on Suomessa yksi keskeisistä yhteiskuntapoliittisista tavoitteista, sillä Suomen työmarkkinat ovat edelleen sukupuolen mukaan eriytyneet. Muita tasa-arvon haasteita ovat mm. naisten ja miesten välinen palkkaepätasa-arvo, perhevapaiden epätasainen jakautuminen vain naisille ja naisten vähäinen määrä johtavissa asemissa.
TASSU -hankkeen yleisenä tavoitteena on vähentää vertikaalista ja horisontaalista segregaatiota. Tarkoituksena on vahvistaa miesvaltaisilla aloilla asiantuntijatehtävissä toimivien naisten sekä vastaavissa asemissa naisvaltaisilla aloilla toimivien miesten valmiuksia toimia sukupuolen mukaan eriytyneissä työtehtävissä ja -paikoissa sekä valmentaa heitä esimiestehtäviin. Hankkeeseen liittyy uraohjausta miesvaltaisilta aloilta valmistuville naisille. Hanke tähtää sukupuolten tasa-arvon edistämiseen sukupuolirakenteeltaan vinoutuneissa työpaikoissa ja tukee yhdenvertaisia uramahdollisuuksia, samapalkkaisuutta, uralla etenemistä, työn vaativuuden kasvua, osaamisen kehittymistä sekä työhyvinvoinnin kehittymistä.
TASSU -hanke on koulutusprojekti, joka jakautuu kolmeen osioon: ennen ammatinvalintaa tapahtuva ohjaus, uraohjaus sekä esimies- ja tasa-arvovalmennus työelämässä.
Ennen ammatinvalintaa tapahtuva ohjaus on suunnattu erityisesti perus- ja toisen asteen opoille, opettajille ja oppilaille. Sen tavoite on tukea sukupuolisensitiivistä oppilaanohjausta ja tehdä oppilaille ja heidän vanhemmilleen tunnetuksi ns. rohkeita uravalintoja. Toimenpiteinä ovat koulutukset, infotilaisuudet, workshop-työskentely, seminaarit ja vertaisryhmäoppiminen.
Uraohjauksen keskeiset toimenpiteet ovat koulutus- sekä ohjaustilaisuuksien järjestäminen miesvaltaisten alojen naisopiskelijoille, tavoitteena vahvistaa naisopiskelijoiden itseluottamusta hakeutua oman alan töihin. Naisopiskelijoiden työnhaun ja oman osaamisen markkinoinnin aktiivinen kehittäminen on kantavana teemana läpi toimenpiteiden. Lisäksi hankkeen aikana järjestetään alumnitoimintaa ja kehittää kontakteja työelämään.
Asiantuntijasta esimieheksi -osion keskeiset toimenpiteet ovat esimiesvalmennuksen ja tasa-arvokoulutuksen tarjoaminen ensisijaisesti miesvaltaisten alojen asiantuntijatehtävissä toimiville naisille, tarkoituksena helpottaa heidän urallaetenemistään. Koulutuksen ja konsultoinnin aiheina ovat erityisesti esimiestyön haasteet segregoituneissa työyhteisöissä. Myös muita esimiestyön osa-alueita käsitellään koulutuksen aikana (mm. esimieheksi kasvaminen, esimiehen rooli ja tehtävät, työn ja yksityiselämän yhdistäminen sekä esiintymis- ja neuvottelutaidot). Tasa-arvokoulutuksen tavoitteena on lisätä työpaikkoilla tasa-arvotietoisuutta ja tukea tasa-arvosuunnitelmien toteutumista.
Koulutus- ja konsultointitoimenpiteiden lisäksi hanke edistää myös verkostoitumista ja hyvien käytäntöjen levittämistä.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin. http://www.lamk.fi/tassu/index.html
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marjut Villanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Päijät-Hämeen koulutuskonserni -kuntayhtymä, Lahden ammattikorkeakoulu,
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marjut.villanen@lamk.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, tehostettu tuki, naiset, miehet, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Lapin Opin ovi -projekti
Projekti
1. Projektin nimi
Lapin Opin ovi -projekti
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2008
Päättymisaika
31.12.2011
Projektin kuvaus
Lapin Opin ovi -projektin tavoitteena on kehittää Lapin alueellinen aikuisten opinto-ohjauksen ja koulutusneuvonnan strategia ja toimintamalli sekä muodostaa tiiviissä verkostoyhteistyössä Lapin alueellinen aikuisten ohjauksen ja koulutusneuvonnan toimijaverkosto.
Projektissa ovat mukana kaikki Lapin läänin keskeiset koulutuksen järjestäjäorganisaatiot, työvoimahallinto, yrityksiä ja vapaan sivistystyön organisaatioita. Projektissa muodostetaan neljä alueryhmää: Länsi-, Keski- ja Itä-Lapin alueet sekä Saamelaisalue. Alueryhmien tavoitteena on löytää aikuisten ohjauksen toimintaan lappilaiset erityispiirteet.
Projekti verkottuu yhtenä projektina valtakunnalliseen osuvuutta ja kysyntälähtöisyyttä aikuisopiskelun tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluihin valtakunnaliseen kehittämisohjelmaan sekä tekee yhteistyötä muiden Opin ovi -projektien kanssa.
Projektin ensisijaisina kohderyhminä ovat ohjaus- ja neuvontatyötä tekevät henkilöt, jotka toimivat opetushallinnon, työhallinnon ja työelämän organisaatioissa sekä kolmannella sektorilla.
Projektin toimenpiteinä tuotetaan verkostona toteutettavat ammatillisen- ja korkea-asteen opintojen ohjauksen, koulutusneuvonnan palvelut, joissa on huomioi erityisryhminä erilaiset oppijat, maahanmuuttajat ja matalan koulutustason omaavat henkilöt. Projektin aikana koulutetaan aikuisten ohjaus- ja neuvontatyötä tekeviä henkilöitä sekä aikuiskouluttajia.
Pitkällä tähtäimellä projektilla voidaan olettaa olevan myönteisiä vaikutuksia Lapin alueen työmarkkinoiden toimivuuteen, yritysten henkilöstörekrytointiin, työllisyystilanteeseen, kohtaantoon, yrittäjyyteen, tietoyhteiskuntaan ja/tai osaamisperustaan.
Lapin opin ovi muodostaa yhden alueellisen aikuisten ohjauksen ja neuvonnan verkoston, jonka kehittämistyön tulokset voidaan hyödyntää rakennettaessa valtakunnallista aikuisten ohjaus- ja neuvontastrategiaa ja toimintapolitiikkaa.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
www.opinovi.fi/lappi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Kilja
Yhteyshenkilön organisaatio
Lapin ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivi.kilja@lao.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Lapin ELY, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Osaava Ohjaus
Projekti
1. Projektin nimi
Osaava Ohjaus
2. Projektitiedot
Alkamisaika
1.8.2010
Päättymisaika
31.7.2013
Projektin kuvaus
Tavoite:
Moniammatillinen yhteistyö-ja osaamisvaihtomalli
Bongata putoavia eli syrjäytymisvaarassa olevia aikuisia
Tarjota koulutusta ammattilaisille
Miksi:
Syrjäytymisluvut kasvussa
Putoavien tunnistamien vaatii moniammatillista osaamista
Tunnistaminen kuuluu kaikille
Tuella mahdollisuudet kouluttautua ja työllistyä paranevat
Kaikilla oikeus yhdenvertaisuuteen ja esteettömyyteen
Syrjäytymisen riskitekijöitä:
Mielenterveys-ja päihdeongelmat
Tunnistamattomat ja tukea vaille jääneet oppimisvaikeudet
Rikostausta
Keitä tavoitellaan:
Ohjaava ja neuvova henkilöstö, jonka työpaikkana: KELA, TE-toimisto, terveydenhuolto, sosiaalitoimi, vakuutusyhtiö, rikosseuraamuslaitos, vapaa sivistystyö, aikuiskoulutus, järjestö.
Verkosto:
Keskuspuiston Ammattiopisto (Hallinnointi)
Erilaisten oppijoiden liitto ry
Kuntoutus Orton Oy
Kriminaalihuollon tukisäätiö
Mielenterveyden keskusliitto
Kaikki ohjaavaa ja neuvovaa työttä tekevät arjen ammattilaiset
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: liikennemerkki_rgb.jpg (261 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
www.osaavaohjaus.fi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minna Anttinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Keskuspuiston Ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
minna.anttinen@keskuspuisto.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen esteettömyys, palvelujen laatu, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammatinvalintaa selkiyttävän ja vahvistavan ryhmän toiminta ammattistarttilaisten ja kymppiluokkalaisten ammatinvalinnan tukena
Projekti
1. Projektin nimi
Ammatinvalintaa selkiyttävän ja vahvistavan ryhmän toiminta ammattistarttilaisten ja kymppiluokkalaisten ammatinvalinnan tukena
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2010
Päättymisaika
30.06.2013
Projektin kuvaus
Pirilän Porras -hanke on Oulun seudun eteläisten kuntien hanke, jolla haetaan ratkaisuja 15 - 24-vuotiaiden nuorten työllistymiseksi ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi koulutuksesta ja työstä. Tavoitteena on kehittää yhteistyötä ammatillisen koulutuksen, TE-hallinnon ja kuntien toimijoiden kanssa.
Osana Pirilän Porras -hanketta toteutettiin edellä mainittujen yhteistyökumppaneiden kanssa ammattistartilta ja kymppiluokalta eniten ammatinvalinnan ohjausta tarvitseville opiskelijoille tiivis ammatinvalintaa selkiyttävä ja vahvistava kokonaisuus. Kokonaisuus sisältää kyky- ja persoonallisuuteen liittyviä arviointeja, yksilöllisiä ohjauskeskusteluja ja ryhmätoimintaa edellä. Tavoitteena oli kehittää ammatinvalintaa selkiyttävä ja vahvistava ryhmän toiminta oppilaitoksen, TE-toimiston ja kunnan eri toimijoiden toteuttamana ammattistarttilaisten ja kymppiluokkalaisten ammatinvalinnan tueksi.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Nuorten työllistymisen palveluketju, Pirilän Porras -hanke
Pirilän Porras -hankkeen arviointiraportti
Liitetiedostot
- Tiedosto: ARTIKKELI 090513 Ammatinvalintaa selkiyttävän ja vahvistavan ryhmän toiminta.pdf (398 Kt)
- Kuvaus: Ammatinvalintaa selkiyttävän ja vahvistavan ryhmän toiminta ammattistarttilaisten ja kymppiluokkalaisten ammatinvalinnan tukena
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jenni Kiiskilä
Yhteyshenkilön organisaatio
OSAO
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jenni.kiiskila@osao.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Pohjois-Pohjanmaan ELY, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, ESR-ohjelma, alueellinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Maahanmuuttajat oppisopimuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Maahanmuuttajat oppisopimuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Leila Niittymäki
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvaan OPSOMA -Maahanmuuttajat oppisopimuksessa hankkeen keskeisimpiä tuloksia ja maahanmuuttajien oppisopimuskoulutuksen kannalta merkittäviä prosessivaiheita ensisijaisesti oppisopimuksia tekevien toimijoiden näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli Maahanmuuttajat oppisopimuksessa.pdf (293 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Leila Niittymäki
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
leila.niittymaki@samiedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, maahanmuuttajat, Oppisopimus, oppisopimuskoulutus, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, toisella asteella opiskelevat, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kopase.fi ja Opiskelu-sivuston kehittäminen
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Kopase.fi ja Opiskelu-sivuston kehittäminen
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Maarit Luojus
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Opinnäytetyö liittyy aikuiskoulutuksen verkkopalvelun, kopase.fi-sivuston ja erityisesti siinä olevan Opiskelu-sivuston kehittämiseen. Kehittämistehtävälle annettiinkin tavoitteeksi parantaa jo olemassa olevan Opiskelu-sivujen sisältöä ja hyödynnettävyyttä. Kehittämistehtävän tavoitteena oli toisaalta selventää, mitä tarpeita koulutuksessa jo olevalla tai koulutukseen vasta hakeutuvalla on oppimiseen, opiskeluun ja urasuunnitteluun liittyen. Toisaalta haluttiin löytää kehittämistehtävän kautta uusia ideoita ja lähestymistapoja oppimiseen, opiskeluun ja urasuunnitteluun.
Kehittämistehtävän tuloksena saatiin aikaan raportti sekä kehittämisideoita, joista oleellisin on käyttäjälähtöisten sivuston luominen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.kopase.fi/
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: KOPASE.FI ja OPISKELU-SIVUSTON KEHITTÄMINEN Maarit Luojus.docx (44 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maarit Luojus
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Savon ammattiopisto, OpinOvi-Etelä-Savo
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maaluo@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, yritys, ammatinharjoittaja, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, 2012, opinnäyte, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauskompassi opiskelijan ohjauksen tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjauskompassi opiskelijan ohjauksen tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Eveliina Ojala
Julkaisun kuvaus
Ohjauskompassi on ohjauksen ammattilaisille ja asiakkaillekin avoin wikisivusto. Ohjauskompassiin on koottu lähinnä Pirkanmaan alueen ohjauspalveluita ja -projekteja sekä ohjaustyön kannalta hyödyllisiä linkkejä. Ohjauskompassi on kenen tahansa hyödynnettävissä osoitteessa http://ohjauskompassi.wikispaces.com/.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://ohjauskompassi.wikispaces.com/
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Eveliina Ojala
Yhteyshenkilön organisaatio
Tampereen seudun ammattiopisto Tredu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
ojala.eveliina@mail.suomi.net
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pienryhmäohjaus lukiolaisten tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Pienryhmäohjaus lukiolaisten tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Meri-Tuulia Arkko
Julkaisun kuvaus
Lasten ja nuorten hyvinvointi sekä koulunkäynti ovat suomalaisen hyvinvointiyhteiskunnan keskeisiä pilareita. Julkista keskustelua käydään kuitenkin lähinnä peruskoululaisista ja esimerkiksi lukiolaisten hyvinvointiin keskittynyttä keskustelua on käyty melko vähän. Lukiolaisten ohjaustarpeesta puhuttaessa yhteis¬kunnallisen koulutuskeskustelun pääpaino on ollut lähinnä tutkinnon sisällössä ja jatkokoulutusval¬miuksissa.
Tässä artikkelissa keskitytään lukiolaisiin, heidän hyvinvointiinsa ja ohjaustarpeeseensa. Artikkelin taustalla ovat kirjoittajan työssään havainnoimat sekä erilaisista tutkimuksista paljastuvat ohjaustarpeet lähinnä yksinäisyyden kokemukseen liittyen.
Strukturoidussa pienryhmäohjauksessa keskeistä on vertaisten merkitys. Vertaisryhmä voidaan määritellä ryhmäksi, jonka jäsenet kokevat toisensa pääasiallisesti yhdenvertaisiksi. Yhdenvertaisuuden muodostuminen luo haasteita ja kaikki ryhmät eivät automaattisesti muodostu vertaisryhmiksi. Demokraattisessa ryhmässä opiskelija on ryhmän aktiivinen jäsen, joka käy aktiivisesti dialogia muiden ryhmäläisten kanssa. Ryhmä auttaa yksilöitä näkemään erilaisia elämäntyylejä ja ihmisten välisiä eroja ja yhtäläisyyksiä. Ryhmässä käydään demokraattista keskustelua ja tehdään ohjaajan johdolla läpi erilaisia tehtäviä ja harjoitteita. Ryhmän toiminnan tulisi perustua vapaaehtoisuuteen ja opiskelijan omaan motivaatioon.
Aidon ohjaustarpeen vuoksi kootussa pienryhmässä voidaan jakaa kokemuksia, saadaan emotionaalista ja sosiaalista tukea sekä palautetta. Vertaisryhmässä vahvistetaan sosiaalisia taitoja ja luottamusta tulevaisuuteen sekä positiivista asennetta ja käyttäytymisen muutoksia. Vertaisryhmä normalisoi yksilön kokemuksia, tuntemuksia, ajatuksia ja epävarmuuksia. Vertaisryhmä voi tukea yksilöohjausta, mutta se voi myös kokonaan korvata yksilöohjauksen tai osan siitä. Tiukan taloustilanteen aikana on hyvä miettiä myös resursseja ja sitä kuinka paljon ohjaajia ja ohjausaikaa on käytettävissä yhtä opiskelijaa kohden.
Ohjausryhmän valintaprosessissa kartoitetaan yksilöohjattavista sellaiset, joille ryhmästä voisi olla hyötyä ja joiden intressit näyttäisivät sopivan yhteen. Olisi hyvä, jos ryhmään valittavia yhdistäisivät jotkin samankaltaisuuden kriteerit. Vertaistukea voidaan hyödyntää ohjauksessa vain, jos vertaisuuden kriteerejä on pohdittu jo ryhmän muodostamisvaiheessa. Tärkein ryhmäohjauksessa huomioitava näkökulma on tietenkin yksilön saama hyöty ryhmästä. Miten vertaisryhmätoiminta palautuu yksilön tukemiseen ja mitä yksilö saa ryhmästä?
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Restonomikoulutuksessa Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Restonomikoulutuksessa Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Marja Tolonen-Martikainen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyön tavoitteena oli yhtenäistää ja selkiyttää Rovaniemen ammattikorkeakoulun restonomikoulutuksen osaamisen tunnistamisen käytänteitä. Koulun nettisivuilla on tietoa osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) prosesseista yleisellä tasolla ja koulutusohjelmista löytyvät tarkennetut ohjeet, joten AHOT on ollut tuttu prosessi jo vuosia. Siitä huolimatta restonomikoulutuksessa AHOT-käytänteet ovat vaihdelleet eri opintojaksojen kohdalla ja opettajittain. Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella lähdimmekin kehittämään käytänteitä yhtenäisemmiksi ja selkeämmiksi. Vaihtelevat käytännöt ovat voineet osittain johtua opettajien vaihtuvuudesta eikä oikein kenelläkään ei ole ollut selkeää kuvaa, mitä ja miten AHOT-prosessi olisi parasta toteuttaa.
Kehittämistehtävässä luotiin ensin optima-alusta, johon koottiin hajallaan olevat ohjeet ja osittain niitä myös täsmennettiin. Alustalta löytyvät hakemuskaavakkeet, aikataulu ja ohjeet sekä palautuskansiot, mihin hakemuskaavakkeet ja näyttömateriaali tallennetaan. Optima-alustaa käytettiin lukuvuosi 2012-2013, jona aikana AHOT-kierroksia oli kaksi; yksi syksyllä ja yksi keväällä. Keväällä 2013 toteutettiin opiskelijoille kysely, missä kysyttiin AHOT-prosessin toimivuudesta, tarpeellisuudesta, opiskelijoiden motivoituneisuudesta hakea osaamisen tunnistamista jne. Kyselyn tulosten perusteella voidaan todeta, että kokeilu on onnistunut pääosin hyvin, mutta informointia opiskelijoille tulee lisätä ennen opintoja ja opintojen alussa. Osaamisen näyttöjä tulee myös kehittää.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.evokes.fi/database
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_AHOTin kehittäminen_Marja TM.pdf (448 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marja Tolonen-Martikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutti
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja.tolonen-martikainen@ramk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, AHOT, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, hyväksiluku, ohjaus, ohjausprosessi, opinto-ohjaus, opiskeluprosessi, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Varhaisen puuttumisen tukena opiskelijahallintajärjestelmät
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Varhaisen puuttumisen tukena opiskelijahallintajärjestelmät
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Heikki Piilonen
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajan opintojen kehittämistyö.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Varhaisen puuttumisen tuki.pdf (156 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Heikki Piilonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun seudun ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
heikki.piilonen@osao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma Viittomakielisen ohjauksen ammatilliseen koulutukseen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma Viittomakielisen ohjauksen ammatilliseen koulutukseen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Anu Martikainen
Julkaisun kuvaus
Pohjois-Savon opisto on yksityinen oppilaitos, jossa järjestetään humanistisen ja kasvatusalan ammatillista koulutusta sekä vapaan sivistystyön koulutusta. Opinto-ohjausta on järjestetty oppilaitoksessamme monen eri toimijan taholta ja ohjaus on ollut heterogeenistä.
Viimeisen viiden vuoden aikana ammatillisen koulutuksen puolella on tapahtunut merkittäviä muutoksia; Opetusministeriön myöntämät ammatillisen koulutuksen lisäopiskelijapaikat, uudistetut perustutkintojen perusteet ja koulutusalan terveydentilan ja toimintakyvyn vaatimukset. Muutokset ovat asettaneet uudenalaisia haasteita niin ohjaustoimintaa toteuttavalle henkilöstölle kuin koulutukseen hakeutuvalle. Lisäksi yhteiskunta- ja koulutusjärjestelmämme tuloksellisuuden ja menestyksen asettama paine sekä opiskelijoiden heterogeenisyys ovat vaikuttaneet ohjauksen viitekehyksen rakentamiseen oppilaitoksessamme. Niin ohjaustyötä toteuttavan henkilöstön kuin opiskelijoiden hyvinvoinnin näkökulmasta ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaussuunnitelman tarkastelu opinto-ohjaajankoulutuksen kehittämistyönä oli minulle luonteva valita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinto-ohjaussuunnitelma Viittomakielisen ohjauksen ammatilliseen koulutukseen.docx (24 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anu Martikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Savon opisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anu.martikainen@psko.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, opetushallitus, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Älä jää yksin. Palvelukartta oppilaitoksemme ohjaus- ja tukipalveluista
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Älä jää yksin. Palvelukartta oppilaitoksemme ohjaus- ja tukipalveluista
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Ilona Hakalin
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajan opinnoissa tekemäni kehittämistyö ammatillisen oppilaitoksen ohjaus- ja tukipalveluista.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö Ilona Hakalin.pdf (227 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Ilona Hakalin
Yhteyshenkilön organisaatio
OSEKK/ OSAO
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
ilona.hakalin@osao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, moniammatillinen verkostotyö, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Valmistautuminen TaitajaPLUS semifinaaleihin sekä kilpailuihin
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Valmistautuminen TaitajaPLUS semifinaaleihin sekä kilpailuihin
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Petri Hämäläinen
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Artikkelissa kuvataan ammattitaitokilpailujen TaitajaPLUS semifinaalien sekä finaalien hyviä ja toimivia käytänteitä toteutuksen kautta havaittuna. Huomioiden kilpailujen järjestäjien kuin kilpailijoiden toiminta tapahtuman järjestelyissä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Valmistautuminen TaitajaPLUS semifinaaleihin sekä kilpailuihin.doc (53 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Petri Hämäläinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Ammattiopisto Luovi
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
petri.hamalainen@luovi.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, ammatillinen erityisopetus, ammattitaitokilpailut, Taitaja-toiminta, TaitajaPLUS kilpailutoiminta, lajiohjausryhmä, Skills Finnland, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, moniammatillinen verkostotyö, valtakunnallinen, 2012, opinnäyte, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma ammatillisessa perusopetuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma ammatillisessa perusopetuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Virpi Niku
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli esittelee Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymän (JEDU) opinto-ohjaussuunnitelmaa ja sen laatimiseen vaikuttaneita asioita. Opinto-ohjaussuunnitelman tavoitteena on ollut yhtenäistää uuden koulutuskuntayhtymän periaatteet ja käytänteet opiskelijoiden opinto-ohjauksessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_Opinto-ohjaussuunnitelma ammatillisessa perusopetuksessa.docx (24 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, henkilökohtainen opiskeluohjelma, ohjaussuunnitelma, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, peruskoulu, lukio, nuorisotoimi, nuoret, aikuiset, työssä olevat, toisella asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Moniammatillinen yhteistyö nuoren koulumotivaation tukemisessa.
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Moniammatillinen yhteistyö nuoren koulumotivaation tukemisessa.
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Ulla Laulumaa
Julkaisun kuvaus
Alueellinen ohjausalan ammattilaisten koulutuspäivä järjestettiin syksyllä 2012 Pohjois-Pohjanmaalla. Koulutuksen tarvetta selvitettiin sähköpostikyselyllä ja aihepiiriksi valikoitui "Nuoren koulumotivaation tukeminen".
Ohjausalan ammattilaisten yhteistyö on koettu tärkeäksi ja tämä on tullut näkyväksi esimerkiksi erilaisissa koulutuspäivissä, joissa yhteistä asiaa on tarkasteltu eri ammatillisten toimijoiden näkökulmasta.
Koulutuksen yhtenä tärkeänä tavoitteena oli myös parantaa yhteistyön sujuvuutta eri kouluasteiden sekä etsivän nuorisotyön välillä.
Moniammatillisen yhteistyön onnistumisen edellytyksenä on yhteinen tavoite nuoren parhaaksi. Eri toimijoiden välisen yhteistyön tulee olla avointa vuorovaikutusta ja tietojen vaihtamista, unohtamatta salassapitosäännöksiä. Yhteistyö ei saa muodostua kilpailevaksi toiminnaksi, vaan työllä on oltava yhteiset selkeät toimintaperiaatteet ja päämäärät.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Moniammatillinen yhteistyö nuoren koulumotivaation tukemisessa.docx (23 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Ulla Laulumaa
Yhteyshenkilön organisaatio
Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
ulla.laulumaa@jedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuorisotoimi, verkosto, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Tutkija vai tutkittava? – Esimerkki oman työn kehittämisestä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Tutkija vai tutkittava? – Esimerkki oman työn kehittämisestä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Johanna Hakkarainen
Julkaisun kuvaus
Artikkeli opinto-ohjaaja opintojen kehittämishakkeesta, jossa pureuduin oman työyhteisöni ET-Porin toimintaan ja oman ammatillisen osaamiseni kehittämäiseen. Artikkelissani kuvaan prosessia, jossa kehittämistyöstä muotoutui moniammatillisena yhteistyönä toteutettu projekti, ja minusta kehittämishakkeen tekijänä tutkijasta tutkimuskohde. Kehittämistyön prosessikuvauksen kautta pyrin kannustamaan omaa työtä kehittäviä rohkeasti hakeutumaan tutkijana toimimisen sijaan tutkimuskohteiksi ja yksin puurtamisen sijaan antautuvan moniammatillisen yhteistyön kautta monipuolisempiin oppimiskokemuksiin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehitt.art. eteenpäin_Johanna_Hakkar.doc (36 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Johanna Hakkarainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
johka@wippies.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, verkosto, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kehittämishankkeen avulla monikulttuurista ohjausosaamista ammattiopistoon
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Kehittämishankkeen avulla monikulttuurista ohjausosaamista ammattiopistoon
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Artikkeli versio 3.docx (32 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Arja Immonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, ammatillinen oppilaitos, aikuiset, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opintopoluilta opintourille. Katsaus tutkimukseen
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Opintopoluilta opintourille. Katsaus tutkimukseen
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Anne Kouvo, Marja-Leena Stenström, Maarit Virolainen ja Päivi Vuorinen- Lampila
Painovuosi
2011
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
YKSITTÄISET OHJAUSTOIMET EIVÄT RIITÄ
– Opintojen venymisen ja keskeytymisen syyt kartoitettu
Opintojen keskeyttäminen, opintopoluilta putoaminen, pitkät opiskeluajat ja
hidas siirtyminen koulutuksesta työelämään ovat kestohuolenaiheita. Syyt
keskeyttämiseen ja opintojen venymiseen voivat olla yksilötasolla, oppilaitok-
sissa ja yhteiskunnassa. Yksittäisillä ohjaustoimilla ei voida vaikuttaa näihin
kaikkiin.
Tällaisiin johtopäätöksiin on tultu Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutki-
muslaitoksen raportissa ”Opintopoluilta opintourille”. Raportti vetää yhteen
tähänastiset opintojen sujuvuuteen, viivästymiseen ja keskeyttämiseen liitty-
vät tutkimustulokset.
– Järjestelmän ja yksilön tavoitteet eivät aina kohtaa. Koulutusjärjestelmän
tavoitteena ovat opintojen sujuva eteneminen koulutusasteelta toiselle ilman
välivuosia. Opiskelijan näkökulmasta koulutuksen vaihtaminen, uudelleen
kouluttautuminen ja alanvaihto voi kuitenkin olla epätyydyttäväksi osoittau-
tuneen valinnan korjaamista tai työllistymisen kannalta järkevää ja hyödyllis-
tä, huomauttaa tutkija Maarit Virolainen.
Opintojen sujuminen on monen tekijän summa
Raportin tehneet tutkijat jakavat opintojen sujuvuuteen, viivästymiseen ja
keskeyttämiseen vaikuttavat tekijät kolmelle tasolle: yksilötason tekijät, siir-
tymäjärjestelmään ja yhteiskunnalliseen ympäristöön liittyvät tekijät sekä
koulutuksen ja oppilaitoksen sisäiset tekijät.
Opiskeluvaikeudet, heikko motivaatio ja opintoihin sitoutumattomuus ovat
yksilötason keskeyttämisen syitä kaikilla koulutusasteilla. Toisen asteen am-
matillisessa koulutuksessa ongelmia aiheuttavat eniten epävarmuus ura-
valinnasta, epärealistiset koulutusodotukset ja puutteelliset elämänhallinta-
taidot. – Tämä liittyy opiskelijoiden ikään ja kehitysvaiheeseen, arvioi profes-
sori Marja-Leena Stenström. Ammatillisessa koulutuksessa miehet keskeyt-
tävät useammin kuin naiset ja keskeyttäminen tapahtuu ensimmäisen opis-
keluvuoden aikana tai heti sen jälkeen. Korkeakoulutuksessa ammatti-
korkeakoululaiset vaihtavat tyypillisesti oppilaitosta kun yliopistoissa opiske-
levat vaihtavat koulutusalaa saman yliopiston sisällä. Opintojen sujuvuutta
edistävät oleellisesti opiskelijoiden hyvät psyykkiset voimavarat ja tavoitteel-
linen toiminta kaikilla koulutusasteilla.
Opintojen sujuvuutta edistävät myös aiempien opintojen hyväksilukemisen
järjestäminen, opiskelujärjestelyjen joustavuus, opetuksen ja ohjauksen laa-
tu, oppilaitoksen pedagoginen johtajuus, opiskelijan vuorovaikutus opettajien
ja opiskelutovereiden kanssa sekä koulutuksen työelämäyhteydet, toteaa
tutkija Päivi Vuorinen-Lampila. Nämä ovat koulutuksen ja oppilaitoksen vai-
kutuskentässä olevia asioita.
Kolmantena tasona tutkijat nostavat esille yhteiskunnallisen ympäristön ja
siirtymäjärjestelmän koulutusasteelta toiselle tai työelämään. Tällä tasolla
opintojen sujuvuutta edistävät esimerkiksi ohjaus- ja neuvontapalvelut, opin-
totuki ja perhe-etuudet. Vastaavasti siirtymisiä voivat viivästyttää asevelvol-
lisuus, kulttuuristen ryhmien ja sukupuolten väliset erot koulutuksen arvos-
tuksessa ja työllistymisessä eri aloille sekä työmarkkinatilanne.
Koulutussuunnittelussa suunnattava toimenpiteitä monille tasoille
Kun opiskeluaikoja halutaan lyhentää, tulisi huomioida koulutuspolkuihin eri
tasoilla yhteydessä olevat tekijät sekä yhteiskunnan ja työelämän muutos.
Yksittäisillä ohjaustoimilla ei voida vaikuttaa niihin kaikkiin. Koulutuspaikka-
määrien suunnittelu ja resurssien suuntaaminen ovat opetushallinnon tehtä-
väkenttää. Opiskelijoiden tasolla uravalinnan epävarmuutta lievittävät esi-
merkiksi nuorten mahdollisuus kokeilla työelämää käytännössä ja keskustella
eri alojen ihmisten kanssa. Pelkkä teoreettinen tieto ei riitä. Opinto-
ohjauksessa tarvitaan palveluntarjoajien yhteistyötä. Vastaavasti kouluissa
pedagoginen johtaminen, ryhmäytyminen ja kuuluminen joukkoon ovat tär-
keitä me-hengen luojia.
”Opintopoluilta opintourille” -julkaisu on osa Opetus- ja kulttuuriministeriön
rahoittamaa Opintourat -hanketta. Hankkeessa tarkastellaan nuorten amma-
tillisten perustutkintojen, ammattikorkeakoulutuksen ja yliopistojen opin-
touria Tilastokeskuksen rekisteriaineistojen pohjalta. Emrisiä tuloksia kos-
keva julkaisu valmistuu tämän vuoden lopul
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.ktl-julkaisukauppa.fi/
Tutkimus sähköisessä muodossa
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Professori Marja-Leena Stenström
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja-leena.stenstrom@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, koulutustieto, työelämätieto, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, 2011, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Erikoisammattitutkinnon osa ammatillisessa perustutkinnossa - moniammatillisen ohjauksen haaste
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Erikoisammattitutkinnon osa ammatillisessa perustutkinnossa - moniammatillisen ohjauksen haaste
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Päivi Kaksonen
Julkaisun kuvaus
Julkaisu on kehittämishanke Jyväskylän ammattiopettajien korkeakoulun opinto-ohjaaja koulutuksessa. Aiheena on näyttöperusteisen erikoisammattitutkinnon osan liittäminen opetussuunnitelmaperusteiseen ammatilliseen perustutkintoon ja siihen liittyvä moniammatillinen opinto-ohjaus.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: ERIKOISAMMATTITUTKINNON OSA AMMATILLISESSA PERUSTUTKINNOSSA.docx (27 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Kaksonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Haaga-Instituutti säätiö
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivi.kaksonen@perho.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, henkilökohtainen opiskeluohjelma, kehittäminen, moniammatillinen verkostotyö, moniammatillisuus, nuorisoaste, opinto-ohjaus, opintopolku, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen tukirankana
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen tukirankana
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Niina Kapanen
Julkaisun kuvaus
Tämän artikkeli esittelee Ingmanin käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksen opinto-ohjaussuunnitelmaa (2012) ja sen tekoprosessia. Suunnitelman laadinnan tavoitteena on ollut luoda opinto-ohjaukselle selkeät ja yhteiset toimintaperiaatteet – tukiranka oppilaitoksessa toteutettavalle ohjaustyölle.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen tukirankana.rtf (79 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
niina kapanen
Yhteyshenkilön organisaatio
ingmanin käsi ja taideteollisuusoppilaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
nkapanen@hotmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ohjaussuunnitelma, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Omaa ammattialaa etsimässä
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Omaa ammattialaa etsimässä
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Mirja Holappa
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
Omaa ammattialaa etsimässä
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistavan koulutuksen, eli ammattistartin koulutussaavutusten kuvaus.
Englanninkielinen abstrakti
Description of training accomplishment for Preparatory instruction and guidance for VET.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Omaa ammattialaa etsimässä.doc (87 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Holappa Mirja
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mirja.holappa@samiedu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, nuoret, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, koulutustieto, palvelujärjestelyt, yksityinen, alueellinen, 2012, opinnäyte, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkko-ohjauksella tehokkuutta opintojen ohjaukseen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Verkko-ohjauksella tehokkuutta opintojen ohjaukseen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Tarja Räinä
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Verkko-ohjauksella tehokkuutta opintojen ohjaukseen.doc (56 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tarja Räinä
Yhteyshenkilön organisaatio
Lao-P, Porokatu 35
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tarja.raina@lao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ohjauksen tuloksellisuus, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, alueellinen, 2012, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkko-oppimisympäristö Moodlen hyödyntäminen opinto-ohjauksen työvälineenä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Verkko-oppimisympäristö Moodlen hyödyntäminen opinto-ohjauksen työvälineenä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Johanna Rintapää
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyön artikkeli.docx (271 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Johanna Rintapää
Yhteyshenkilön organisaatio
Mäntän seudun koulutuskeskus / Sasky
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
johanna.rintapaa@sasky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Hyvinvoiva oppilaitos – toimintamallin jalkauttaminen oppilaitoksiimme
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Hyvinvoiva oppilaitos – toimintamallin jalkauttaminen oppilaitoksiimme
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Pirkko Loukusa, Kaisa Posti
Julkaisun kuvaus
Ammatillisen oppilaitoksen hyvinvoinnin lisäämiseksi laadittu kehittämistehtävä. Toimintamalli tietoisuuden lisäämiseksi hyvinvoinnin osatekijöostä sekä opiskelijoille, että henkilöstölle.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Hyvinvoiva_oppilaitos_artikeli.docx (56 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kaisa Posti
Yhteyshenkilön organisaatio
ammattiopisto Luovi
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kaisa.posti@luovi.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kuvallinen opetussuunnitelma ammatillisen erityisopetuksen opinto-ohjauksen tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kuvallinen opetussuunnitelma ammatillisen erityisopetuksen opinto-ohjauksen tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Annaliisa Järvikivi
Julkaisun kuvaus
Artikkeli opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyöstä
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyöartikkeli.docx (649 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Annaliisa Järvikivi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
annaliisa.jarvikivi@luovi.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen erityisopetus, opinto-ohjaus, selkokuva, selkokieli, opetussuunnitelma, kuvallinen opetussuunnitelma, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, valtakunnallinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Taiteen perusopetuksen tanssin laajan oppimäärän päättötyön ohjaus taiteen perusopetusta antavissa oppilaitoksissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Taiteen perusopetuksen tanssin laajan oppimäärän päättötyön ohjaus taiteen perusopetusta antavissa oppilaitoksissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Irmeli Toiviainen
Julkaisun kuvaus
Tavoitteena on jäsentää taiteen perusopetuksen tanssin syventävien opintojen päättötyön ohjausta. Julkaisussa esitellään näkökulmia, joiden toivotaan auttavan tanssinopettajia päättötyön ohjauksessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Irmelin artikkeli päättötyön ohjaus.docx (28 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Irmeli Toiviainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Keravan tanssiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
irmeli.toiviainen@keravantanssiopisto.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, naiset, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2012, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Keski-Suomen lukiohankkeen seurantatutkimus
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Keski-Suomen lukiohankkeen seurantatutkimus
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Sakari Saukkonen
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
Työelämätiimit toiminnassa. Keski-Suomen lukiohankkeen seurantatutkimus. Väliraportti 2012.
Painos
Painopaikka
Jyväskylä
Kustantaja
Koulutuksen tutkimuslaitos
Tutkimuksen kuvaus
Väliraportissa tarkastellaan Keski-Suomen lukiohankkeen työelämätiimien toiminnan alkuvaihetta. Keski-Suomen lukiohankkeeseen osallistuu 23 lukiota. Työelämätiimien toiminnan tavoitteena on kehittää omissa lukioissaan työelämäyhteyksiä. Toiminta on alkanut talvella 2011. Tässä raportissa on haastateltu neljän työelämätiimin opettajia eri puolella Keski-Suomea.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: K-S lukiohankkeen tutkimus 2012.pdf (408 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sakari Saukkonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sakari.saukkonen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, lukio, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, työelämätieto, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, opetushallinto, alueellinen, 2012, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ihanaa leijonat, ihanaa! Sähköinen opinto-ohjauksen työkirja
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ihanaa leijonat, ihanaa! Sähköinen opinto-ohjauksen työkirja
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Aira Luttinen
Julkaisun kuvaus
Teemalla ”Tuntemalla historia, voin ymmärtää nykyhetkeä ja valmistautua tulevaisuuteen” tarkastelin ensin käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksen (vuosina 2006 - 2008) 32 keskeyttäneen opiskelijan vastuksia, siitä näkökulmasta, että miksi he keskeyttivät opiskelunsa. Sen jälkeen laadin itselleni toimintasuunnitelman miten asian kanssa olen lähtenyt etenemään. Toimenpiteinä tulevaisuuteen suuntautuminen, ryhmänohjaajien opinto-ohjaustyön tukeminen koulutuksen avulla, ryhmä/luokkamuotoisten opotuntien lisääminen sekä erityisesti ammatti-identiteetin tukeminen sähköisen työkirjan avulla.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://prezi.com/vnzq3portgux/tyokirja-1-tie-huipulle/
http://prezi.com/ztzoukvrfze4/tyokirja-2-kallioille-2/
http://prezi.com/bf-5na_71177/edit/#2_4299178 /
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Aira Luttinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Sataedu, Nakkilan yksikkö
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
aira.luttinen@sataedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Moniammatillista ja monihallinnollista yhteistyötä työmarkkinoille kuntoutuvien poluilla
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Moniammatillista ja monihallinnollista yhteistyötä työmarkkinoille kuntoutuvien poluilla
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Annukka Nuolimäki
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.pdf (63 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Annukka Nuolimäki
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
annukka.nuolimaki@lao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmänohjaajan opas opinto-ohjaajan työvälineenä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ryhmänohjaajan opas opinto-ohjaajan työvälineenä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Jenni Junttila
Julkaisun kuvaus
Ammatillisten opinto-ohjaajanopintojen kehittämistehtävänä tehdystä ryhmänohjaajan oppaasta kirjoitettu artikkeli, joka käsittelee ryhmänohjaajan oppaan tekemiseen, sisältöön ja hyödyllisyyteen liittyviä näkökulmia.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: artikkeli.doc (33 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jenni Junttila
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jenni.junttila@paha.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ryhmänohjaus, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Hyvä Jenni. Varmasti hyödyllinen opas työyhteisössäsi. Olisi ihan kiva nähdä opas, jotta hyviä käytänteitä voisi saada itsellekin tiedoksi. Se vähän hämmästytti minua, että tuollaista opasta tai perehdytymateriaalia ei oltu jo aikaisemmin työyhteisössäsi tehty. Hyvä, että sinä otit sen kontollesi. Sirkku
Kuopion TE-toimiston ja Pohjois-Savon opiston ohjausyhteistyö
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kuopion TE-toimiston ja Pohjois-Savon opiston ohjausyhteistyö
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sirkku Eevas-Leppälä ja Terhi Räsänen
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli on kirjoitettu opinto-ohjaajakoulutuksessa ohjauksen kehittämistyön tuloksena. Se tarkastelee Kuopion työ- ja elinkeinotoimiston sekä Pohjois-Savon opiston yhteistyön rakentumista sekä sen jatkokehittämistä. Kehittämistyössä tarkasteltiin em. organisaatioiden ohjauspalveluja sekä niiden yhtymäkohtia siirtymävaiheessa koulutuksesta työelämään. Kehitystehtävän päätavoitteena oli kehittää organisaatioiden ohjauksellista yhteistyötä ja edistää siirtymätilanteen ohjaavia käytäntöjä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kuopion TE-toimiston ja Pohjois-Savon opiston ohjausyhteistyö.doc (46 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirkku Eevas-Leppälä, Terhi Räsänen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirkku.eevas@dnainternet.net; terhi.rasanen.ajo@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2012, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Oppimisen ja osaamisen portfolio osana opinto-ohjausta lähihoitajakoulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Oppimisen ja osaamisen portfolio osana opinto-ohjausta lähihoitajakoulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Tuija Kannisto-Karonen
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjauksen kehittämishankkeen tavoitteena on portfolion merkityksen laajentaminen koskemaan opiskelijan oppimista ja osaamista koko lähihoitajakoulutuksen aikana. Tarkoituksena on, että oppimisen ja osaamisen arviointi liitetään osaksi kaikkia lähihoitajakoulutuksen opintojaksoja sekä opinto-ohjausta. Oppimisen ja osaamisen portfolion laatimisprosessin tavoitteena on, että opiskelija arvioi ja kehittää oppimistaan sekä osaamistaan koko koulutuksen ajan, yhdistää eri opintojaksojen aikana oppimiaan aihealueita kokonaisuuksiksi sekä yhdistää teoriajakson ja työssäoppimisjakson aikana oppimiaan aihealueita kokonaisuuksiksi.
Opinto-ohjauksen näkökulmasta portfolion laajempi käyttö koulutuksen aikana selkiyttää opiskelijan oppimisprosessin sekä ammatillisen kehittymisen seuraamista ja tukemista. Opinto-ohjauksessa hyödynnetään portfolioon liitettyjä tietoja opiskelijan oppimiseen ja osaamiseen liittyen. Portfolioon kertyneitä opiskelijakohtaisia tietoja voidaan käyttää oppimiseen liittyvien ongelmakohtien kartoittamiseen varhaisen puuttumisen avulla, jolloin tietoa voidaan hyödyntää jo koulutuksen alkuvaiheessa yhteistyössä erityisopettajan kanssa laadittavassa henkilökohtaisessa opintojen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa.
Portfolio kuuluu olennaisesti kaikkiin opintojaksoihin, joka tarkoittaa, että kunkin opintojakson vastuuopettaja kerää portfolion luettavakseen opintojakson aikana ja antaa opiskelijalle siitä yksilöllistä palautetta. Portfolion käyttö opiskelijan oppimisprosessin ja ammatillisen kehittymisen seurannassa ja arvioinnissa voidaan toteuttaa opiskelijan itsearviointia, ohjaajan ja/tai opettajan antamaa palautetta sekä ryhmän antamaa vertaispalautetta apuna käyttäen. Oppimaan oppiminen-opintojaksoon kuuluu oppimispäiväkirjan laatiminen. Oppimispäiväkirja on ensimmäinen lähihoitajakoulutuksen aikana laadittu kirjallinen osio, jonka opiskelija voi liittää portfolioonsa. Oppimaan oppiminen -opintojakson aikana opiskelija oppii myös tarvittavat opiskelua helpottavat työvälineet (mm. mind map, työjärjestyksen tekeminen), jotka hän voi niin ikään liittää portfolioonsa. Opiskelija voi liittää portfolioonsa myös kunkin oppiaineen opintojaksoihin liittyviä tehtäviä, opettajalta saadun palautteen sekä itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin myötä saadun palautteen. Lisäksi hän voi liittää omaan portfolioonsa ohjauskeskusteluissa esiin tulleita asioita ja pohdintoja. Portfoliossa yhdistyvät teoria- ja työssäoppimisjaksoilla opiskeltavat aihealueet sekä ammattiosaamisen näytöissä osoitetut tiedot ja taidot. Portfolion osiot koostuvat kunkin tutkinnon osan keskeisistä sisällöistä ja tavoitteista. Kun opiskelija siirtyy koulutusohjelmaan, portfoliossa tuodaan esille kunkin erikoistumisalueen kannalta keskeinen oppimisprosessi ja ammatillinen osaaminen. Koulutusohjelman aikana portfolion työstäminen tapahtuu teoria- ja työssäoppimisjaksojen aikana.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuija Kannisto-Karonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tuija.kannisto-karonen@luksia.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen laatu, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammatillisen kasvun ohjaus ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ammatillisen kasvun ohjaus ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Leena Mäkinen
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajakoulutukseen liittyvän kehittämistyöni aiheena oli ammattikorkeakoulun liiketalouden alan ammatillisen kasvun ohjauksen kehittäminen. Työn käytännön osuudessa kehitin opiskelijoiden ensimmäisen vuoden ammatillisen kasvun opintojaksoa. Konkreettinen työ kohdistui opintojakson sähköisen työtilan kehittämiseen ja sähköisen portfolion hyödyntämiseen. Tässä artikkelissa kuvaan ne ammatillisen kasvun ohjauksen osa-alueet, jotka valitsin tukemaan opiskelijan ammatillisen kasvun polkua ja osaamisen näkyväksi tekemistä. Kehittämistyön käytännön osuus on jaettu neljään osa-alueeseen, jotka ovat opiskeluryhmä, opiskelun valinnat, portfolio ammatillisen kasvun tukena ja tiedonhallinta. Artikkeli kuvaa ohjaajalle ohjauksen tueksi tehtyä käytännön kehitystyötä. Opiskelijoiden kokemuksia ei tuoda tässä artikkelissa esiin. Artikkelin lopussa esitän niitä näkökulmia, joita tulee ottaa huomioon ammatillisen kasvun ohjausta suunniteltaessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: kehittamishanke_artikkeli_leena_makinen.pdf (46 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Leena Mäkinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
leena.makinen@kotikone.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatti, ammattitaito, ammattikorkeakoulutus, asiantuntijuus, digitaalinen portfolio, etäohjaus, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmänohjaajan opas
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ryhmänohjaajan opas
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Heidi Raitokari
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Raitokari_artikkeli_ro-opas110111.doc (36 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Heidi Raitokari
Yhteyshenkilön organisaatio
Länsirannikon Koulutus Oy
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
heidi.raitokari@winnova.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ryhmänohjaus, ammatillinen oppilaitos, ohjaus, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmänohaajan rooli opiskelijan ohjausprosessissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ryhmänohaajan rooli opiskelijan ohjausprosessissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Mervi Vilén-Peltoniemi
Julkaisun kuvaus
Ryhmänohjaaja on opiskelijan lähiohjaaja. Hän tukee ryhmänsä valmiuksia opiskella ja työskennellä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistehtävän artikkeli.doc (41 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mervi Vilén-Peltoniemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Keski-Uudenmaan ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mervi.vilen-peltoniemi@keuda.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, nuoret, koulutuksessa olevat, työssä olevat, toisella asteella opiskelevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opiskelijoiden kokemuksia opinto-ohjauksesta nuorten ammatillisessa koulutuksessa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Opiskelijoiden kokemuksia opinto-ohjauksesta nuorten ammatillisessa koulutuksessa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Eija Niskanen
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi. Koulutuksen tulee tarjota opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista.
Opiskelijoiden mielipiteiden merkitys oppimisyhteisössä ja oppimisessa on tärkeä. Tutkimusten mukaan opiskelijoille pitäisi antaa mahdollisuus vaikuttaa omaan oppimiseensa. On todettu, että opiskelijoiden autonomisuutta ja itseohjausta tukevalla opettajalla on hyvät edellytykset vaikuttaa myönteisesti opiskelijoiden motivaatioon. Mahdollisuus vaikuttaa opetuksen sisältöön ja saada palautetta omista suorituksistaan on oppijoille keskeinen motivaatiotekijä.
Oppimisyhteisöissä opiskelijapalautteen merkitys opetuksen kehittämisessä ja myös laadunvarmistusprosessissa on kasvanut viime vuosina. On todettu, että opiskelijapalautteen kerääminen on yksi keskeisistä opetustoiminnan johtamisen haasteista.
Opiskelijan kannalta on tärkeää, että hän saa riittävästi henkilökohtaista ja muuta tarpeellista opintojen ohjausta. Tässä artikkelissa tarkastellaan suuren suomalaisen ammattiopiston opinto-ohjauksen toimivuutta opiskelijakyselyn vastausten pohjalta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
Muut liitteet
- Tiedosto: Opiskelijoiden kokemuksia.doc (170 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Eija Niskanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
eija.niskanen@kolumbus.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, yksityinen, alueellinen, 2011, opinnäyte, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Hakeutumisvaiheen ohjauksen kehittäminen Jyväskylän ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Hakeutumisvaiheen ohjauksen kehittäminen Jyväskylän ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Maarit Korva
Julkaisun kuvaus
Artikkeli kuvaa opinto-ohjaajankoulutuksessa tehtyä kehittämistyötä, jonka tavoitteena oli kehittää Jyväskylän ammattikorkeakoulun hakeutumisvaiheen ohjausta etenkin aikuisten näkökulmasta. Kehittämistyössä haastateltiin keskeiset hakeutumisvaiheen ohjausta tekevät ammattikorkeakoulun henkilöt neljästä eri yksiköstä sekä hallintoyksikön alaisena olevasta hakutoimistosta. Haastatteluiden pohjalta kuvattiin ohjauksen nykytila ja keskeiset kehittämiskohteet. Näiden sekä taustamateriaalien avulla muodostettiin hakeutumisvaiheen ohjauksen suunnitelma ja palvelumalli, jota lähdetään toteuttamaan artikkelin kirjoittamisvaiheessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: kehittamistyo_artikkeli.pdf (440 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maarit Korva
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maarit.korva@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ERKKERI Uutiset -lehti 1/2011
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
ERKKERI Uutiset -lehti 1/2011
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
ERKKERI-projekti
Julkaisun kuvaus
ERKKERI-uutiset on ERKKERI- ja TE-ERKKERI-projektien yhteinen lehti, joka ilmestyy 2-3 kertaa vuodessa. Lehdestä voit lukea mielenkiintoisia artikkeleita ohjauksen maailmasta, kokemuksia koulutuksistamme ja muita kuulumisia toiminnasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: erkkeri_uutiset_1_2011.pdf (3 540 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Auli Ryhänen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattkorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
auli.ryhanen@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaustarvearvion harjoitukset
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaustarvearvion harjoitukset
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Lerkkanen Jukka
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Näin teen hyvän koulutusvalinnan 150611.doc (2 330 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jukka Lerkkanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jamk/aokk
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jukka.lerkkanen@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Lukiolaisten ohjaustarpeiden arviointi
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Lukiolaisten ohjaustarpeiden arviointi
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Lerkkanen Jukka & Konttinen Raimo
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Selostusta lukion lopullisen mittarin analyysiin 210908.doc (633 Kt)
Muut liitteet
- Tiedosto: Ohjaustarvetesti lukio 190908.docx (22 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jukka Lerkkanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jamk / aokk
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jukka.lerkkanen@jamk.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, lukio, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2008, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Oulun seudun OpinTori -palvelumallin kehittäminen verkostoyhteistyönä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Oulun seudun OpinTori -palvelumallin kehittäminen verkostoyhteistyönä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Tiina Mikkola ja Kati Korento
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_kehittämistehtävä_Mikkola_Tiina-kk(1).doc (68 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tiina Mikkola
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun seudun ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tiina.mikkola@oamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, alueellinen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kehittämistyö,Työkalupakki Työlinjan koulutusneuvojalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kehittämistyö,Työkalupakki Työlinjan koulutusneuvojalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Marja Moilanen
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö, Työkalupakki Työlinjan koulutusneuvojalle.docx (19 Kt)
- Kuvaus: Sähköisen työkalupakin kehittäminen valtakunnalisen Työlinjan koulutusneuvojalle.
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marja Moilanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Mikkelin työ-ja elinkeinotoimisto/Työlinja/ Koulutusneuvonta
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja.moilanen@suomi24.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, työhallinto, työ- ja elinkeinotoimisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkko-ohjaus osaksi OpinOvi -palveluohjausta
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Verkko-ohjaus osaksi OpinOvi -palveluohjausta
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Anne Tonteri
Painovuosi
2011
Tutkimuksen koko nimi
Verkko-ohjaus osaksi OpinOvi -palveluohjausta
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Verkko-ohjaus osaksi OpinOvi -palveluohjausta.docx (48 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Tonteri
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
annetonteri@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, menetelmät ja työmuodot, palveluohjaus, peruskoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujen saatavuus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, alueellinen, 2011, opinnäyte, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjauksen kehittäminen lukiossa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjauksen kehittäminen lukiossa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Anita Pirttijärvi
Julkaisun kuvaus
Artikkeli opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyöstä (osana hanketta).
OKM käynnisti 2010 syksyllä 12 lukion kattavaa lukion opinto-ohjauksen kehittämisen pilottihankkeen (päättyy 2012 keväällä). Lukiomme on yksi hankkeeseen valituista. Keskeinen tavoite hankkeella on saada opiskelijat yksilöinä miettimään itselleen sopivia uravaihtoehtoja. Tämä tarkoittaa henkilökohtaisen ohjauksen lisäämistä ja opiskelijan tukemista valinnoissaan. Opiskelijoille rakennetaan lukio-opintojen aikainen portfolio, joka sisältää opiskelijan valintoja lukio-opinnoissa, ohjauskeskusteluraportteja, henkilökohtaisten ominaisuuksien analysointia sekä uravalintojen suunnitelmia lukio-opintojen aikana. Valintojen helpottamiseksi hankkeen aikana käynnistetään tavoitteellinen TET harjoittelu valinnaisina opinto-ohjauskursseina. TET suoritetaan työpaikoilla tai jatko-opiskelupaikoissa. Hankkeen aikana lisätään yhteistyötä työ-ja elikeinoelämään (TE-toimistot, yrittäjät) hyödyntämällä verkostossa olevia palveluja opinto-ohjauksessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin. http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/avustukset/Lukion_opinto-ohjauksen_kehittaminen.html
http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/avustukset/lukion_opinto-ohjauk-sen_kehittaminen/paatos_lukio_opo.pdf
http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2010/liitteet/okmtr14.pdf?lang=
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinto-ohjauksenkehittäminen_artikkeli.pdf (250 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anita Pirttijärvi
Yhteyshenkilön organisaatio
Kemijärven kaupunki/sivistyosasto/lukio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anita.pirttijarvi@kemijarvi.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, lukiokoulutus, opinto-ohjaus, opintopolku, työelämään tutustuminen, urapolku, urasuunnittelu, peruskoulu, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, verkosto, nuoret, koulutuksessa olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kahden koulutuskulttuurin kohtauspisteessä. Näkökulmia kahta tutkintoa suorittavien opiskelijoiden ohjauksesta.
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kahden koulutuskulttuurin kohtauspisteessä. Näkökulmia kahta tutkintoa suorittavien opiskelijoiden ohjauksesta.
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Pirjo Nissinen
Julkaisun kuvaus
Artikkeli perustuu kahta tutkintoa suorittavien opiskelijoiden ohjaussuunnitelman laatimisen taustaksi
koottuun tietoon. Näkökulma artikkelissa on ensisijaisesti ammatillisen kahta tutkintoa suorittavan opiskelijan ohjauksessa. Keskeisinä teemoina ovat kaksi erilaista koulutuskulttuuria ja näiden välinen yhteistyö opiskelijan ohjauksessa.
Artikkelin sisältö:
Kahden tutkinnon suorittaminen nuoren koulutusvalintana
Kahden tutkinnon opiskelun haasteista
Kahta tutkintoa suorittavan opiskelijan ohjaus
Ohjaussuunnitelma ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma HOPS opinto-ohjauksen apuna
Opintojen eteneminen
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kahden koulutuskulttuurin kohtauspisteessä. Näkökulmia kahta tutkintoa suorittavien ohjauksesta. Artikkeli.docx (44 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pirjo Nissinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pirjo.nissinen@phnet.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, ammatti, ammattiala, ammattikorkeakoulu, elinikäinen oppiminen, elämänsuunnittelu, koulutus- ja työelämätietous, lukio, lukiokoulutus, menetelmät ja työmuodot, nivelvaiheiden ohjaus, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, oppilaanohjaus, toisella asteella opiskelevat, urasuunnittelu, yliopisto, ylioppilastutkinto, peruskoulu, nuoret, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, perusasteella opiskelevat, hyvä perusopetus, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus Suomessa 2010
Tapahtuma
1. Tapahtuman nimi
Ohjaus Suomessa 2010
2. Tapahtumatiedot
Alkamisaika
10.02.2010
klo
Päättymisaika
11.02.2010
klo
Tapahtumapaikka
Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Helsinki
Tapahtuman järjestäjä(t)
Aikuisohjauksen koordinaatioprojekti ja NUOVE-projekti
Tapahtuman kuvaus (max 300 sanaa)
Ohjaus Suomessa 2010 -seminaari tarjoaa näkökulmia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen ja toiminnan kehittämiseen niin valtakunnallisella kuin aluetasolla. Sen tavoitteena on lisätä yhteistyötä kehittämisohjelmaan kuuluvien projektien toimijoiden sekä keskeisimpien sidosryhmien välillä, välittää tietoa ja kokemuksia sekä tuottaa aineistoa valtakunnallisen kehittämisohjelman arvioinnin tueksi.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/index.php?option=com_content&view=article&id=246%3Aennakkokutsu-ohjaus-suomessa-2010-seminaariin&catid=1%3Aaikuisohjauksen-koordinaatioprojekti-ajankohtaista&Itemid=403&lang=fi
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Erno Hyvönen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
erno.hyvonen@jamk.fi
Asiasanat
tapahtuma, tapahtumahaku, tilaisuus, palvelujen laatu, ammatinharjoittaja, siirtymävaiheessa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, esiopetuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työelämän ulkopuolella olevat, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Euroopan neuvoston päätöslauselma 2008: "Elinikäisen ohjauksen parempi sisällyttäminen elinikäisen oppimisen strategioihin"
Strategisen linjauksen tiedot
1. Strategisen linjauksen nimi
Euroopan neuvoston päätöslauselma 2008: "Elinikäisen ohjauksen parempi sisällyttäminen elinikäisen oppimisen strategioihin"
2. Muut tiedot
Alkamisaika
31.10.2008
Päättymisaika
Mahdollinen säädösnumero
15030/08
Strategisen linjauksen kuvaus (max 300 sanaa)
PÄÄTÖSLAUSELMA VAHVISTAA
ohjauksen jatkuvasti prosessiksi, joka auttaa kansalaisia iästä riippumatta ja koko elämän ajan
määrittämään voimavaransa, taitonsa ja mielenkiintonsa kohteet, tekemään koulutusta ja työtä
koskevia päätöksiä ja hallitsemaan henkilökohtaista elämänuraa koulutuksessa, työssä ja muissa
yhteyksissä, joissa on mahdollista hankkia ja/tai käyttää näitä voimavaroja ja taitoja. Ohjaus käsittää
yksilöllisiä tai ryhmässä toteutettavia toimia, jotka koskevat tiedottamista, neuvontaa, taitojen
arviointia, tukea sekä päätöksenteossa ja uranhallinnassa tarvittavien valmiuksien opettamista.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
CONFIRM:
the definition of guidance as referring to a continuous process that enables citizens at any age and at
any point in their lives to identify their capacities, competences and interests, to make educational,
training and occupational decisions and to manage their individual life paths in learning, work and
other settings in which those capacities and competences are learned and/or used. Guidance covers
a range of individual and collective activities relating to information-giving, counselling,
competence assessment, support, and the teaching of decision-making and career management
skills.
Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: st15030.en08.pdf (131 Kt)
- Tiedosto: st15030.fi08.pdf (126 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://register.consilium.europa.eu/pdf/en/08/st15/st15030.en08.pdf
http://register.consilium.europa.eu/pdf/fi/08/st15/st15030.fi08.pdf
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Euroopan Unionin neuvosto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta
Lomakkeessa käytetyt asiasanat
aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, palvelujen laatu, esiopetuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työelämän ulkopuolella olevat, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen rahoitus, tieto- ja viestintätekniikka, kansainvälinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ERKKERI Uutiset-lehti 2/2010
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
ERKKERI Uutiset-lehti 2/2010
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
ERKKERI-projekti
Julkaisun kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
ERKKERI-uutiset on ERKKERI- ja TE-ERKKERI-projektien yhteinen lehti, joka ilmestyy 2-3 kertaa vuodessa. Lehdestä voit lukea mielenkiintoisia artikkeleita ohjauksen maailmasta, kokemuksia koulutuksistamme ja muita kuulumisia toiminnasta
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.erkkeri.info/fi/tietoa-erkkerista/mediapalvelut/erkkeri-uutiset-lehti
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Auli Ryhänen
Yhteyshenkilön organisaatio
JAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
auli.ryhanen@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), opetushallitus, seurakunta, järjestö, yritys, aikuiset, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Maahanmuuttajien lukioon valmistavan koulutuksen eli LUVAn ohjaussuunnitelman kehittäminen
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Maahanmuuttajien lukioon valmistavan koulutuksen eli LUVAn ohjaussuunnitelman kehittäminen
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maarit Rintala
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Tässä artikkelissa kuvaan kehittämistyötä, jossa yhdessä opettajien kanssa kehitimme ohjaussuunnitelman maahanmuuttajien lukioon valmistavaan koulutukseen Porin aikuislukiossa. Lisäksi selvitin, miten paikalliset tahot ohjaavat maahanmuuttajia ja minkälaisia verkostoitumis- ja yhteistyömahdollisuuksia aikuislukiolla on niiden kanssa, mitkä ovat ohjausalan maahanmuuttajatyön ammattilaisten työtehtävät ja vastuujaot sekä mistä voimme saada apua opiskelijoillemme haastavissa tilanteissa. Samalla selvitin ohjauksemme katvealueita; mitä kannattaa ottaa vielä huomioon ja kehittää monikulttuurisessa ohjauksessamme. Haastattelin maahanmuuttajien kanssa toimivia työntekijöitä: TE-toimiston maahanmuuttoasioiden virkailijat, seurakunnan maahanmuuttajakoordinattori, Satakunnan monikulttuurikeskuksen työntekijät ja kaupungin maahanmuuttajatyötiimin sosiaalityöntekijä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuislukio, kulttuurienvälinen ohjaus, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, lukiokoulutus, maahanmuuttajat, maahanmuuttajien ohjaus, moniammatillinen verkostotyö, moniammatillisuus, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, verkosto-osaaminen, lukioon valmistava koulutus maahanmuuttajille, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, monihallinnollinen verkostotyö, alueellinen, valtakunnallinen, 2015, tieteellinen artikkeli
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Goal Mapping -menetelmä uraohjauksen työkaluna
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Goal Mapping -menetelmä uraohjauksen työkaluna
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Goal Mapping -menetelmä uraohjauksen työkaluna.docx (330 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Suomenkielinen karttapohja ja ohjeistus
http://static1.squarespace.com/static/535e34dfe4b0b4cb5133b4e9/t/547dcc6de4b005bddc8a860d/1417530477571/Brian+Mayne+GM+worksheets+FIN.pdf
Brian Mayne esittelee kehittämänsä Goal Mapping -motivointimenetelmän
http://www.liftinternational.com/goal-mapping/index.html
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, nuorisotoimi, Ohjaamo, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, kansainvälinen, 2016, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Marie Turunen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistehtävän tavoitteena oli pilotoida kokeilua, jonka avulla eriasteisesti toiminta-rajoitteiset henkilöt osallistuivat vapaaehtoistoiminnan koulutukseen oppimispiirimenetelmää hyödyntäen. Koulutuksen pilotointivaiheeseen osallistui kahdeksan henkilöä ja koko koulutusvaihe kesti yhteensä viisi (5) kuukautta sisältäen myös ensimmäiset ohjatut vapaaehtoistoiminnot. Koulutuksen sisältö rakentui soveltaen Keski - Uudenmaan Yhdistysverkosto ry:n järjestämää vapaaehtoistoiminnan koulutusta eli koulutusmoduulit olivat samansisältöisiä, mutta niiden läpikäymiseen käytettiin huomattavasti runsaammin aikaa. Lisäksi koulutuksessa panostettiin pienryhmä- ja yksiläohjaukseen sekä vertaistukeen niin koulutuksen aikana kuin varsinaisissa vapaaehtoistoiminnoissakin.
Kiinteänä osana pilotointiin liittyi kuukausittain toteutettavat Järjestöt esittäytyvät - tilaisuudet, joissa alueelliset järjestötoimijat esittelevät toimintaansa. Tilaisuudet ovat avoimia kaikille järjestötoiminnasta kiinnostuneille, vaikka ne olivat alunperin suunniteltu nimenomaan vapaaehtoistoiminnan oppimispiirikokeilun tueksi.
Kokeilun tuloksena kahdeksan henkilöä osallistui oppimispiirikokeiluun ja kävi riittävän tuen avulla koulutuskokonaisuuden läpi. Varsinaisen oppimispiirin jälkeen on toteutettu kolme vapaaehtoistoimintoa eli virikkeellisten tuokioiden järjestämistä ikäihmisten palvelutalossa mm. musiikin ja askartelun merkeissä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle.pdf (415 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Marie Turunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Keski - Uudenmaan Yhdistysverkosto ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.turunen@yhdistysverkosto.net
Asiasanat
muut julkaisut -haku, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, erityistä tukea tarvitsevat, hyvinvointi, kolmas sektori, koulutusmoduuli, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, moniammatillisuus, ryhmäohjaus, vammaiset, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, erityinen tuki, henkilökohtainen ohjaus, kansalaisjärjestöt, kehitysvammaiset, moniammatillinen verkostotyö, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, osallisuus, paikallinen, palvelujen esteettömyys, resurssi, syrjäytymisriski, syrjäytymisvaarassa olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, yhdistykset, yhteisöllisyys, palvelujen tuottajat, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, toisella asteella opiskelevat, tehostettu tuki, menetelmät ja työmuodot, palvelujen saatavuus, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Tre år efter handledarpiloten- hur har WILMER verktyget fungerat?
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Tre år efter handledarpiloten- hur har WILMER verktyget fungerat?
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
2011
Päättymisaika
jatkuu
Lupaavan käytännön kuvaus
Under våren 2016 har 251 studeranden, samt alla studiehandledare och några grupphandledare besvarat enkäter för att utvärdera om verktyget Wilmer används i handledningen och om studerande och handledare upplever att de har nytta av verktyget.
Under våren 2016 har verktyget även uppdaterats enligt studiehandledarnas önskemål.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Gymnasieringen Vi7 i Vasaregionen deltog i den av Utbildnings-och kulturministeriet finansierade nationella Handledningspiloten under åren 2011-13. Ett resultat av utvecklingsarbetet var ett elektroniskt verktyg för studiehandledningen. Verktyget togs i bruk i alla 7 gymnasier och fick namnet Wilmer.
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Tre år efter handledarpiloten- hur har WILMER verktyget fungerat.pdf (559 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Ann-Christin Häggblom
Yhteyshenkilön organisaatio
Centret för livslångt lärande vid åbo Akademi
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kicki.haggblom@abo.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, lukio, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, valtakunnallinen, alueellinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaus ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaus ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sari Härkönen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden ohjausta ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen eri vaiheissa.
Perusopetuksen ja ammatillisen koulutuksen välissä olevat nivelvaiheen koulutukset uudistuivat. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (VALMA) käynnistyi elokuussa 2015. VALMA-koulutus soveltuu hyvin ammatilliseen koulutukseen suuntaaville maahanmuuttajataustaisille nuorille ja myös aikuisille, jotka tarvitsevat valmiuksien parantamista suoriutuakseen ammatillisessa koulutuksessa. Koulutus tukee maahanmuuttajien pääsyä ammatilliseen koulutukseen ja lisää näin yhdenvertaisuutta päästä työhön ja edistää osallisuutta suomalaisessa yhteiskunnassa.
Koulutuksen toteutus on valmentavan luonteensa ja sisältönsä puolesta hyvin ohjauksellinen. Ohjaustarpeisiin tuo oman lisänsä erilaisista kieli- ja kulttuuriryhmistä tulevat opiskelijat, joille suomalainen koulutusmaailma, opiskelukulttuuri ja yksilöön kohdistuvat odotukset ovat vieraita. Monista ohjaustarpeista huolimatta on ohjaus käsitteenä vieras monille maahanmuuttajille, eikä omassa opiskeluhistoriassa ole ollut kokemuksia opinto-ohjauksesta. Ohjauksen sisältöjä, menetelmiä ja käytäntöjä suomalaisessa opiskelukulttuurissa kannattaakin avata ja tuoda esille tavoitteiden myönteiset vaikutukset opiskelijalle,
Monikulttuurinen ohjaustyö haastaa opettajien ja ohjaajien ammattitaitoa. Se on yllätyksellistä ja vaatii herkkyyttä ymmärtää ohjattavan tarpeita sekä luovuutta keksiä erilaisia keinoja, jotka auttavat asiassa eteenpäin. Kulttuurien välinen toiminta lisää sekä opettajien ja ohjaajien että opiskelijoiden kulttuurikompetenssia, tietämystä ja ymmärrystä eri kulttuureista sekä kulttuurin vaikutuksesta ihmisen elämään.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Maahanmuuttajien ohjaus Valmassa.docx (166 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sari Härkönen
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Karjalan ammattiopisto Niittylahti
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sari.harkonen@pkky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, maahanmuuttajien ohjaus, ammatillinen oppilaitos, henkilökohtainen ohjaus, jatko-opiskelupaikan valinta, kulttuurienvälinen ohjaus, ohjaus, valma, palvelujen tuottajat, kansanopisto, nuoret, aikuiset, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Linda Björkgård, Terhi Petäjä
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta.pdf (525 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Linda Björkgård
Yhteyshenkilön organisaatio
Kokkolan kaupunki
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
linda.bjorkgard@kokkola.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, opetushallitus, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, kansainvälinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Monimuoto restonomiopiskelijoiden ohjaus etätyömenetelmillä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Monimuoto restonomiopiskelijoiden ohjaus etätyömenetelmillä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sirpa Sahinjoki
Julkaisun kuvaus
Julkaisussa esitellään Mikkelin ammattikorkeakoulun, Kotkan yksikön monimuoto restonomiopiskelijoiden etäohjauksen Moodle-portaali toimintoineen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Monimuoto restonomiopiskelijoiden ohjaus etätyömenetelmillä.docx (23 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirpa Sahinjoki
Yhteyshenkilön organisaatio
Mikkelin ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirpa.sahinjoki@mamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kesäyliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Lähihoitajakoulutuksen opiskelijavalinnan tarkastelua: soveltuvuuskoe vai todistusvalinta?
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Lähihoitajakoulutuksen opiskelijavalinnan tarkastelua: soveltuvuuskoe vai todistusvalinta?
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Eeva Rauhala
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Valmis_kehitt_työ_Rauhala_docx (167 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Eeva Rauhala
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
rauhala.eeva@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus- ja neuvontapalveluja kehittämässä moniammatillisen yhteistyön näkökulmasta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaus- ja neuvontapalveluja kehittämässä moniammatillisen yhteistyön näkökulmasta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Päivi Äyhönen
Julkaisun kuvaus
Ohjaus- ja neuvontapalveluja kehitetään Valkeakosken ammatti- ja aikuisopistossa VAAO - Navi hankkeen muodossa. Tässä kuvaan kehittämistyötä ja sen eri vaiheita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjaus.docx (15 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Äyhönen
Yhteyshenkilön organisaatio
Valkeakosken ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivi.ayhonen@vaao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, ammatillinen oppilaitos, ammatinvalinnanohjaus, nuoret, ohjauksen kehittäminen, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjauksen mittaristo ammattiopistossa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Opinto-ohjauksen mittaristo ammattiopistossa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mirja Kuosa
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, kysely, ohjauksen arviointi, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, alueellinen, Keski-Suomen ELY, 2016, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaaja
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Opinto-ohjaaja
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
01.08.2014
klo
8.00
Päättymisaika
31.07.2017
klo
16.00
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Koulutuksen kuvaus
Opinto-ohjaajakoulutukseen kuuluva, omaan organisaatioon liittyvä kehittämistehtävä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Laatu opintojen ohjaus-, neuvonta- ja tukipalvelutyössä.docx (728 Kt)
- Tiedosto: Visio 1 (2).PNG (711 Kt)
3. Koulutuksen järjestäjä
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Leila Arponen
Yhteyshenkilön organisaatio
Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
leila.arponen@ahlman.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, 2016, laatujärjestelmä, prosessi, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, yritys, ammatinharjoittaja, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, tieto- ja viestintätekniikka, yksityinen, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Odotushuone
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Odotushuone
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
syyskuu 2017
Päättymisaika
helmikuu 2017
Lupaavan käytännön kuvaus
Odotushuoneessa opetetaan suomen kieltä ja annetaan ohjausta muiden kielten kautta 6-12 kuukaden ajan. Sen lisäksi opetetaan kulttuuria, yhteiskunnan sääntöjä sekä kansalaisen oikeuksia ja velvollisuuksia. Näin maahanmuuttaja saa nopeammin välineitä, joiden avulla hän voi aloittaa uuden elämän vieraassa maassa.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Odotushuone luotiin Riihimäen aikuislukion maahanmuuttajien peruskoulussa vuonna 2003 ja sitä käytettiin vuosina 2003-2014.
Lupaavan käytännön arviointi
11 vuoden aikana moni maahanmuuttaja piti Odotushuone-ryhmää erittäin hyödyllisenä. Vastaava ryhmä perustettiin eri nimellä myös Hyvinkäälle, Hämeenlinnaan ja Helsinkiin. Jokaisen lukuvuoden jälkeen jokainen opiskelija täytti arviointilomakkeen. Niihin kirjoitetut vastaukset osoittivat, miten tärkeä ja hyödyllinen tällainen ryhmä on maahanmuuttajaopetuksessa.
Lupaavan käytännön tulokset
Koulun rehtori seurasi ja arvioi jatkuvasti hankkeen toimintaa ja tuloksia. Opiskelijoilta pyydettiin kirjallista itsearviointia sekä opettajan työn ja lukuvuoden alussa ja koulutuksen aikana saadun informaation laadun arviointia. Opiskelijaa pyydettiin arvioimaan myös oppituntien työskentelyilmapiiriä, ohjauksen ja neuvonnan laatua, sekä kertomaan, onko hänen elämänsä muuttunut paremmaksi odotushuoneessa. Arviointi pyydettiin nimettömänä, niin että kaikki saavat yhtäläisen mahdollisuuden ilmaista vapaasti mielipiteensä.
Odotushuone on osoittautunut toimivaksi maahanmuuttajien tuki- ja ohjausjärjestelmäksi. Siitä todistavat Riihimäen aikuislukion maahanmuuttajien peruskoulussa saadut myönteiset kokemukset. Teorian ja käytännön välillä on tietenkin aina eroja. Odotushuonekin on järjestelynä teoriassa ihanteellinen. Käytännössä ilmenee kuitenkin erilaisia ongelmia. Maahanmuuttajien kotoutumisessa voi tulla vastaan erilaisia esteitä, jotka on käsiteltävä tapauskohtaisesti. Opinto-ohjaajan tulee olla jatkuvasti valmis vastaamaan kaikenlaisiin kysymyksiin ja vaatimuksiin. Siksi Odotushuoneesta vastaavan opinto-ohjaajan pitäisi olla maahanmuuttajataustainen henkilö, joka on itse käynyt läpi kotoutumisprosessin. Odotushuonetta järjestettäessä on kiinnitettävä erityistä huomiota opettajana toimivan maahanmuuttajakoordinaattorin rooliin. Kokemus on osoittanut Riihimäen aikuislukiossa, että jos Odotushuoneessa opetusryhmän koordinaattorina ja suomen kielen opettajana toimii sama henkilö, siitä voi syntyä paljon väärinkäsityksiä. Opettajan ja koordinaattorin tehtävät tulisi siksi rajata selkeästi. Koordinaattori-opettajan kaksoistehtävä aiheuttaa usein myös väärinkäsityksen: opiskelijat kuvittelevat, että opettajan tulee antaa neuvoja ja ohjausta myös oppituntien aikana tai tauoilla. Sen takia oli parasta, että opiskelijoita ohjaava ja neuvova koordinaattori ja suomen kielen opettaja olivat eri henkilöitä.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Odotushuone-artikkeli.doc (29 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Magdalena Biela
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
magdalena.biela@hotmail.fr
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansalaisopisto, opintokeskus, nuorisotoimi, verkosto, Ohjaamo, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, tehostettu tuki, erityinen tuki, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, yksityinen, Euroopan alueellisen yhteistyön ohjelma, valtakunnallinen, alueellinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
HumaniaHoiva - lähihoitajakoulutuksen oppimisympäristö
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
HumaniaHoiva - lähihoitajakoulutuksen oppimisympäristö
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
09.2016
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Lähihoitajakoulutuksen uuden työelämälähtöisen oppimisympäristön kehittäminen ja käyttöönotto
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: HumaniaHoiva.pdf (556 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marika Uotinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marika.uotinen@samiedu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, aikuiskoulutus, ammatillinen oppilaitos, ammattitaito, henkilökohtainen ohjaus, kehittäminen, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, nuorisoaste, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, oppiminen, oppimisympäristö, sosiaali- ja terveystoimi, työssä oppiminen, yhteistyö, aikuiskoulutuskeskus, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, opetushallinto, alueellinen, Etelä-Savon ELY, 2016, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Work Smart -Älykkäästi töihin -hanke
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Work Smart -Älykkäästi töihin -hanke
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
1.9.2016
Päättymisaika
30.11.2017
Lupaavan käytännön kuvaus
Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä ja Karelia-ammattikorkeakoulu toteuttavat yhdessä Work Smart-hanketta.Hankkeen tavoitteena on edistää opiskelijoiden työllistymistä helpottamalla nivelvaihetta koulutuksesta työelämään siirtymisessä sekä edelleen kehittää oppilaitosten ja työelämän yhteistyötä. Hankkeessa on ollut mukana eri alojen opettajia ja opiskelijaryhmiä niin ammattikorkeakoulun kuin ammattiopistokin puolelta. Tässä artikkelissa kuvataan sitä, kuinka Ammattiopiston liiketalouden opiskelijaryhmä pilotoi mallia liiketalouden alalla osana liiketalouden ensimmäisen vuoden opintoja lukuvuoden 2016-2017 aikana.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Work Smart, Älykkäästi töihin-hanke.docx (18 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Ane-Mari Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
PKKY
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne-mari.kettunen@pkky.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus Savon ammatti- ja aikuisopiston VALMA-koulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaus Savon ammatti- ja aikuisopiston VALMA-koulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Aliisa Makkonen
Julkaisun kuvaus
VALMA-koulutus on pääsääntöisesti tarkoitettu nuorille, jotka tarvitsevat valmiuksia opiskella ammatillisessa koulutuksessa ja tietoa eri ammatillisista vaihtoehdoista.
Savon ammatti- ja aikuisopistossa VALMA-koulutuksessa on kahdeksan heterogeenistä ryhmää eli opiskelijoita on paljon, mikä mahdollistaa hyvin opiskelijoiden yksilölliset opintopolut.
VALMA-koulutuksessa ohjaus liittyy tiiviisti koulutukseen, opiskelijoita ohjataan niin opinnoissa kuin henkilökohtaisissa asioissakin. Ohjaus kestää lukuvuoden ja ohjaus tukee koulutuksen tavoitetta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Aliisa Makkonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
aliisa.makkonen@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Korkeakouluopintoihin valmentautuminen -pilotti Jyväskylän ammattiopistossa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Korkeakouluopintoihin valmentautuminen -pilotti Jyväskylän ammattiopistossa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Katja Sääjärvi
Julkaisun kuvaus
Jyväskylän ammattiopistossa pilotoitiin lukuvuonna 2016-2017 korkeakouluopintoihin valmentautumisopintoja osana koulutuksellisen toisen nivelvaiheen ohjaus- ja tukipalveluja. Julkaisussa kuvataan Korkeakouluopintoihin valmentautuminen -pilottiin osallistuneiden opiskelijoiden lähtötilannetta sekä pilotin käytännön toteutusta. Lopuksi esitetään pilotissa tehtyjä havaintoja. Pilotin sanoma on selvä; ammatillisen toisen asteen nuoret ovat myös kiinnostuneita korkea-asteen opinnoista. He kaipaavat tukea sekä apua valmistautuessaan jatko-opintoihin hakemiseen ja korkea-asteelle siirtymiseen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Korkeakouluopintoihin valmentautuminen pilotti_JAO.pdf (819 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Katja Sääjärvi
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän koulutuskuntayhtymä / Jyväskylän ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
katja.saajarvi@jao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2017, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Mentoroinnin kehittäminen ammattiopiston luonnonvara-alan Kannuksen toimipaikassa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Mentoroinnin kehittäminen ammattiopiston luonnonvara-alan Kannuksen toimipaikassa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jari Orjala
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Mentoroinnin kehittäminen ammattiopiston luonnonvara-alan Kannuksen toimipaikassa
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Keski-Pohjanmaan alueella tilojen keskikoko on suurempi kuin valtakunnan keskiarvo, mutta myös koulutustaso on alhaisempi alueella kuin valtakunnassa keskimäärin. Luonnonvara-alan tulevaisuuteen varautumisessa yksi tärkeä näkökulma on koulutustason nostaminen nykyisestä riittävän osaamistason varmistamiseksi.
Ammattiopiston Kannuksen toimipaikassa, jossa koulutetaan tulevaisuuden luonnonvara-alan osaajia, on pohdittu keinoja alueen koulutustason nostamiseksi, niin luonnonvara-alalla kuin laajemminkin. Yhdeksi keinoksi löydettiin mentorointi ja sen kehittäminen vastaamaan edellä mainittuihin luonnonvara-alan haasteisiin. Toiminta käynnistyi keväällä 2017 ensimmäisen luokan osalta ja toimintaa on tarkoitus laajentaa syksyllä 2017 niin, että kaikilla luokilla olisi oma mentori joulukuuhun 2017 mennessä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Orjala Jari
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2017, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan tehtävänkuvat Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopistossa nuorten Nuva-koulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan tehtävänkuvat Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopistossa nuorten Nuva-koulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Vesa Villanen
Julkaisun kuvaus
Mitä tekee ryhmänohjaaja, ja mitä tekee opinto-ohjaaja? Tässä artikkelissa tavoitteenani on kuvata ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan tehtävien eroja ja yhteneväisyyksiä opettajille, jotka ovat 10-29 vuoden ajan tottuneet pienessä oppilaitoksessa siihen että ryhmänohjaaja hoitaa myös oman ryhmänsä sellaisen opintojen ohjauksen, joka yleisesti kuuluu opinto-ohjaajalle. Koulutuksen siirryttyä monialaiseen ammattiopistoon erilaiset rakenteet muuttuvat totutusta, ja tarvitaan yhteinen ymmärrys tehtävänkuvien rajoista. Tässä selvityksessä ei siis luoda uutta ohjauskulttuuria tai kehitetä ohjausmenetelmiä, vaan selvennetään tehtävänkuvia ammatillisessa nuorten koulutuksessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Villanen_Ryhmänohjaaja_Opinto-ohjaaja_evokes.docx (100 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Vesa Villanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
vekku.villanen@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, opinto-ohjaus, ryhmänohjaus, ammatillinen oppilaitos, nuorisoaste, nuorten ohjaus, opinto-ohjaaja, tehtävät, palvelujen tuottajat, kansanopisto, nuoret, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yhteisohjaajuutta etsimässä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Yhteisohjaajuutta etsimässä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maija-Sisko Kauppila
Julkaisun kuvaus
Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun yhteisöpedagogikoulutuksessa on toteutettu kahden opettajan yhteisohjaajuutta monimuotokoulutuksessa kahden vuoden ajan. Tässä artikkelissa kerrotaan yhteisohjaajuuden toteuttamisesta, sen hyödyistä ja haasteista.
Opinto-ohjaajat tekevät paljon yhteistyötä oppilaitoksen eri toimijoiden kanssa. Suurimmissa oppilaitoksissa opinto-ohjaajat voivat toimia myös tiimeissä. Yhtä yleistä ei ole yhdessä ohjaaminen eli yhteisohjaajuus. Yhteisohjaajuuden onnistumisen edellytys on luottamus. Ohjaajan tulee luottaa itseensä sekä työpariinsa. Toimiva ja ajan kanssa syntynyt luottamussuhde vie ohjausta syvällisemmälle tasolle.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Yhteisohjaajuutta etsimässä.pdf (213 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maija-Sisko Kauppila
Yhteyshenkilön organisaatio
Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maija-sisko.kauppila@xamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulu, opettajatuutorointi, lupaava käytäntö, ohjaajat, Ohjaamo, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, yhteistyö, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
OPISKELIJATUTKA OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN JA MONIKULTTUURISEN OHJAUKSEN TUKENA
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
OPISKELIJATUTKA OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN JA MONIKULTTUURISEN OHJAUKSEN TUKENA
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
1.3.2015
Päättymisaika
28.2.2017
Lupaavan käytännön kuvaus
Liitteenä olevassa artikkelissa kuvataan Työelämätutkan pohjalta laadittua Opiskelijatutkaa, sen pilotointia ja siitä saatuja kokemuksia monikulttuurisen ohjauksen välineenä ja opiskelijan itsearviointitaitojen kehittymisen tukena. Opiskelijatutka liittyy Etelä-Savon ammattiopistossa toteutettuun Ammatillinen kotoutumiskoulutus Kotomaatti-hankkeeseen (ESR 2015-2017) sekä kirjoittajan opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistehtävään Jyväskylän ammatillisessa opettajakorkeakoulussa.
Opiskelijatutkaa testattiin kahdessa työvoimakoulutuksessa opiskelijan itsearvioinnin välineenä. Opiskelijat arvioivat sen avulla valmiuksiaan ja motivaatiotaan koulutuksen alussa, puolessa välissä ja lopussa. Tutkan tulokset piirrettiin kuvioksi. Opiskelijatutka toimi ohjauksen välineenä sekä opiskelijan henkilökohtaisen prosessoinnin näkyväksi tekijänä. Tutka-menetelmän avulla voitiin ohjaustilanteessa ottaa puheeksi monipuolisesti erilaisia ohjattavan tilanteessa vaikuttavia tekijöitä. Ohjaajalle menetelmä avasi maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ajattelua ja maailmaa. Menetelmä tuki opiskelijaa prosessoimaan omia tavoitteitaan suhteessa valmiuksiin ja auttoi itsearviointitaitojen kehittymistä.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Opiskelijatutkaa testattiin Etelä-Savon ammattiopiston Kotomaatti-hankkeen (ESR) ammatillisissa kotoutumiskoulutuksissa vuosina 2015-2016. Hanketta rahoitti Etelä-Savon ELY-keskus.
Kotomaatti-koulutus oli tarkoitettu niille maahanmuuttajille, joilla on aikaisempaa koulutusta tai osaamista tai selkeytynyt ammatinvalinta, mutta joiden valmiudet koulutuksen aloittamiseen eivät vielä riitä. Kahteen Kotomaatti-koulutukseen osallistui yhteensä 28 opiskelijaa. He edustivat 16 eri kansalaisuutta ja tavoitteena oli 11 eri ammatillista tutkintoa.Työvoimakoulutus kesti 200 työpäivää.
Lupaavan käytännön arviointi
Opiskelijatutkan arvioinnissa tärkeintä oli kuulla opiskelijoiden palautetta. Monet kertoivat visuaalisen Tutkan olleen \"kuva pään sisältä\" ja selkeyttäneen omia ajatuksia koulutuksen aikana. Opiskelijoiden mielestä koulutuksen alussa tehty ensimmäinen itsearviointikierros oli vaikea, mutta sen jälkeen itsearviointi ja sen perusteleminen helpottuivat. Toisella kerralla koulutuksen puolivälissä ja kolmannella kerralla koulutuksen lopussa itsearvioinnin perustelut olivat monipuolisia ja niiden pohjalta käydyt ohjauskeskustelut pääsääntöisesti laajoja. Saatuun henkilökohtaiseen ohjaukseen oltiin tyytyväisiä. Oletamme, että opiskelijoiden itsearviointitaidot kehittyivät valmentavan koulutuksen aikana. Tieteellistä arviointia käytännölle ei tehty.
Lupaavan käytännön tulokset
Opiskelijatutka osoittautui menetelmänä mielenkiintoiseksi ohjauksen työkaluksi pitkäkestoisen koulutuksen aikana. Liitteenä olevassa artikkelissa on kuvattu visuaalisesti ja sanallisesti opiskelijoiden prosessoinnin kehittymistä omista valmiuksistaan ja tavoitteistaan kymmenen kuukauden aikana,
Opiskelijatutkan avulla saatujen tietojen pohjalta voidaan olettaa, että opiskelijoiden omat prosessoinnit osaamisestaan, tavoitteistaan ja minäpystyvyydestään etenivät ja selkeytyivät koulutuksen aikana. Opiskelijatutkan pilotointiin osallistuneet maahanmuuttajataustaiset opiskelijat etenivät hyvin henkilökohtaisilla poluillansa työvoimakoulutuksen jälkeen. Opiskelijoista 90 % eteni jatkosuunnitelmansa mukaisesti. 79 % (22) pääsi ammatillisiin opintoihin ja 11 % (3) työllistyi.
Opiskelijoiden taustatekijöillä (maahanmuuttosyy, sukupuoli, ikä, kansalaisuus) ei ollut merkitystä siinä, miten hyvin he etenivät ammatilliseen koulutukseen tai työelämään.
Opiskelijatutkan tulosten mukaan tärkeämpiä selittäviä tekijöitä työvoimakoulutuksen jälkeiselle etenemiselle olivat opiskelijoiden korkea motivaatio edetä kohti työelämää, selkeä henkilökohtainen päämäärä sekä sitoutuminen työskentelyyn. Kielitaito kehittyi useimmilla koulutuksen aikana tasolle B1.1. Ammatillisiin opintoihin pääsi myös joitain opiskelijoita, joiden kielitaito ei kehittynyt ammatillisessa koulutuksessa vaadittuun tasoon. Heitä valikoitui kuitenkin työllistäville aloille.
Koulutuksen ohjaajille Opiskelijatutka antoi arvokasta tietoa opiskelijoiden yksilöllisistä prosesseista koulutuksen aikana. Tämä auttoi suuntaamaan opetusta ja ohjausta joustavasti esille tulleiden tarpeiden mukaisesti.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: OPISKELIJATUTKA OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN JA MONIKULTTUURISEN OHJAUKSEN JA TUKENA.pdf (405 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minna Hallikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Savon Koulutus Oy
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
minna.hallikainen@esedu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, 2017, artikkeli, Etelä-Savon ELY, itsearviointi, kehittäminen, kulttuurienvälinen ohjaus, maahanmuuttajien ohjaus, menetelmien kehittäminen, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, ohjauksen vaikuttavuus, projekti, siirtymävaiheessa olevat, syrjäytymisvaarassa olevat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, ESR-ohjelma, alueellinen, 2015, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Career practitioners´ conceptions of social media and competency for social media in career services
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Career practitioners´ conceptions of social media and competency for social media in career services
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen
Painovuosi
2017
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J. (2017). Career practitioners´ conceptions of social media and competency for social media in career services. Jyväskylä, Finland: University of Jyväskylä, Finnish Institute for Educational Research. Studies, 32. Dissertation. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7160-1
Painos
Painopaikka
Jyväskylä
Kustantaja
Finnish Institute for Educational Research
Tutkimuksen kuvaus
Tässä tutkimuksessa tarkastellaan ohjaajien käsityksiä sosiaalisesta mediasta ja sen käyttöön tarvittavasta osaamisesta ohjauspalveluissa. Työn pyrkimyksenä on lisätä tietämystä ja keskustelua tieto- ja viestintätekniikan käytöstä ohjauspalveluissa. On tärkeää, ettei aihetta tarkastella ainoastaan tutkijoiden näkökulmasta, vaan siinä voidaan nähdä myös mahdollisuudet merkittäviin muutoksiin ohjaajan työssä. Uudet teknologiat ja sosiaalinen media tarjoavat ohjauspalveluille runsaasti uusia mahdollisuuksia, mutta samalla ne vaativat ohjaajilta uutta osaamista. Tutkimuksen tavoitteena oli (1) tutkia ohjaajien käsityksiä sosiaalisesta mediasta ohjauspalveluissa; (2) tarkastella ohjaajien käsityksiä tarvittavasta osaamisesta sosiaalisen median käyttöön ohjauspalveluissa; ja (3) havaita kriittiset tekijät sosiaalisen median osaamisen kehittämisessä ammattikunnan sisällä.
Englanninkielinen abstrakti
This research examines career practitioners’ conceptions of social media and competency for social media in career services, contributing to current understanding and discussion of the use of ICT in a career services context. It is important to see this body of knowledge not only from the perspective of researcher but also as a potentially transforming approach to the work of career practitioners. New technologies and social media offer significant opportunities for career services, but they also create demand for new competency among career practitioners. The research aims (1) to investigate career practitioners’ conceptions of social media in career services; (2) to examine career practitioners’ conceptions of competency for social media in career services; and (3) to identify the critical aspects in developing social media competency within the profession. In the three empirical studies that comprise the thesis, data were gathered in two sets of focus group interviews—the first with Finnish career practitioners who had little or no experience of using social media in their professional work, and so were considered novices in the professional use of social media, and the second with Finnish and Danish career practitioners with experience of using social media in the course of their work.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7160-1
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Finnish Institute for Educational research
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2017, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Eri tukimuotoja opintojen tueksi Savon ammattiopistossa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Eri tukimuotoja opintojen tueksi Savon ammattiopistossa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Parkkonen
Julkaisun kuvaus
Ammatillisten opintojen keskeyttäminen on yksi merkittävimmistä nuorten syrjäytymisriskiä lisäävistä tekijöistä. Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelmasta huolimatta lähes joka kymmenes nuori keskeyttää edelleen opintonsa erilaisten, yleensä elämänhallintaan liittyvien ongelmien vuoksi. Myös oppilaitosten toiminnassa on havaittu kehittämisen varaa.
Savon ammattiopistossa tarjotaan alakohtaisia tukimuotoja erityistä tukea tarvitseville opiskelijoille. Tavoitteena on helpottaa nuorten opintojen sujumista tarjoamalla sekä ammatinohjaajan että erityisopettajien tukea, mahdollisuutta opiskeluun pienemmässä ryhmässä ja erilaisia tukipajoja oppisen edistämiseksi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Eri tukimuotoja opintojen tueksi.docx (23 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Parkkonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Savon koulutuskuntayhtymä
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.parkkonen@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2017, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jatkuvan haun kautta opiskelun aloittaneiden opiskelijoiden joustava opintojen aloitus oppilaitoksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Jatkuvan haun kautta opiskelun aloittaneiden opiskelijoiden joustava opintojen aloitus oppilaitoksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maarit Rauma
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyön aiheena oli kehittää konkreettinen työväline, jota voidaan hyödyntää opiskelijoiden jatkuvassa haussa ja sisäänotossa. Uuden opiskelijan aloittaessa oppilaitoksessa on paljon opintoihin liittyviä asioita, jotka opiskelijan täytyy saada tietoonsa heti ensimmäisien päivien aikana. Esimerkiksi omaan osaamisalaan ja opetussuunnitelmaan, opiskelijapalveluihin ja opiskelukulttuuriin sekä opiskelumuotoihin.
Ensimmäisenä tärkeänä tavoitteena oli turvata jatkuvan sisään oton kautta opiskelijaksi hakeutuneen hyvä alku opinnoille. Toisena tavoitteena oli helpottaa jatkuvan sisään oton tuomaa lisäkuormitusta ryhmänohjaajien ja opintosihteerien työhön. Kolmantena tavoitteena oli tehdä konkreettinen työkalu kaikkien osaamisalojen ryhmänohjaajille.
Kehittämistehtävä saavutti asetetut tavoitteet hyvin. Se on saanut hyvää palautetta sekä opiskelijoilta, koulutusalajohtajilta, että ryhmänohjaajilta. Opiskelija saadaan nopeasti sisään oppilaitoksen toimintaympäristön käytänteisiin, opiskeluvälineisiin ja toimintatapoihin. Tämä helpottaa opiskelun aloittamista. Kurssi koettiin helpoksi hahmottaa ja navigoida. Kurssin suorittamista ja opintojen alkuun saamista motivoi ensimmäisen osaamispisteen saavuttaminen. Ryhmänohjaajat kokivat verkkokurssin helpoksi muokata omaan osaamisalaan soveltuvaksi. Sinne on helppoa lisätä tarvittavia alakohtaisia tietoja ja sen päivittäminen on vaivatonta. Ryhmänohjaajat kokivat kurssin omaa työtään helpottavaksi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maarit Rauma
Yhteyshenkilön organisaatio
Järviseudun ammatti-instituuttu, Lappajärven toimipiste
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maarit.rauma@jamin.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Oppisopimuksen ja tutkintoperusteisuuden yhdistämisen vaikutukset ohjauksen toteuttamiseen: Case AmoN metalli
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Oppisopimuksen ja tutkintoperusteisuuden yhdistämisen vaikutukset ohjauksen toteuttamiseen: Case AmoN metalli
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jussi Nyblom
Painovuosi
2018
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: OpoKehittminen.docx (18 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jussi Nyblom
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jussi.nyblom@riveria.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauksen kehittäminen ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjauksen kehittäminen ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Liisa Lahtinen
Julkaisun kuvaus
Tavoitteena oli mallintaa ohjauksen ja tuen sisältöä ja vaiheita ammatillisella toisella asteella ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa. Kehitetyn mallin avulla ohjauksen kokonaisuus ja vaiheet tulevat näkyviksi. Sitä voidaan hyödyntää, kun opiskelijan ohjauksen ja tuen tarpeita suunnitellaan henkilökohtaista osaamisen kehittämissuunnitelmaa laadittaessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Liisa Lahtinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
liisa.lahtinen@hotmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, ammatillinen oppilaitos, kehittäminen, ohjauksen kehittäminen, työssä olevat, palvelujen tuottajat, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.