SomeBody -menetelmä tukemaan AMK -opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä – Satakunnan ammattikorkeakoulun pilotti:
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
SomeBody -menetelmä tukemaan AMK -opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä – Satakunnan ammattikorkeakoulun pilotti:
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Marjo Keckman
Julkaisun kuvaus
Satakunnan ammattikorkeakoulussa etsitään uusia keinoja ja menetelmiä edistää opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä. Tässä artikkelissa kerrotaan miten SomeBody® -toiminta soveltuisi opiskelijoiden toimintakyvyn edistämiseen. SomeBody® on SAMKissa kehitetty kehollisuutta, mieltä ja sosiaalista vuorovaikutusta huomioiva menetelmä, jossa yhdistetään psykofyysisen fysioterapian sekä psykososiaalisen sosiaalityön ja dialogisen vuorovaikutuksellisen ohjaustyön menetelmiä. Opiskelijoille suunntatussa SomeBody -pilotissa tavoitteena oli, että opiskelija saa välineitä tunnistaa tunteitaan ja kehoaan sekä mahdollisuuden pysähtyä ymmärtämään itseään ja valmiuksia toimia erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa. Lisäksi tavoitteena oli, että ryhmän opiskelijat (n=7) saavat toisiltaan vertaistukea kokemiinsa haastaviin sosiaalisiin tilanteisiin. Ryhmästä saadut tulokset olivat rohkaisevia. Opiskelijat kokivat kehittyneensä kyvyissä tunnistaa ja sanoittaa omia ajatuksia ja tunteita erilaisissa ympäristöissä sekä valmiuksia kuunnella muita. Omiin vuorovaikutustilanteisiin kiinnitettiin enemmän huomiota ja rentoutumisen taito koettiin kehittyneen. Oivallettiin myös paremmin omaa kehontietoisuutta ja minäkäsitystä. Tapaamiskertoja opiskelijat toivoivat enemmän ja eniten haluttiin lisää tunteisiin ja kehotietoisuuteen liittyviä harjoituksia.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjauksen kehittäminen_Marjo Keckman.odt (15 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marjo Keckman
Yhteyshenkilön organisaatio
SAMK
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marjo.keckman@samk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, alueellinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
”Kerro minulle, mitä minun pitäisi opiskella”. Kaksi opinto-ohjaustilaisuutta Eesti Majassa Helsingissä keväällä 2015
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
”Kerro minulle, mitä minun pitäisi opiskella”. Kaksi opinto-ohjaustilaisuutta Eesti Majassa Helsingissä keväällä 2015
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maris Leponiemi
Julkaisun kuvaus
Keväällä 2015 järjestettiin Eesti Majassa Helsingissä kaksi opinto-ohjaustilaisuutta aiheena kouluttautumismahdollisuudet Suomessa. Tapahtumiin osallistui runsaasti ohjauksen tarpeessa olevia aikuisia virolaisia maahanmuuttaja(naisia). Artikkeli on katsaus heidän ohjaustarpeisiinsa ja käsittelee elinikäistä opiskelua sekä uravalintapalveluita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: leponiemi_evokes.pdf (115 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maris Leponiemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maris@leponiemi.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, aikuiskoulutus, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, aikuiskoulutuskeskus, aikuisopetus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, aikuisväestö, aktiivinen siirtyminen, aktiivinen työllistyminen, ammatillinen, ammatti, ammattitaito, ammattitaitovaatimus, ammattitietopalvelujen kehittäminen, ammattitietopalvelut, ammattitutkinto, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, coaching, elinikäinen, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, elämänsuunnittelu, ennakoiva ohjaus, ennaltaehkäisy, epävirallinen oppiminen, etäohjaus, etäopiskelu, hallinnonala, hallinto, henkilökohtainen, henkilökohtainen ohjaus, hyvinvointi, ikääntyvä työvoima, ikääntyvä väestö, ikääntyvät, inhimillinen pääoma, jatko-opiskelupaikan valinta, järjestö, kansainvälinen, kansainvälisyys, kansalainen, kansalaisopisto, kansanopisto, kelpoisuus, kelpoisuusvaatimus, kielellinen vähemmistö, kielikurssit, kielitaito, kielitutkinnot, kokonaisvaltainen ohjaus, kolmas sektori, koordinointi, korkea-aste, korkea-asteen ohjaus, kotoutumiskoulutus, koulutuksen ulkopuolella olevat, koulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, kulttuurienvälinen ohjaus, kulttuurienvälisen ohjausprosessin aloitus, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, kunnat, maahanmuuttajat, maahanmuuttajien ohjaus, maahanmuutto, maahanmuuttopolitiikka, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, mentorointi, moniammatillinen verkostotyö, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, nainen, naiset, neuvontapalvelut, nuorten aikuisten osaamisohjelma, näyttötutkinnot, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, ohjaajat, Ohjaamo, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen vaikuttavuus, ohjaus, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjausprosessi, opetus, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, osaamiskartoitukset, osaava työvoima, osallisuus, pääkaupunkiseutu, rahoitus, rekrytointi, riskiryhmä, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, seniorit, siirtyminen, siirtymävaihe, siirtymävaiheessa olevat, sosiaaliala, syrjäytyminen, syrjäytymisriski, syrjäytymisvaarassa olevat, tasa-arvo, teknologia, työ- ja elinkeinohallinto, työelämä, työelämän rakenteet, työelämän ulkopuolella olevat, työelämäohjaus, työelämässä pysyminen, työelämätieto, työhyvinvointi, työllisyysstrategia, työmarkkinat, työntekijät, työssä jaksaminen, työssä olevat, työttömät, työura, työvoima, työvoiman kysyntä, työvoiman osaaminen, työvoiman saatavuus, työvoiman ulkopuolella olevat, työvoimapalvelut, työvoimapolitiikka, täydennyskoulutus, ulkomaalaiset, ura- ja rekrytointipalvelut, uranhallinta, uranhallintataidot, uraohjaaja, uraohjaus, uraohjauspalvelut, urapolku, urasuunnittelu, urasuunnitteluprosessi, urasuunnitteluvalmiudet, urateoriat, uravalinta, valmennus, valtakunnallinen, verkosto, verkosto-osaaminen, verkoston kehittäminen, virtuaalinen ohjaus, väestö, välityömarkkinat, yhdenvertaisuus, yhdistykset, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, yritys, ammatinharjoittaja, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauksen kehittäminen tietotekniikan koulutusohjelmassa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjauksen kehittäminen tietotekniikan koulutusohjelmassa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sami Lahti
Julkaisun kuvaus
Ammattikorkeakoulujen uudessa rahoitusmallissa painotetaan erityisesti valmistuvien määrää ja 55 op vuodessa suorittavien määrää. Tietotekniikan koulutusohjelmassa keskeyttämiset ovat kohtuullisen suurella tasolla ja samoin opinnot venyvät useasti viidennelle vuodelle. Opinto-ohjaajan opintojen kehittämistehtävässä lähdin kehittämään ohjausta Savonia-ammattikorkeakoulun tietotekniikan koulutusohjelmassa, jotta keskeisissä mittareissa saataisiin kulmakertoimet positiiviseen suuntaan.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistehtävän_artikkeli_Lahti.pdf (308 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-opas maahanmuuttajille kehittämistyön aiheena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-opas maahanmuuttajille kehittämistyön aiheena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Liubov Kyötikki
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.doc (38 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Liubov Kyötikki
Yhteyshenkilön organisaatio
Jamilahden kansanopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
liubov.kyotikki@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, maahanmuuttajat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, James P. Sampson Jr.
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Vuorinen, R., & Sampson, J. P. (2015). Practitioners’ Experiences of Social Media in Career Services. The Career Development Quarterly, 63, 268-282. http://dx.doi.org/10.1002/cdq.12018
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports findings from a phenomenographic investigation into career practitioners’ ways of experiencing social media in career services. Focus-group interviews were conducted with 16 Danish and Finnish career practitioners with experience using social media in career services. Four qualitatively different ways of experiencing social media in career services were identified. Social media in career services was experienced as (a) a means for delivering information, (b) a medium for 1-to-1 communication, (c) an interactive working space, and (d) an impetus for paradigm change and reform. The results suggest that models of career intervention and ways of experiencing social media appear to be intertwined. The hierarchical structure of the findings may serve as a tool that enables career practitioners to deepen their ways of experiencing and understanding social media in career services by using the critical aspects that were identified.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1002/cdq.12018
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, aikuiskoulutuskeskus, aikuislukio, aikuisten ohjaus, ammatillinen opettajankoulutus, artikkeli, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, asiakastyytyväisyys, asiantuntijuus, avoin yliopisto, blogi työvälineenä, eriyttäminen, etäohjaus, fenomenografia, henkilökohtainen ohjaus, henkilöstön kehittäminen, internet, internet-ohjaus, järjestely, kansainvälinen, kehittäminen, kehittämiskohde, koordinointi, korkea-aste, korkea-asteen ohjaus, korkeakoulu, korkeakouluohjaus, koulut, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutus- ja työelämätietous perusopetuksessa, koulutuspalvelujen kehittäminen, koulutuspalvelut, koulutustarjonta, koulutustieto, käyttöönotto, käytäntö, lukio, lukiokoulutus, lupaava käytäntö, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, neuvontapalvelut, ohjaajakoulutus, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjauspolitiikka, ohjausprosessi, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppimisympäristö, osaamistaso, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön koulutus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen laatu, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen tuottajat, palvelujen vaikuttavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, perusaste, peruskoulu, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, sosiaalinen media, strateginen linjaus, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tiedonhaku, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietopalvelut, tietoperusta, tietotekniikka, tietovaranto, tietoyhteiskunta, toimintatapa, toinen aste, tutkimusartikkeli, tutkimusraportti, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinotoimistot, työmuotojen kehittäminen, työvoimapalvelut, uraohjaus, uraohjauspalvelut, valtakunnallinen, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkosto, verkostomaiset järjestelyt, viestintä, virtuaalinen ohjaus, väline, yhteistyö, yhteisöllisyys, yleinen tuki, yleissivistävä koulutus, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, yliopisto, 2015, palvelujen käyttäjät, esiopetus, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, lapset, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen koordinointi, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaus amerikkalaisessa yliopistossa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaus amerikkalaisessa yliopistossa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Harri Uusi-Äijö
Julkaisun kuvaus
Tavoitteena oli haastattelujen avulla kartoittaa miten amerikkalainen yliopisto on organisoitu, miten se järjestää opinto-ohjauksen ja mitkä ovat keskeisimmät eroavaisuudet verratuna Suomeen.
Löydetyt eroavaisuudet eivät juurikaan liittyneet opinto-ohjauksen perustyöhön, ohjaajan ja ohjatavan väliseen vuorovaikutukseen, se on melko samanlaista kuin Suomessakin. Eroavaisuudet löytyivät perustyön ulkopuolelta; ohjauksen yhteiskunnallisesta viitekehyksestä ja koulutusmarkkinoiden rakenteesta.
Englanninkielinen abstrakti
The purpose of this study was to find out how American University and student counseling activities are organized and what are the main differences compared to Finland.
Interaction between student and counsellor is rather similar in the USA and in Finland. The main differences seems to be outside counsellors day to day work i.e. educational industry structure and role of govenment is different.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Harri Uusi-Äijö_Ohjauksen kehittäminen (AOOK2014)_ Opinto-ohjaus amerikkalaisessa yliopistossa_Artikkeli.doc (39 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Harri Uusi-Äijö
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, Opinto-ohjaus amerikkalaisessa yliopistossa, palvelujen käyttäjät, aikuiset, työssä olevat, kansainvälinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Uraohjausta kehittämässä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Uraohjausta kehittämässä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Riikka Michelsson
Julkaisun kuvaus
Tässä artikkelissa kuvaan sitä kehittämistyötä, joka syntyi osana arjen
aherrustani ammatillisen aikuiskoulutuksen ja kuntoutuksen tehtävissä
ja verkostoissa. Kehittämistyön tuloksena syntyi Uraohjauksen
koulutus osana Kiipulan ammattiopiston asiantuntijapalveluiden
tarjontaa. Koulutus noudattelee löyhästi ns. CIP-mallia ja pohjaa siten
ohjauksen kognitiiviseen lähestymistapaan.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyön artikkeli Riikka Michelsson eVokes.pdf (441 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Riikka Michelsson
Yhteyshenkilön organisaatio
Kiipulan koulutus- ja kuntoutuskeskus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
riikka.michelsson@kiipula.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, uranhallintataidot, uraohjaaja, uraohjaajakoulutus, uraohjaus, uraohjauspalvelut, urasuunnittelu, urasuunnitteluvalmiudet, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, alueellinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Joka itseensä uskoo, hän taitonsa tuplaa.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Joka itseensä uskoo, hän taitonsa tuplaa.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Naile Hotti
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Joka itseensä uskoo, hän taitonsa tuplaa.
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Artikkelin tavoitteena on auttaa ihmisiä ymmärtämään miten tärkeä on itseluottamus. Sen puuttuessa ihmisen on vaikea asettaa realistiset tavoitteet ja tietysti toteuttaa ne.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Nailen artikkeli (1).docx (22 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Naile Hotti
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammatiikorkeakoulu, ammattillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
naile-ka@yandex.ru
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, nuorisotoimi, nuoret, aikuiset, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, lisäopetus, työelämätieto
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Green caren / luontolähtöisen toiminnan mahdollisuuksia ryhmäyttämisessä ja aloitusvaiheen ohjaamisessa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Green caren / luontolähtöisen toiminnan mahdollisuuksia ryhmäyttämisessä ja aloitusvaiheen ohjaamisessa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Opiskelijoiden vieminen luontoon ensimmäiseksi opiskelupäiväksi osoittautui erittäin hyväksi toimintatavaksi. Kohteeksi valittiin lähiseudun nuotiopaikka tai tulipalopakkasella mieluummin kota. Päivän aikana tehtiin tulet, keiteltiin nokipannukahvit ja askarreltiin yksinkertaista retkiruokaa nuotiolla. Ryhmä tutustui toisiinsa erilaisin tutustumisleikein ja opetteli toistensa nimet. Tutustumisleikit ovat osittain luontoon liittyviä. Osin menetelmiä olisi voinut käyttää sisätiloissakin. Päivän ohjelmaan kuuluu myös oman luontosuhteen pohdintaa. Mitä se on ja mitä se kenellekin merkitsee.
Luontoympäristö helpottaa uuden ryhmän tutustumista ja ryhmäytymistä sekä luo ja vahvistaa yhteisöllisyyttä. Luontosuhteen kautta voi tutkia omia arvoja, pohtia luontoalalla toimivien ammattietiikkaa sekä parantaa itsetuntemusta. Tavoitteena oli myös parantaa tiedon vastaanottamista välttämällä ensimmäisen päivän informaatioähky.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Arvioinnissa käytettiin opiskelijoilta kerättyä vapaamuotoista palautetta.
Lupaavan käytännön tulokset
Luontoympäristössä koettu ensimmäinen opiskelupäivä keräsi pääosin kiittävää palautetta. Luontoympäristön koettiin vähentävän jännitystä, rentouttavan ja vapauttavan ilmapiiriä ja helpottavan tutustumista. Osittain jo ympäristön epämuodollisuus ja kontrasti luokkatilan pakotettuun istumajärjestykseen verrattuna tuntui helpottavan jännitystä, jota luontoympäristö vielä vahvisti.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Arvonen, S. 2014: Metsämieli. Luonnollinen menetelmä mielentaitoihin. Metsäkustannus. Latvia. 197 s
MTT, THL ja Lapin AMK 2014: Green Care –työkirja. Maa- ja elintarviketalouden tutkimuskeskus, Terveyden ja hyvinvoinnin laitos sekä Lapin ammattikorkeakoulu. Verkkojulkaisu. Saatavilla: www.mtt/greencare. https://portal.mtt.fi/portal/page/portal/mtt/mtt/julkaisut/green-care-tyokirja-17.3.2014.pdf. Viitattu 14.12.2014
Salonen, K. 2010: Mielen luonto. Eko- ja ympäristöpsykologian näkökulma. Green spot. Helsinki. 136 s.
Soini, K., Ilmarinen, K., Yliviikari, A. & Kirveennummi, A. 2011: Green Care sosiaalisena innovaationa suomalaisessa palvelujärjestelmässä. Yhteiskuntapolitiikka 76 (2011):3: 320-331.
VoiMaa –hanke: Luonto hyvinvoinnin lähteenä – suomalainen Green Care. VoiMaa –hanke.
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjauksen kehittäminen, artikkeli.docx (27 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tiina Rahko
Yhteyshenkilön organisaatio
PSK-Aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tiina.rahko@psk.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, 2015, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, aikuiskoulutus, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, aikuisopetus, aikuisopiskelija, ilmapiiri, kehittäminen, koulun olosuhteet, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, oppimisympäristö, työmuotojen kehittäminen, voimavaraistuminen, yhteisöllisyys, ympäristö, Creen care, Luonto, ryhmäyttäminen, tutustuminen, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yhteistyöllä tuloksiin
Projekti
1. Projektin nimi
Yhteistyöllä tuloksiin
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.02.2011
Päättymisaika
31.01.2013
Projektin kuvaus
Yhteistyöllä tuloksiin2 – hankeprojekti on Euroopan sosiaalirahaston (ESR:n) ja Karstulan, Kivijärven, Kyyjärven ja Saarijärven kuntien rahoittama Välityömarkkinoiden ja verkoston toiminnan kehittämishanke 02/2011- 01/2013.
Projektin kohderymä:
1) Vaikeasti työllistyvät työttömät, jotka ovat saaneet työmarkkinatukea yli 500 päivää.
2) Sosiaalitoimen toimeentuloasiakkaat (nk. tulottomat)
Projektin tavoitteet/tulokset ovat:
1) Löytää asiakkaalle mahdollisimman nopeasti hänen elämäntilanteensa kohentamisen kannalta hyvä ratkaisu. Kuntien tavoitteena projektin rahoittamisessa ovat nk. KELA – maksujen alentaminen nykyisestä tasosta sekä olla tukemassa asiakkaan elämäntilannetta
2) Tulottomien elämäntilanteen kohentuminen
3) Moniammatillisen palvelumallin käyttäminen ratkaisujen etsimisessä asiakkaille
4) Työhallinnon ja sosiaalitoimen asiakkuuden rajanvedon selkeyttäminen.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jukka Hietaniemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Saarijärven-Karstulan seudun terveydenhuollon kuntayhtymä
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jukka.hietaniemi@saarikka.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Keski-Suomen ELY, nuoret, aikuiset, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, ESR-ohjelma, alueellinen, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjauksen suunnitelma: Opintojen ohjaus Ilmasotakoulun koulutuskeskuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjauksen suunnitelma: Opintojen ohjaus Ilmasotakoulun koulutuskeskuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Riitta Penttinen
Julkaisun kuvaus
Ilmasotakoulun Koulutuskeskus vastaa Ilmavoimien ja Ilmatorjunnan palkatun henkilöstön perus-, täydennys- ja jatkokoulutuksesta, sen suunnittelusta, toteutuksesta ja kehittämisestä. Lisäksi Koulutuskeskus suunnittelee ja valmistelee valtakunnalliset ilmatorjuntaharjoitukset ja johtaa ilmatorjunnan lentolaitetoimintaa.
Ilmasotakoulussa opintojen ohjausta tekevät useat eri tahot. Näillä kaikilla toimijoilla on yhteisenä tavoitteena tukea opiskelijan työskentelyä siten, että hän saa opintonsa suoritettua niille varatussa ajassa työnantajan tarpeiden mukaan.
Opintoihin liittyvää ohjausta annetaan opintojen kaikissa vaiheissa. Ohjaus koskee opintojen valintaa, opintojen järjestelyjä työpaikan, asunnon sekä opintojen aikatauluttamisen suhteen, oppimisprosessia kokonaisuutena sekä yksittäisen opintosuorituksen ja opetustilanteen muodossa.
Tässä kehitystehtävässä on kartoitettu Ilmasotakoulun opinto-ohjauksen toimijoita ja tehtäviä sekä rakennettu ohjausta selventävää materiaalia.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: OPO Kehittämistehtävä.doc (76 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Riitta Penttinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Ilmasotakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
riitta.penttinen@mil.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, opintokeskus, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kohti omaa Ohjaamoa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Kohti omaa Ohjaamoa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Tämä artikkeli on tehty osana Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakor-keakoulun opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyötä. Kehittämistyön tavoitteena oli antaa suuntaviivoja omaan ohjaamotoimintaan Oulun Aikuiskoulutuskeskuksessa.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Juha Janhunen artikkeli.pdf (203 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Juha Janhunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
juha.janhunen@oakk.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, alueellinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Työssäoppiminen ammatillisissa perusopinnoissa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Työssäoppiminen ammatillisissa perusopinnoissa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Pentti Väisänen
Painovuosi
2003
Tutkimuksen koko nimi
TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLISISSA PERUSOPINNOISSA
Ammatillinen osaaminen, työelämän kvalifikaatiot ja itseohjautuvuus opiskelijoiden itsensä arvioimina
Painos
Painopaikka
Joensuu
Kustantaja
Joensuun yliopisto
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimuksen tarkoituksena oli lisätä tietoa työssäoppimisesta ammatillisissa
perusopinnoissa. Tähän pyrittiin tarkastelemalla työssäoppimista ja sen arviointia
yhtäältä teoreettisina ilmiöinä, toisaalta kuvaamalla empiirisen tutkimuksen
avulla opiskelijoiden ammatillisen osaamisen itsearviointia työssäoppimisen
aikana, työssäoppimisen vaikutuksia, opiskelijoiden työelämän
kvalifikaatioita ja valmiutta itseohjattuun opiskeluun. Tutkimuksen tarkoitukseen
pyrittiin myös tarkastelemalla opiskelijoiden ammatillisen osaamisen,
työelämän kvalifikaatioiden ja itseohjautuvuusvalmiuden muutosta työssäoppimisen
(5 kk) aikana sekä opiskelijoiden ammatillisen osaamisen itsearvioinnin
selittymistä. Lisäksi kysyttiin opiskelijoiden mielipiteitä ja kokemuksia
työssäoppimisesta. Tämän tutkimuksen mukaan opiskelijoiden työelämän kvalifikaatiot ja
itseohjautuvuusvalmius eivät kehittyneet työssäoppimisen aikana tilastollisesti
merkitsevästi opiskelijoiden itsensä arvioimina.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The aim of this study was to increase knowledge concerning on-the-job
learning in vocational basic education. This aim was pursued through theoretical
research into on-the-job learning and its evaluation, as well as through
empirical research on the students’ self-assessment of their vocational skills
during on-the-job learning, the effects of on-the-job learning, students’ working
life qualifications and readiness for self-directedness. We also studied the
change in students’ vocational skills, working life qualifications and readiness
for self-directedness during the on-the-job learning period (5 months) compared
to the students’ self-assessment. We also asked students for their own opinions
and experiences about on-the-job learning. Our research indicated that, on the basis of the students’ own selfassessments, the development of their working life qualifications and readiness
for self-directedness was not statistically significant.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pentti Väisänen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2003, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toinen aste, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jyväskylän ammattikorkeakoulun opintojen ohjaus ja sen kehittäminen: ohjaus opintojen kuluessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun opintojen ohjaus ja sen kehittäminen: ohjaus opintojen kuluessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Alestalo, Sirpa & Viitasaari, Mikael
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajankoulutus 2011–2012
Sirpa Alestalo ja Mikael Viitasaari
Kehittämistyöartikkeli
JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUN OPINTOJEN OHJAUS JA SEN KEHITTÄMINEN
Ohjaus opintojen kuluessa
Esitämme artikkelissamme joitain käytännön toimenpide-ehdotuksia opintojen kuluessa tapahtuvaan ohjaukseen ja sitä palveleviin tietojärjestelmiin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: OHJAUS_OPINTOJEN_KULUESSA-Alestalo_Sirpa_-_Viitasaari_Mikael _.pdf (471 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mikael Viitasaari
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän Ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mikael.viitasaari@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjaus ja sen kehittäminen - Opintojen jälkeinen ohjaus
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjaus ja sen kehittäminen - Opintojen jälkeinen ohjaus
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Abioqa Riitta, Keralampi Irja
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUN OHJAUS JA SEN KEHITTÄMINEN - Ohjaus opintojen jälkeen
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Opintojen ohjaajan opintoihin liittyvän kehittämistyön artikkeli koskee valmistumisen jälkeistä ohjausta Jyväskylän ammattikorkeakoulussa (JAMK). Opiskelu ja oppiminen eivät pääty tutkinnon valmistumiseen, vaan työelämään siirtyessään opiskelija kohtaa väistämättä työelämän yhä moninaisemmat vaatimukset, jotka edellyttävät yksilöltä jatkuvaa työn kehittämistä ja uuden oppimista. Myös ohjaukselle tämä asettaa omat haasteensa. Työelämän murrokset, globalisoituminen, työidentiteettien, ammattikuvien muuttuminen sekä väestön demograafinen kehitys vaikuttavat ohjaustarpeen laajenemiseen opiskelun jälkeen. Opinto-ohjaajankoulutukseen liittyvässä kehittämistyössämme kuvaamme näitä opintojen jälkeiseen ohjaustarpeeseen vaikuttavia yhteiskunnallisia tekijöitä sekä keinoja, joilla Jyväskylän ammattikorkeakoulussa (JAMK) helpotetaan yksilöä selviytymään opintojen jälkeen työelämän epävarmoissa tilanteissa ja tekemään urapolullaan järkeviä koulutuksellisia sekä ammatillisia ratkaisuja.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Ohjaus artikkeli.docx (22 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Irja Keralampi
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
irja.keralampi@jamk.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, artikkeli, elinikäinen oppiminen, ohjausjärjestelmä, opinto-ohjaus, ohjaus valmistumisen jälkeen, opinnäyte, ammattikorkeakoulu, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Stailauksen merkitys itsetunnolle ja osana pitkäaikaistyöttömien työelämävalmennusta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Stailauksen merkitys itsetunnolle ja osana pitkäaikaistyöttömien työelämävalmennusta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kristel Laas
Julkaisun kuvaus
Artikkelin päätavoitteena on kehittää erityistä tukea tarvitsevien pitkäaikaistyöttömien työelämävalmennusta sisällyttämällä valmennukseen itsetuntoa kohentavan stailauksen perusteet. Erityisellä tuella tarkoitetaan tässä kontekstissa ohjaus- ja tukitoimia, joissa keskitytään yksilön heikon itsetunnon tai vääristyneen minäkuvan edellyttämiin toimiin, jotta työnhakija uskaltautuisi [uudelleen] työpaikan hakuun.
Artikkelin toisena tavoitteena voidaan pitää aihepiirin merkityksen avaamista työelämävalmennusta järjestäville tahoille, jotta pitkäaikaistyöttömien itsetuntokysymykset voitaisiin ymmärtää todellisina hidasteina, joskus jopa esteinä työllistymiselle.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Stailauksen merkitys itsetunnolle ja osana pitkäaikaistyöttömien työelämävalmennusta.pdf (160 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kristel Laas
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kristel.laas@securityplus.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, naiset, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
European Lifelong Guidance Policy Network representatives´ conceptions of the role of information and communication technologies related to national guidance policies.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
European Lifelong Guidance Policy Network representatives´ conceptions of the role of information and communication technologies related to national guidance policies.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, Outi Ruusuvirta
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Vuorinen, R., & Ruusuvirta, O. (2015). European Lifelong Guidance Policy Network representatives´ conceptions of the role of information and communication technologies related to national guidance policies. International Journal for Educational and Vocational Guidance. Advance online publication http://dx.doi.org/10.1007/s10775-015-9313-7
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports findings from a phenomenographic investigation into European Lifelong Guidance Policy Network representatives’ conceptions of the role of information and communication technologies (ICT) related to national lifelong guidance policies. The role of ICT in relation to national lifelong guidance policies was conceived as (1) unexploited, (2) emerging, (3) acknowledged but fragmented, and (4) strategic. The hierarchical structure of the findings may serve as a tool to enable policy makers and other stakeholders to deepen their understanding of critical aspects that may have an important role in relation to further developments and the successful implementation of existing and emerging technologies in the guidance service sector.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1007/s10775-015-9313-7
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, aikuisten ohjaus, aluehallintovirasto (AVI), ELGPN, elinikäinen, etäohjaus, Euroopan unioni, fenomenografia, hallinto, internet, internet-ohjaus, johtaminen, julkaisu, järjestelmäarviointi, kansainvälinen, kehittäminen, kilpailukyky, kokonaisarviointi, koordinointi, korkea-asteen ohjaus, koulut, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutuspolitiikka, kustannustehokkuus, kustannusvaikutus, käyttökustannus, käytäntö, laadun arviointi, laatu, lukiokoulutus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, neuvontapalvelut, nuorten ohjaus, ohjaajakoulutus, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tuloksellisuus, ohjauksen vaikuttavuus, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjauspolitiikka, ohjausprosessi, ohjausympäristö, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen koordinointi, palvelujen koordinointi ja strateginen johtaminen, palvelujen laatu, palvelujen rahoitus, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen strateginen johtaminen, palvelujen tuottajat, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen vaikuttavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, saavutettavuus, sosiaalinen media, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tiede, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoon perustuva päätöksenteko, tietoon perustuvat käytännöt, tietopalvelut, tietoyhteiskunta, toimintapolitiikka, toimintastrategia, tutkimusartikkeli, työ- ja elinkeinoministeriö, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, ura- ja rekrytointipalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, virtuaalinen ohjaus, 2015, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kommunikoinnin kautta ymmärrykseen eli Ulkomaalaisella on puheenvuoro
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kommunikoinnin kautta ymmärrykseen eli Ulkomaalaisella on puheenvuoro
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Olga Kinko
Julkaisun kuvaus
Kommunikoinnin erilaisuuksia maahanmuuttajien näkökulmasta
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kommunikoinnin kautta ymmärrykseen.doc (38 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Olga Kinko
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
olkinko10@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, kansainvälinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kertomuksia elämästä: elämäntapahtumien merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa osana elämänkulkua.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Kertomuksia elämästä: elämäntapahtumien merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa osana elämänkulkua.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sanna Salo
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Salo, Sanna. 2015. Kertomuksia elämästä. Elämäntapahtumien merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa osana elämänkulkua. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos.
Tutkimukseni käsitteli elämäntapahtumien merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa. Tutkimuskysymyksinä oli tarkastella taustalla vaikuttavia tekijöitä ja elämäntapahtumia, jotka saavat merkityksiä koulutus- ja uraratkaisuissa sekä näiden elämäntapahtumien merkitysten avaaminen. Tutkimukseni näkökulma oli narratiivinen ja keräsin tutkimusaineistoni narratiivisin metodein. Tutkimukseni aineistona oli kuusi yksilöhaastattelua, jotka keräsin elämänkertahaastattelun ja syvähaastattelun variaatiolla. Analysoin tulokset aineistolähtöisesti narratiivisin metodein. Tutkimukseni tulokset kuvaavat koulutus- ja uraratkaisuissa merkityksiä saaneita elämäntapahtumia ja niiden merkityskokonaisuuksia. Elämäntapahtumat saivat keskeisen merkityskokonaisuuden koulutus- ja uraratkaisujen rakentumisessa. Merkityksiä saaneet elämäntapahtumat muodostuivat suhteessa sosiaaliseen, henkiseen ja fyysiseen ympäristöön. Taustalla vaikuttavien tekijöiden ja elämäntapahtumien merkitys koulutus- ja uraratkaisuissa jakautui ympäristön ja aikakauden, taloudellisen tilanteen sekä parisuhteen ja perheen kokonaisuuksiin. Merkityksellisiä elämäntapahtumia koulutus ja uraratkaisuissa olivat myös vastoinkäymiset, käännekohdat, koulutuksen ja työn hyödyt sekä sattumat. Elämäntapahtumien merkityskokonaisuudet olivat moninaisia ja ne olivat suhteessa koulutus- ja uraratkaisuihin esimerkiksi voimaannuttavia ja mahdollistavia, ajatuksia ja toimintaa muokkaavia sekä vahingollisia. Elämänkulun, elämäntapahtumien ja kertomuksellisuuden näkökulma tarjosi monipuolisen lähestymistavan tarkastella yksilön koulutus- ja uraratkaisuja. Alati uudistuva ja yksilöllinen näkökulma elämän tarkasteluun luo useita jatkotutkimusmahdollisuuksia.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201505272072
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: SaloSannaProGradu.pdf (998 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sanna Salo
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sanna.maria.salo@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2015, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
The Role of Emerging Technologies
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
The Role of Emerging Technologies
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
The Role of Emerging Technologies, Sub-theme syntheis on the sevent International Symposium on Career Development and Public Policy, ICCDPP symposium 16.6.2015., USA, Des Moines.; 06/2015
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This paper synthesizes the section of country reports that has addressed the role of emerging technologies in career development and public policies. The overall aim is to identify and describe the aspects that may play important roles in relation to further developments and successful implementation of existing and emerging technologies in the career service sector. This synthesis is based on the 15 country reports that covered the theme. 2. The Nature of the Problem Information and Communications Technology (ICT) in career development refers to the products, infrastructure, and electronic content that enhance policy and systems development for career services, resources, and tools. It refers to how interactive services, resources, and tools are designed and developed for citizens, how citizens use these, and how such uses in turn reshape their designs. It also refers to the digital competency required to use ICT in a career development context. Digitalization across our daily lives, including the use of ICT in career-related activities, has increased dramatically in recent years. This increase has led the career service development and public policy sector to acknowledge the need to expand its understanding of these emerging technologies and their impact on career development and public policy. A growing consensus exists both in research and in various policy documents reflecting the role of ICT in career development, which is both important and becoming increasingly essential.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.is2015.org/wp-content/uploads/2015/05/Emerging-Technologies.pdf
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2015, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen rahoitus, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, kansainvälinen, muu tieteellinen julkaisu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Experts in career guidance have to realize the influence of social media
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Experts in career guidance have to realize the influence of social media
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Torhild Slaatto: Jaana Kettunen interviewed by Nordic Network for Adult (NVL) netjournal DialogWeb
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
The use of technologies changes daily life, job life and also career guidance. Career practitioners have to realize that the locus of control is shifting from experts to a blend of expert and socially-constructed knowledge. Technology provides new opportunities for career practitioners, but it also creates a demand of new competence. Jaana Kettunen at Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä in Finland deals with these questions in her research. She shared some of her findings at the NVL guidance seminar “Guidance on a distance – Nordic challenges and solutions” in Oslo recently. DialogWeb got the opportunity to interview her.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://nvl.org/Content/ID/13255/Experts-in-career-guidance-have-to-realize-the-influence-of-social-media
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen, James P. Sampson Jr., Raimo Vuorinen
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Sampson, J.P., & Vuorinen, R. (2015). Career practitioners´ conceptions of competency for social media in career services. British Journal of Guidance & Counselling, 43, 43-56. http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.939945
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Routledge
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports findings from a phenomenographic investigation into career practitioners' understanding of competency for social media in career services. Sixteen Danish and Finnish practitioners with experience using social media in career services were interviewed in focus groups. Competency for social media in career services was conceived as (i) an ability to use social media for delivering information, (ii) an ability to use social media for delivering career services, (iii) an ability to utilise social media for collaborative career exploration and (iv) an ability to utilise social media for co-careering. The findings can be used to develop pre-service and in-service training of career practitioners and support for the deepening of their competency, using the critical aspects that were identified.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.939945
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuisten ohjaus, ammattitaito, ammattitietopalvelut, artikkeli, asiantuntijapalvelut, ELY-keskus, etäohjaus, fenomenografia, henkilöstö, henkilöstön kehittäminen, internet, internet-ohjaus, korkea-asteen ohjaus, korkeakouluohjaus, koulutus, koulutus- ja ammattitietopalvelujen kehittäminen, koulutus- ja ammattitietopalvelut, koulutus- ja työelämätietous, koulutustarve, käyttöönotto, lukiokoulutus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, neuvontapalvelut, nivelvaiheiden ohjaus, nuorten ohjaus, ohjaajakoulutus, ohjaajat, ohjauksen toimintapolitiikka, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan koulutus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, osaava työvoima, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön koulutus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluiden tuottajat, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen koordinointi, palvelujen koordinointi ja strateginen johtaminen, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, palveluprosessit, peruskoulu, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, saatavuus, saavutettavuus, sosiaalinen media, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoon perustuva päätöksenteko, tietoon perustuvat käytännöt, tietotekniikka, tietoyhteiskunta, tutkimusartikkeli, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, täydennyskoulutus, ura- ja rekrytointipalvelut, uraohjaaja, uraohjaajakoulutus, uraohjaus, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkosto-osaaminen, virtuaalinen ohjaus, 2015, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, kansainvälinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opettajatuutorointia kehittämässä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opettajatuutorointia kehittämässä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Mari-Selina Kantanen
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli kertoo Lapin ammattikorkeakoulun Teollisuuden ja luonnonvarojen (TeLu) osaamisalan Kemin kampuksella tehdyistä opettajatuutoroinnin kehittämistoimenpiteistä. Yhden kampuksen kehittämistoimenpiteet liittyvät koko ammattikorkeakoulun yhteisten ohjaukseen liittyvien toimintatapojen viemisestä osaksi käytännön toimintaa. Erilaisilla ohjauksen kehittämistoimenpiteillä pyritään vaikuttamaan erityisesti opiskelijoiden opiskelumotivaatioon, opintojen etenemiseen ja koulutuksen läpäisyyn.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: ohjauksen kehittäminen_artikkeli_MSKantanen.pdf (267 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mari-Selina Kantanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Lapin ammattikorkeakoulu Oy
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mari-selina.kantanen@lapinamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, opettajatuutorointi, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, valtakunnallinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Koulun ja monikulttuurisen perheen toimiva yhteistyö
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Koulun ja monikulttuurisen perheen toimiva yhteistyö
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Natalia Kelkka
Julkaisun kuvaus
Monikulttuurinen ohjaus, koulun ja perheen yhteistyö maahanmuuttajien näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: KEHITTÄMISTYO11062015.odt (18 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Natalia Kelkka
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
natalia.kelkka@outlook.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, nuorisotoimi, lapset, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen laatu, alueellinen, kansainvälinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Työllistymispolku henkilökohtaisen ohjauksen tueksi
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Työllistymispolku henkilökohtaisen ohjauksen tueksi
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Merja Paloniemi
Julkaisun kuvaus
Ammatilliselta opintojen- ja osaamisen ohjaukselta edellytetään aktiivista ja tulevaisuuteen katsovaa otetta niin työelämän, digitalisaation kuin yhteiskunnan jatkuvaan muutokseen. Työammatit, työtehtävät ja osaamisvaatimukset muuttuvat ja muuntuvat kaiken aikaa. Työelämä on työn muotojen monipaikka-, moniansio-, osa-aika- ja yrittäjätyön voimakkaassa murroksessa. Opiskelijan työelämäpolun ohjauksen tukemisen edistämiseksi tärkeää olisi työstää näitä sisältöjä monipuolisesti eri näkökulmista ja nostaa esille myös kriittisiä kantoja ja kokemuksellista vastuullisuutta jo ammatillisten opintojen aikana.
Työllistymispolun ohjauksen tavoitteena ovat opiskelumotivaation vahvistaminen, tutkinnon suorittamisen tehostaminen ja vaikuttavuuden lisääminen ammatillisessa koulutuksessa.Tutkinnon uudistamisen hengen mukaisesti ammatillisella toisella asteella pyritään aikaisempaa vahvempaan työelämälähtöisyyteen toteuttamalla yksilöllisiä ja joustavia opintopolkuja, mahdollistamalla opintojen ja työelämän yhteensovittamista sekä huomioimalla työelämän tarpeita valinnaisten tutkinnon osien valinnassa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Paloniemi MerjaJamkTyöllistymispolku henkilökohtaisen ohjauksen tueksi.pdf (441 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Merja Paloniemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun seudun ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
merja.paloniemi@osao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjaussuunnitelma, työelämälähtöisyys, työelämätieto, työnhaku, työura, uraohjaus, urapolku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, nuorisotoimi, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2015
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Academia-vierailu Ljubljanassa Slovenia 19.-25.4.2015
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Academia-vierailu Ljubljanassa Slovenia 19.-25.4.2015
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kati Heikkilä ja Jouni Järvinen
Julkaisun kuvaus
Osallistuimme Erasmus + Academia-vierailuun Sloveniaan keväällä 2015. Artikkeli on kuvaus viikon mittaisen vierailuohjelman aikana meihin eniten vaikuttaneista ohjausalan toimintatavoista ja kehittämiskohteista Sloveniassa. Artikkelissa kuvataan Slovenian työmarkkinoiden nykytilannetta ja yhteiskunnan rakenteita, työvoimahallinnon kehitystyötä pitkäaikaistyöttömien ohjauksessa, aikuiskoulutuskeskuksen toimintaa erityisryhmien näkökulmasta, erityisen tuen tarpeessa olevien työllistämisen esimerkkiyritystä sekä ammatillisen toisen asteen koulutuksessa ohjauksen haasteita. Artikkelista löytyy myös linkki videoon, jossa kuvataan erityisryhmien kanssa työskentelyä aikuisten ohjauksessa. Videossa on englanninkielinen tekstitys.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin. http://www.stat.si
http://www.ess.gov.si
https://prezi.com/hcxkcstyzwsv/career-center/
http://www.thetimeparadox.com/zimbardo-time-perspective-inventory/
http://project-err.splet.arnes.si/
https://m.youtube.com/watch?v=BHR2glsMXV8#
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jouni Järvinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Helsingin kaupunki/ Opetusvirasto/ Stadin ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jouni.jarvinen@edu.hel.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, aikuiset, aikuisten ohjaus, artikkeli, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, coaching, elinikäinen, erityistä tukea tarvitsevat, henkilökohtainen ohjaus, kansainvälinen, kansainvälisyys, kehitysvammaiset, menetelmien kehittäminen, monikulttuurinen, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausjärjestelyt, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, toinen aste, työ- ja elinkeinohallinto, ura- ja rekrytointipalvelut, urapolku, urasuunnittelu, urheiluakatemia, valmennus, vammaiset, Erasmus+, Academia-vierailut, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Elinikäisen ohjauksen kehittäminen alueilla
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Elinikäisen ohjauksen kehittäminen alueilla
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sakari Saukkonen & Marjo Halmiala
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Elinikäisen ohjauksen kehittäminen alueilla.
Kehittämistoiminnan edellytykset, ohjauspalvelut ja niiden saatavuus
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Ohjauspalvelujen saatavuudesta ei tarkkaa tietoa
Ihmiset joutuvat muuttuvassa yhteiskunnassa tekemään elämänsä aikana yhä useampia koulutus- ja uravalintoja. Valintojensa tueksi he tarvitsevat tietoa ja ohjausta. ELY-keskukset ovat vuodesta 2012 alkaen koordinoineet alueidensa tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja. ELY-keskukset ovat edistyneet ohjauspalvelujen koordinoinnissa, mutta ELY-alueilla ei ole selvää käsitystä siitä miten palvelut tavoittavat kansalaiset.
Tällaisiin tuloksiin on tullut Jyväskylän yliopistossa toimiva Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus (Vokes) juuri julkistetussa raportissaan. Tutkimuksessa ohjauspalvelujen toimivuutta arvioivat 15 elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskuksen alueelle perustettua yhteistyöryhmää. Vokes selvittää opetus- ja kulttuuriministeriön toimeksiannosta alueellisten tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen koordinointia. Nyt julkistetun ensimmäisen seurantatutkimuksen aineisto on kerätty 2014–2015.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://jyx.jyu.fi/dspace/bitstream/handle/123456789/45858/978-951-39-6192-3.pdf?sequence=1
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2015, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen rahoitus, valtakunnallinen, muu tieteellinen julkaisu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Valmentajuus ohjaamisen muotona Humanistisessa ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Valmentajuus ohjaamisen muotona Humanistisessa ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Minna Hult
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Valmentajuus-ohjaamisen-muotona-ammattikorkeakoulussa.docx (21 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, coaching, kehittäminen, korkea-asteen ohjaus, ohjauksen kehittäminen, valmennus, 2015, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kouluviihtyvyys toisella asteella
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kouluviihtyvyys toisella asteella
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tuula Laukkanen
Julkaisun kuvaus
Kiinnostuin tutkimaan kouluviihtyvyyttä, koska se on koulutyön kannalta eräs keskeisempiä tekijöitä. Aikaisempien tutkimusten selvittäminen auttoi minua lähestymään omaa työtäni. Tässä kehittämistehtävässäni käytetty näkemys perustuu osaksi Anne Konun Erik Allardtin pohjalta muokkaamaan hyvinvointikäsitykseen. Konu (2002) käsittää hyvinvoinnin kokonaisvaltaisena, ihmisen eri elämänalueet sisältävänä kokonaisuutena. Hän jakaa mallissaan hyvinvoinnin neljään osaan: koulun olosuhteet, sosiaaliset suhteet, itsensä toteuttamisen mahdollisuudet ja terveydentilan. Tässä työssäni keskityn kouluviihtyvyyden tutkimiseen lähinnä kahden osa-alueen näkökulmasta: koulun olosuhteet ja sosiaaliset suhteet. Aineisto kerättiin kyselylomakkeilla, jossa oli strukturoituja sekä avoimia kysymyksiä. Lähtökohtana oli selvittää, viihtyvätkö opiskelijat koulussa ja miten sosiaaliset suhteet ja koulun fyysinen ympäristö vaikuttavat kouluviihtyvyyteen. Tutkimuksen kohteena oli 39 opiskelijaa. Henkilöt otettiin satunnaisesti eri koulutusaloilta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kouluviihtyvyys toisella asteella.docx (22 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuula Laukkanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tuulalaukkanen1@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, kouluviihtyvyys, sosiaaliset suhteet, ilmapiiri, osallisuus, viihtyvyys, koulun olosuhteet, koulun fyysinen ympäristö, yhteisöllisyys, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Koirakaveri ohjauksen tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Koirakaveri ohjauksen tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tuija Huusko
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuija Huusko
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
huuskonkaira151@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, ammatillinen oppilaitos, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, esiopetuksessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, erityinen tuki, lisäopetus, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkko-ohjaus
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Verkko-ohjaus
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
työvoimapoliittinen ammatillinen koulutus
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Verkko-ohjaus artikkeli.pdf (131 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pia Matihaldi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, opinto-ohjaus, verkko-ohjaus, verkosto, aikuiset, työttömät, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, yksityinen, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Sähköiset opinto-ohjaus- ja neuvontapalvelut ammattiopiston opiskelijoiden kansainvälistymisen apuvälineenä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Sähköiset opinto-ohjaus- ja neuvontapalvelut ammattiopiston opiskelijoiden kansainvälistymisen apuvälineenä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Marika Marttinen
Julkaisun kuvaus
Artikkeli on valmistunut opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyönä. Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopiston kansainvälisyystyöryhmän keskusteluissa heräsi lukuvuonna 2013-2014 ajatus siitä, että oppilaitoksen kansainvälisyysasioista koottaisiin kattava tietopaketti verkkosivuston muodossa opiskelijoiden omaehtoiseen käyttöön. Verkkomateriaali valmistui keväällä 2014 ja se sisältää oleellisen oppilaitoksessa tarjottavista kansainvälistymismahdollisuuksista sekä tiedot muun muassa kansainvälisestä työssäoppimisesta. Tässä artikkelissa kuvataan neuvontapalvelujen verkkomateriaalin suunnittelua, toteutusta ja sen jatkokehittämismahdollisuuksia ohjauksen näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö_artikkeli_Marttinen.pdf (220 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, ammatillinen oppilaitos, neuvontapalvelut, verkko-ohjaus, kansainvälisyys, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kriterier för god handledning - förverkligande på Optima
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kriterier för god handledning - förverkligande på Optima
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Caroline Viljamaa
Julkaisun kuvaus
I artikeln beskrivs hur kriterierna för god handledning förverkligas på Optima.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö - artikkeli.docx (24 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, hyvä käytäntö, moniammatillinen verkostotyö, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjaustehtävät, opinto-ohjaus, 2015, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopiskelijan opinto-opas
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Aikuisopiskelijan opinto-opas
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Salla Lillhonga & Tarja Kujala
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli perustuu opinto-ohjaajakoulutuksemme kehittämistehtävänä laaditun aikuisopiskelijan opinto-oppaan tarkasteluun. Artikkelissa esittelemme organisaatiossamme (hyvinvointiala) syksyllä 2014 käyttöön otetun opinto-oppaan sisältöä ja käyttökokemuksia. Kehittämistehtävän tavoitteena oli laatia opiskelijalähtöinen opinto-opas, joka palvelisi sekä opintonsa aloittavaa aikuisopiskelijaa että organisaatiouudistuksen keskellä työskentelevää henkilökuntaa. Tammikuussa 2015 opiskelijoille tehdyn Webropol-kyselyn tuloksena voimme todeta, että aikuisopiskelijan opinto-opas on opiskelijoiden keskuudessa otettu hyvin käyttöön ja oppaan käyttökokemukset ovat olleet positiivisia. Erityisen tyytyväisiä opiskelijat ovat olleet oppaan kalenterimuotoon ja tiiviiseen asiasisältöön.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Aikuisopiskelijan opinto-opas.doc (406 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2015, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, ammatillinen oppilaitos, opinto-ohjaus, tiedotus, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus toimii -blogi / opinto-ohjauksen toiminnallisten menetelmien kehittäminen
Projekti
1. Projektin nimi
Ohjaus toimii -blogi / opinto-ohjauksen toiminnallisten menetelmien kehittäminen
2. Projektitiedot
Alkamisaika
29.11.2013
Päättymisaika
31.12.2015
Projektin kuvaus
Ohjaus toimii - blogi kuvaa opinto-ohjauksen toiminnallisten menetelmien kehittämisprosessissa toteutettuja harjoituksia ja niistä saatuja kokemuksia. Prosessiin osallistui puolentoista vuoden aikana kymmenkunta Kanta-Hämäläistä opinto-ohjaajaa. Prosessi jatkuu laajentuen edelleen opoille ja muille opetusalan ammattilaisille. Toimintaa kuvataan jatkossakin blogissa http://ohjaustoimii.blogspot.fi/ .
Tähänastisen kehittämisprosessin tavoitteena on ollut entistä toimivimpien, monipuolisempien ja ohjauksen näkökulmasta relevanttien ohjauksellisten menetelmien kehittäminen opinto-ohjaukseen; opotunneille, suur- ja pienryhmiin sekä henkilökohtaiseen ohjaukseen. Toiminnallisten menetelmien haasteena on aiemmin ollut se, että niissä ei ole huomioitu koulun 45-75 minuutin oppituntien sykliä tai ylipäätään opinto-ohjauksellisia tavoitteita ja tarpeita. Ohjauksen toiminnallisten menetelmien lähtökohtana on kuitenkin mm. draamakasvatuksen ja tarinateatterin menetelmät.
Toiminnallisten menetelmien käyttö vaatii kokeilua ja oman toiminnan analyysiä, jotta opinto-ohjaaja voi niitä ohjauksen pedagogisiin tavoitteisiin soveltaa ja näin kehittää edelleen omaa persoonallista ohjauksen työkalupakkiansa. Tätä koulutusprosessi kokonaisuudessaan tarjosi. Prosessi oli vuorovaikutteista ja toiminnallista kehittämistyötä, jossa oli myös työnohjauksellisia elementtejä. Opoilta koulutuksen kuluessa saadun palautteen mukaan koulutus antoi positiivista virtaa opon työhön, ammatti-identiteettiin, toiminnalliseen tekemiseen ja vuorovaikutteiseen yhteistyöhön sekä voimaannutti osallistujia.
Toiminnallisten menetelmien ja koulutusprosessin avainsanoja olivat mm. turvallisuus, luottamus, oma tila, ryhmä, kiinnittyminen, kohtaaminen, oma ja toisen kokemus, vuorovaikutus – kaikki nämä asiat löytyvät myös ohjauksen ja ohjauksellisuuden ytimestä. Prosessissa niitä kehitettiin käytännön työkalupakiksi. Blogi niistä tehtiin, jotta työkalupakki olisi dokumentoitu, jaettavissa ja kokemukset reflektoitavissa.
Opinto-ohjauksen toiminnallisten menetelmien kehittämisen koulutusprosessin taustalla on myös tavoite tehostaa erityisesti ammatillisesta koulutuksesta valmistumista ja ns. väärien uravalintapäätösten tekemistä. Koulutusprosessin toteuttamisesta vastasi Somepedia-hanke, joka on yksi valtakunnallisen Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisen hanke http://teholapaisy.wikispaces.com.
Kouluttajana ja prosessin vetäjänä toimi Katariina Ylä-Rautio-Vaittinen (YTM, psykodraamaohjaaja), jolla on vankkaa kokemusta mm. psyko- ja sosiodraamamenetelmistä sekä ryhmädynamiikan ja ryhmänohjauksen menetelmien kouluttamisesta.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
http://ohjaustoimii.blogspot.fi/
Liitetiedostot
- Tiedosto: MIKSI toiminnalliset menetelmät_kuva.JPG (90 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://ohjaustoimii.blogspot.fi/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tarja Koskinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Ammattiopisto Tavastia, Hämeenlinna
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tarja.koskinen@kktavastia.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatinvalinnanohjaus, asiantuntijuus, blogi työvälineenä, henkilökohtainen ohjaus, hyvä käytäntö, jatko-opiskelupaikan valinta, kehittäminen, lukiokoulutus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, nivelvaiheiden ohjaus, nuorten ohjaus, ohjauksen vaikuttavuus, ohjaus, ohjausprosessi, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, perusaste, prosessi, ryhmäohjaus, siirtymävaihe, uravalinta, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiset, työssä olevat, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, alueellinen, Hämeen ELY, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kartoitus opintojen ohjauksen haasteista Ilmasotakoululla
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kartoitus opintojen ohjauksen haasteista Ilmasotakoululla
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jari Marjakoski
Julkaisun kuvaus
Puolustusvoimauudistukseen liittyen Ilmavoimissa olleet kolme koulua yhdistettiin yhdeksi kouluksi, jossa annetaan koulutusta varusmiehille, aliupseereille sekä muulle henkilökunnalle.
Työssäni kartoitin eri koulujen ohjauskäytänteitä sekä sitä, miten opiskelija kokevat saamansa ohjauksen. Lisäksi työssä esitetään kehitysehdotuksia ohjaustoiminnan parantamiseksi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämishanke_OPO.doc (168 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jari Marjakoski
Yhteyshenkilön organisaatio
Ilmasotakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jari.marjakoski@mil.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opiskelijan tehostettu ohjaus verkossa. Kokemuksia erityispedagogiikan perusopintojen tsemppiryhmästä.
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Opiskelijan tehostettu ohjaus verkossa. Kokemuksia erityispedagogiikan perusopintojen tsemppiryhmästä.
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Tässä artikkelissa tarkastellaan verkon kautta tapahtuvaa opiskelun ohjausta avoimessa yliopistossa. Vapaaehtoiset opiskelijat osallistuivat tsemppiryhmään, joka kesti yhden lukuvuoden. Ryhmän tarkoituksena oli antaa opiskelijalle tehostettua tukea opiskeluun ja mahdollistaa myös opiskelijoiden välisen kohtaamisen ja vertaisvuorovaikutuksen.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö raportti.pdf (339 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sanna Uotinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sanna.uotinen@jyu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jenny Bimrose, Jaana Kettunen, Tannis Goddard
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Bimrose, J., Kettunen, J. & Goddard, T. (2015). ICT – the new frontier? Pushing the boundaries of careers practice. British Journal of Guidance & Counselling, 43, 8-23. http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.975677
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Routledge
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Much progress has been made in integrating information and communications technology (ICT) into careers practice, but there is still room for improvement. An international lens is adopted to examine some key elements that contribute to the successful integration of ICT into careers practice. We start by exploring the role of policy, using the UK as a case study. Next, the perceptions that Finnish career practitioners have of ICT are reviewed using research findings into the different ways they think about social media and its purpose in career services. Finally, lessons learned from the design and integration of online services within career development programming in Canada are discussed that ensure accessibility both to practitioners and their clients.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2014.975677
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2015, aikuisten ohjaus, artikkeli, etäohjaus, hallinto, internet, internet-ohjaus, järjestelmä, kansainvälinen, kehittämiskohde, korkea-asteen ohjaus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, neuvontapalvelut, ohjaajat, ohjauksen kehittäminen, ohjauksen tutkimusperustainen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, oppilaanohjaus, palveluhenkilöstön osaaminen, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palveluhenkilöstön osaamisen ja koulutuksen kehittäminen, palveluja koskeva päätöksenteko, palvelujen laatu, palvelujen rahoitus, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujen strateginen johtaminen, palvelujen tuottajat, sosiaalinen media, tasa-arvo, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieteellinen artikkeli, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietotekniikka, tietoyhteiskunta, tutkimusartikkeli, työ- ja elinkeinohallinto, työ- ja elinkeinotoimisto, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, työvoimapalvelut, työvoimapolitiikka, uraohjaus, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, virtuaalinen ohjaus, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Joensuun konservatorion opinto-ohjaussuunnitelma
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Joensuun konservatorion opinto-ohjaussuunnitelma
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Emmi Matikainen
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli on tehty osana Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajan koulutuksen kehittämistyötä. Kehittämistyön tavoitteena oli laatia opinto-ohjaussuunnitelma Joensuun konservatorion toisen asteen ammatillisen koulutuksen ohjaustarpeisiin. Joensuun konservatorion ohjausmalli koostuu opiskelijan opintopolun vaiheiden mukaan: ohjaus ennen opintojen alkua, ohjaus hakuvaiheessa, ohjaus opintojen alkuvaiheessa, ohjaus opintojen aikana, ohjaus opintojen päättövaiheessa ja ohjaus opintojen jälkeen. Opinto-ohjaus on koko henkilöstön yhteinen tehtävä. Opinto-ohjaussuunnitelma on koko yhteisön työkalu, joka sitouttaa koko henkilökunnan yhteiseen prosessiin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli Joensuun konservatorio opinto-ohjaussuunnitelma.pdf (318 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Emmi Matikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Joensuun konservatorio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
emmi.matikainen@jns.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, ohjaussuunnitelma, 2014, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Maasotakoulun opintojen ohjauksen kehittäminen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Maasotakoulun opintojen ohjauksen kehittäminen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Pekka Kiiski
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan kehittämistyötä Maasotakoulun tarjoamien opintojen ohjauksen nykyinen ja vaihtoehto tulevaksi järjestämistavaksi. Vuoden 2015 puolustusvoimien uudistus tuo omat vaikutuksensa maavoimien puolustushaarakouluna toimivan Maasotakoulun organisaatioon. Maasotakouluun yhdistetään neljä aselajikoulua ja perustetaan uusi aselajikoulu. Osa kouluista toimii eri paikkakunnilla. Tämä tuo haasteen myös opiskelijoille tarjottaville opintojen ohjaukselle. Työn pohjana on käytetty Holistista opiskelijakeskeistä ohjausmallia ja Ohjaavan ympäristön mallia. Kehittämistyön tarkoitus on ollut löytää tehokas ja toimiva opintojen ohjauksen malli.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: artikkeli_kiiski.doc (142 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pekka Kiiski
Yhteyshenkilön organisaatio
Maasotakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pekka.kiiski@mil.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, palvelujärjestelyt, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pienryhmäohjaus HOPS-keskustelun tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Pienryhmäohjaus HOPS-keskustelun tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Terhi Saarinen, Maritta Ålander
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyömme tavoitteena on ollut tuoda uusia työkaluja ryhmänohjaajille HOPS-kirjausten ja keskustelujen tueksi. Työllämme rohkaisemme opettajia ja opinto-ohjaajia kehittämään omaa työtään oppijakeskeisemmäksi. Myös nykyinen HOPS-ohjeistus kai-paa uudistamista, johon annamme ehdotuksia, jotta se olisi enemmän opiskelijan näköinen. Savon koulutuskuntayhtymässä (SAKKY) HOPS- löytyy Wilmasta ja se on hyvin kaavamainen, eikä teksti palvele tämän hetken nuorisoa. Työmme tavoitteena on myös selkeyttää opiskelijalle HOPSin mahdollisuudet ja hyödyt oman opiskelun tukemiseksi.
Toivomme kehittämistehtävällä olevan vaikutusta opintojen keskeyttämisien vähentämiseen ja siihen, että opiskelijat pohtisivat omasta näkökulmastaan oppimistaan, vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan. Lisäksi HOPS voisi auttaa ryhmäyttämisessä. Ryhmänohjaaja sekä opinto-ohjaaja saisivat työkaluja sekä uusia ajatuksia opetukseensa. Ajatuksena on, että HOPS-kirjaukset viritetään alkuun pienryhmäohjauksena, joka on todettu tehokkaaksi menetelmäksi. Pienryhmäohjaus toteutetaan kognitiivisena ohjausmenetelmänä, käyttäen apuna ”kuumailmapalloa”. Opiskelijat pystyvät kuumailmapallon kuvan avulla selkeyttämään unelmansa, haaveensa (pilvet), mahdollisuudet (nousta koriin) sekä tuomaan esille mahdollisia haittaavia tekijöitään (painot, hiekkasäkit) tulevien opiskelujensa aikana.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli, HOPS.docx (284 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Terhi Saarinen, Maritta Ålander
Yhteyshenkilön organisaatio
Savon koulutuskuntayhtymä
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
terhi.saarinen@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Arvokas ohjaus
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Arvokas ohjaus
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Päivi-Kartiina Juutilainen, Heikki Pasanen ja Merja Alanko-Turunen (toim.)
Julkaisun kuvaus
Julkaisun tavoitteena on herättää ajatuksia, mitä ohjaus nykyään merkitsee, ketä se palvelee ja millaisin ehdoin. Julkaisussa nostetaan esiin ohjauksen suunta ja siihen sisältyvät ristiriidat, joita syntyy muun muassa silloin, kun ihmisten henkilökohtaiset tavoitteet ja koulutuspoliittiset tavoitteet eivät kohtaa. Julkaisussa esitetään kysymys siitä, onko mahdollista löytää ohjaukseen sellaisia arvoja, tavoitteita ja käytäntöjä, jotka ovat sopusoinnussa sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://shop.haaga-helia.com/epages/Kaupat.sf/fi_FI/?ObjectPath=/Shops/Haaga/Products/3003030
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, koulutuspoliittiset tavoitteet, arvot, 2014, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaustyön opas
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaustyön opas
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sanna Vehviläinen
Julkaisun kuvaus
Ohjaustyön opas on tarkoitettu opettajille, opinnäytteiden ohjaajille, kouluttajille, työharjoittelun ohjaajille, opinto-ohjaajille, työnohjaajille, valmentajille, uraohjaajille, mentoreille ja tuutoreille. Se tarjoaa tukea myös asiakaskohtaamisiin, esimiestyöhön, johtamiseen, kehittämiseen tai konsultointiin. Käytännöllinen ja opastava teos auttaa ohjaamaan tavoitteellisemmin, jäsentyneemmin ja yhteisöllisemmin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.gaudeamus.fi/ohjaustyon-opas/
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma monialaiseen kansanopistoon
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma monialaiseen kansanopistoon
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Kehittämistyö opinto-ohjaussuunnitelma on laadittu Rovala-Opistossa, kansanopistossa, Rovaniemellä monialaisen kansanopiston käyttöön. Rovala-Opisto järjestää vapaan sivistystyön koulutuksia, ammatillista perustutkintoa ja ammatillista aikuiskoulutusta sekä työvoimakoulutuksia. Opinto-ohjaussuunnitelma kattaa kaikki edellä mainitut koulutusalat ja se on laadittu lähtien ohjausta ohjaavista arvoista ja periaatteista sekä ohjauksen toimijoista ja vastuista. Ohjauksen tavoitteet, sisällöt ja toteutus on kuvattu koulutusalakohtaisesti erikseen yllä mainituille koulutuksen järjestämismuodoille. Lisäksi opinto-ohjaussuunnitelmassa on keskeyttävän ja eroavan opiskelijan ohjauksesta, ohjauksen tukipalveluista ja yhteistyöverkostosta ja lopuksi resursseista ja arvioinnista. Olen työstänyt ohjaussuunnitelman lukuvuoden 2013-2014 aikana ja se on käsitelty opettajakunnassa sekä viedään opiskelijakuntaan ja muille opiston ohjausta antaville henkilöstöryhmille ja tätä myötä otetaan käyttöön syksyn 2014 aikana. Opinto-ohjaussuunnitelmasta julkaistu artikkeli ja sitä kautta ohjaussuunnitelma toimitetaan tiedoksi kansanopistoyhdistykselle ja Lapin alueen opinto-ohjausverkostolle sekä TNO- verkostolle. Ohjaussuunnitelman on vahvistanut rehtori ja se viedään hyväksyttäväksi opiston johtokunnalle.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinto-ohjaussuunnitelma monialaiseen kansanopistoon.pdf (206 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Henna Poikajärvi
Yhteyshenkilön organisaatio
Rovala-Opisto, Rovalan Setlementti ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
henna.poikajarvi@rovala.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen saatavuus, valtakunnallinen, alueellinen, Lapin ELY, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Mikkelin ammattikorkeakoulun tekniikan alan ohjaussuunnitelma
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Mikkelin ammattikorkeakoulun tekniikan alan ohjaussuunnitelma
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tuula Kettunen
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli on tehty osana Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajan koulutuksen kehittämistyötä. Kehittämistyön tavoitteena oli laatia Mikkelin ammattikorkeakoulun tekniikan alalle yhtenäinen ohjaussuunnitelma.
Tekniikan alalla, jossa on valtakunnallisesti matalat valmistumismäärät suhteessa aloittaneiden opiskelijoiden määrään, ohjaukseen ja opiskelijoiden motivoimiseen tulee kiinnittää entistä enemmän huomiota. Ohjaussuunnitelman laadinnassa onkin huomioitu opiskelumotivaatiota lisääviä tekijöitä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Mikkelin ammattikorkeakoulun tekniikan alan ohjaussuunnitelma.pdf (97 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuula Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Mikkelin ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tuula.kettunen@mamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, ohjaus, ohjaussuunnitelma, opiskelumotivaatio, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinnäytetyöprosessin ohjaamisen haasteet
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinnäytetyöprosessin ohjaamisen haasteet
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Raili Simanainen
Julkaisun kuvaus
Ohjauksesta on haettu ratkaisua moneen ongelmaan kuten mm. opinnäytetyöprosessiin. Ohjaamalla ja tukemalla opinnäytetyöprosessia opinnäytetyöt valmistuvat ajallaan ja keskeyttämisaste voisi pienentyä.
Opinnäytetyön alkutoimintojen jälkeen ohjauksen suurin kehittämistarve näyttää olevan kirjoittamisvaiheessa ja ennen kaikkea tämän vaiheen teknisessä tuen saamisessa. Opinnäytetyön kirjoittamisvaiheen työvälineiden käyttämisessä ja tiedonhaussa ovat omat haasteensa. Useat opiskelijat eivät hallitse kirjoittamisen- ja tiedonhauntyövälineiden käyttämistä. Tekstinkäsittelyohjelman, refworksin ja valmiiden lomakkeiden sekä mallipohjien käyttäminen tuottaa ylimääräistä päänvaivaa.
Tässä artikkelissa keskitytään Kajaanin ammattikorkeakoulun kirjaston opinnäytetyöpajan kehittämiseen. Tämän työn tavoitteena on parantaa opiskelijoiden opinnäytetöiden edistymistä, opinnäytetyöprosessia ja tiedonlukutaitoa. Kehittämistyön avulla haetaan ratkaisua opinnäytetyön ohjaajia ja opiskelijoita tukevaan opinnäytetyöprosessin ohjaukseen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinnäytetyöprosessin ohjauksen haasteet.doc (74 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Raili Simanainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raili.simanainen@kamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen laatu, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Wilma-järjestelmän uudistusten käyttöönotto ja mallinnus ammattioppilaitoksessa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Wilma-järjestelmän uudistusten käyttöönotto ja mallinnus ammattioppilaitoksessa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) muuttui 1.8.2014 ja se on aiheuttanut muutoksia myös oppilaitoksen käytänteissä. Tässä artikkelissa kuvataan Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä tapahtuneiden Wilman muutosten vaikutusta Pohjois-Karjalan ammattiopisto Lieksan henkilökunnan tehtäviin. Lisäksi artikkelissa kuvataan lukuvuoden alussa toteutettua opettajien koulutusta sekä laadittua havainnollista Wilma-kirjausten mallia, joka toimii niin oppilashuoltohenkilöstön, ryhmänohjaajien kuin muiden opettajien työn tukena.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Koulutus koettiin onnistuneeksi ja laaditusta mallista on saatu hyvää palautetta. Nopealla aikataululla toteutetut toimenpiteet ovat aikaansaaneet sen, että henkilöstö on pystynyt toimimaan lain edellyttämällä tavalla heti lukuvuoden alusta lähtien.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: KirsiJamk_kehittämistehtävän_artikkeli.pdf (299 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kirsi Vänskä
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Karjalan ammattiopisto Lieksa
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kirsi.vanska@pkky.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopiskelijoiden ohjaussuunnitelma ohjaustyön tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Aikuisopiskelijoiden ohjaussuunnitelma ohjaustyön tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sari Palosaari
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli käsittelee ohjaussuunnitelman laatimista ja sen merkitystä ohjaajan työn tukena. Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyönäni on ollut laatia ohjaussuunnitelma ammatilliselle aikuiskoulutusorganisaatiolle ja tarkastella erityisesti opinto-ohjaajan ja vastuukouluttajan rooleja opiskelijoiden ohjaajina.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_Aikuisopiskelijoiden ohjaussuunnitelma ohjaustyön tukena.docx (23 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sari Palosaari
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, opintokeskus, urheiluopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opiskelurytmiä kesään! -ryhmäohjaus
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opiskelurytmiä kesään! -ryhmäohjaus
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kaarina Närhi
Julkaisun kuvaus
Opiskelurytmiä kesään! – ryhmässä tavoitteena oli saada itsenäinen opiskelu rullaamaan kesän kynnyksellä. Opiskelija keskittyi ryhmässä rästien purkamiseen, opinnäytetyön tai muiden opintojen eteenpäin saattamiseen. Ryhmässä opiskelija sai vertaistukea ja tsemppiä opintoihinsa. Käsiteltäviä teemoja olivat muun muassa motivaation rakentaminen, ajankäyttö, tavoitteiden asettaminen ja niiden seuraaminen. Ryhmä pilotoitiin osana Oulun ammattikorkeakoulun Valtti-toimintaa vuonna 2014. Artikkelissa kuvataan ryhmän suunnittelu, toteutus ja arviointi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: artikkeli_final_030914.pdf (648 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kaarina Närhi
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kaarina.narhi@oamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, ammattikorkeakoulu, kesäopiskelu, ryhmäohjaus, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkostoharjoittelun itsearviointi
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Verkostoharjoittelun itsearviointi
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
26.08.2014
klo
8.00
Päättymisaika
26.08.2014
klo
16.00
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Mskk
Koulutuksen kuvaus
Oma itsearviointi, verkostoharjoittelusta
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: VERKOSTOHARJOITTELUN ITSEARVIOINTI.docx (17 Kt)
3. Koulutuksen järjestäjä
Jamk
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pirjo Hänninen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Pirjo.hanninen @jamk.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, peruskoulu, lukio, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, tehostettu tuki, naiset, miehet, koulutustieto, työelämätieto, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, alueellinen, Pirkanmaan ELY, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Career practitioners' conceptions of social media in career services
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Career practitioners' conceptions of social media in career services
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Jaana Kettunen, Raimo Vuorinen, James P. Sampson Jr.
Painovuosi
2013
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J., Vuorinen, R., & Sampson, J.P., Jr. (2013). Career practitioners´ conceptions of social media in career services. British Journal of Guidance & Counselling, 41, 301-317. doi:10.1080/03069885.2013.781572
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Routledge
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
This article reports the outcomes of a study, undertaken from a phenomenographic perspective, of career practitioners' conceptions of social media usage in career services. Fifteen Finnish career practitioners – representing comprehensive, secondary and higher education as well as public employment services – were interviewed in focus groups. The analysis of the interview data revealed five distinct descriptive categories reflecting the career practitioners' conceptions of social media's use in career services. Social media in career services was conceived as (1) unnecessary, (2) dispensable, (3) a possibility, (4) desirable and (5) indispensable. The results indicated associations between career practitioners' conceptions and their practice. Moreover, the critical aspects identified in this study can be used to support the career practitioners' understanding of new technologies in career services.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2013.781572
Tutkimus sähköisessä muodossa
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2013, aikuisten ohjaus, artikkeli, etäohjaus, internet, internet-ohjaus, kaikki ikäryhmät, korkea-asteen ohjaus, korkeakouluohjaus, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmien kehittäminen, menetelmä, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, neuvontapalvelut, nuorten ohjaus, ohjaajat, ohjaus, ohjausalan tutkimus, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opintoneuvonta, oppilaanohjaus, oppimisympäristö, palvelu, palveluhenkilöstö, palveluhenkilöstön osaaminen, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, palvelujärjestelmä, palvelujärjestelyt, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, teknologia, teknologia-avusteinen ohjaus, tieto- ja viestintätekniikka, tieto- ja viestintäteknologia, tietoyhteiskunta, työmuodot, työmuotojen kehittäminen, täydennyskoulutus, ura- ja rekrytointipalvelut, uraohjauspalvelut, verkko-ohjaus, verkko-ohjaustoiminta, verkostomaiset järjestelyt, yleinen tuki, sosiaalinen media, fenomenografia, tutkimusartikkeli, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen esteettömyys, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, valtakunnallinen, kansainvälinen, tieteellinen artikkeli, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ehkäise ja puutu - Opiskelijoiden päihteiden käyttöön
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Ehkäise ja puutu - Opiskelijoiden päihteiden käyttöön
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Muuttuneiden ohjeistuksien ja erilaisten toimintatapojen vuoksi aloimme laatia yhtenäistä ohjeistusta oppilaitoksemme päihteiden käytön ennaltaehkäisyyn ja puuttumiseen. Vaatimukset työllemme löytyivät lainsäädännöstämme, joka vaatii ammatillisia oppilaitoksia laatimaan yhteistyössä opiskelijahuollon toimijoiden kanssa kirjalliset ohjeet opiskelijoiden päihteiden käytön ehkäisemiseksi ja päihdeongelmiin puuttumiseksi. Lisäksi perusteluita työn tarpeellisuudelle löytyi kouluterveyskyselystä (2013), jonka mukaan päihteiden käyttö on hyvin yleistä ammattiin opiskelevien keskuudessa. Myös asenteet ovat ammatillisen oppilaitoksen opiskelijoilla olleet kyselyn mukaan huolestuttavan myönteisiä eri päihteitä kohtaan. Nuorten päihteiden käytöllä on todettu olevan myös yhteys mielenterveyden häiriöihin ja muihin ongelmiin. Näiden tulosten vuoksi oppilaitokset eivät voi ummistaa silmiään haasteilta, joita opiskelijoiden päihteidenkäyttö oppilaitoksissa aiheuttaa.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Laatimamme päihdetyön toimintamalli on laadittu ammatilliselle toiselle asteelle. Oppilaitoksessamme koulutusta järjestetään yli 20 ammattiin. Opiskelijoita meillä on 3 000 ja henkilökuntaa on noin 350. Haasteena oppilaitoksessamme on, että toimipaikkamme ovat maantieteellisesti etäällä toisistaan. Koulutusta järjestetään pääasiallisesti Harjavallassa, Huittisissa, Kankaanpäässä, Kokemäellä, Nakkilassa ja Ulvilassa. Lisäksi pienempiä toimipisteitä on muillakin paikkakunnille.
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Mielenterveys ja päihdeongelmien varhainen tunnistaminen
http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/8c520a2b-6ed1-4789-bc9b-8597c85121ee
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos
http://www.thl.fi/fi_FI/web/fi/etusivu . Viitattu 28.4.2014
Laki ammatillisesta koulutuksesta (630/ 1998)
Asetus ammatillisesta koulutuksesta (811/1998)
Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998)
Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (812/1998)
Lastensuojelulaki (417/2007)
Päihdehuoltolaki (41/1986)
Huumausainelaki (373/2008)
Rikoslaki (39/1889)
Järjestyslaki (612/2003)
Tupakkalaki (693/1976)
Asetus toimenpiteistä tupakoinnin vähentämiseksi (225/1977)
Alkoholilaki (1143/1994)
Suomen perustuslaki (731/ 1999)
Asetus huumausainetestin tekemisestä (218/2005)
Koulutuksen järjestäjän keinoja puuttua opiskeluun soveltumattomuuteen. Opas SORA-säädösten ja –määräysten toimeenpanoon ammattikoulutuksessa (2013). OPH, Oppaat ja käsikirjat 2013:1
Löytyy osoitteesta:
http://www.oph.fi/download/148884_Koulutuksen_jarjestajille_keinoja_puuttua_opiskeluun_soveltumattomuuteen.pdf
Oppilaitoksen omat toimintaohjeet
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.docx (46 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Piia Lahti
Yhteyshenkilön organisaatio
SATAEDU Harjavalta
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
piia.lahti@sataedu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Lapin ammattikorkeakoulun urheiluakatemiaopiskelijoiden ohjaus
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Lapin ammattikorkeakoulun urheiluakatemiaopiskelijoiden ohjaus
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Erja Rahkola, Mika Rahkola ja Outi Tieranta
Julkaisun kuvaus
Kehittämistehtävämme tavoitteena oli tuoda esille Lapin ammattikorkeakoulun urheiluakate-miaopiskelijoiden ohjaukseen liittyvät tarpeet ja esittää ne kirjattavaksi osaksi Lapin ammattikorkeakoulun ohjaussuunnitelmaa. Ohjaukseen liittyviä tarpeita kysyttiin webropol-kyselynä Lapin ammattikorkeakoulun urheiluakatemiaopiskelijoilta, heidän lajivalmentajilta sekä Lapin ammatti-korkeakoulun opettajilta Rovaniemen kampuksella.
Haasteellisimmiksi asioiksi urheilun ja opiskelun yhdistämisessä kaikki kyselyyn vastaajat toivat esille harjoittelun ja opiskelun yhteisen aikataulutuksen. Opiskelijoiden mukaan tarvitaan ennen kaikkea vaihtoehtoisia suoritustapoja opiskelun aikatauluttamiseksi itselle sopivammaksi. Myös toivomus kesälukukauden järjestämisestä nousi opiskelijoiden, mutta myös opettajien, vastauksista kehitysehdotuksena esille. Kaikki vastanneet valmentajat pitivät opintosuunnitelman tuntemista tarpeellisena opiskelijan kokonaiskuormituksen kannalta. Ohjaavat opettajat esittivät kehittä-misehdotuksina vaihtoehtoisten suoritusmenetelmien tarjoamista opiskelijoille sekä urheiluaka-temian opiskelijoille erikseen nimettyä opinto-ohjaajaa. Kehittämisajatuksena toimme esille mm. ohjaajan vuosikellon laatimisen tarpeen ja kolmikantaisten kehittämiskeskustelujen käyttämisen osana opintojen ohjausta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Lapin ammattikorkeakoulun urheiluakatemiaopiskelijoiden ohjaus .pdf (368 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mika Rahkola
Yhteyshenkilön organisaatio
Lapin ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mika.rahkola@lapinamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, alueellinen, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Maisteriopintojensa aloittavien ohjauksen kehittäminen
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Maisteriopintojensa aloittavien ohjauksen kehittäminen
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
2014
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Itseohjautuvat korkeakouluopiskelijat – vai itsenäisiä ohjattavia. Opintoihin tarvitaan holistista ohjausnäkemystä kaikissa korkeakouluopintojen vaiheissa, jotta opintopolut etenisivät opintosuunnitelmien mukaisesti. Tässä artikkelissa tarkastellaan Jyväskylän yliopiston informaatioteknologian tiedekunnan maisteriopintonsa aloittavien ohjauksen kehittämistä. Tähän mennessä ohjauksen kehittämistyössä on ensisijaisesti keskitytty kandivaiheeseen, jonka systemaattisella alkuohjauksella on saavutettu informaatioteknologian tiedekunnassa erinomaisia tuloksia. Ohjauksen nähdään vaikuttavan positiivisesti opintojen etenemiseen ja niihin sitoutumiseen. Artikkelin lopussa esitellään erityisesti tietojärjestelmätieteen maisteriopintonsa aloittavien alkuohjaukseen kehitettyä mallia.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittamistehtava.pdf (372 Kt)
- Kuvaus: Itseohjautuvat korkeakouluopiskelijat – vai itsenäisiä ohjattavia. Opintoihin tarvitaan holistista ohjausnäkemystä kaikissa korkeakouluopintojen vaiheissa, jotta opintopolut etenisivät opintosuunnitelmien mukaisesti. Tässä artikkelissa tarkastellaan Jyväskylän yliopiston informaatioteknologian tiedekunnan maisteriopintonsa aloittavien ohjauksen kehittämistä. Tähän mennessä ohjauksen kehittämistyössä on ensisijaisesti keskitytty kandivaiheeseen, jonka systemaattisella alkuohjauksella on saavutettu informaatioteknologian tiedekunnassa erinomaisia tuloksia. Ohjauksen nähdään vaikuttavan positiivisesti opintojen etenemiseen ja niihin sitoutumiseen. Artikkelin lopussa esitellään erityisesti tietojärjestelmätieteen maisteriopintonsa aloittavien alkuohjaukseen kehitettyä mallia.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tiina Parkkonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto informaatioteknologian tiedekunta
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tiina.parkkonen@jyu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, AHOT, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, hyväksiluku, aikuiset, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulutus, asiantuntija, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, ennakointi, hyvinvointi, kehittäminen, kokonaisvaltainen ohjaus, korkeakouluohjaus, menetelmien kehittäminen, ohjauksen kehittäminen, siirtymävaihe, siirtymävaiheessa olevat, työelämälähtöisyys, työelämäohjaus, uraohjaus, yliopisto, Jyväskylän yliopisto, Informaatioteknologian tiedekunta, 2014, koulutuksessa olevat, työssä olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
"Mitenkäs on sen osaamisen laita?" - AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
"Mitenkäs on sen osaamisen laita?" - AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
28.5.2014
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Uudistuvassa ammattikorkeakoululaissa ja asetuksessa otetaan selkeä kanta opiskelijan oikeuksiin opintojen hyväksiluvun osalta. Ammattikorkeakoululainsäädännön muutosten yhteydessä laista ammatillisesta opettajankoulutuksesta luovuttiin ja nykyistä ammattikorkeakoululakia noudatetaan ammatillisissa opettajakorkeakouluissa. Näin ollen myös opintojen hyväksilukeminen osa ammatillista opettajankoulutusta.
Vuoden 2014 alussa opettajakorkeakoulujen yhteisessä haussa HAMK Ammatilliseen opettajankorkeakouluun oli ennätysmäärä opettajankoulutuksen hakijoita eri koulutusaloilta, yhteensä 1276 ensisijaista hakijaa. Valittujen keski‐ikä on 43 vuotta ja naisia valituista opiskelijoista on 56 %. Muissa kuin opetustehtävissä oppilaitoksissa toimivien määrä kasvoi jälleen, nyt heitä on valituista 49 % (vuonna 2013 46 % ja vuonna 2012 38 %). Opettajaopiskelijoiden erilaiset koulutustaustat ja oppilaitostyökokemuksen puuttuminen tai vähäisyys tuovat omat haasteensa niin opetuksen suunnittelulle kuin aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamisellekin. Opintojen ohjaajan ja opintojaksojen opetuksesta vastaavien vastuuopettajien on kyettävä ohjaamaan opettajaopiskelijaa tässä osaamisen tunnistamisen vaiheessa ja tunnistamaan myös itse muussa työelämässä kertynyttä osaamista suhteessa opettajankoulutuksen opetussuunnitelman tavoitteisiin.
HAMK Ammatillisen opettajakorkeakoulun opettajankoulutuksen opinnoissa voi osaamisen tunnustamista hakea joko opintojen hyväksilukemisen tai osaamisen näytön kautta kasvatustieteellisistä perusopinnoista, ammattipedagogista opinnoista ja opetusharjoittelusta.
Lupaavan käytännön taustatiedot
AHOT-prosessin käytänteiden ohjeistus on laadittu HAMK Ammatillisella opettajakorkeakoulun opetus- ja ohjaushenkilöstön käyttöön. Ohjeistuksen laatimiseen ovat osallistuneet niin opetus- kuin ohjaushenkilöstökin. Uusi ohjeistus otetaan käyttöön syksyllä 2014.
Lupaavan käytännön arviointi
AHOT-prosessin käytänteiden ohjeistuksen toimivuutta voidaan arvioida lukuvuoden 2014 - 2015 aikana.
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyön_artikkeli_Anna_Alftan.pdf (274 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anna Alftan
Yhteyshenkilön organisaatio
HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anna.alftan@hamk.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, AHOT, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, hyväksiluku, ammatillinen opettajakorkeakoulu, ammatillinen opettajankoulutus, arviointimenetelmä, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, itsearviointi, kehittäminen, koulutuspalvelujen kehittäminen, laatu, ohjauksen kehittäminen, ohjaussuunnitelma, palveluhenkilöstön osaaminen, 2014, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkko-ohjausta yliaikaisille liikunta-alan opiskelijoille Kajaanin ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Verkko-ohjausta yliaikaisille liikunta-alan opiskelijoille Kajaanin ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kaisa Loikkanen
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: artikkeli päivitetty.docx (21 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kaisa Loikkanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Kajaanin AMK
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kaisa.loikkanen@kamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, lukio, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kesäyliopisto, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen saatavuus, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opas oppilaitoksen kulttuurienväliseen ohjaukseen – näkökulmia ja menetelmiä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opas oppilaitoksen kulttuurienväliseen ohjaukseen – näkökulmia ja menetelmiä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Mari Rytisalo
Julkaisun kuvaus
Artikkelin tavoitteena on kertoa laatimani kulttuurienvälisen ohjauksen oppaan tavoitteista ja sisällöistä. Opas on ensisijaisesti laadittu oman työorganisaationi Tampereen ammattikorkeakoulun kv-ohjaustyötä tekeville henkilöille uusien näkökulmien ja konkreettisten menetelmien tarjoajaksi, ja se toimii osana kulttuurienvälisen ohjauksen koulutusta. Sitä voidaan soveltaen käyttää myös muilla kouluasteilla ja muissa korkeakouluissa.
Oppaassa on kolme osaa. Ensimmäisessä luodaan kulttuurienvälisen viestinnän teoreettinen pohja käsitellen ohjaajan kulttuurienvälistä kompetenssia, eettisiä periaatteita, maahanmuuttajan integraatioon liittyviä käsitteitä sekä kulttuuristen ulottuvuuksien sisältöjä ja niiden vaikutuksia ihmiseen. Toinen osa sisältää kulttuurienvälisessä ohjauksessa tarvittavien viestintätaitojen käsittelyä. Kolmas osa sisältää erilaisiin ohjaustilanteisiin tarkoitettuja harjoitteita, jotka olen valikoinut ja joita olen muokannut. Harjoitteet on jaoteltu seuraaviin teemoihin: Itsereflektiota ja kulttuurista osaamista kehittävät harjoitukset; Tavoitteiden asettamista ja saavuttamista edistävät harjoitukset; Voimaannuttavat harjoitukset; Symbolityöskentelyyn pohjautuvat harjoitukset; Draama- ja tarinankerrontaharjoitukset; sekä Opiskeluun, työelämään ja uraan liittyvät harjoitukset.
Opas voidaan lähettää pyynnöstä siitä kiinnostuneille tahoille.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyöstä artikkeli.docx (29 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mari Rytisalo
Yhteyshenkilön organisaatio
Tampereen ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mari.rytisalo@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, monikulttuurinen ohjaus, kulttuurienvälinen ohjaus, 2014, ammattikorkeakoulu, korkeakouluohjaus, maahanmuuttajien ohjaus, menetelmät ja työmuodot, Tampereen ammattikorkeakoulu, kokonaisvaltainen ohjaus, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, kulttuurienvälisen ohjausprosessin aloitus, harjoituksia kulttuurienväliseen ohjaukseen, palvelujen tuottajat, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujen laatu, valtakunnallinen, kansainvälinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauksen kehittäminen kohti opiskelijoiden tarvelähtöistä ohjausta ammatillisessa oppilaitoksessa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ohjauksen kehittäminen kohti opiskelijoiden tarvelähtöistä ohjausta ammatillisessa oppilaitoksessa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Kirsi Salonen, Seija Mäntynen
Painovuosi
2014
Tutkimuksen koko nimi
Ohjauksen kehittäminen kohti opiskelijoiden tarvelähtöistä ohjausta ammatillisessa oppilaitoksessa
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: ohjauksen kehittäminen kohti opiskelijoiden tarvelähtöistä ohjausta ammatillisessa oppilaitoksessa.pdf (55 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Seija Mäntynen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jämsän ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
seija.mantynen@jao.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, nuorten ohjaus, ohjauksen arviointi, ohjauksen kehittäminen, ohjausjärjestelyt, ohjausprosessi, ohjaussuunnitelma, toisella asteella opiskelevat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ERKKERI
Projekti
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
ERKKERI
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2008
Päättymisaika
28.02.2013
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
ERKKERI on aikuisohjaajien ohjaustaitoja sekä moniammatillista verkostotyötä kehittävä valtakunnallinen projekti, joka kuuluu Opin Ovi-hankeperheeseen.
ERKKERIä toteuttaa Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillinen opettajakorkeakoulu yhteistyössä Hämeen ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun, Jyväskylän yliopiston ja Koulutus- ja kehittämiskeskus Salmian (Työvoimaopisto) TE-ERKKERI-projektin kanssa.
ERKKERI –projektin tavoitteena on
1. Lisätä aikuisten ohjausta ja neuvontaa tekevien henkilöiden osaamista ja asiantuntijuutta suhteessa CEDEFOPin esittämiin aikuisten ohjaajien osaamisvaatimuksiin
2. Lisätä kelpoisten aikuisten ohjaajien määrää sekä ammatillisessa aikuiskoulutuksessa että korkea-asteella
3. Tuottaa ja toteuttaa aikuisten ohjauksen valmennusohjelmia ja hyviä käytänteitä, joita voidaan hyödyntää projektin jälkeenkin
4. Analysoida ja kehittää aikuisten neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä alueellisia ohjausstrategioita
yhteistyössä Aikuisohjauksen koordinaatio-, NUOVE- ja STUDIO -projektien kanssa sekä tuottaa
arviointiaineistoa NUOVE neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämisprojektin osaprojekteille (arviointi ja tutkimus).
Projektin tuloksena
- aikuisten ohjausta ja neuvontaa tekevien henkilöiden ohjauksellinen osaaminen ja asiantuntijuus on
parantunut ja koulutettujen aikuisten ohjaajien määrä sekä ammatillisessa aikuiskoulutuksessa että korkeaasteella on lisääntynyt
- aikuisten ohjaus- ja neuvontatyöhön on luotu valmennusohjelma sekä alueellisia toimintamalleja
Tuotteet ja palvelut:
TUOTE 1. ERKKERI 30 op Aikuisten ohjaus- ja neuvontatyö -valmennus
TUOTE 2. 60 op:n opinto-ohjaajan kelpoisuuskoulutus aikuisten ohjaajille. Koulutus on asetuksen
(986/1998) mukainen.
TUOTE 3. ERKKERI 5 op ohjauksen, tuen ja neuvonnan erityisteemoihin liittyvä valmennus.
Osa valmennuksesta toteutetaan ruotsinkielellä.
TUOTE 4. Opin ovi alueellisille hankkeille tarjottavat asiantuntijapalvelut:
* organisaatiokohtainen tuki,
* konsultaatio tai asiantuntijatyö,
TUOTE 5. Vuosittaiset hyvien käytäntöjen levittämisseminaarit ja innovaatioareenat yhteistyössä
Aikuisohjauksen -koordinaatiohankkeen kanssa.
Projektin arvioinnissa tehdään yhteistyötä NUOVE neuvontaja ohjauspalvelujen kehittämisprojektin kanssa.
Tutkimuksen ja arvioinnin avulla projekti kehittää ohjaus- ja täydennyskoulutusta vastaamaan paremmin elinikäisen ohjauksen alueellisia tarpeita.
Projektissa kehitettävät tuotteet ovat erilaisia koulutuskokonaisuuksia sekä organisaatioille tarjottavaa konsultaatiota, jotka parantavat aikuisten ohjausta alkaen paikallisesta ja seudullisesta toiminnasta aina kansallisten ja kansainvälisten käytäntöjen kehittämiseen.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
ERKKERI is a national development project for adult trainers to further enhance their guidance and counselling skills, and multi-professional networking.
Cooperation has power – ERKKERI trains and provides networks.
The core of a high-quality information, guidance and counselling service is in professional counselling personnel. The heart of an effective and developing service system for adults is a network that works and learns together.
The Opin Ovi cluster of projects, regional networks and services is needed, but something else is required too. That is ERKKERI. Not any kind of ERKKERI, but an exhilarating and empowering one.
ERKKERI is a friend of Opin Ovi.
ERKKERI is specifically designed to develop training and multi-professional networking skills of all professionals concerned with training adults. It sits within the national family of the Opin Ovi cluster.
ERKKERI facilitates recurring meetings for regional networks while increasing counselling and guidance skills of the personnel.
ERKKERI provides training and studies for 5 cr, 30 cr and 60 cr.
ERKKERI’s training and studies are aimed at guidance and counselling personnel working at employment and trade administration, adult education organizations, universities, universities of applied sciences, adult education colleges, organisations within the Finnish Adult Education Association and other organizations and societies.
The ERKKERI project is managed and administered by the Teacher Education College of JAMK University of Applied Sciences, Jyväskylä. The project partners are HAMK University of Applied Sciences, Vocational Teacher Education Unit, Hämeenlinna, the University of Jyväskylä, and TE-ERKKERI of The Labour Institution.
ERKKERI will be run from 2008 to 2011 and is financed by the Ministry of Employment and the Economy and the European Social Fund.
Projektin julkaisut
ERKKERI uutiset 1/2009, 1/2010, 2/2010, 1/2011,2/2011, 1/2013
Yhteisellä matkalla: Aikuisten ohjauksen vaikuttavuutta etsimässä
Tekijä: ERKKERI-projekti, Niemi-Pynttäri, Merja; Ryhänen, Auli (toim.). ISBN: 978-951-830-255-4
Liitetiedostot
- Tiedosto: erkkeri_uutiset_1_2009.pdf (4 871 Kt)
- Tiedosto: ERKKERI_uutiset_1_2010.pdf (4 118 Kt)
- Tiedosto: ERKKERI-uutislehti-2-2010.pdf (2 231 Kt)
- Tiedosto: erkkeri_uutiset_1_2011.pdf (3 540 Kt)
- Tiedosto: ERKKERI_uutiset_2_2011.pdf (3 242 Kt)
- Tiedosto: ERKKERI_uutiset_2009_2013.pdf (4 285 Kt)
- Tiedosto: Yhteisella_matkalla_-_Aikuisten_ohjauksen_vaikuttavuutta_etsimassa.pdf (5 266 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/erkkeri
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Auli Ryhänen
Yhteyshenkilön organisaatio
JAMK, ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
auli.ryhanen@jamk.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, työ- ja elinkeinotoimisto, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, seurakunta, järjestö, verkosto, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, tieto- ja viestintätekniikka, työ- ja elinkeinohallinto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Monikulttuurisen opiskelijan opintojen henkilökohtaistaminen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Monikulttuurisen opiskelijan opintojen henkilökohtaistaminen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Alanen
Julkaisun kuvaus
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajankoulutukseen liittyvä kehittämistyö on tehty käytännön tarpeeseen. Aikuiskoulutuksessa on tänä päivänä kasvava määrä monikulttuurisia opiskelijoita, niin maahanmuuttajia kuin romaniväestöä. Henkilökohtaistaminen on kaikille opiskelijoille samanlaista, riippuen mistä kulttuurista hän tulee, mutta opetuksessa ja opintojen ohjauksessa on kuitenkin hyvä tunnistaa erityispiirteet, jotka saattavat tulla esiin em. tilanteissa. Kehittämistyössä on myös esitetty opettajille ja ohjaajille kysymyksiä ajatustenvirittäjiksi, jotka mahdollisesti herättäisivät oppilaitoksissa työskenteleviä henkilöitä pohtimaan omaa ohjausosaamistaan sekä tietämystään monikulttuurisuudesta että asenteitaan sitä kohtaan. Kehittämistyössä on pohdittu myös aikuiskoulutuksessa toteutettavan ohjauksen tulevaisuuden haasteita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Monikulttuurisen opiskelijan opintojen henkilökohtaistaminen evokes.pdf (75 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Alanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Teak Oy
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.e.alanen@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen laatu, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Satu Hekkala
Julkaisun kuvaus
Artikkeli kuvaa opinto-ohjaukseen liittyvää kehittämistyötä, jossa tuloksena on päivitetty opinto-ohjaussuunnitelma.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinto-ohjaussuunnitelma -artikkeli, Satu Hekkala.pdf (197 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Satu Hekkala
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun Diakoniaopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
satu.hekkala@odl.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Henkilökohtaisen opintosuunnitelmalomakkeen (HOPS) kehittäminen aikuislukiossa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Henkilökohtaisen opintosuunnitelmalomakkeen (HOPS) kehittäminen aikuislukiossa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
7.4.2014
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Artikkelini käsittelee henkilökohtaisen opintosuunnitelmalomakkeen eli hops-lomakkeen laadintaa ja käyttöönottoa Jyväskylän aikuislukiossa. Hops lomake on tehty Wilmaan, jonka kautta opiskelijat myös tekevät kurssivalinnat, seuraavat opintosuorituksiaan, hoitavat yo-ilmoittautumiset ja voivat lähettää viestejä opettajille. Wilmassa hops-lomakkeen päivittäminen sujuu helposti. Opintojen henkilökohtaistaminen on prosessi, mikä elää ja muuttuu koko ajan, mutta siitä on hyvä välillä kirjata asioita muistiin. Hops ei ole pelkästään sähköisesti tai paperille tehty suunnitelma vaan parhaimmillaan vuorovaikutusprosessi, jossa ovat opiskelijan lisäksi mukana ryhmänohjaaja, opinto-ohjaaja, aineenopettaja, koulusihteerit ja rehtori.
Hops-lomake on ollut nyt käytössä pari vuotta ja useat opiskelijat ovat käyttäneet sitä opiskelunsa suunnittelussa, mutta käyttö ei ole vielä kovin yleistä.Tavoitteena on saada opiskelijat innostumaan ja sitoutumaan hopsin tekoon ja ryhmänohjaajat panostamaaan vorovaikutukselliseen hops-työskentelyyn.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Hops-lomakkeen kehittäminen aikuislukiossa.pdf (76 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mirja Kalteenmäki
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän aikuislukio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mirja.kalteenmaki@jao.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, aikuislukio, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, digitaalinen portfolio, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, itsearviointi, lukiokoulutus, nuorten ohjaus, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, opiskeluprosessi, oppilaanohjaus, portfolio, toisella asteella opiskelevat, ylioppilastutkinto, lukio, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Nuorten aikuisten osaamisohjelmaan kuuluvan kohderyhmän kartoitus ja heidän koulutus-/uraohjaus EP:n TE-toimiston alueella
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Nuorten aikuisten osaamisohjelmaan kuuluvan kohderyhmän kartoitus ja heidän koulutus-/uraohjaus EP:n TE-toimiston alueella
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
31.12.2013
Päättymisaika
30.6.2014
Lupaavan käytännön kuvaus
Nuorten aikuisten osaamisohjelma on osa valtakunnallista Nuorisotakuuta, johon on lisätty lisäresursseja nuorten aikuisten ammatilliseen kouluttamiseen. Ohjelman koulutusresursseja kohdistetaan 20 – 29-vuotiaille nuorille aikuisille, joilta puuttuu ammatillinen tutkinto. Opinto-ohjaajan koulutukseen kuuluvan kehittämistyöni aiheena selvitin Nuorten aikuisten osaamisohjelman (NAO) kohderyhmään kuuluvien asiakkaiden määrää Etelä-Pohjanmaan TE-toimiston alueella ja toteutin koulutus-/uraohjausta kohderyhmän asiakkaille. EP:n TE-toimiston viiteen toimipakkaan kohdistuvan käynnin aikana informoin samalla NAO- resurssia saaneiden alueen koulutusorganisaatioiden koulutuksista sekä Palvelupiste-AikuiskoulutusEP –projektin tieto-, neuvonta- ja ohjaustoimintojen kehittämisestä TE-toimiston asiantuntijoille.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Toiminta liittyi osaksi Palvelupiste-AikuiskoulutusEP-projektin toimintaa, jonka tavoitteena on kehittää tieto-, neuvonta- ja ohjausosaamista Etelä-Pohjanmaan alueen aikuiskoulutustoimijoiden ja TE-palveluissa toimivien asiantuntijoiden taholla. Nuorten aikuisten osaamisohjelmaan liittyvällä tiedotustoiminnolla saatiin projektin yhteistyötä lisättyä TE-palveluiden suuntaan ja tiedotettua ajankohtaisesta, tärkeästä aikuiskoulutukseen kohdistetusta lisäresurssista, mitä maakuntaan on saatu.
Lupaavan käytännön arviointi
Toiminnan arviointia on tullut suoraan TE-palveluiden asiantuntijoilta. He olivat kiitollisia saadusta informaatiosta, mitkä aikuiskoulutusorganisaatiot ovat saaneet Nuorten aikuisten osaamisohjelman resurssia sekä niistä koulutustiedoista, mitä ovat järjestäneet tai järjestämässä ko. kohderyhmälle. Toiminta on osa kehittämisprojektia, jonka rahoittaja on Etelä-Pohjanmaan ELY. Toiminnan arviointia tekee projektin ohjausryhmä sekä viime kädessä projektin rahoittaja.
Lupaavan käytännön tulokset
Tähän mennessä on tullut palautetta TE-toimiston palvelutoiminnan taholta, että vastaavanlaista informaatiota tarvitaan lisää myös jatkossa. Etenkin, kuka ja ketkä ovat asian osaisia yhteyshenkilöitä koulutusorganisaatioissa ja vastaavasti koulutusorganisaatiot ovat olleet tyytyväisiä saamiinsa tietoihin, kenen puoleen voi kääntyä TE-palveluissa.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Toiminnan taustalla on ollut Opetus- ja kulttuuriministeriön sekä Työ- ja elinkeinoministeriön yhteinen panostus Nuorisotakuuseen sekä siihen liittyvään Nuorten aikuisten osaamisohjelman toteuttaminen.
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Koulutus ja uraohjauksen toteutus NAO kohderyhmälle EPn alueella.pdf (467 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin. http://www.aikuiskoulutusep.fi/Yhteystiedot/Aikuiskoulutuksen-palvelupisteet/Hanketapahtumien-materiaalit
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Hilkka Tuominiemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Sedu Aikuiskoulutus, Tuki- ja kehittämisyksikkö/projektit
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
hilkka.tuominiemi@sedu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, nuorten aikuisten osaamisohjelma, nuorisotakuu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, nuorisotoimi, järjestö, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen saatavuus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, alueellinen, Etelä-Pohjanmaan ELY, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Nuorten aikuisopiskelijoiden kokemuksia opiskelusta ja ohjauksesta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Nuorten aikuisopiskelijoiden kokemuksia opiskelusta ja ohjauksesta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sonja Kurki
Julkaisun kuvaus
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyöni on tehty osaksi keskisuomalaisen aikuisopiston koulutushankkeen loppuraportointia. Olen tehnyt tutkimuksen oppilaitoksen ja hankkeen ulkopuolisena henkilönä kiinnostuttuani opintojen verkostoharjoittelussa kuulluista nuorten aikuisten koulutuksen ja ohjauksen haasteista. Sain lokakuussa 2013 oppilaitokselta ja hankkeen projektipäälliköltä luvan ja mahdollisuuden toteuttaa tutkimuksen. Kuvaan artikkelissa millaisen esitiedon ja sen pohjalta valitun teemahaastattelun toteutin loka-marraskuussa 2013 sekä millaisia tuloksia ja viitteitä havaitsin viiden nuoren aikuisen taustoista ja kokemuksista koulutusprojektiin liittyvinä kokemuksina.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: sk_kehittamistyo_16012014.pdf (580 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sonja Kurki
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2014, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opintojen ohjauksen tila ja tarve Kouvolan kansalaisopistossa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opintojen ohjauksen tila ja tarve Kouvolan kansalaisopistossa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Epp Eskelinen
Julkaisun kuvaus
Työskentelen aikuiskouluttajana vapaan sivistystyön oppilaitoksessa ja kiinnostuin siitä, millaisia ohjaus- ja neuvontatarpeita aikuisopiskelijalla on ja millaisia ohjaus- ja neuvontapalveluja sekä ohjausmuotoja aikuisopiskelijoille on opistossamme tarjolla. Kehittämistyöni avulla selvitän tämänhetkistä opintojen ohjauksen tilaa ja tarvetta opistossamme aikuisopiskelijoiden silmin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opintojen ohjauksen tila ja tarve Kouvolan kansalaisopistossa.odt (25 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, elinikäinen oppiminen, kansalaisopisto, palvelujen käyttäjät, aikuiset, ikääntyvät, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, valtakunnallinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Selvitys koulun ja kodin välisen vuorovaikutustaidon kehittämisestä maahanmuuttajaäitien näkökulmasta
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Selvitys koulun ja kodin välisen vuorovaikutustaidon kehittämisestä maahanmuuttajaäitien näkökulmasta
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Inna Liimatainen
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Artikkeli käsittelee maahanmuuttajataustaisten äitien suhtautumista koulun ja kodin välisiin yhteydenpitomenetelmiin sekä heidän kokemuksiaan suomalaisesta koulusta, oppilaanhuollosta ja opinto-ohjauksesta
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Maahanmuuttajien ohjauksen kehittäminen suomalaisessa peruskoulussa.doc (57 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Inna Liimatainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
dmi-inna@yandex.ru
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen käyttäjät, peruskoulu, lapset, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, naiset, koulutustieto, palvelujen laatu, kansainvälinen, 2013, tieteellinen artikkeli
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Alkuvaiheen ohjauksen ja neuvonnan kehittäminen aikuisille maahanmuuttajille yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Alkuvaiheen ohjauksen ja neuvonnan kehittäminen aikuisille maahanmuuttajille yhteistyössä eri toimijoiden kanssa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Olga Evdokimova
Julkaisun kuvaus
Artikkeli käsittelee Pudasjärven kaupungilla Osallisena Suomessa- kokeiluhankkeen aikana toteutettua alkuvaiheen ohjauksen ja neuvonnan kehittämistä osana kotouttamiskoulutusta yhteistyössä eri toimijoiden kanssa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyön artikkeli.docx (25 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, työ- ja elinkeinoministeriö, nuoret, aikuiset, maahanmuuttajat, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pilottiprojekti työvoimapoliittisesta alkuvaiheen peruskouluopetuksesta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Pilottiprojekti työvoimapoliittisesta alkuvaiheen peruskouluopetuksesta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Lehtinen-Nyrhilä
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli käsittelee Tampereella pilottina 2013 alkanutta maahanmuuttajataustaisten nuorten aikuisten peruskoulutodistukseen tähtäävää työvoimapoliittista, alkuvaiheen perusopetukseen ja peruskoulutodistukseen tähtäävää TYPO-koulutusta ja siitä tähän mennessä syntyneitä kokemuksia. Artikkeli pohjautuu projektin ensimmäisen neljänneksen esittelyyn, tämän hetkisille kokemuksille, teoreettisille lähtökohdille ja kokonaisvaltaisen ohjauksen suunnitelmaan.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyön artikkeli eVOKESiin.docx (47 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, alueellinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
KORKO-korkeasti koulutettujen työllistymis- ja ohjauspalvelut Pohjois-Karjalassa
Projekti
1. Projektin nimi
KORKO-korkeasti koulutettujen työllistymis- ja ohjauspalvelut Pohjois-Karjalassa
2. Projektitiedot
Alkamisaika
1.11.2011
Päättymisaika
31.12.2013
Projektin kuvaus
KORKO-hankkeen tavoitteena on ollut tukea korkeakoulutettujen työelämään siirtymistä. Hankkeessa on kehitetty työelämäopetuksen ja uraohjauksen käytäntöjä ja vahvistettu ohjaushenkilöstön osaamista. Yksi esimerkki uudesta käytännöstä on hankkeessa kehitetty URALUOTSI-peli, joka tukee henkilöstön ja opiskelijoiden pohdintaa omasta työelämäosaamisesta ja -orientaatiosta sekä aktivoi monipuoliseen ja luontevaan työelämäyhteistyöhön.
Liitteenä artikkeli
Vallius-Leinonen, K., Kaarniemi, H., Pakarinen, P., & Peiponen, L. 2013. Työelämää opintoihin - opiskelijoita työelämään. Miten yliopisto-opiskelijoiden ohjausta tulisi kehittää? Kaarniemi, H. (toim.) Luotsausta ja luovintaa. Työelämäorientoituneen opetuksen ja ohjauksen kehittäminen Itä-Suomen yliopistossa.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Kaarniemi, H. (toim.) 2013. Luotsausta ja luovintaa. Työelämäorientoituneen opetuksen ja ohjauksen kehittäminen Itä-Suomen yliopistossa. Publication of the University of Eastern Finland. General Series No 12. Itä-Suomen yliopisto. Joensuu.
Liitetiedostot
- Tiedosto: KORKO artikkeli 2013.pdf (352 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.KORKO - Itä-Suomen yliopisto
http://korko-uef.blogspot.fi/
Pysyvä linkki julkaisuun: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-1287-9
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Itä-Suomen yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kirsi.vallius-leinonen@uef.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, 2013, artikkeli, Itä-Suomen lääni, korkea-asteella opiskelevat, korkea-asteen ohjaus, laatu, menetelmät ja työmuodot, muut julkaisut, ohjauksen kehittäminen, opetussuunnitelma, opiskelu, työelämä, työelämälähtöisyys, työelämäohjaus, työelämätieto, työharjoittelu, työllistyminen, työmarkkinat, työnhaku, työvoiman osaaminen, ura- ja rekrytointipalvelut, uranhallinta, uranhallintataidot, uraohjaaja, uraohjaus, uraohjauspalvelut, urasuunnittelu, urasuunnitteluprosessi, urasuunnitteluvalmiudet, uravalinta, yliopisto, ELY-keskus, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, ESR-ohjelma, alueellinen, Pohjois-Karjalan ELY, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopiskelijoiden osaamisportfolioiden laadinta ja ohjaus - case työvoimapoliittinen Talousosaaja-koulutus
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Aikuisopiskelijoiden osaamisportfolioiden laadinta ja ohjaus - case työvoimapoliittinen Talousosaaja-koulutus
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
01.01.2012
Päättymisaika
30.10.2013
Lupaavan käytännön kuvaus
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Aikuisopiskelijoiden osaamisportfolioiden laadinta ja ohjaus -case työvoimapoliittinen Talousoaaja-koulutus.docx (52 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sari Toijonen-Kunnari
Yhteyshenkilön organisaatio
Mikkelin ammattikorkeakoulu Oy
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sari.toijonen-kunnari@mamk.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, portfolio, aikuisopiskelija, ohjaus, työllistyminen, täydennyskoulutus, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen, Etelä-Savon ELY, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Taiteilijasta tuutoriksi
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Taiteilijasta tuutoriksi
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Mirja Kopra
Julkaisun kuvaus
Kartoituksen tarkoituksena oli selvittää ammattikorkeakoulun musiikin koulutusohjelman opettajatuutoreina toimivien henkilöiden ohjausosaamiseen liittyviä tekijöitä sekä mahdollisia koulutustarpeita. Kyselyn perusteella opettajatuutorit olivat motivoituneita toimimaan tehtävässään, mutta erityisesti hallinnollisten ohjelmien tekninen käyttö oli heille vaikeaa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: KopraTaiteilijasta tuutoriksi.pdf (177 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mirja Kopra
Yhteyshenkilön organisaatio
Tampereen ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mirja.kopra@tamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
KÄTA-alan HOPS ammatillisessa koulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
KÄTA-alan HOPS ammatillisessa koulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Inna Ahlqvist
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistehtäväni lähti liikkeelle koulutuskuntayhtymämme laatutyöstä. Työn edetessä kävimme läpi eri prosesseja ja toimintamallejamme, joista opetus, ohjaus - prosessin yksi pääkohdista on hopsin laadinta opiskelijoillemme. Yksiköissämme oli suuria eroja hopsin toteutuksessa sekä ymmärryksessä siitä mistä hops koostuu. Ongelmana koettiin myös hopsin laadinta sekä arkistointi. Perehdyttyämme paremmin opetushallituksen uusimpiin ohjeisiin, loppu vuodelta 2012, päätimme että lähdemme yhtenäistämään hopsin laadintaamme sekä luomaan uutta ehopsia Wilmaan, EHops oli ollut käytössä osittain vain yhdessä yksikössämme aikaisemmin. Tämä hopsin kehittämistyö aloitettiin kevättalvella 2013 ja se jatkuu edelleen. Tavoitteena on että uusi eHops Wilmassa on valmiina käytettäväksi uusille aloittaville opiskelijoille syksyllä 2014.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: KÄTA-alan HOPS.pdf (139 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen, ammatillinen oppilaitos, henkilökohtainen, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, kehittämissuunnitelma, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, opinto-ohjaus, opintopolku, opiskelu, suunnitelma, toinen aste, toisella asteella opiskelevat, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Työkalupakki monikulttuurisen ohjauksen tueksi
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Työkalupakki monikulttuurisen ohjauksen tueksi
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Emese Mátyás
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyöni tavoitteena oli koota tulevaa ohjaustyötäni tukeva työkalupakki, joka nojautuu opinto-ohjaaja koulutuksen aikana muodostuneeseen käyttöteoriaani. Koska taustaltani olen Suomessa pitkään asunut maahanmuuttaja, työskentelisin tulevaisuudessa mielelläni maahanmuuttajataustaisten nuorten ja aikuisten ohjaajana. Työkalupakkini olen koostanut tästä syystä ensisijaisesti monikulttuuristen ohjattavien tarpeita silmällä pitäen, mutta harjoituksia on toki mahdollista hyödyntää myös suomalaisten ohjattavien kanssa työskennellessä.
Kirjoituksessani perehdyn monikulttuurisen ohjauksen kannalta relevantteihin teoreettisiin lähtökohtiin ja samalla perustelen työkalupakkiin sisältyvien harjoitusten valintaa. Sen jälkeen esittelen kehittämistyön toteuttamistapaa sekä pohdin harjoitusten soveltuvuutta monikulttuuriseen ohjaukseen. Kehittämistyön toinen osa, itse työkalupakki on erillisenä liitteenä kehittämistyön tekijällä; työkalupakki lähetetään pyynnöstä kiinnostuneille.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Tyokalupakki monikulttuurisen ohjauksen tueksi.docx (36 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Emese Mátyás
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
emese.matyas73@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiskoulutus, maahanmuuttajien ohjaus, peruskoulutus, toinen aste, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansalaisopisto, nuoret, aikuiset, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, 2013
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Vertaistuki opinnäytetyöprosessin voimavarana
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Vertaistuki opinnäytetyöprosessin voimavarana
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Eija Reunanen
Julkaisun kuvaus
Ammattikorkeakouluopinnoissa opinnäytetyön tekeminen on osoittautunut monelle opiskelijalle haasteelliseksi ja vaikeaksi. Opinnäytetyön tekeminen venyy ja hidastaa valmistumista. Opinnäytetyövaiheessa opiskeluryhmä hajoaa ja vertaistuki usein puuttuu. Lähes kaikki opiskelijat ovat jo työssä ja opinnäytetyön tekemiseen ei enää jakseta panostaa. Olemme kokeilleet palvelujen tuottamisen ja johtamisen koulutusohjelmassa opinnäytetyöryhmää, jossa opiskelijat etenevät opinnäytetyössään samassa tahdissa ja saavat tukea ja ohjausta ohjaajan lisäksi myös toisiltaan. Tämän työn tarkoituksena oli selvittää kuinka hyödyllisenä opiskelijat pitivät opinnäytetyöryhmää, mitä apua siitä on saanut ja miten opinnäytetyöryhmää voisi kehittää.
Opiskelijat kokivat vertaistuen saamisen tärkeäksi. Jatkossa opinnäytetyöryhmiä kannattaa siis jatkaa, mutta niin etteivät ne ole tiettyyn teemaan sidottuja vaan opiskelija voi osallistua ryhmään oli työ missä vaiheessa hyvänsä. Jatkossa opinnäytetyöryhmissä pitää entistä enemmän hyödyntää opiskelijoita ja heidän keskinäistä tiedon ja kokemusten jakamistaan.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistehtävä 28.9.13.pdf (406 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Eija Reunanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Tampereen ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
eija.reunanen@tamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2013, aikuisten ohjaus, ammattikorkeakoulu, kehittäminen, koulutus, nuoret, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, opinnäytetyö, opintojen viivästyminen, opiskelu, ryhmänohjaus, vertaisarviointi, palvelujen tuottajat, aikuiset, korkea-asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Bibliografia suomalaisesta korkea-asteen opiskelusta, pedagogiikasta ja ohjauksesta 2000- luvulla
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Bibliografia suomalaisesta korkea-asteen opiskelusta, pedagogiikasta ja ohjauksesta 2000- luvulla
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Päivikki Jääskelä ja Pia Nissilä
Painovuosi
2011
Tutkimuksen koko nimi
Bibliografia suomalaisesta korkea-asteen opiskelusta, pedagogiikasta ja ohjauksesta 2000- luvulla
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Korkea-asteen opiskelun, oppimisen, pedagogiikan ja ohjauksen bibliografian tarkoituksena on
tarjota tietoa aiheeseen liittyvästä kotimaisesta tutkimuksesta, opetuksen kehittämistyöstä sekä
opinnäytetöistä 2000-luvulla. Aineisto on kerätty keväällä 2009. Lähtökohtana ”moniäänisessä”
bibliografiassa on, että kokemuksellinen tieto täydentää korkeakoulupedagogista tutkimusta
(Gibbons ym. 1994; Nowotny ym. 2003). Bibliografia liittyy Euroopan sosiaalirahaston Oulun
lääninhallituksen (nykyisen Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskuksen) kautta rahoittamaan hankkeeseen
”Ohjauksen ja työelämätaitojen kehittäminen korkea-asteella” (2008-2011).
Tietoa kotimaassa julkaistusta tutkimuksesta (sisältäen väitöskirjat) kerättiin kotimaisesta
artikkelitietokannasta (ARTO), yliopistojen yhteistietokannasta (LINDA) sekä Kasvatus- ja
Aikuiskasvatus-lehdistä. Kansainväliseen alan tutkimukseen liittyvä tiedonkeruu toteutettiin
käymällä läpi systemaattisesti kasvatus- ja ohjausalaan liittyviä elektronisessa muodossa julkaistuja
tieteellisiä aikakauslehtiä (yhteensä 23 lehteä). Lisäksi täydentävää tiedonhakua tehtiin
asiantuntijahaulla kasvatusalan kansainvälisestä tietokannasta (ERIC). Tiedonkeruu tuotti yhteensä
248 tutkimusta.
Korkeakoulupedagogisesta kehittämistyöstä (yhteensä 150 lähdettä) kerättiin tietoa
yliopistopedagogiikkaan erikoistuneesta aikakausjulkaisusta (Peda-forum) ja
ammattikorkeakoulupedagogiikkaan erikoistuneesta verkkojulkaisusta (Kever). Opinnäytetöihin
liittyvä aineistonkeruu (yhteensä 909 pro gradu –tutkielmaa) toteutettiin LINDA-tietokannan avulla.
Tietoa etsittiin myös ammattikorkeakoulun opinnäytetietokannasta, mutta tämän tiedonhaun kautta
löytyneet opinnäytetyöt keskittyivät muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta opiskelun jälkeiseen
työelämään, joten ne päätettiin jättää aineistosta pois. Tiedonhaku tuotti myös monografioita, jotka
eivät ole käyneet läpi tieteellistä vertaisarviointia sekä kokoomateoksia, jotka sisältävät tutkijoiden,
opetuksen kehittäjien ja opiskelijoiden tekstejä. Tämäntyyppiset lähteet eivät ole bibliografiassa
mukana. Päätimme keskittyä kokoamaan yksiselitteisemmin tutkimukseksi, käytännön
opetustyöhön liittyväksi tekstiksi ja opinnäytteeksi luokiteltavia lähteitä.
Hakusanoina olivat korkeakoulupedagogiikan tutkimuksessa ja kehittämistyössä yleisesti käytössä
olevat asiasanat, kuten opiskelu, oppiminen, opetus, korkeakoulupedagogiikka, ohjaus, tuutorointi,
opetussuunnitelma, asiantuntijuus. Lisäksi etsimme tietoa koulutuksen ja työelämän välisestä
suhteesta esimerkiksi asiasanoilla työharjoittelu, urasuunnittelu, työelämätaidot, ammattiidentiteetti,
työelämä. Aineistonkeruuta täydennettiin katkaistulla sanahaulla. Huomattavaa oli, että
haku opisk* lähes kolminkertaisti aiheeseen liittyvien pro gradu -tutkielmien määrän.
Bibliografiassa tutkimus, pedagoginen kehittämistyö ja opiskelijoiden opinnäytteet on luokiteltu
neljään laajaan aihepiiriin: opiskeluun ja oppimiseen, pedagogiikkaan ja ohjaukseen, koulutukseen
ja työelämään sekä opiskeluun osana kokonaiselämää.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: bibliografiakorkeakouluopinnotx-2.pdf (501 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivikki Jääskelä ja Pia Nissilä
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto, OKL
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivikki.jaaskela@jyu.fi ja pia.nissila@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, korkea-aste, lupaava käytäntö, ELY-keskus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2011, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
”Ohjauksen metodit opinto-ohjaustilanteessa -vaihtoehtoja suullisen keskustelumetodin tilalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
”Ohjauksen metodit opinto-ohjaustilanteessa -vaihtoehtoja suullisen keskustelumetodin tilalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Erja Misukka
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli on opinto-ohjauksen kehittämistyö. Käsittelen artikkelissa suullisen ohjauksen ohessa olevia tai sitä korvaavia menetelmiä. Ohjaustyötä sosiaalialalla tehneenä olen jäänyt miettimään muidenkin ohjauksellisten menetelmien käyttöä kuin vain puheeseen perustuva. Tätä kehittämistyötä varten oli tarkoitus koota materiaalia Opettaja-lehteen laitetun ilmoituksen kautta, mutta valitettavasti sitä kautta ei tullut yhtäkään vastausta. Aineisto perustuu nyt kolmen opinto-ohjaajan haastatteluihin ammatillisissa oppilaitoksissa ja yhden lukiossa olevan opinto-ohjaajan sähköiseen haastatteluun. Mukana on myös yhden vankilassa työskentelevän opinto-ohjaajan pohdintaa, lisäksi on käytetty empiirisenä materiaalina myös opinto-ohjaajakoulutuksessa olleiden henkilöiden ohjauskeskusteluharjoitteita.
Opinto-ohjaajakoulutuksessa on esitelty neljä ohjausteoriaa: systeemiteoreettinen, kognitiivis-konstruktivistinen, ratkaisukeskeinen ja psykodynaaminen. Käytän näitä ohjausteorioita artikkelissani teoreettisina luokituksina, joihin luokittelen saamiani vastauksia. Näin saan näkyville, millaisiin ohjausteoreettisiin näkökulmiin nämä puheen ohessa tai sitä korvaavat menetelmät lukeutuvat. Artikkelin loppuun olen koonnut omia ehdotuksiani muista kuin suullisesta metodista erilaisissa esimerkkiohjaustilanteissa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjauksen metodit opinto-ohjaustilanteessa lopullinen versio.doc (57 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Erja Misukka
Yhteyshenkilön organisaatio
Suomen kirkon seurakuntaopiston säätiö
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
erja.misukka@seurakuntaopisto.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, 2012, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Sähköinen HOPS-lomake ohjauksen tukena ammatillisessa peruskoulutuksessa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Sähköinen HOPS-lomake ohjauksen tukena ammatillisessa peruskoulutuksessa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Kirsi Ahvenlampi
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Kehittämistyöartikkeli Ahvenlampi.pdf (336 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kirsi Ahvenlampi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kirsi.ahvenlampi@rpkk.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, 2013, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Susanna Kantola
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli 2.7.2013.pdf (545 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Susanna Kantola
Yhteyshenkilön organisaatio
Rovaniemen ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
susanna.kantola@ramk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Navigointia ohjausverkostossa. Moodle ohjauksen välineenä.
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Navigointia ohjausverkostossa. Moodle ohjauksen välineenä.
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sirpa Leinonen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kerrotaan, kuinka ammatillisen perustutkinnon opiskelijoiden (sosiaali- ja terveysala) käyttöön Moodleen tehtiin ohjauksen sivu "Opola". Artikkelissa kuvataan myös sitä, millaisista lähtökohdista ja tarpeista on päädytty Moodlen käyttöön ohjauksessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.docx (26 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirpa Leinonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirpa.leinonen@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, henkilökohtainen ohjaus, internet-ohjaus, koulutuksessa olevat, menetelmien kehittäminen, moniammatillisuus, nuorten ohjaus, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, opinto-ohjaaja, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
MoniNet oppimisympäristönä opiskelijoille
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
MoniNet oppimisympäristönä opiskelijoille
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Elina Pietilä
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa esitellään Rovalan Setlementti ry:n monikulttuurikeskus MoniNetin opiskelijoiden ohjaussuunnitelmaa. Tavoitteena on ollut koota yhteen opiskelijoiden ohjaamiseen liittyviä hyviä käytäntöjä sekä kehittää opiskelijoiden ohjaamisprosessia. Kehittämistyö on laadittu osana ammatillisen opinto-ohjaajan koulutusta vuosina 2012–2013.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: MoniNet oppimisympäristönä.docx (24 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Elina Pietilä
Yhteyshenkilön organisaatio
Rovalan Setlementti ry.
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
elina.pietila@rovala.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, opintokeskus, järjestö, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, maahanmuuttajat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen eri kouluasteilla
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen eri kouluasteilla
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
04.05.2010
klo
Päättymisaika
15.11.2010
klo
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Jyväskylän ammattikorkeakoulu/Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Koulutuksen kuvaus (max 300 sanaa)
- osallistujat, tavoitteet ja työmuodot
Koulutus on tarkoitettu koulutusorganisaatioissa, yliopistoissa, ammattikorkeakouluissa, aikuislukioissa, vapaan sivistystyön organisaatioissa, järjestöissä ja yhdistyksissä toimiville aikuiskouluttajille ja niiksi aikoville.
Koulutuksen jälkeen opiskelija hallitsee osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen liittyvän käsitteistön, säädökset ja ohjeistukset eri kouluasteilla. Koulutuksessa kehitetään osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen toimintaprosesseja sekä opitaan käyttämään erilaisia menettelytapoja ja työvälineitä osaamisen arvioinissa.
Koulutus sisältää 5 lähiopetuspäivää ja etätyöskentelyä. Koulutuksen aikana käsitellään yhdessä osallistujien esittämiä osaamisen tunnistamisen tapausesimerkkejä.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
www.opinovi.fi
Liitetiedostot
3. Koulutuksen järjestäjä
Jyväskylän ammatillinen opettajakorkeakoulu
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Projektisihteeri Liisa Marin
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
liisa.marin@jamk.fi
Lomakkeessa käytetyt asiasanat
koulutus, koulutushaku, Keski-Suomen ELY, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, järjestö, aikuiset, koulutuksessa olevat, toinen aste, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, maakuntaliitto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opettajan työelämäosaamisen täydennyskoulutuksen suorittaminen näyttöinä -koulutus
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Opettajan työelämäosaamisen täydennyskoulutuksen suorittaminen näyttöinä -koulutus
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
03.05.2011
klo
Päättymisaika
17.11.2011
klo
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Jyväskylä
Koulutuksen kuvaus
TYÖELÄMÄOSAAMISEN DIPLOMI (25 op)
Haluatko kehittää ja monipuolistaa työelämäosaamistasi? Onko tavoitteenasi suorittaa Opettajan työelämäosaamisen diplomi? Tule meille syventymään työelämälähtöisen pedagogiikan maailmaan.
Koulutus sisältää 5 lähipäivää, jotka toteutetaan 3.5., 11.8., 15.9., 13.10. ja 17.11.2011. Lähipäivien välillä työskennellään verkkoympäristössä. Etäjaksojen ohjaus ajoittuu ajalle 4.5–6.6.2011 ja 12.8.–16.11.2011.
Koulutuksen alussa osallistuja kartoittaa oman osaamisensa, jonka pohjalta laaditaan henkilökohtainen toteuttamissuunnitelma. Osallistujat osoittavat osaamistaan lähipäivien aikana ja kehittävät yhteistyötä oppilaitoksensa ja työpaikkojen välillä vahvistaen samalla ammatillisen koulutuksen työelämälähtöisyyttä.
Kouluttajana toimii Inkeri Laaksonen, KM, tradenomi, NTM opettajankouluttaja, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Koulutuksen järjestäjä
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Lea Vilmi,
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
lea.vilmi@jamk.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Sosiaalinen media - uusi ulottuvuus ohjaukseen 5 op /Seinäjoki
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Sosiaalinen media - uusi ulottuvuus ohjaukseen 5 op /Seinäjoki
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
16.09.2011
klo
Päättymisaika
12.12.2011
klo
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Seinäjoki (lähijaksot)
Koulutuksen kuvaus
Kohderyhmä:
Ammatillisen peruskoulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö, joka käyttää tai suunnittelee sosiaalisten verkkovälineiden käyttämistä ohjaamisen tukena.
Tavoite:
Saat valmiuksia soveltaa ohjaustyössäsi tarkoituksenmukaisia ja uudenlaisia menetelmiä, kuten verkko-ohjausta ja sosiaalista mediaa.
Sisältö:
Sosiaalisen median mahdollisuudet ohjauksessa
• Ohjaajan ja opiskelijan vuorovaikutus
• Erilaisia sosiaalisen median välineitä ja niiden soveltamista omassa ohjaustyössä
• Verkko-opiskelun ja ohjauksen pedagogiset ja tekniset lähtökohdat, valmiin materiaalin hyödyntäminen ja soveltaminen omiin tarpeisiin
Muu informaatio:
Koulutus on Opetushallituksen rahoittama ja opetuskustannuksiltaan ammatillisen peruskoulutuksen opetus ja ohjaushenkilöstölle maksuton. Muu henkilöstö voi osallistua koulutukseen maksullisesti.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Koulutuksen järjestäjä
Jyväskylän ammattikorkeakoulu,
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anna Kaukanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anna.kaukanen@jamk.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, opetushallinto, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opettajasta osaavaksi ohjaajaksi 3 op / Kankaanpää
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Opettajasta osaavaksi ohjaajaksi 3 op / Kankaanpää
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
31.08.2011
klo
Päättymisaika
09.11.2011
klo
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Kankaanpää
Koulutuksen kuvaus
Kohderyhmä: ammatillisen peruskoulutuksen opetushenkilöstö
Koulutuksessa on kolme lähiopiskelupäivää ja orientoiva ennakkotehtävä, jonka pohjalta päivien tarkempi
toteutustapa suunnitellaan. Lähipäivissä osallistujat työskentelevät teemaa ja tavoitteita parhaiten
vastaavissa pienryhmissä. Etäopiskelujaksolla työstetään omaan työ- ja oppimisympäristöön suuntautuvaa
kehittämistehtävää.
Perehdyt opettajan roolin muutoksiin ja syvennät erilaisen oppijan ohjaamisen, arvioinnin sekä
ryhmänohjaustaitojasi. Koulutuksessa saat tietoa erityisopetuksen kokonaisuudesta ja sen kehittämisestä
oppilaitoksessasi.
• Työelämälähtöisen oppimisen haasteet erityisopetuksessa
• Oppimisen ja osaamisen arviointi erityisopetuksessa
• Oppijoiden moninaisuus ohjauksen ja arvioinnin haasteena
• Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan työssäoppiminen
• Erityistä tukea tarvitseva opiskelija ryhmässä
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://amp.jamk.fi/asio_v930/kurssiilmo/jamk/index.php/asio_v930/kurssiilmo/jamk/rss.php?syote=1&asio=c2RkZGUxMzk3MTk1YzZkOWJhZjA0M2E0NDBmYTM0ZDMzO2M0OTIyNDtyT3BldHVzIGphIG9oamF1cztnQztma3Vyc3Np
Liitetiedostot
3. Koulutuksen järjestäjä
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Lea Vilmi
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu, täydennyskoulutus- ja palvelutoiminta
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
lea.vilmi@jamk.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, Varsinais-Suomen ELY, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, opetushallinto, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opettajasta osaavaksi ohjaajaksi 3 op / Kokemäki
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Opettajasta osaavaksi ohjaajaksi 3 op / Kokemäki
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
30.08.2011
klo
Päättymisaika
08.11.2011
klo
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Kokemäki
Koulutuksen kuvaus
Kohderyhmä: Ammatillisen peruskoulutuksen opetushenkilöstö
Koulutuksessa on kolme lähiopiskelupäivää ja orientoiva ennakkotehtävä, jonka pohjalta päivien tarkempi toteutustapa suunnitellaan. Lähipäivissä osallistujat työskentelevät teemaa ja tavoitteita parhaiten vastaavissa pienryhmissä. Etäopiskelujaksolla työstetään omaan työ- ja oppimisympäristöön suuntautuvaa kehittämistehtävää.
Perehdyt opettajan roolin muutoksiin ja syvennät erilaisen oppijan ohjaamisen, arvioinnin sekä
ryhmänohjaustaitojasi. Koulutuksessa saat tietoa erityisopetuksen kokonaisuudesta ja sen kehittämisestä
oppilaitoksessasi.
• Työelämälähtöisen oppimisen haasteet erityisopetuksessa
• Oppimisen ja osaamisen arviointi erityisopetuksessa
• Oppijoiden moninaisuus ohjauksen ja arvioinnin haasteena
• Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan työssäoppiminen
• Erityistä tukea tarvitseva opiskelija ryhmässä
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://amp.jamk.fi/asio_v930/kurssiilmo/jamk/index.php/asio_v930/kurssiilmo/jamk/rss.php?syote=1&asio=czZiZTcxNDc0Mjk0NjQ1YzM1NDI5NDE5OGZlZTNkMTA1O2M0OTIyMztyT3BldHVzIGphIG9oamF1cztnQztma3Vyc3Np
Liitetiedostot
3. Koulutuksen järjestäjä
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Lea Vilmi
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu, täydennyskoulutus- ja palvelutoiminta
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
lea.vilmi@jamk.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, Satakunnan ELY, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, opetushallinto, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauskoulutus I 3 op /Jyväskylä (D-toteutus)
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Ohjauskoulutus I 3 op /Jyväskylä (D-toteutus)
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
14.08.2012
klo
Päättymisaika
16.10.2012
klo
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Jyväskylä
Koulutuksen kuvaus
Koulutus rakentuu neljästä lähiopetuspäivästä ja niitä tukevista oppimistehtävistä (4 x 45 min). Päivät rakentuvat dialogien, alustuksen, ryhmätyöskentelyn ja toiminnallisten harjoitusten kautta. Tämä koulutus on ensimmäinen osa ja perusta sairaanhoitopiirin ohjausosaamisen kehittämiskokonaisuudessa. Ohjausosaamista tarvitaan lisääntyvästi erikoissairaanhoidon, perusterveydenhuollon ja sosiaalitoimen yhteistyön tiivistyessä. Koulutuksen tavoitteena on antaa valmiuksia opiskelijoiden ja työntekijöiden ohjaamiseen sekä erilaisiin potilaiden ja asiakkaiden ohjaustilanteisiin. Tätä koulutusta seuraa viisi jatkokoulutusmodulia, joista tietoa lähiaikoina.
Koulutus on suunniteltu yhteistyössä Keski-Suomen sairaanhoitopiirin, Jyväskylän ammattikorkeakoulun, Jyväskylän yliopiston, Keski-Suomen sosiaalialan osaamiskeskuksen ja Rautaisia ammattilaisia perusterveydenhuoltoon (Rampe) -hankkeen kanssa.
Koulutuksen vastuuhenkilöt
Helena Hakulinen-Enroos, koulutussuunnittelija, 044 702 1389, Sirpa Laitinen-Väänänen, yliopettaja, 040 588 9919
Kouluttajat
Vastuukouluttaja on yliopettaja Sirpa Laitinen-Väänänen, TtT, JAMK ja asiantuntijana lehtori Anita Malinen, KT, Jyväskylän yliopisto
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://amp.jamk.fi/asio_v930/kurssiilmo/jamk/index.php?resource=50119/Ohjauskoulutus_I_3_op__Jyv%C3%A4skyl%C3%A4_%28D-toteutus%29/esite/&ss_lang=fin
Liitetiedostot
3. Koulutuksen järjestäjä
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Helena Hakulinen-Enroos
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, Keski-Suomen ELY, sosiaali- ja terveystoimi, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopo ohjausverkoston kehittäjänä Joutsassa
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Aikuisopo ohjausverkoston kehittäjänä Joutsassa
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
1.1.2010
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus (max 300 sanaa):
Aikuisopotoimintaa on lähdetty kehittämään seudulla, jossa aikuisohjausta on toteutettu aiemmin vähemmän ja perinteisempien toimijoiden tarjoamana. Seudun ohjaustoimijoiden kanssa on rakennettu ja tiivistetty ver-kostoyhteistyötä sekä kehitetty aikuisopotoimintaa, joka pyrkii tukemaan aikuisten osaamisen kehittämistä entistä paremmin ja joustavammin sekä tuomaan myös koko maakunnan aikuisohjauspalveluja enemmän Joutsan seudulle. Aikuisten tieto-, neuvonta ja ohjauspalveluja ovat pääsääntöisesti tuottaneet Joutsan TE-toimisto, Puulan seutuopisto (kansalaisopisto) sekä yhtenäiskoulun ja lukion opinto-ohjaaja. Paikkakunnalla ei ole em. lisäksi muita koulutusorganisaatioita. Aikuisopotoiminnan ’kotipesä’ on tällä hetkellä Joutsan kun-nassa, sosiaalitoimessa.
Kehittämistyön haasteena on turvata osaavaa työvoimaa seudun yritysten ja elinkeinoelämän tarpeisiin: Mi-ten löytää osaajia työllistäville aloille? Millaiset ovat seudun nuorten ja aikuisten osaamistarpeet ja työelämä-valmiudet? Kuinka innostaa seudun aikuisia kehittämään omaa osaamistaan?
Aikuisopo työskentelee kahdella tasolla
1. Aikuisopo asiakkaan tukena: koulutusneuvonnan ja yksilöohjauksen antaminen TE -toimistosta oh-jautuville asiakkaille, joilla on itsellään motivaatiota tarkastella elämänvaihettaan annetun ohjauksen tukemana
2. Aikuisopo ohjausverkoston kutojana: koordinoi paikallista ohjausverkostoa. Ohjausverkosto kokoon-tuu säännöllisesti noin 2 kk:n välein. Tapaamisissa on mukana ohjaus- ja neuvontatyötä tekeviä henkilöitä sekä paikallisesti että maakunnallisesti
Lupaavan käytännön taustatiedot (max 300 sanaa):
esim.
- missä lupaava käytäntö on kehitetty ja kokeiltu
- toimijat, resurssit
- tavoitteet ja toteuttaminen
- miten käytäntöä aiotaan levittää ja juurruttaa
- miten käytäntö liittyy mahdollisiin alueellisiin tai kansallisiin strategioihin
Joutsan seudun aikuisohjauksen kehittäminen osana Opin ovi -kokonaisuutta.
Lupaavan käytännön arviointi (max 300 sanaa):
esim.
- miten käytäntöä arvioidaan
- millä kriteereillä käytäntöä on arvioitu
- miten ja keneltä arviointitieto on kerätty
- mitä arviointitieto osoittaa
Lupaavan käytännön tulokset (max 300 sanaa):
esim.
- tähän mennessä saadut tulokset
- onnistumiset
- ennakoimattomat tulokset
- mahdolliset ongelmakohdat ja vaikeudet, miten ratkaistiin
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen (max 300 sanaa):
- asiakkaiden/käyttäjien mahdollisuudet osallistua palveluprosessiin
- asiakkaiden/käyttäjien mahdollisuudet osallistua palveluprosessien kehittämiseen
Mitä seuraavaksi (max 300 sanaa)?
Seuraava askel kehittämisessä on laajemmasta, verkostomaisesta aikuisohjauksen toimintatavasta sopiminen. Paikallisella toimintatavalla pyritään varmentamaan parempi aikuisohjauksen saatavuus Joutsan seudulla myös jatkossa. Lisäksi paikallinen toimintatapa tukee aikuisten elinikäistä oppimista tukevaa ohjaus-palvelua koko Keski-Suomessa.
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja (max 300 sanaa)
- toiminnan taustalla mahdollisesti oleva teoria/tutkimuspohja
- mahdollinen lähdekirjallisuus
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/keski-suomi
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä:
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Seija Vuori
Yhteyshenkilön organisaatio
Joutsan sosiaalitoimi
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
seija.vuori@joutsa.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, Keski-Suomen ELY, lukio, kansalaisopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, sosiaali- ja terveyshallinto, alueellinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopiskelijan voimavarojen kartoitus opintojen keskeyttämisen ehkäisemiseksi
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Aikuisopiskelijan voimavarojen kartoitus opintojen keskeyttämisen ehkäisemiseksi
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Aikuisen henkilön siirtyessä opiskelijan rooliin hänen tulisi kartoittaa omat voimavaransa. Näitä voimavaroja eli resursseja ovat mm. tiedot, taidot, aika, raha, matkustaminen, perhetilanne. Erityisesti opintojen alkuvaiheessa vastaanottavan oppilaitoksen on tärkeää panostaa opiskelijan kokonaisvaltaiseen ohjaukseen. Huolella toteutetulla tulohaastattelulla on tärkeä osa opintojen keskeyttämisen ehkäisyssä ja siten opiskelijan voimaannuttamisessa.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: 'Aikuisopiskelijan voimavarat Satu Tuppurainen.doc (65 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Satu Tuppurainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Savon ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
satu.tuppurainen@sakky.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, Pohjois-Savon ELY, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Koulutustorstai
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Koulutustorstai
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
10.11.2011
Päättymisaika
24.05.2012
Lupaavan käytännön kuvaus
Koulutustorstai on verkostoituneesti tuotettua aikuisten opintojen hakevan vaiheen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelua (TNO-palvelua) Hämeenlinnan seudulla. Koulutustorstai-toiminta on vakiintunut hanketoiminnan aikana ja yhteistyösopimukset on tehty takaamaan toiminnan jatkuvuus. Kehitetty malli on mahdollista muokata jokaiseen kaupunkiin toimivaksi TNO-palveluksi, joka tukee ja täydentää olemassa olevia TE-toimistojen ja aikuiskoulutusorganisaatioiden TNO-palveluja.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/index.php?view=details&id=622%3Akoulutustorstai&option=com_eventlist&Itemid=513&lang=fi
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pirjo Savolainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Hämeen ELY-keskus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pirjo.savolainen@ely-keskus.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, Hämeen ELY, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, työttömät, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, ESR-ohjelma, alueellinen, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Näkökulmia Wilma-järjestelmän viestintään
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Näkökulmia Wilma-järjestelmän viestintään
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
2.5.2013
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Useilla suomalaisilla peruskouluilla on käytössään koulun viestintää tukemassa internetin kautta toimiva Wilma- järjestelmä. Se nopeuttaa ja helpottaa koulujen omaa sisäistä viestintää sekä välittää oppilaille ja huoltajille tietoa lastensa opetuksesta, opiskelun etenemisestä ja opetusjärjestelyistä. Selvitin, ovatko erään eteläsavolaisen yläkoulun opettajat tyytyväisiä Wilman käyttöön sekä mitä parannusehdotuksia heillä siihen olisi. Kaikki huoltajat eivät ainakaan ole tyytyväisiä Wilman käyttöön tiedotuskanavana.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyö.
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Tomi LaamanenARTIKKELI 2VERSIO K.docx (27 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tomi Laamanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, sosiaali- ja terveyshallinto, nuorisohallinto, yksityinen, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopiskelijan ohjaus ammattikorkeakoulussa -hanke
Projekti
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
Aikuisopiskelijan ohjaus ammattikorkeakoulussa -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
2007
Päättymisaika
2009
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
Toiminnassa huomioidaan tutkintoon johtava aikuiskoulutus, erikoistumisopinnot, avoin ammattikorkeakouluopetus ja ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot. Hankkeen tehtävänä rakentaa valtakunnallinen, aikuisopiskelijoiden ohjaukseen keskittyvä yhteistyöverkosto ja tuottaa aikuisopiskelijoiden ohjauksen käsikirja.
Verkoston toimintaan osallistuu aikuisopiskelijoiden lisäksi tiedotus-, neuvonta-, ja ohjaustyötä tekeviä ja aikuiskoulutuksen suunnittelu- ja koordinointitehtävissä toimivia henkilöitä 23 ammattikorkeakoulusta.
Keskeistä on työskentely neljässä teemaryhmässä. Ryhmien työskentely-teemoina ovat aikuisopiskelijan, aikuisen ohjaajan, aikuisopiskelijoiden opetussuunnitelmien ja aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kysymykset.
Ryhmät kokoontuvat ohjaajien johdolla 4-5 kertaa vuodessa. Vuosittain järjestetään seminaareja, joissa työryhmien työn tuloksia esitellään. Yhteisten seminaarien tehtävänä on käsitellä kaikille ryhmille yhteisiä aihepiirejä ja rakentaa yhdessä aikuisopiskelijoiden ohjauksen kokonaisjärjestelmää.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Projektin julkaisut
Ohjaus on kuin palapeliä - näkökulmia aikuisopiskelijan ohjaukseen ammattikorkeakoulussa.
Mervi Lätti, Päivi Putkuri (toim.)
http://www.pkamk.fi/julkaisut/ -->julkaisuluettelo>>C-sarja
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.pkamk.fi/aikuisopiskelijanohjaus/index.htm
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Putkuri, projektipäällikkö
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivi.putkuri@pkamk.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, 2007, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Oped-exo
Projekti
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
Oped-exo
2. Projektitiedot
Alkamisaika
2004
Päättymisaika
2006
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
Oped-Exo on vuosina 2004-2006 toiminut, Hämeen ammattikorkeakoulun koordinoima, kaikkien ammattikorkeakoulujen yhteinen ja Opetusministeriön rahoittama kolmivuotinen ammattikorkeakouluopintojen ohjauksen kehittämishanke. Oped-Exon keskeisenä teemana oli opiskelijan ohjaaminen asiantuntijuuteen (Ex = Expert = asiantuntija, o = ohjaus). Aihealuetta lähestyttiin kolmesta näkökulmasta, jotka olivat:
- Ammattikorkeakouluopintojen työelämävastaavuuden varmistaminen
- toimivien ja laadukkaiden opintojen ohjausjärjestelmien kehittäminen
- Tuutoritoiminnan kehittäminen, opettajatuutorointi ja vertaistuutorointi
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www3.hamk.fi/oped-exo/dokumentit/yleiset/Oped-Exo_esite021104.pdf
http://www3.hamk.fi/oped-exo/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, 2004, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ESOK - Esteetön opiskelu korkea-asteen oppilaitoksissa
Projekti
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
ESOK - Esteetön opiskelu korkea-asteen oppilaitoksissa
2. Projektitiedot
Alkamisaika
2007
Päättymisaika
2011
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
ESOK-toiminnan tavoitteena on opetuksen ja opiskelun fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen esteettömyyden kehittäminen siten, että jokainen voi ominaisuuksistaan riippumatta opiskella yhdenvertaisesti muiden kanssa.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://esok.jyu.fi/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Hannu Puupponen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
hannu.puupponen@jyu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, opetushallinto, valtakunnallinen, 2007, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
W5W, W5W2
Projekti
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
W5W, W5W2
2. Projektitiedot
Alkamisaika
2004
Päättymisaika
2009
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
Opetusministeriön rahoittamat Walmiiksi Wiidessä Wuodessa –hankkeet (W5W 2004-2006, W5W2 2007-2009) ovat tarjonneet yliopistotutkintojen pedagogiseen kehittämiseen suuntaviivoja sekä konkretiaan meneviä yhteistyön, koulutuksen ja kehittämisen foorumeita. Kuopion ja Oulun yliopistojen W5W2-hankkeet koordinoivat toimintaa ja olivat osa hankkeen valtakunnallista verkostoa. W5W-hankkeet olivat yliopistojen yhteisponnistus Bolognan prosessin tavoitteiden edistämiseksi. Hankkeiden opetuksen pedagogisen kehittämisen näkökulma oli alusta lähtien vahva. Näkökulman valintaan vaikutti suomalaisten yliopistotutkintojen luonne, esimerkiksi se, että tutkinnot oli lähtökohtaisesti mitoitettu opiskelijan työmäärän perusteella ja perusajatus kolmen syklin tutkinnoista oli tuttu, ja monessa tutkinnossa jo konkreettisesti käytössäkin. Tästä huolimatta opetuksen uudelleenmitoitus ja opetussisällön ydinainesanalyysit osoittautuivat monessa kohden erittäin haastaviksi, sillä useiden tutkintojen havaittiin ylikuormittuneen ja mitoituksen vinoutuneen.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.uef.fi/w5w/1;jsessionid=A8D46C5FE39369322E6F379A134392F7
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, palvelujen laatu, 2004, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Voice of users - in promoting quality of guidance services for adults in Nordic countries
Projekti
1. Projektin nimi
Voice of users - in promoting quality of guidance services for adults in Nordic countries
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2010
Päättymisaika
01.04.2011
Projektin kuvaus
Voice of Users -tutkimusprojektin tarkoituksena on selvittää ohjauksen asiak-
kaiden näkemyksiä ohjauspalveluista ja kartuttaa siten tietoperustaa aikuisoh-
jauksen vaikuttavuudesta. Erityisesti tutkimuksessa halutaan saada selville,
ovatko asiakkaat mukana ohjauksen järjestämisessä ja ohjausta koskevassa
päätöksenteossa ja jos ovat, miten ja missä määrin. Lisäksi halutaan selvittää,
kuinka asiakkaiden osallistuminen voi parantaa ohjauspalveluja ja ohjauksen
tuloksia sekä mitä ideoita asiakkailla ja ohjauksen ammattilaisilla on asiakkai-
den ottamisesta mukaan ohjausprosessiin, ohjauksen toimintatapojen suun-
nitteluun ja päätöksentekoon.
Tutkimus kohdistuu aikuisten tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja käyttäviin
asiakkaisiin, ohjausta antaviin asiantuntijoihin sekä ohjauspalveluista päättäviin. Tutkimusmetodeina käytetään fokusryhmäkeskusteluja ja kyselyä. Kysely ohjauksen
asiakkaille toteutetaan internet-pohjaisella kyselylomakkeella, joka on avoinna 15.1.2011 saakka. Asiakkaiden ohjaukseen osallistumisen astetta arvioidaan luokittelulla, jossa osallistuminen on suppeimmillaan asiakkaan tiedonhankintaa ja laajimmillaan kumppanuutta ohjausta koskevassa päätöksenteossa.
Voice of Users –projektia koordinoi Islannin yliopisto, tutkimuksen toteutuksesta Suomessa vastaa Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitos.
Englanninkielinen abstrakti
The aim of the study is to contribute to the body of knowledge on the effectiveness of adult guidance. A special emphasis is put on the process of democratization in guidance, i.e. does the active involvement of users of guidance increase its effectiveness. The outcomes of guidance will be explored in three different strands: occupations, personal development and social inclusion.
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: VOU_projektiesittely.pdf (49 Kt)
- Tiedosto: Voice_of_users.pdf (237 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minna Koivunen, Raimo Vuorinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raimo.vuorinen@jyu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Pohjoismaiden ministerineuvosto, Keski-Suomen ELY, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, kansainvälinen, 2010, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaustutkimuksen kansallinen foorumi
Projektin tiedot
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
Ohjaustutkimuksen kansallinen foorumi
2. Projektitiedot
Alkamisaika
2005
Päättymisaika
2009
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
Ohjaustutkimuksen kansallisen foorumin tavoitteena on koota suomalaisia ohjausalan ammattilaisia, tutkijoita, sidosryhmien edustajia ja päätöksentekijöitä yksilöimään kehittämiskohteita eri kohderyhmille suunnattujen ohjauspalvelujen saatavuuden lisäämiseksi.
Ohjaustutkimuksen kansallisen foorumin tavoitteena on koota suomalaisia ohjausalan ammattilaisia, tutkijoita, sidosryhmien edustajia ja päätöksentekijöitä yksilöimään kehittämiskohteita eri kohderyhmille suunnattujen ohjauspalvelujen saatavuuden lisäämiseksi. Pyrkimyksenä on myös lisätä ohjausalan tutkimustiedon käytettävyyttä rakennettavan kansallisen verkkopalvelun avulla. Palvelua rakennetaan osan Leonardo da Vinci –ohjelmaan kuuluvaa projektia, jossa ohjauksen saatavuuteen liittyviä kysymyksiä voidaan tarkastella myös muiden EU:n jäsenmaiden näkökulmista.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The goal of this National Guidance Researh Forum is to invite Finnish guidance professionals, reseachers, social partners and policy makers to identify key questions for concideration in promoting equal access to guidance among various target groups. Another aim of this national web-based service is also to enhance the usability of existing guidance research. The service is developed within a Leonardo da Vinci project and it provides a platform to explore the issue of equal access to guidance among other participating EU member states.
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.guidance-europe.org/country/FINLAND/projekt/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Raimo Vuorinen ja Merja Karjalainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raimo.vuorinen@jyu.fi, merja.karjalainen@jyu.fi
Lomakkeessa käytetyt asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatinharjoittaja, 2005, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työelämän ulkopuolella olevat, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, perusaste, toinen aste, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen strateginen johtaminen, ESR-ohjelma, alueellinen, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
NUOVE neuvonta ja ohjauspalvelujen kehittämisprojekti (ESR) 2008-2013
Projekti
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
NUOVE neuvonta ja ohjauspalvelujen kehittämisprojekti (ESR) 2008-2013
2. Projektitiedot
Alkamisaika
2008
Päättymisaika
2013
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
Projektin tavoitteet ja kohderyhmä
* Parannetaan neuvonta- ja ohjauspalvelujen saatavuutta kehittämällä koulutusneuvonnan ja uraohjauksen verkkopalveluita
* Työ- ja elinkeinohallinnon koulutusneuvonnan ja uraohjauksen ammattilaiset sekä ko. palveluihin liittyvät sidosryhmät, kansalaiset
Projektin toimenpiteet
* Verkostotyöskentely
* Kehittämisryhmätyöskentely
* Käyttäjätarveselvitykset
* Sähköisten palvelujen suunnittelu, toteutus, pilotointi ja käyttöönotto
* Viestinnälliset toimenpiteet
* Seminaarit
Projektin tulokset
* Kansalaisten neuvonta- ja ohjauspalvelujen saatavuus verkossa parantunut
* Työ- ja elinkeinohallinnon ammattilaisilla käytössä uusi palvelukonsepti
* Käytössä valtakunnallisesti verkostoituneet neuvonta- ja ohjauspalvelut
Projektin tuotteet
* Koulutusneuvonnan ja uraohjauksen verkkopalvelun konsepti
* Valtakunnallinen Uralinja-palvelupuhelin
* Neuvonta- ja ohjauspalvelujen internetsivusto asiakkaille
* Ammattilaisten sähköinen työväline neuvonta- ja ohjaustyön tueksi
* Koulutuspaketti ammattilaisille puhelin- ja internetpalvelujen käytöstä
* Urasuunnittelupalvelujen ajanvarausjärjestelmä
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=115&Itemid=470&lang=fi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Seija Pohjanoksa
Yhteyshenkilön organisaatio
TEM
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
seija.pohjanoksa@tem.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, työ- ja elinkeinotoimisto, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, aikuiskoulutus, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, tieto- ja viestintätekniikka, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Keski-Suomen Opin ovi
Projekti
1. Projektin nimi ja mahdollinen lyhenne
Keski-Suomen Opin ovi
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2008
Päättymisaika
30.11.2011
Projektin kuvaus (tavoitteet, toteuttaminen, tulokset ja arviointi) (max 400 sanaa)
Keski-Suomen Opin ovi -projektin päämääränä on kehittää maakuntaan elinikäistä oppimista tukevat asiakaslähtöiset aikuisten ohjauspalvelut. Ohjaustarpeisiin vastataan moniammatillisen verkostoituneen yhteistyön avulla.Tarkoitus on vastata aikuisväestön kasvavaan ohjaustarpeeseen ja turvata maakunnan osaavan työvoiman saatavuus.
Projektin tavoitteet:
1.Laatia aikuisohjauksen alueellinen strategia, kehittämisohjelma sekä palaute- ja arviointijärjestelmä
2. Koota aikuisten ohjaus- ja neuvontatyötä tekevät organisaatiot verkostoksi
3. Tunnistaa ohjaus- ja neuvontatyötä tekevien organisaatioiden erityisosaaminen ja sopia verkoston
työnjaosta
4. Koota alueellista aikuisohjauksen kehittämistä
5. Luoda verkoston käyttöön uudenlaisia yhteisiä ohjauksen työkaluja sekä toimintatapoja
6. Luoda paikallisesti toimiva, asiakaslähtöinen ja kustannustehokas ohjaustoiminnan yhteistoimintatapa
7. Kehittää maakunnan ohjaus- ja neuvontahenkilöstön verkosto-ohjausosaamista.
Projektin tulokset:
Aikuisohjauksen alueellinen strategia
Kuvatut aikuisohjauksen palvelujärjestelmät
Rakentuva aikuisten ohjauspalvelujen palaute- ja arviointijärjestelmä
Toimiva aikuisohjauksen paikallinen ja alueellinen yhteistoimintaverkosto
Verkoston käytössä oleva moniammatillinen ja monipuolinen ohjausosaaminen
Verkoston sovittu ohjaustoiminnan työnjako
Yhteiskäytössä olevat ohjauksen uudet työkalut ja yhtenäiset toimintatavat
Pysyvät ja kuvatut paikalliset aikuisohjauksen ja -neuvonnan toimintatavat
Ohjaushenkilöstön lisääntynyt osaaminen
Projektin toimenpiteet:
1. Muodostetaan ohjaustoiminnan kehittämiseen alueellinen strategiaryhmä
2. Kuvataan ja arvioidaan Keski-Suomen aikuisohjauksen nykytila sekä tarjottavat ohjauspalvelut
3. Muodostetaan verkoston yhteinen näkemys aikuisohjauksen tulevaisuuden tarpeista ja rakentuvasta palvelujärjestelmästä
4. Laaditaan alueellisen palvelujärjestelmän kehittämisohjelma
5. Luodaan mittaristo ohjaus- ja neuvontapalvelujen arviointiin (Nuove -hankkeen ohjeistus)
6. Kuvataan alueellinen aikuisohjauksen ja -neuvonnan palvelujärjestelmä
7. Tehostetaan verkoston toimijoiden keskinäistä tuntemusta
8. Selvitetään verkoston eri ohjaus- ja neuvontatyötä tekevien vahvuudet ja erityisosaaminen
9. Kootaan projektipäälliköiden ja ohjausalan asiantuntijoiden kehittämistiimi (clearing house -toiminta)
10. Järjestetään workshop-työpajoja, joissa mm. mallinnetaan kehitettyjä ohjauksen toimintatapoja ja työkaluja
11. Liitetään ohjaustoiminnan paikallinen kehittäminen osaksi seudullista osaamisen ja työllisyyden
kehittämistoimintaa
12. Arvioidaan paikallista ohjaustoiminnan asiakaslähtöistä kokonaistoimivuutta
13. Luodaan hallinnon alat ylittävä kehittynyt yhteistoimintatapa arvioinnin perusteella.
14. Kuvataan paikallisesti toteutettavat kehittyneet ohjauksen toimintatavat
15. Kartoitetaan ohjaus- ja neuvontahenkilöstön osaamisen kehittymistarpeet
16. Vahvistetaan ohjaus- ja neuvontatyötä tekevien henkilöiden osaamista
17. Järjestetään alueen ja työelämän kehitystrendejä käsitteleviä seminaareja
Projektin arviointi:
Projektissa laaditaan itsearviointisuunnitelma. Itsearvioinnin tavoitteena on arvioida projektin tekemää kehittämistoimintaa suhteessa projektin tavoitteisiin. Itsearviointien tuloksia käsitellään projektin ohjausryhmässä ja muissa projektin työryhmissä sekä sovitaan mahdollisista korjaavista toimenpeistä.
Projekti sopii toisen Opin ovi hankkeen kanssa toteutettavasta vertaisarvioinnista ja sen toteutustavasta (mahdollisesti benchmarking-toimintaa). Arvioinnin tulokset käsitellään ohjausryhmässä sekä verkoston eri tasoilla ja paikkakunnilla.
Projektin arvioinnissa tehdään tiivistä yhteistyötä NUOVE-hankkeen ja Aikuisohjauksen koordinaatiohankkeen kanssa.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/keski-suomi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Eeva Mäkinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
eeva.makinen@jao.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, työ- ja elinkeinotoimisto, Keski-Suomen ELY, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, toinen aste, korkea-aste, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
KEVÄT - Välityömarkkinoiden kehittäminen Keski-Suomessa
Projekti
1. Projektin nimi
KEVÄT - Välityömarkkinoiden kehittäminen Keski-Suomessa
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.06.2008
Päättymisaika
31.05.2011
Projektin kuvaus
Jyväskylän ammattikorkeakoulun hallinnoima Välityömarkkinoiden kehittäminen Keski-Suomessa KEVÄT-hanke rahoitetaan osana Manner-Suomen ESR-ohjelman valtakunnallista kehittämisohjelmaa 2007-2011: Välityömarkkinat/ siirtymätyömarkkinat, toimintalinja 2.
Tämä hanke koordinoi seuraavia välityömarkkinoiden kehittämisteemoja:
1. Ammatillisen osaamisen kehittäminen
2. Kolmannen sektorin työllistämisen kehittäminen
3. Sosiaalisen yrittäjyyden ja yritysyhteistyön kehittäminen
4. Moniammatillisten palvelu- ja työllistämisprosessien tukeminen
Hankkeen välittömiä kohderyhmiä ovat teemoja toteuttavien hankkeiden (Työnhakijan polku avoimille työmarkkinoille/JAO; Duunari ja Välittäjä -hankkeet/KYT; TEHO2 - sosiaalisten yritysten perustamisneuvonta ja työllistöämisjärjestelmät, Witas; Yhteistyöllä tuloksiin -hanke, Saarijjärvi-Karstulan terveydenhuollon ky) toimijat ja näiden hankkeiden yhteistyökumppanit, kuten kuntien, työhallinnon, työllistämistä toteuttavien organisaatioiden ja työllistävien yritysten tässä kehittämisprosessissa olevat henkilöstö.
Välityömarkkinoiden toimintaa avoimille työmarkkinoille ohjaaviksi väyliksi kehitetään kokonaisuutena ja näin vältetään pirstaloituminen yksittäisiksi toimenpiteiksi. Koordinoinnin tavoitteena on eheyttää ja tukea kunta- ja seutukuntakohtaisten, joustavien, työllistymistä ohjaavien toiminta- ja ohjaustapojen kehittymistä. Näitä toimintatapoja kehitetään toimintaympäristön analyysien, projektiarviointien, asiakasseurannan ja toiminnan tuloksellisuuden arvioinnin avulla. Yhteistyö kansallisten ja kansainvälisten toimijoiden kanssa antaa uusia näkökulmia myös paikallisiin ja alueellisiin ratkaisuihin.
Hankkeen tavoitteita ovat
- tukea välityömarkkinoiden kehittämishankkeiden toimintaa siten, että niistä muodostuu yhtenäinen keskisuomalaista työllistämistä tukeva kehittämiskokonaisuus
- eheyttää välityömarkkinoiden toimintakenttää kunnissa ja seutukunnilla siten, että keskisuomalaisille välityömarkkinoille syntyy ammatillista osaamista tukevat ohjaamisen tavat ja käytänteet
- vahvistaa alueellisten, seutukunnallisten ja maakunnallisten toimintamallien kehittämistä tuloksellisuuteen perustuvien arviointien avulla
- tunnistaa sosiaalisten yritysten, uusien koulutuksellisten väylien ja kolmannen sektorin uusien toimintamallien suhde muihin välityömarkkinoiden työllistämistoimenpiteisiin
Hankkeen tulokset
- Keski-Suomen välityömarkkinoiden kehittämisohjelmaan kuuluvat kehittämisprojektit saavuttavat määrittelemänsä tavoitteet
- välityömarkkinoilla toimivien kunta-, seutukunta- ja maakuntakohtaisten verkostojen yhtenäiset ohjauskäytänteet vakiintuvat ja parantavat työllistämisen tehokkuutta
- välityömarkkinoiden selkeä yhteistoiminta ja työnjako, joka vahvistaa ammatillisia reittejä välityömarkkinoilta avoimille työmarkkinoille osaavan työvoiman saannin turvaamiseksi
- tunnistetaan rakennetyöttömyyttä ylläpitäviä ja työllistymistä edistäviä rakenteellisia ja toiminnallisia tekijöitä
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.jamk.fi/kevat
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Janne Laitinen
Yhteyshenkilön organisaatio
JAMK
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
janne.laitinen@jamk.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Keski-Suomen ELY, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, järjestö, yritys, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, työ- ja elinkeinohallinto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Välittäjä-hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Välittäjä-hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
16.06.2008
Päättymisaika
30.04.2011
Projektin kuvaus
Välittäjä-hanke on kolmannen sektorin väline parantaa sen työllisyyspalveluiden vaikuttavuutta. Projektin suunnittelussa on otettu huomioon rakennetyöttömyyttä Keski-Suomessa koskevat tilastotiedot. Yhteensä Keski-Suomessa rakennetyöttömyyden piiriin lasketaan kuuluvan noin 8300 henkilöä.
Kolmannen sektorin roolia välityömarkkinoilla halutaan korostaa lisäämällä sekä toiminnan volyymia että ennenkaikkea laatua ja vaikuttavuutta. Välittäjäorganisaatiota tarvitaan, jotta myös pienten yhdistysten osallistuminen välityömarkkinoiden kehittämiseen onnistuu ja jotta ESR-hanketoiminta ylipäätään olisi mahdollista alueellisissa kolmannen sektorin organisaatioissa. Projektilla pyritään myös edistämään paikallisten 3. sektorin keskinäistä yhteistyötä sekä yhteistyötä muiden välityömarkkinatoimijoiden kanssa. KYT:n aikaisempi projektitoiminta on tuottanut runsaasti tietoa ja kokemusta 3. sektorin työllistämistoimintaa koskevista kehittämistarpeista (3Points, Aluna yms.). JärjestöPlus-projektissa tehty selvitys "Järjestökentän kuvaa etsimässä" tarkastelee keskisuomalaisia 3. sektorin yhteisöjä ja niiden tarpeita. Kolmannen sektorin välityömarkkinat-esiselvityksessä kartoitettiin kolmen seutukunnan työllistäjäorganisaatioiden kehittämisen painopisteet.
Välittäjä-hankkeella haetaan kolmannen sektorin toimijoiden hyviä käytäntöjä, joita vahvistamalla saadaan lisää laadukkaita työpaikkoja.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.kyt.fi/valittaja/index.html
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Eija Siekkinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
eija.siekkinen@kyt.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Keski-Suomen ELY, järjestö, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, työ- ja elinkeinohallinto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Välittämällä voimaa-hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Välittämällä voimaa-hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2009
Päättymisaika
31.12.2010
Projektin kuvaus
Välittämällä voimaa kumppanuushanke on Välittäjä-hankkeen osahanke, joka on osa Euroopan sosiaalirahaston ja Pohjoisen Keski-Suomen kuntien rahoittamaa Keski-Suomen Välityömarkkinoiden kehittämisohjelmaa 2008-2010.
Hankkeen hallinnoija on Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry ja toteuttajaorganisaatio Viitaseudun Kumppanuus ry. Toimimme Pihtiputaalla.
Hankkeen tehtävä on luoda, kehittää ja vahvistaa paikallisia työkumppanuuksia ja verkostoja. Hankkeessa kehitetään kuntouttavan työtoiminnan mallia, jolloin asiakkaille on tarjolla ohjausta, koulutusta ja asiakkaan tilanteen kartoitusta kumppanuuspohjaista työverkostoa hyödyntäen.
Hankkeen avulla synnytämme ”Puttaalaisen työtoiminnan mallin”, jolloin työmarkkinoilla on toimiva työllistämis- ja toimijaverkosto.
Projektin toteutusajankohta on 01.01.2009 – 31.12.2010.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.viitaseudunkumppanuus.fi/pages/vaelittaemaellae-voimaa--hanke.php
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Raili Piispanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Viitaseudun Kumppanuus ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raili.piispanen@pp.inet.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Keski-Suomen kunnat, Keski-Suomen ELY, aikuiset, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Nitoja-hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Nitoja-hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2009
Päättymisaika
31.12.2010
Projektin kuvaus
Nitoja-hanketta toteuttaa Äänekosken Katulähetys ry ja hallinnoi Keski-Suomen yhteistöijen tuki ry:n (KYT) Välittäjä-hanke. Hanke on osa Välityömarkkinoiden kehittäminen Kesiki-Suomessa 2009-2013 kehittämisohjelmaa (Kevät).Rahoittajina toimivat Euroopan sosiaalirahasto (ESR) ja Keski-Suomen alueen kunnat.
Tavoitteet
- Paikallisten työllisyyskumppasuuksien ja verkoston luominen
- Työllisyystoiminnan laadun parantaminen ja osaamisen lisääminen
- Paikallisen yhdistystoiminnan kehittäminen toimimaan palveluntuottajina kunnille, kunnille ja muille viranomaisille
Tarkoitus
Nitoja-hankkeen avulla koordinoidaan Ääneseudun työllistävien 3.sektorin toimijoiden toimintaa ja yhteistyötä Työ- ja elinkeinotoimiston ja Äänekosken kaupungin kanssa. Hankkeessa kehitetään työvalmennusosaamista ja toimijoiden toimintaa.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.kyt.fi/valittaja/nitoja.html
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minttu Turunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Äänekosken katulähetys ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
turunen.minttu@gmail.com
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, työ- ja elinkeinotoimisto, järjestö, verkosto, aikuiset, työttömät, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen laatu, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Taitajasta ohjaajaksi - Työvalmentajien ohjauskoulutushanke
Projekti
1. Projektin nimi
Taitajasta ohjaajaksi - Työvalmentajien ohjauskoulutushanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2009
Päättymisaika
31.12.2010
Projektin kuvaus
Taitajasta Ohjaajaksi – Työvalmentajien ohjauskoulutushanke on tarkoitettu 3.sektorin organisaatioille, jotka haluavat kehittää valmennus-, kuntoutus- ja ohjaushenkilöiden ohjausosaamista. Ohjauskoulutus on suunnattu henkilöille, joilla on oman toimialan, tehtäväkentän, organisaationsa osaaminen ja asiantuntemus ja joiden työn keskeinen osa on tietystä tehtäväalueesta vastaaminen ja työvalmentautujien ohjaus. Ohjauskoulutuksen tarkoituksena on työvalmentajien ohjaustaitojen kehittäminen ja työvalmennuksen vaikutusten vahvistaminen.Tavoitteena on, että työvalmentajatperehtyvät työssä oppimisen ja oppimisen
ilmiöön laajasti sekä oppivat tunnistamaan erilaisten oppijoiden oppimista. Tavoitteena on myös, että työvalmentajat tutustuvat ohjaamisen kysymyksiin ja sen erilaisiin menetelmiin sekä oppivat soveltamaan
tietoutta omaan ohjaukseensa.
Taitajasta Ohjaajaksi – Työvalmentajien ohjauskoulutushanketta toteuttaa Jyvälän Setlementti ry ja hallinnoi Keski-SuomenYhteisöjen Tuki ry:n (KYT) Välittäjä-hanke. Rahoittajana toimii Euroopan Sosiaalirahasto
(ESR), Keski-Suomen TE-keskus ja Keski-Suomen kunnat. TOT-hankkeen aikana (1.1.2009 - 31.5.2010) toteutetaan kolme samansisältöistä 6 op:n laajuista (n. 160 tuntia) työvalmentajien ohjauskoulutusta. Ensimmäinen koulutus toteutetaan kevään ja syksyn 2009 aikana, toinen koulutus syksyn 2009 aikana
ja kolmas koulutus kevään 2010 aikana.Hankkeen tavoitteena on, että vähintään 35 työvalmentajaa osallistuu ohjauskoulutukseen.
Koulutuksesta annetaan todistus. TOT-koulutuksen sisältöjä ovat mm. työvalmennus, työvoimapoliittiset toimenpiteet ja ammatillisen kuntoutuksen tukitoimet, työssä oppiminen, oppiminen, erilaiset oppijat, ohjaaminen, arviointi ja palautteen antaminen, työ- ja toimintakykyisyys, työyhteisötaidot, jatkoon valmentaminen ja OsaajaPlus-todistuksen käyttö.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.kyt.fi/valittaja/taitajastaohjaajaksi.html
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pirjo Hänninen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän Setlementti ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pirjo.hanninen@jyvala.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen laatu, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Saattaen vaihtaen-hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Saattaen vaihtaen-hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2009
Päättymisaika
31.12.2010
Projektin kuvaus
Saattaen vaihtaen-hanketta toteuttaa Jyväskylän Hoivapalveluyhdistys ry ja hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry (KYT) Välittäjä-hanke.
Hankkeet ovat osa Välityömarkkinoiden kehittäminen Keski-Suomessa 2007-2011 kehittämisohjelmaa (KEVÄT). Rahoittajina toimivat Euroopan sosiaalirahasto (ESR) ja Keski-Suomen alueen kunnat.
Hanke edistää hoiva-alasta kiinnostuneiden työnhakijoiden työllistymistä Jyvässeudulla. Hankkeen avulla pyritään turvaamaan osaavan ja luotettavan työvoiman saanti sosiaali- ja terveysalalle.
Hanke parantaa monipuolisen ja alalle sopivan työvoiman saatavuutta.
Hankkeessa tavoitteena on kohentaa työllistettävien elämänhallintaa, rakentaa heille reittejä ammattipätevyyteen, luoda yhteistyötä ja työpaikkoja yhteisellä rekrytoinnilla.
Hankkeessa luodaan ja kokeillaan malleja työllistämisen edistämiseksi. Hyväksi koetut mallit siirretään niitä tarvitseville alueille. Hankkeessa arvioidaan myös mahdollisuutta perustaa hoiva-alan sosiaalinen yritys.
Hankkeen tuloksena työllistettävän koulutus- ja työpolut avautuvat ja oma elämänhallinta paranee työelämään motivoitumisen ja kouluttautumisen kautta.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.kyt.fi/valittaja/saattaenvaihtaen.html
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anna-Kristiina Malinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän Hoivapalveluyhdistys ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anna-krisitiina.malinen@jklhoivapalvelu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Keski-Suomen kunnat, aikuiset, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Tuumasta toimeen-hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Tuumasta toimeen-hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2009
Päättymisaika
31.12.2010
Projektin kuvaus
Hankkeen tarkoituksena on edistää puutarha-alasta kiinnostuneiden tai alalle kouluttautuneiden vaikeasti työllistettävien ja vajaakuntoisten työllistymistä. Tarjoamalla sopivia työtoiminnan paikkoja sekä työkokeilu- ja harjoittelupaikkoja, voidaan parantaa työllistymistä myös avoimille työmarkkinoille.
Tuumasta Toimeen -hankkeen tavoitteena on kunnostaa Äijälän puutarha-alue niin, että sinne muodostuu ympärivuotinen työtoiminnan paikka vaikeasti työllistyville kuntoutujille, syrjäytymisuhan alaisille ja muille työtoimintaa tarvitseville. Tämä tapahtuu työtoiminnan muotoja ja malleja kehittämällä.
Kesäisin luonnonmukaisesti viljeltävä puutarha työllistää useampia työtoimintalaisia. Suunnittelemalla ympärivuotisen työtoiminnan tuotteet, esimerkiksi tuotteiden jatkojalosteet, voidaan puutarhan työtoimintaa tarjota myös muina vuoden aikoina. Myös tuotteiden markkinointiin ja edelleenmyyntiin tullaan kiinnittämään huomiota.
Hankkeen aikana Äijälän puutarha-alueen työtoiminta tullaan vakauttamaan siten, että sen jatkuvuus on taattu. Se edellyttää ennen kaikkea tarvekartoituksen tekoa ja pysyvien yhteistyöverkostojen luontia. Suunnitelmana myös on, että puutarhalle rakennetaan ympärivuotista työtoimintaa varten tarvittavat tilat. Rakennuksen ja rahoituksen suunnittelu aloitetaan hankkeen aikana.
Tuumasta toimeen -hanketta toteuttaa Äijälän vammaisten tuki ry ja hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry:n (KYT) Välittäjä-hanke. Hankkeet ovat osa Välityömarkkinoiden kehittäminen Keski-Suomessa 2007-2013 kehittämisohjelmaa (KEVÄT). Rahoittajina toimivat Euroopan sosiaalirahasto (ESR), Keski-Suomen TE-keskus sekä toiminta-alueen kunnat. Hanke päättyy kesällä 2010.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://aijala.fi/aijalan-vammaisten-tuki-ry/tuumasta-toimeen-projekti/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Varakas
Yhteyshenkilön organisaatio
Äijälän perhekoti
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
aijala@aijala.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen saatavuus, työ- ja elinkeinohallinto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Välitän-hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Välitän-hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.10.2008
Päättymisaika
31.12.2010
Projektin kuvaus
Välitän –hanke käynnistettiin vuoden 2008 loppupuolella. Varsinaiseen toimintaan ryhdyttiin vuoden 2009 alussa. Hankkeen toteuttajana toimii 4H-yhdistys, hallinnoijana Keski-Suomen Yhteisöjen tuki ry ja rahoittajana ESR ja Keski-Suomen Ely-keskus yhdessä keskisuomalaisten kuntien kanssa.
Hankkeen tehtävä on löytää 17–25 –vuotiaat hankasalmelaiset työttömät, koulunsa keskeyttäneet tai vailla opiskelupaikkaa olevat nuoret.
Hankkeen tavoitteena on nuorten hyvinvoinnin kehittäminen, tukeminen työnhaussa ja työllistymisen tiellä. Lähtökohtana ovat nuoren omat tarpeet. Toimintoina ovat yksilö- ja ryhmäprosessit sekä toimintapäivät.
Tavoitteena on ollut saavuttaa 15 nuorta hankkeen kautta. Tällä hetkellä nuoria on mukana 19. Nuorten kanssa on hoidettu asuntoasioita yhdessä, ohjattu harrastuksiin, työnhakuun, opiskelemaan, juteltu, kuunneltu, kyselty ja etsitty ratkaisuvaihtoehtoja. Hanke jatkaa toimintaansa vuoden 2010 loppuun saakka. Jatkorahoitusta selvitellään kevään 2010 aikana.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://hankasalmi.4h.fi/hankkeet/valitan/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirkka Suomäki
Yhteyshenkilön organisaatio
Hankasalmen 4H yhdistys
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirkka.suomaki@hankasalmi.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Duunari-hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Duunari-hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
16.06.2008
Päättymisaika
31.12.2010
Projektin kuvaus
Kolmas sektori on ollut Keski-Suomessa merkittävä työllistämis- ja aktivointipalvelujen tuottaja. Jyväskylän ja Äänekosken seudun 3. sektorin toimijoiden verkostoissa on useiden hankkeiden yhteydessä noussut esiin tarve yhteisistä tavoitteista välityömarkkinoiden kehittämiseksi. Kolmannen sektorin työllistävät toimijat haluavat olla aktiivisesti kehittämässä välityömarkkinoita. Nämä 3. sektorin keskeiset toimijat ovat kehittäneet esiselvityksen pohjalta oman verkostohankkeensa välityömarkkinoille. Näiden tahojen yhteisellä Duunari-hankkeella haetaan vaikuttavuutta ja laatua kolmannen sektorin työllisyystoimintaan. Jyväskylän ja Äänekosken seuduilla on edelleen paljon rakennetyöttömyyttä, jonka vähentäminen edellyttää toimivia välityömarkkinoita.
Välityömarkkinoiden kohderyhmän osallisuutta työelämässä voidaan edistää kehittämällä välityömarkkinatoimijoiden palveluja. Välityömarkkinat tarjoavat heikossa työmarkkina-asemassa oleville mahdollisuuden arvioida ja parantaa työ- ja toimintakykyään. Duunari-hankeen tavoitteena on luoda laadukkaita valmennuksen työvälineitä 3. sektorin organisaatioille siten, että heidän edellytyksensä työllistää palkkatukityössä olevia edelleen avoimille työmarkkinoille paranevat.
Duunari-hanketta hallinnoi Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry ja hankkeen kumppanit ovat kolmannen sektorin tärkeimmät työllistäjät Keski-Suomessa: Jyvälän setlementti ry, Jyväskylän Katulähetys ry, Jyvässeudun Työttömät ry, Työvalmennussäätiö Tekevä, Äänekosken Katulähetys ry.
Duunari-hankkeella tuetaan kolmannen sektorin toimijoiden keskinäistä yhteistyötä laadun ja vaikuttavuuden parantamiseksi työllistämistoiminnassa. Hanke keskittyy erityisesti kehittämään kolmannen sektorin toimijoiden yritysyhteistyötä. Tuetussa työllistämistoiminnassa mukana olevien osaamisen ja työllistymisedellytysten arviointiin luodaan OsaajaPlus -seuranta- ja arviointilomakkeisto sekä OsaajaPlus -todistus. Hankkeessa luodaan rekrytoimistomalli, joka välittää tulevaisuudessa työvoimaa avoimille työmarkkinoille ja koordinoi yritysyhteistyötä ja selvittää yrittäjien tarpeet työvoimaan.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://messut.nettisivu.org/duunari-hanke/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Antero Mikonranta
Yhteyshenkilön organisaatio
Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
antero.mikonranta@kyt.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Keski-Suomen kunnat, työ- ja elinkeinotoimisto, järjestö, yritys, aikuiset, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Välityömarkkinat, työnhakijan ammatilliset polut
Projekti
1. Projektin nimi
Välityömarkkinat, työnhakijan ammatilliset polut
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.06.2008
Päättymisaika
31.05.2011
Projektin kuvaus
Projektin päämääränä on projektiin osallistuvien työttömien työnhakijoiden ja palkkatukityössä toimivien parempi työllistyminen avoimille työmarkkinoille.
Projektin tavoitteena on
1.lisätä työttömien työnhakijoiden mahdollisuuksia työllistyä avoimille työmarkkinoille ammatillista osaamista lisäämällä.
2.vähentää pitkäaikaistyöttömyyttä
3.lisätä palkkatuetun työn vaikuttavuutta työllistymiseen liittämällä palkkatukeen ammatillisen osaamisen tavoitteellinen kehittäminen
Projektin tuloksena on
1. Työnhakijoiden ammatillista osaamista ja työkykyisyyttä on arvioitu ja dokumentoitu
2. Palkkatukityössä toimivien ammatillista osaamista on arvioitu ja dokumentoitu
3. Työnhakijoiden ammatillinen osaaminen on lisääntynyt
4. Palkkatukityössä toimivien ammatillinen osaaminen on lisääntynyt
4. .Työnhakijoista 60 työllistyy avoimille työmarkkinoille
5. Työnhakijoista 100 suorittaa ammatillisen tutkinnon tai tutkinnon osan.
6. Yritykset ja muut organisaatiot ovat saaneet työntekijöitä
7. Ammatillisen osaamisen kehittäminen on liitetty osaksi tuettua työllistämistä
8. Ammatillinen aikuiskoulutus on aktiivinen toimija välityömarkkinoilla
Projektin toimenpiteet:
1.Ohjauspalvelutiimien muodostaminen ja toiminnan vakiinnuttaminen
2.Työnhakijoiden terveydentilan arviointiin ohjaaminen
3.Työnhakijan ja palkkatukityössä toimivan ammatillisen osaamisen arviointi
4.Työpainotteisten Aikuinen takaisin työelämään -ohjaavien koulutusten toteuttaminen
5.Ammatillisen osaamisen kehittymiseen tähtäävien koulutusten toteuttaminen
6.Työskentelyolosuhteiden ja työttömien työkyvyn yhteensopivuuden tukeminen
7.Projektiin osallistujan ohjaaminen ammatillisen polun rakentamisessa.
8.Ammatillisen aikuiskoulutuksen toimintamallien kehittäminen
9.Ammatillisen osaamisen kehittämisen tuominen osaksi välityömarkkinoiden toimivuuden lisäämistä.
Projektin välittömään kohderyhmään kuuluvat:
1. Välityömarkkinoiden kohderyhmä =rakenteelliseen työttömyyteen luettavat hlöt; pitkäaikaistyöttömät, vajaakuntoiset ja henkilöt joiden työttömyys uhkaa pitkittyä.
2. Palkkatukityössä tai työelämävalmennusjaksolla toimivat työntekijät
Projektia toteuttavat:
Hallinnoija ja toteuttaja: Jyväskylän koulutuskuntayhtymä, aikuisopisto
Osatoteuttaja: Pohjoisen Keski-Suomen oppimiskeskus
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.jao.fi/?deptid=15478
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Vuokko Joutsen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
vuokko.joutsen@jao.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, työssä olevat, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, työ- ja elinkeinohallinto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Step Up
Projekti
1. Projektin nimi
Step Up
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.10.2008
Päättymisaika
31.12.2013
Projektin kuvaus
Työuran muutostilanteissa olevat työnhakijat tarvitsevat ammatillisia ohjaus- ja koulutuspalveluja löytääkseen oman työuran/ kouluttautuessaan sekä työllistyäkseen ammattialoille, jossa tarvitaan työvoimaa ja johon hakijan osaaminen/taidot soveltuvat. Step Up -projektissa haetaan yhteistyössä TE-toimistojen kanssa ratkaisua työllistymistä ja koulutusta edistävän työvoiman syöttöliikenteen kehittämiseksi ja juurruttamiseksi alueelle projektirahoituksen päätyttyä. Työuran muutostilanteissa tapahtuva ura- ja opinto-ohjaus auttaa työnhakijoita tekemään mielekkäitä ja itselleen soveltuvia uravalintoja ja ehkäisemään työttömyyden pitkittymistä. Muutosvaiheen tehokas ohjaus turvaa myös osaltaan alueen osaavan työvoiman saatavuuden jatkossa. Projektissa kiinnitetään erityistä huomiota syvennettyyn ohjaustyöhön, jota toteutetaan työnhakijoiden urasuunnittelun hakevan vaiheen aikana sekä tarpeen mukaan myös työvoimapoliittisten toimenpiteiden aikana. Ohjaustyön keskiössä on pedagoginen työote, opinto-ohjauksen ja erityisopetuksen palvelut sekä TE-toimistojen tärkeä rooli työvoiman syöttöliikenteen koordinoijana.
Projektissa kiinnitetään huomiota varhaiseen ennakointiin siten, että työttömyyteen puututaan varhaisessa vaiheessa. Projektin kohderyhmään kuuluvat mm. juuri työttömäksi työnhakijaksi tulleet henkilöasiakkaat; ammatinvaihtajat, pitkäaikaistyöttömyyden uhkaamat sekä myös vaikeasti työllistyvät työnhakijat.
Projektin tuloksena kehitetään yhteistyössä TE-toimistojen ja koulutusorganisaatioiden yhteinen palvelumalli jonka on tavoitteena jäädä pysyväiseksi toiminnaksi alueella projektin päättymisen jälkeen. Tämä tulee vaatimaan koulutusorganisaatioiden ja työhallinnon sitoutumista toiminnan jatkamiseen. Projektin tuloksena on toimivan syöttöliikenteen mallintaminen ja käyttöönotto. Toimiva syöttöliikenne palvelee erilaisia työnhakija-asiakkaita ja yrityksiä, eli koko alueen kehittymistä ja työllisyyttä.
Toimenpiteet:
1.)Yksilöllinen palvelutarvearviointi,
- urasuunnittelu: koulutus- ja työvaihtoehdot
- soveltuvuuden arviointi
- osaamisen arviointi
- työn vaativuuden ja osaamisen vertailu & arviointi
- oppimisvalmennus
- työllistymiskyvynarviointi
2.) Palvelutarvearvioinnin jälkeen asiakas voi edetä
- suoraan töihin
- yhteishankintakoulutukseen/ yhteishankintakoulutukseen valmentavaan koulutukseen
- ammatilliseen koulutukseen
- yksilöllisesti räätälöityyn/täsmäkoulutukseen
- eri ammattialoille valmentaviin koulutuksiin
- koulutuskokeiluihin
- työllistävien alojen infoihin
- vaihtovalmennukseen
- palkkatukityöhön
- työnhakuvalmennukseen tai työkokeiluun
- kuntouttavaan vaihtoehtoon, työkykyisyyden ollessa matala
3.) Tavoite on suora työllistyminen tai erilaiset koulutusväylät, siten että vaje osaamisessa päivitetään tarkoituksenmukaisella koulutusinterventiolla.
4. Ohjaus kulkee koko prosessin ajan palvelutarvearvioinnista työllistymiseen, hakijan yksilöllisen tarpeen mukaisesti.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://www.eura2007.fi/rrtiepa/projekti.php?projektikoodi=S10564
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirpa Salo
Yhteyshenkilön organisaatio
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä / Keski-Pohjanmaan aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirpa.salo@kpakk.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Pohjanmaan ELY, aikuiset, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
HAAVI - Henkilökohtaisen aktivointipalvelun kehittämishanke
Projekti
1. Projektin nimi
HAAVI - Henkilökohtaisen aktivointipalvelun kehittämishanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.05.2009
Päättymisaika
31.12.2012
Projektin kuvaus
HAAVI - projekti toimii Etelä-Pohjanmaalla alueellisena heikossa työmarkkina-asemassa olevien henkilöiden työllistymismahdollisuuksia edistävänä resurssikeskuksena. Projektissa toteutetaan aktivointi - ja työvalmennusyksikön perustaminen, joka toimii keskipisteenä toiminnalle. Resurssikeskus HAAVIn tehtävänä on luoda malli ja ympäristö toiminnalle, jossa heikossa työmarkkina-asemassa olevat henkilöt saavat räätälöityä ja joustavaa palvelua työllistymisensä edistämiseksi. Projektissa ja sen sidosryhmissä on käytössä työhönvalmennus, kuntouttava työtoiminta, sosiaaliset yritykset, työvalmentajien palvelut ja työpankin palvelut. Työvalmentajapalvelua kehittämällä ja uusia työvalmentajia kouluttamalla varmennetaan, että työvalmentajapalvelua on saatavissa kaikissa Etelä-Pohjanmaan seutukunnissa. Työvälineinä projektissa käytetään mm. resussikeskuksessa toimivien työvalmentajien ammattitaitoa ja työvalmennuksen asiakashallintajärjestelmää. Projektin tuloksina kohderyhmään kuuluvien henkilöiden työllistymismahdollisuudet paranevat. Löydetään yksilöllinen, paras mahdollinen ratkaisu ja toimenpiteet osallistujien työllistymisen kannalta. Ehkäistään pitkäaikaistyöttömyyttä ja syrjätymistä. Lisätään vajaakuntoisten tai muuten heikossa työmarkkina-asemassa olevien työllistymisvaihtoehtoja. Luodaan yhteistyöverkosto (yrittäjät, viranomaiset, kunnat ja muut toimijat) projektin toiminnan tueksi. Kehitetään palveluyhteistyötä ja - verkostojen poikkihallinnollista sekä viranomaisten ja kolmannen sektorin yhteistyötä (esimerkiksi työllistettävien ohjautuvuus palveluihin). Vahvistetaan yhteisöllisyyttä ja kumppanuutta. Luodaan uusia työllistymismahdollisuuksia (esimerkiksi uudet sosiaaliset yritykset, aktivointipalvelu, pysyvä työvalmentajapalvelu) koko projektin toiminta-alueen kattavaksi. Projekti tekee tiivistä yhteistyötä työvoimaviranomaisten, muiden työllisyyttä edistävien projektien, kuntien sosiaalitoimien sekä muiden toimijoiden kanssa, jotka toimivat työllistymisen ja työllistymisen tukipalvelujen parissa. Projektin laadullisena tavoitteena ja vaikutuksena kohderyhmään on etsiä mahdollisimman pysyvä pitkäkestoinen ratkaisu toiminta-alueen vajaakuntoisten ja pitkäaikaistyöttömien tilanteeseen, joko työllistymisen, palkkatuen, aktivoinnin, valmennuksen tai muun työvoimapoliittisen keinon avulla. Projektissa pyrkimys on työllistymiseen, mutta tarpeen mukaan osallistujlle voidaan räätälöidä em. keinoista henkilökohtainen työllistymisen esteiden poistamiseen johtava ratkaisu tai jopa eläkkeelle siirtymiseen johtava ratkaisu. Toimintaympäristön kannalta syntyy uusia työpaikkoja sekä avoimille työmarkkinoille että sosiaalisiin yrityksiin. Lisäksi saadaan tietoa osallistujien työkyvystä. Projektin jälkeen tavoitteena on se, että palvelua voidaan tuottaa kustannustehokkaasti projektin hallinnoijan oman palveluna. Projektin henkilöstö osallistuu aiheeseen liittyviin koulutus- ja tiedotustilaisuuteen sekä verkostoitumistapahtumiin kotimaassa ja ulkomailla.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.epsospsyk.fi/tyollistymispalvelut.html
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Virpi Aralinna
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Pohjanmaan sosiaalipsykiatrinen yhdistys ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
virpi.aralinna@epsospsyk.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Etelä-Pohjanmaan ELY, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, työttömät, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ONNI - osaan, opin, onnistun -hanke
Projekti
1. Projektin nimi
ONNI - osaan, opin, onnistun -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2009
Päättymisaika
30.04.2011
Projektin kuvaus
ONNI - osaan, opin, onnistun - Maahanmuuttajien osaamisen tunnistaminen ja työllistymisen tukeminen-hanke
Salon seudulla asuu paljon maahanmuuttajataustaisia ihmisiä - Salon kaupungissa maahanmuuttajien osuus on lähes 5 prosenttia väestöstä. Suuren maahanmuuttajamäärän takia seudulla kaivataan lisäresursseja maahanmuuttajien ohjaus- ja neuvontatyön, sekä osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen menetelmien kehittämiseen.
Seudulla on tarvetta parantaa ja kehittää osaamisen tunnistamista, yksilöllistä kieli- ja ammattiopintojen suunnittelua, yhdistämistä ja toteuttamista sekä työllistymisen tukemiseen ja työssä pysymiseen liittyviä menetelmiä ja työkaluja. Työperäinen maahanmuutto asettaa seudulla maahanmuuttajatyötä tekeville haasteita. Haasteita kohdataan myös Salon seudun aikuisopistossa, joka on seudun merkittävin kotoutumiskoulutusta ja aikuisten ammatillista koulutusta järjestävä oppilaitos.
Seudulla on ollut viime vuosina paljon työpaikkoja, mutta myös paljon työttömiä maahanmuuttajia. Syksyllä 2008 avoimia työpaikkoja on edelleen enemmän kuin syksyllä 2007, mutta suunta on laskeva. Myös työttömien työnhakijoiden määrä on kasvussa. Tukea ja kehittämistyötä tarvitaan hyvänkin työllisyystilanteen aikana, samoin nyt. Seudulla on tarvetta kehittää maahanmuuttajien osaamisen tunnistamiseen ja lisäämiseen liittyviä menetelmiä sekä uusia polkuja työelämään. Seudulla on myös tarve kehittää yhteistyötä maahanmuuttajatyötä tekevien välillä ja lisätä laajasti monikulttuurisuuskoulutusta kotoutumisen ja työllistymisen onnistumiseksi ja nopeutumiseksi.
Hankkeen tavoitteena on kehittää uusia menetelmiä, malleja ja työkaluja maahanmuuttajien osaamisen tunnistamiseen, suomen kielen ja tuen sekä ammattiopintojen yhdistämiseen ja työllistymisen ja kotoutumisen ohjaus-, neuvonta ja tukipalveluihin. Hyvien käytäntöjen jakaminen lisää seudulla maahanmuuttajatyötä tekevien osaamista. Monikulttuurisuuskoulutusta kehittämällä parannetaan seudun toimijoiden ja maahanmuuttajia työllistävien osaamista sekä lisätään työyhteisöjen monikultturisuutta.
Hankkeen tuloksena kehitetään OSAAN -salkku, joka sisältää materiaalin maahanmuuttajien osaamisen tunnistamisprosessiin. Menetelmissä ja työkaluissa huomioidaan osaamisen eri alueet (yleiset taidot, sosiaaliset valmiudet, ammatillinen osaaminen ja suomen kielen taidot) sekä eri alojen osaamiseen liittyvät erityispiirteet.
Hankkeessa kehitetään OPIN -mallia, jonka tarkoituksena on helpottaa maahanmuuttajien ammattikoulutukseen pääsemistä ja opintojen edistymistä. Mallissa kehitetään ammattikielen ja ammattiopintojen yhteensovittamista sekä luodaan eri aloille uusia toiminnallisia opetusmenetelmiä. Mallissa kartoitetaan ja kehitetään maahanmuuttajille suunnattujen koulutusten toteuttamista niin, että kielikoulutus ja ohjaus tukevat näyttöjen esteettömyyttä
Hankkeessa mallinnetaan ONNISTUN -työllistymisen polkua, jossa kokeillaan pilottiryhmän kanssa entistä nopeampaa kotoutumista ja työllistymistä.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.sskky.fi/aikuisopisto/projektit/onniosaanopinonnistun/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Reija Kiviluoto
Yhteyshenkilön organisaatio
Salon seudun aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
reija.kiviluoto@sskky.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, maahanmuuttajat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
OSAAN, siksi työllistyn
Projekti
1. Projektin nimi
OSAAN, siksi työllistyn
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2010
Päättymisaika
31.12.2014
Projektin kuvaus
OSAAN, siksi TYÖLLISTYN -hanke on ELY-keskuksen rahoittama, Jyvälän Setlementti ry:n hallinnoima nelivuotiseksi suunniteltu hanke ajalle 1.8.2010–31.12.2014. Hankkeen kesto riippuu jatkorahoituksesta, jota haetaan vuosittain. Hankkeen tavoitteena on työllistymisen tukeminen tarvelähtöisesti. Hankkeessa pyritään kehittämään ja vahvistamaan osallistujien työvalmiuksia ja ammatillista osaamista.
Hanke on suunnattu pääosin sellaisille alle 25(30)-vuotiaille nuorille aikuisille, jotka tarvitsevat tukea työllistymiseensä, poislukematta Jyväskylän työssäkäyntialueen muita työttömiä. Hankkeeseen ohjaudutaan Jyväskylän työ- ja elinkeinotoimiston ja Jyväskylän työllistämispalveluiden kautta. Rekrytointi tapahtuu tarpeen mukaan ympäri vuoden.
Osallistujat aloittavat noin kuukauden kestävällä työelämävalmennusjaksolla (TEV), jonka aikana tutustutaan työelämään Jyvälässä. Jakson tarkoituksena on päivittää osallistujien työ- ja toimintakyvyn tilanne, työllistymisedellytykset sekä laatia alustava ammatillinen jatkosuunnitelma. TEV-jakson tavoitteena on osallistujan ohjautuminen työsuhteeseen Jyvälään, avoimille työmarkkinoille tai hakeutuminen ammatilliseen koulutukseen.
Hankkeen toiminta on työvalmiuksien ja ammatillisen osaamisen vahvistamista henkilökohtaiset tarpeet huomioiden. Työstä saatavaa oppia tuetaan monitahoisilla koulutuksilla, joihin osallistutaan sekä työ- että omalla ajalla. Jokaiselle osallistujalle laaditaan työllistyn -suunnitelma, jota toteutetaan määrätietoisesti. Tätä toimintaa tehdään osallistujien realistisiin tulevaisuuden tavoitekuviin pohjautuen.
Osallistujia tuetaan myös osallistumaan omaehtoiseen koulutukseen. Jyvälässä koulutusta tarjoavat kansalaisopisto ja Avartti-ohjelma. Jokainen hankkeeseen osallistuva saa tukea ja ohjausta jatkotyöllistymisessään ja ammatilliseen koulutukseen hakeutumisessaan. Hanke järjestää koulutuksia ammatillisen kasvun ja elämänhallinnan tukemiseksi.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://jyvala.fi/index.php?page=hankkeet-ja-projektit
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Nuutinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyvälän Setlementti ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.nuutinen@jyvala.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Keski-Suomen ELY, aikuiset, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2010, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
KOPSU - Korkeasti koulutettujen oppisopimustyyppisen koulutuksen kehittämishanke - Työssä ja Työstä oppien -hanke
Projekti
1. Projektin nimi
KOPSU - Korkeasti koulutettujen oppisopimustyyppisen koulutuksen kehittämishanke - Työssä ja Työstä oppien -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2010
Päättymisaika
31.12.2012
Projektin kuvaus
Työ ja toimintaympäristö muuttuvat koko ajan. Samalla muuttuu yritysten ja muiden työnantajien osaamistarve, joten työntekijöiden osaamista on kehitettävä jatkuvasti. Oppisopimuskoulutus on toisen asteen koulutuksessa osoittautunut joustavaksi ja nopeasti työelämän tarpeisiin reagoivaksi koulutusmuodoksi, joten oppisopimustyyppisiä koulutusmalleja ja -sisältöjä on tarpeen kehittää myös korkeasti koulutettujen täydennyskoulutuksen toteuttamiseen.
KOPSU-hanke on itäsuomalaisten korkeakoulujen yhteishanke, jossa luodaan työelämäpohjainen koulutusmalli/-malleja oppisopimustyyppisen täydennyskoulutuksen toteuttamiseksi eri aloilla työskenteleville korkeasti koulutetuille. Hankkeessa muodostetaan koulutusmalli työn ja oppimisen yhdistämiseen. Tämä edellyttää, että koulutuksen sisältö suunnitellaan työnantajan tarpeiden pohjalta. Lisäksi koulutuksessa käytettävät menetelmät tulee suunnitella niin, että ne tukevat työn ja oppimisen yhdistämistä. Sisältöjen ja käytettävien pedagogisten menetelmien lisäksi koulutuksessa on suunniteltava tarkasti ohjauksen tavat. Koska opiskelu on suurelta osin itseohjautuvaa, ohjauksen merkitys, ja sitä kautta mentorin tai työpaikkaohjaajan rooli korostuu. Tästä syystä KOPSU-hankkeessa kehitetään myös työssä tapahtuvan oppimisen ohjauksen käytäntöjä. Koulutusmallissa huomioidaan myös tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen työssä tapahtuvassa oppimisessa ja ohjaamisessa. Sekä työn ja opiskelun tehokkaan yhdistämisen, että kestävän kehityksen kannalta on tärkeää, että koulutukset suunnitellaan niin, että opiskelu on mahdollista suorittaa ajasta ja paikasta riippumattomasti käyttämällä apuna tieto- ja viestintätekniikkaa.
Hankkeeseen osallistuvat oppilaitokset selvittävät työelämän tarpeita ja arvioivat oman koulutustarjonnan soveltumista oppisopimustyyppisesti toteutettavaksi koulutukseksi sekä suunnittelevat soveltuvia koulutusmalleja. Suunniteltuja koulutuksia testataan pilottikoulutuksissa. Pilottikoulutukset, niiden sisältö ja käytetyt opetus- ja ohjausmenetelmät, arvioidaan ja tältä pohjalta muodostetaan malli/malleja korkeasti koulutettujen oppisopimustyyppisen koulutuksen toteuttamiseksi ja ohjaamiseksi. Työelämän tarpeet selvitettän ja malli muodostetaan yhteistyössä FUTUREX-hankkeen kanssa.
Muodostettua koulutusmallia voidaan hyödyntää korkeakoulutettujen oppisopimusjärjestelmän valtakunnallisessa jatkokehityksessä. Näin hanke vaikuttaa aikuiskoulutuksen rakenteiden uudistamiseen ja parantaa mahdollisuuksia kouluttaa aikuisväestöä tavalla, joka edistää yritysten kilpailukykyä. Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja teoriaopintojen vuorottelu mahdollistaa sen, että oppisopimusopiskelijan työpanos on työpaikan käytettävissä lähes koko koulutusajan, jolloin myös pk-yrityksissä työskentelevien on helpompi osallistua koulutukseen. Koska opintojen sisältö rakentuu työpaikalla olevan, konkreettisen, kehittämiskohteen ympärille, työnantaja ja opiskelija saavat koulutukseen osallistumisesta välittömästi hyödyn.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://www.eura2007.fi/rrtiepa/projekti.php?projektikoodi=S11442
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minna Halinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Itä-Suomen yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
minna.halinen@uef.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Itä-Suomen ELY-keskukset, Pohjois-Karjalan ELY, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen laatu, tieto- ja viestintätekniikka, ESR-ohjelma, 2008, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
NEO-SELMA Verkkopalvelut maahanmuuttajien ohjaus- ja neuvontapalvelujen tukena -hanke
Projekti
1. Projektin nimi
NEO-SELMA Verkkopalvelut maahanmuuttajien ohjaus- ja neuvontapalvelujen tukena -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2009
Päättymisaika
31.03.2011
Projektin kuvaus
NEO-SELMAn kohderyhmiä ovat pääkaupunkiseudun maahanmuuttajat, työntekijät erityisesti maahanmuuttajien alkuvaiheen ohjaus- ja neuvontapalveluissa sekä maahanmuuttajakoulutuksen järjestäjät.
Hankkeessa uudistetaan pääkaupunkiseudun maahanmuuttajien suomen kielen koulutustiedotukseen erikoistunut verkkopalvelu. Alunperin vain työntekijöille suunnattu Seudullisen monikulttuurisen tietopalvelukeskus Selman verkkopalvelu www.selma-net.fi ei enää vastaa koulutustiedotuksen osalta ohjaus- ja neuvontatyön tarpeita eikä suomenkielinen palvelu sovellu maahanmuuttajatiedotukseen.
Hanke tuottaa monikielisen (suomi-englanti-venäjä), koulutustiedotuksen verkkopalvelun, joka on suunnattu maahanmuuttajille ja ohjaus- ja neuvontatyössä toimiville. Palvelu suunnitellaan yhteistyössä sidos- ja kohderyhmien kanssa. Sen sisällöt ja toiminnallisuudet tukevat myös muuta monikulttuurisuus- ja maahanmuuttotyötä sekä seudun koulutusohjauksen kokonaisuutta.
Hankkeen tuotteet
1. Maahanmuuttajille ja työntekijöille suunnattu, pääkaupunkiseudun maahanmuuttajien koulutustiedotukseen erikoistunut monikielinen verkkopalvelu (suomi, englanti, venäjä)
2. Verkkopalvelusta kertova esite (suomi, englanti, venäjä)
Hankkeen hyödyt
Riittävä suomen kielen taito on useimmilla aloilla välttämätön edellytys maahanmuuttajien työllistymiselle. Koulutuksella saavutettu suomalaisen yhteiskunnan toimintatapojen ymmärtäminen edistää työllistymistä ja kotoutumista.
Hankkeessa luodaan pääkaupunkiseudun tarpeita vastaava työkalu maahanmuuttajien koulutustiedotukseen ja koulutusohjaukseen. Tehostuva koulutusohjaus parantaa maahanmuuttajien työmarkkinoille pääsyä. Uudistettu koulutustietopalvelu tukee pääkaupunkiseudun ohjausjärjestelmän kehittymistä. Pääkaupunkiseudun maahanmuuttajakoulutukseen erikoistunut palvelu jää Infopankki-toimituksen ylläpitoon.
Lisätietoa NEO-Selma-hankkeesta:
www.selma-net.fi (1.1.1009 alkaen osa Infopankki-toimitusta)
www.infopankki.fi
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.selma-net.fi/page.asp?_item_id=1142
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Eija Kyllönen-Saarnio
Yhteyshenkilön organisaatio
Helsingin kaupunki
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
eija.kyllonen-saarnio@hel.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, maahanmuuttajat, tieto- ja viestintätekniikka, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2009, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pro-Paja -hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Pro-Paja -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.11.2008
Päättymisaika
30.04.2011
Projektin kuvaus
Pro-Paja, aikuisten työpaja Porvoossa
Kohderyhmä on Itä-Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimiston alueen yli 25-vuotiaat, vaikeasti työllistyvät (lyhyen aikaa työttömänä olleet ja pitkäaikaistyöttömät).
Keskeinen tuote on hankkeeseen osallistuvien tahojen:
- Porvoon kaupunki
- työ- ja elinkeinotoimisto
- työvoiman palvelukeskus
- Porvoon suomalainen seurakunta
- talousalueen yritykset
- Edupoli
poikkihallinnollisen yhteistyömallin kehittäminen, välityömarkkinoiden luomiseksi.
Pajassa on tilaa kahdellekymmenelle henkilölle kerrallaan. Paja-aikaa on puoli vuotta/ hlö.
Pajassa tehdään jokaiselle yksilöllinen alkukartoitus ja henkilökohtainen suunnitelma.
Kyseistä suunnitelmaa toteutetaan ammattitaidon parantamiseksi ja työllistymisen saavuttamiseksi.
Pajan toiminta tulee painottumaan erilaisiin puutöihin; huonekalujen ja rakenneosien korjaus- ja kunnostustöihin. Pajassa tehtävät työt ja projektissa toteutettavat koulutukset ovat linkitetty työelämään siten, että pajalaiset saavat kosketuksen työmarkkinoihin jo pajassa ollessaan.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.edupoli.fi/propaja/index.asp?bid=92&book=ProPaja&id=599&kat=Etusivu
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Timo Pitkänen
Yhteyshenkilön organisaatio
Itä-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä/Edupoli
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
timo.pitkanen@edupoli.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, työttömät, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
TASSU - Tasa-arvoa ja samapalkkaisuutta uran alkuun -hanke
Projekti
1. Projektin nimi
TASSU - Tasa-arvoa ja samapalkkaisuutta uran alkuun -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2008
Päättymisaika
29.02.2012
Projektin kuvaus
Naisten ja miesten välinen tasa-arvo on Suomessa yksi keskeisistä yhteiskuntapoliittisista tavoitteista, sillä Suomen työmarkkinat ovat edelleen sukupuolen mukaan eriytyneet. Muita tasa-arvon haasteita ovat mm. naisten ja miesten välinen palkkaepätasa-arvo, perhevapaiden epätasainen jakautuminen vain naisille ja naisten vähäinen määrä johtavissa asemissa.
TASSU -hankkeen yleisenä tavoitteena on vähentää vertikaalista ja horisontaalista segregaatiota. Tarkoituksena on vahvistaa miesvaltaisilla aloilla asiantuntijatehtävissä toimivien naisten sekä vastaavissa asemissa naisvaltaisilla aloilla toimivien miesten valmiuksia toimia sukupuolen mukaan eriytyneissä työtehtävissä ja -paikoissa sekä valmentaa heitä esimiestehtäviin. Hankkeeseen liittyy uraohjausta miesvaltaisilta aloilta valmistuville naisille. Hanke tähtää sukupuolten tasa-arvon edistämiseen sukupuolirakenteeltaan vinoutuneissa työpaikoissa ja tukee yhdenvertaisia uramahdollisuuksia, samapalkkaisuutta, uralla etenemistä, työn vaativuuden kasvua, osaamisen kehittymistä sekä työhyvinvoinnin kehittymistä.
TASSU -hanke on koulutusprojekti, joka jakautuu kolmeen osioon: ennen ammatinvalintaa tapahtuva ohjaus, uraohjaus sekä esimies- ja tasa-arvovalmennus työelämässä.
Ennen ammatinvalintaa tapahtuva ohjaus on suunnattu erityisesti perus- ja toisen asteen opoille, opettajille ja oppilaille. Sen tavoite on tukea sukupuolisensitiivistä oppilaanohjausta ja tehdä oppilaille ja heidän vanhemmilleen tunnetuksi ns. rohkeita uravalintoja. Toimenpiteinä ovat koulutukset, infotilaisuudet, workshop-työskentely, seminaarit ja vertaisryhmäoppiminen.
Uraohjauksen keskeiset toimenpiteet ovat koulutus- sekä ohjaustilaisuuksien järjestäminen miesvaltaisten alojen naisopiskelijoille, tavoitteena vahvistaa naisopiskelijoiden itseluottamusta hakeutua oman alan töihin. Naisopiskelijoiden työnhaun ja oman osaamisen markkinoinnin aktiivinen kehittäminen on kantavana teemana läpi toimenpiteiden. Lisäksi hankkeen aikana järjestetään alumnitoimintaa ja kehittää kontakteja työelämään.
Asiantuntijasta esimieheksi -osion keskeiset toimenpiteet ovat esimiesvalmennuksen ja tasa-arvokoulutuksen tarjoaminen ensisijaisesti miesvaltaisten alojen asiantuntijatehtävissä toimiville naisille, tarkoituksena helpottaa heidän urallaetenemistään. Koulutuksen ja konsultoinnin aiheina ovat erityisesti esimiestyön haasteet segregoituneissa työyhteisöissä. Myös muita esimiestyön osa-alueita käsitellään koulutuksen aikana (mm. esimieheksi kasvaminen, esimiehen rooli ja tehtävät, työn ja yksityiselämän yhdistäminen sekä esiintymis- ja neuvottelutaidot). Tasa-arvokoulutuksen tavoitteena on lisätä työpaikkoilla tasa-arvotietoisuutta ja tukea tasa-arvosuunnitelmien toteutumista.
Koulutus- ja konsultointitoimenpiteiden lisäksi hanke edistää myös verkostoitumista ja hyvien käytäntöjen levittämistä.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin. http://www.lamk.fi/tassu/index.html
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marjut Villanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Päijät-Hämeen koulutuskonserni -kuntayhtymä, Lahden ammattikorkeakoulu,
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marjut.villanen@lamk.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, tehostettu tuki, naiset, miehet, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Reinot ja Ainot hyvinvointialalle
Projekti
1. Projektin nimi
Reinot ja Ainot hyvinvointialalle
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2011
Päättymisaika
31.12.2012
Projektin kuvaus
Projektin kohderyhmänä ovat:
a) Etelä-Pohjanmaan työttömät / työttömyysuhanalaiset teollisessa työssä, kuljetus- tai rakennusalalla tms. miesvaltaisella alalla työskennelleet miehet, jotka ovat kiinnostuneita ja motivoituneita hakeutumaan hyvinvointialan, erityisesti sosiaali- ja terveysalan koulutukseen ja ammatteihin.
b) Etelä-Pohjanmaan miesvaltaisilla aloilla työskennelleet työttömät tai työttömyysuhanalaiset naiset, jotka ovat kiinnostuneita ja motivoituneita hakeutumaan hyvinvointialan, erityisesti sosiaali- ja terveysalan koulutukseen ja ammatteihin.
c) Hyvinvointialan, erityisesti sosiaali- ja terveysalan työyhteisöt, jotka tarjoavat projektin osallistujille mahdollisuuden tutustua ja perehtyä ko. toimialaan sekä hankkia siitä työkokemusta ja osaamista esim. työssä oppimispaikka, työpaikka, oppisopimus tms.
Projekti jakautuu kahteen vaiheeseen:
I Esiselvitysvaiheeseen, jossa yhdessä TE-toimistojen kanssa kartoitetaan miesvaltaisten alojen työttömät / työttömyysuhanalaiset hakijat potentiaalisten osallistujien tunnistamiseksi ja käynnistetään haku hankkeeseen. Lisäksi kartoitetaan perusturvapalvelujen kanssa nykyiset henkilöstömäärät ja eläköityvät sote-alalla sekä tulevan henkilöstömäärän tarve.
II Mahdollisiin koulutus- ja kehittämistoimiin vaiheen I pohjalta.
Projekti tukee ja edistää miesvaltaisten alojen työttömien ja työttömyysuhanalaisten hakijoiden ammatinvaihtoa hyvinvointialalle, erityisesti sosiaali- ja terveysalalle. Osallistujat perehtyvät työn luonteeseen saaden kokonaisvaltaisen kuvan sote- ammattialan vaatimuksista, osaamistarpeista ja soveltuvuudestaan ammattiin.
Projektin tuloksena työttömien tai työttömyysuhanalaisten miesten ja osin myös naisten työllistyminen, urakehitys ja osaamistaso kohoavat. Samalla projekti vastaa hyvinvointialan henkilöstö-ja työvoimatarpeeseen.
Osallistujista arviolta 90 % työllistyy tai sijoittuu muuhun työllistymistä edistävään toimenpiteeseen esim. koulutukseen.
Projektin aikana syntyy miesten ammatinvaihtoa ja tasa-arvonäkökulmaa tukeva toimintatapa koskien mm. hyvinvointialan koulutusten suunnittelua, ohjaus- ja neuvontapalveluita sekä rekrytointia. Merkittävä tulos on asenteiden muuttuminen eri osapuolten kesken koskien miesten kykyä ja osaamista toimia hyvinvointialan ammateissa.
Projekti luo hiljaisen tiedon siirtämistä ja tasa-arvoa tukevan "Senior Reino ja Aino" -opiskelijan ohjaus- ja mentorointisuunnitelman ja toimintamallin, jossa työyhteisön kokenut nais- ja miestyöntekijä mentoreina ohjaavat alalle opiskelevaa henkilöä.
Projektin avulla kehitetään ammatinvaihtajien ammatillisen kehittymisen ja ohjauksen tukemiseen uusia toimintatapoja. Hankkeessa pilotoidaan mm. e-työssä oppimisen ohjauksen kokeilumalleja, joita voidaan hyödyntää jatkossa muissakin koulutuksissa.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.seduaikuiskoulutus.fi/Suomeksi/Projektit/Reinot_ja_Ainot.iw3
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Paula Mäki-Annala
Yhteyshenkilön organisaatio
Sedu Aikuiskoulutus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paula.maki-annala@sedu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, työssä olevat, työttömät, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
MINFO - Maahanmuuttajien alkuvaiheen ohjauksen ja neuvonnan kehittäminen Kaakkois-Suomessa
Projekti
1. Projektin nimi
MINFO - Maahanmuuttajien alkuvaiheen ohjauksen ja neuvonnan kehittäminen Kaakkois-Suomessa
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2008
Päättymisaika
31.03.2010
Projektin kuvaus
Taustaa ja perustelu
Kaakkois-Suomi on yksi keskeinen maahanmuuttoalue Suomessa. Maahanmuuton taustat, kansallisuuksien kirjo ja äidinkielien runsaus asettaa haasteita palvelurakenteille. Maahanmuuttajien kotoutumisen tuki vaatii monien toimijoiden yhteistyötä. Säädösten kautta työvoimatoimistot ja kuntien sosiaalitoimi on keskeisessä roolissa. Muita tärkeitä toimijoita ovat mm. oppilaitokset ja työelämän edustajat. Yhteistyön syventäminen, nykyisen osaamisen hyödyntäminen sekä tulevaisuuden haasteita ennakoivien mallien kehittäminen on tärkeää. Suunnitelmallisella alkuvaiheen ohjauksella ja neuvonnalla, osaamisen kartoituksilla ja maahanmuuttajien tarpeita vastaavilla palvelupaketeilla (kotoutumispolkujen henkilökohtaistamisella) voidaan vaikuttaa sekä kotoutumis- että työllistymisprosessien nopeutumiseen. Näin edistetään maahanmuuttajien asettumista uuteen asuinkuntaan ja sopeutumista suomalaiseen elämänmenoon - sekä tuetaan työikäisten maahanmuuttajien mahdollisuuksia elää itsenäisesti toimeentulevina kuntalaisina.
Kohderyhmä
Ensisijainen kohderyhmä on Kaakkois-Suomeen saapuvat ja siellä asuvat maahanmuuttajat. Hanke kohdistuu lisäksi alueen viranomaisiin, palvelujen tuottajiin, yrityksiin, yhdistyksiin ja järjestöihin.
Tavoitteet ja arvioidut tulokset
1. maahanmuuttajien alkuvaiheen ohjaus- ja neuvontatyön kaakkoissuomalainen asiantuntija- ja kehittämisverkosto
2. kaakkoissuomalainen maahanmuuttajien kotoutumista tukeva alkuvaiheen ohjauksen ja neuvonnan malli ja sen paikalliset sovellukset
3. kotoutumissuunnitelmatyön, osaamiskartoitusten ja kotouttamisen seudulliset palvelupaketit (kotoutumispolkujen henkilökohtaistaminen)
4. ehdotus henkilökohtaisia neuvontapalveluja tukevaksi kaakkoissuomalaiseksi verkkopalveluksi internetissä
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://www.eura2007.fi/rrtiepa/projekti.php?projektikoodi=S10042
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marja-Liisa Grönvall
Yhteyshenkilön organisaatio
Kotkan kaupunki
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja-liisa.gronvall@kotka.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, maahanmuuttajat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuisopiskelun tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden kehittäminen
Projekti
1. Projektin nimi
Aikuisopiskelun tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden kehittäminen
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.03.2009
Päättymisaika
31.12.2012
Projektin kuvaus
Projekti kehittää Lapin alueellisen aikuisten ohjauksen ja koulutusneuvonnan strategian yhdessä Lapin Opin ovi-projektin kanssa; projekti on perustettu toteuttamaan Lapin Opin ovi-hankkeen TE-hallinnon osuutta. Projekti verkottuu valtakunnalliseen Osuuvuutta ja kysyntälähtöisyyttä aikuisopiskelun tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluihin -projektin kanssa ja tekee yhteistyötä muiden vastaavien alueellisten projektien kanssa. Projektin kohderyhmänä on Lapin alueen työikäinen aikuisväestö sekä aikuisten koulutus-, opinto- ja uraohjausta sekä koulutusneuvontaa tekevä henkilökunta työ- ja elinkeinotoimistoissa ja koulutusorganisaatioissa.
Projektin tavoitteena on muodostaa tiiviissä verkostoyhteistyössä Lapin alueellinen aikuisopiskelun ohjauksen ja koulutusneuvonnan toimijaverkosto ja toimintamalli, joka huomioi erityisryhminä erilaiset oppijat, maahanmuuttajat ja matalan koulutustason omaavat henkilöt. Projektin toimenpiteinä on tuottaa ratkaisut TE-hallinnon osalta aikuisopiskelun tieto-, neuvonta ja ohjauspalveluiden tuottamiseen verkostona yhdessä oppilaitosten ja koulutuksen järjestäjien kanssa. Projektin aikana koulutetaan aikuisten ohjaus- ja neuvontatyötä tekeviä toimijoita aikuisten ohjauksen ja asiantuntijuuden ja kehittyneempien käytännön ohjaus- ja verkostotyötaitojen kehittämiseksi alueella.
Projektissa on mukana Lapin ELY-keskuksen ja TE-toimistojen lisäksi alueen keskeiset koulutuksen järjestäjäorganisaatiot ja vapaan sivistystyön organisaatiot. Projektissa muodostetaan neljä alueryhmää (Länsi-, Keski-, Itä- ja Saamelaisalue) ja näiden ryhmien aluevastaavat toimivat kehittämistyön vastuuryhmänä. Alueryhmien tavoitteena on löytää aikuisten ohjauksen toimintaan lappilaiset, kyseisen alueen erityispiirteet ja elinkeinoelämän tarpeet huomioiva koulutusneuvonta.
Pitkällä tähtäimellä projekti edistää Lapin alueen työmarkkinoiden toimivuutta, yritysten työvoiman saatavuutta ja työvoiman osaamistason nousua. Kehittämistyön tuloksia voidaan hyödyntää rakennettaessa valtakunnallista aikuisten ohjaus- ja neuvontastrategiaa ja toimintapolitiikkaa.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://www.eura2007.fi/rrtiepa/projekti.php?projektikoodi=S10802
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuija Ohtonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Lapin elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus, Elinkeinot, työvoima, osaaminen ja kulttuuri
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tuija.ohtonen@ely-keskus.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Lapin ELY, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), järjestö, aikuiset, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, koulutustieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen koordinointi, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
PALO-hanke
Projekti
1. Projektin nimi
PALO-hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
15.09.2008
Päättymisaika
31.12.2011
Projektin kuvaus
Hankkeen tavoitteena on hallitusohjelman mukaisesti nopeuttaa maahanmuuttajien kotoutumista sekä edistää kotouttavien toimenpiteiden nopeaa aloitusta ja yhteensovittamista asiakasnäkökulmasta käsin. Kyseessä on jo olemassa olevien palveluiden kehittäminen ja kokoaminen yhteen sekä uusien palvelumuotojen luominen. Hankehakemuksen mukaiset toimenpiteet tukevat Turun kaupungin kotouttamisohjelmaa (Kv 12.2.2007) sekä Varsinais-Suomen maahanmuuttopoliittista ohjelmaa. Kotouttamisohjelman painopisteenä on erityisesti maahanmuuttajien alkuvaiheen kotouttamiseen panostaminen ja siinä yhteistyö työvoimatoimiston ja kaupungin välillä sekä palveluohjauksen keskittäminen ja hallintokuntien tarjoamien täydentävien palvelujen sitominen siihen. Hankkeen tuloksena maahanmuuttaja-asiakkaan palvelujen saatavuus paranee, viranomaistyö helpottuu ja tehostuu, nykyinen eri toimijoiden palvelujentarjonta saadaan kokonaisuutena hallintaan sekä maahanmuuttajien pysyvä työllistäminen mahdollistetaan. Hankkeen tehtävänä on edistää toiminnan vaikuttavuutta ja kustannustehokkuutta keskittämällä olemassa olevia palveluja ja prosesseja yhteen. Hankkeen tuloksena toimeentulotukimenoissa saavutetaan säästöjä.
Kyseessä on laaja toimintojen kehittämishanke, joka on vaiheistettu ja koottu kolmeksi osioksi - Ohjuri, Infotori ja Testori. Vuonna 2009 keskitytään toiminnan suunnitteluun maahanmuuttajien alkuvaiheen kotoutumisen ja palveluohjauksen sekä matalan kynnyksen neuvontapalveluiden osalta. Loppuvuonna 2009 on tarkoitus käynnistää kielitaidon ohjaus- ja kartoitustoiminta.
Apulaiskaupunginjohtaja Maija Kyttä on hyväksynyt Palo-hankkeen asettamispäätöksen muutosehdotuksen henkilöstön työajan osalta. Päätöstä on muutettu siten, että hankkeen projektipäällikkö, projektikoordinaattori, kaksi suomen kielen asiantuntijaa ja vastaava neuvoja ovat kokopäiväisiä. Projektisuunnitelmassa mainitusta suunnittelijan palkkaamisesta on luovuttu, jol-loin hankkeen kokonaiskustannukset eivät muutu. Hankkeeseen varataan resursseja kielitaidon kartoitukseen ja testaukseen. Tässä projektihakemuksessa kielitaidon kartoitus- ja testaus on merkitty palkkakustannuksiin, ei palvelujen ostot-kohtaan. Matalan kynnyksen neuvontapisteen henkilökunta hankitaan pääasiassa ostopalveluna maahanmuuttajajärjestöiltä.
ESR-ohjelman yksi keskeisimmistä periaatteista on, että sen myöntämin varoin kehitetään uusia ja innovatiivisia toimintamuotoja, joista tulisi pysyviä työkäytäntöjä. Hakemuksen jättämisellä Turun kaupunki sitoutuu rahoittajalle määrällisten tavoitteiden saavuttamiseen ja tuottamaan sellaisia palveluohjauksen toimintamalleja, jotka hyödyntävät ennen kaikkea Turun kaupunkia, mutta myös työvoimatoimiston kanssa tehtävää asiakastyötä. Hanke aloittaa välittömästi neuvottelut työvoima- ja elinkeinoministeriön kanssa valtion osuuden saamisesta pysyvästi kielenkartoitus- ja ohjauspalveluiden resursseihin, koska toiminta kuuluu työhallinnon palveluvalikoimaan.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.turku.fi/Public/default.aspx?contentid=150673
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marjatta Nieminen
Yhteyshenkilön organisaatio
Turun kaupunki
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marjatta.nieminen@turku.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Turun kaupunki, Valtio, aikuiset, maahanmuuttajat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ISOK - Itäsuomalaisen osaamisen kehittämishanke
Projekti
1. Projektin nimi
ISOK - Itäsuomalaisen osaamisen kehittämishanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2008
Päättymisaika
30.06.2011
Projektin kuvaus
ISOK - Itäsuomalaisen Osaamisen kehittäminen on itäsuomalainen yhteistyöhanke, jota koordinoi Savon ammatti- ja aikuisopisto. Pohjois-Karjalassa hankeen toteuttajana on Pohjois-Karjalan Aikuisopisto ja tutkimuksesta vastaa Itä-Suomen yliopisto / Yhteistieteiden laitos Kuopion Kampus.
ISOK -hanke on jatkoa Itä-Suomen Maahanmuuttajien Osaamisen Kehittämisen Pilotti -hankkeelle (ISMO), joka päättyy vuoden 2007 loppuun. ISMO -hankkeessa tehtiin yritysten osaamiskartoituksia, koottiin ammatillisia sanastoja eri kielillä, aloitettiin kaksi tutkimusta maahanmuuttajuuteen liittyen, kirjoitettiin tutkimusraportti "Toimivan monikulttuurisen työyhteisön tunnuspiirteiden paikantaminen", luotiin ohjauksen verkkoympäristö, koottiin osaamisen tunnistamisen opas ohjaajille ja opettajille, koulutettiin ohjaajia henkilökohtaistamisen hakeutumisvaiheen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen tiimoilta ja tehtiin osaamisen tunnistamista maahanmuuttajien parissa.
ISOK -hankkeen tarkoituksena on syventää ISMO -hankkeessa aloitettua työtä uuden ESR -ohjelmakauden toimintalinja 3 mukaisesti, jonka "tavoitteena on kehittää itäsuomalaisen työvoiman osaamista vastaamaan työmarkkinoiden muuttuviin tarpeita ja vastata osaamis- ja työvoimatarpeiden kohtaanto-ongelmaan sekä valmentautua muutoksiin ja edistää ammatillista liikkuvuutta. Lisäksi tavoitteena on kehittää alueellista innovaatiojärjestelmää, koulutuksen laatua ja joustavia opintoketjuja."
ISOK -hankkeen yleistavoitteet
-Mahdollistaa maahanmuuttajien joustava liikkuminen työmarkkinoilla.
-Edistää itäsuomalaisten yritysten valmiuksia toimia monikulttuurisessa toimintaympäristössä ja palkata maahanmuuttajia. (Perehdytysprosessit ja osaamisen näkyväksi tekeminen, vertaismentorointimalli, osaamiskartoitukset)
-Syventää yhteistyötä itäsuomalaisten yritysten ja koulutusorganisaatioiden välillä ja vakiinnuttaa yhteistyökäytänteitä osaksi yritysten ja oppilaitosten päivittäistoimintoja.
-Tutkia maahanmuuttajien osaamisen tunnistamista ja Itä-Suomen maahanmuuttajien yritystoiminnan mahdollisuuksista.
-Tukea aikuisten ohjaus- ja neuvontapisteiden toimintaa Itä-Suomessa tuottamalla prosessikuvauksia ja työkaluja. (Osaamisen tunnistamiseen ja laatuun liittyvät työkalut, verkkotyökalut, kuten Ohjauksen tietopankki, henkilökohtaistamisen ohjauksen prosessikuvaukset, jne.)
-Tukea ja tuottaa palveluita muille itäsuomalaisille maahanmuuttajia ja alhaisen koulutustason omaavia henkilöitä koskeville hankkeille. (M14, Vastaanottava Pohjois-Savo, itäsuomalaiset aikuisen ohjauspistehankkeet, Välke -hanke jne.)
-Perehdyttää koulutusorganisaatioiden opetus- ja ohjaushenkilöstöä osaamisen tunnistamiseen.
-Hankkeen toimenpiteiden kautta saatu osaaminen on siirrettävissä myös muiden haasteellisessa työmarkkina-asemassa olevien henkilöiden osaamisen tunnistamisprosessiin.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
www.isok.fi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marja Vartiainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Savon koulutuskuntayhtymä, Savon ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja.vartiainen@sakky.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ELY-keskus, aikuiset, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Lapin Opin ovi -projekti
Projekti
1. Projektin nimi
Lapin Opin ovi -projekti
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2008
Päättymisaika
31.12.2011
Projektin kuvaus
Lapin Opin ovi -projektin tavoitteena on kehittää Lapin alueellinen aikuisten opinto-ohjauksen ja koulutusneuvonnan strategia ja toimintamalli sekä muodostaa tiiviissä verkostoyhteistyössä Lapin alueellinen aikuisten ohjauksen ja koulutusneuvonnan toimijaverkosto.
Projektissa ovat mukana kaikki Lapin läänin keskeiset koulutuksen järjestäjäorganisaatiot, työvoimahallinto, yrityksiä ja vapaan sivistystyön organisaatioita. Projektissa muodostetaan neljä alueryhmää: Länsi-, Keski- ja Itä-Lapin alueet sekä Saamelaisalue. Alueryhmien tavoitteena on löytää aikuisten ohjauksen toimintaan lappilaiset erityispiirteet.
Projekti verkottuu yhtenä projektina valtakunnalliseen osuvuutta ja kysyntälähtöisyyttä aikuisopiskelun tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluihin valtakunnaliseen kehittämisohjelmaan sekä tekee yhteistyötä muiden Opin ovi -projektien kanssa.
Projektin ensisijaisina kohderyhminä ovat ohjaus- ja neuvontatyötä tekevät henkilöt, jotka toimivat opetushallinnon, työhallinnon ja työelämän organisaatioissa sekä kolmannella sektorilla.
Projektin toimenpiteinä tuotetaan verkostona toteutettavat ammatillisen- ja korkea-asteen opintojen ohjauksen, koulutusneuvonnan palvelut, joissa on huomioi erityisryhminä erilaiset oppijat, maahanmuuttajat ja matalan koulutustason omaavat henkilöt. Projektin aikana koulutetaan aikuisten ohjaus- ja neuvontatyötä tekeviä henkilöitä sekä aikuiskouluttajia.
Pitkällä tähtäimellä projektilla voidaan olettaa olevan myönteisiä vaikutuksia Lapin alueen työmarkkinoiden toimivuuteen, yritysten henkilöstörekrytointiin, työllisyystilanteeseen, kohtaantoon, yrittäjyyteen, tietoyhteiskuntaan ja/tai osaamisperustaan.
Lapin opin ovi muodostaa yhden alueellisen aikuisten ohjauksen ja neuvonnan verkoston, jonka kehittämistyön tulokset voidaan hyödyntää rakennettaessa valtakunnallista aikuisten ohjaus- ja neuvontastrategiaa ja toimintapolitiikkaa.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
www.opinovi.fi/lappi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Kilja
Yhteyshenkilön organisaatio
Lapin ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivi.kilja@lao.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Lapin ELY, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Osaava Ohjaus
Projekti
1. Projektin nimi
Osaava Ohjaus
2. Projektitiedot
Alkamisaika
1.8.2010
Päättymisaika
31.7.2013
Projektin kuvaus
Tavoite:
Moniammatillinen yhteistyö-ja osaamisvaihtomalli
Bongata putoavia eli syrjäytymisvaarassa olevia aikuisia
Tarjota koulutusta ammattilaisille
Miksi:
Syrjäytymisluvut kasvussa
Putoavien tunnistamien vaatii moniammatillista osaamista
Tunnistaminen kuuluu kaikille
Tuella mahdollisuudet kouluttautua ja työllistyä paranevat
Kaikilla oikeus yhdenvertaisuuteen ja esteettömyyteen
Syrjäytymisen riskitekijöitä:
Mielenterveys-ja päihdeongelmat
Tunnistamattomat ja tukea vaille jääneet oppimisvaikeudet
Rikostausta
Keitä tavoitellaan:
Ohjaava ja neuvova henkilöstö, jonka työpaikkana: KELA, TE-toimisto, terveydenhuolto, sosiaalitoimi, vakuutusyhtiö, rikosseuraamuslaitos, vapaa sivistystyö, aikuiskoulutus, järjestö.
Verkosto:
Keskuspuiston Ammattiopisto (Hallinnointi)
Erilaisten oppijoiden liitto ry
Kuntoutus Orton Oy
Kriminaalihuollon tukisäätiö
Mielenterveyden keskusliitto
Kaikki ohjaavaa ja neuvovaa työttä tekevät arjen ammattilaiset
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: liikennemerkki_rgb.jpg (261 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
www.osaavaohjaus.fi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minna Anttinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Keskuspuiston Ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
minna.anttinen@keskuspuisto.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen esteettömyys, palvelujen laatu, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Alpertti-projekti
Projekti
1. Projektin nimi
Alpertti-projekti
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.12.2008
Päättymisaika
30.09.2013
Projektin kuvaus
Alpertti on TAO, Turun Ammattiopistosäätiön käynnistämä hanke opiskelijoiden työllistymis- ja opiskelumahdollisuuksien parantamiseksi koskien erityisesti niitä opiskelijoita, joilta näyttää puuttuvan kokonaan kiinnostus tällä hetkellä opiskelemaansa ammattialaan. Projektissa pyritään auttamaan myös niitä nuoria, jotka ovat keskeyttäneet tai saaneet ammatilliset perusopintonsa päätökseen, mutta eivät ole kuitenkaan syystä tai toisesta työllistyneet opintojaan vastaavalle alalle.
Projektissa on perustettu kaksi pientä toimintayksikköä, joista toinen on oppilaitoksen sisällä toimiva ohjaus- ja tukipalveluyksikkö ja toinen oppilaitoksen ulkopuolella nuorten työpajatyyppisesti hoidettava työelämään johtava valmennusyksikkö. Ensin mainitun tahon muodostavat urakoordinaattori ja mielenterveysasioihin erikoistunut toimintakykyohjaaja jotka yhdessä perehtyvät vaikeuksissa olevien opiskelijoiden tilanteisiin ja pyrkivät omien asiantuntijaverkostojensa avulla ohjaamaan opiskelijaa tutkinnon loppuun saattamiseen omassa tai jossakin muussa oppilaitoksessa, tai sitten vaihtoehtoisesti selvittävät mahdollisuuksia siirtyä opiskelun tai työharjoittelun kautta kokonaan uudelle alalle. Ohjaustoimenpiteisssä tavoitteena on saavuttaa urasuunnitelmia vailla olevien nuorten luottamus siten, että heidät saadaan johdatettua edes lyhytaikaisiin työsuhteisiin tai mieluummin tietysti pitkän tähtäimen suunnitelmien avulla opiskeluun ja/tai pysyviin työsuhteisiin. Tukijärjestelmän perustaksi pyritään kehittämään atk-tekniikkaan pohjautuva uudenlainen syrjäytymisbarometri, jonka avulla on mahdollista tunnistaa syrjäytymisvaaraa aiheuttavat tekijät entistä nopeammin ja käynnistää korjaavia toimenpiteitä juuri silloin, kun niillä voidaan olettaa olevan parhaimmat vaikutusmahdollisuudet.
Työpajatyyppisesti hoidettavan valmennusyksikön tavoitteena on tarjota vailla ammatillista koulutusta oleville nuorille yksi uusi väylä suoraan työelämään. Toiminta perustuu pääasiassa työpaikoilla annettavaan työvalmennukseen ja sen jälkeiseen seurantaan ja etäohjaukseen. Työpaikoiksi on valittu ensisijaisesti sellaisia yrityksiä, joilla on arvioitu olevan tulevaisuudessakin tarvetta myös melko alhaisen koulutustason omaavista työntekijöistä. Työvalmennukseen pyritään kehittämään järjestelmällinen Exert-toimintamalli, jonka esikuvana voidaan pitää vielä muutamia vuosikymmeniä sitten vallalla ollutta toimintatapaa siirtyä oppivelvollisuuden jälkeen suoraan työelämään ja kehittää työuraa työssäoppimisen tai myöhemmin aloitettavan ammattiopiskelun avulla.
Projektin ydin on toimintaympäristön realiteetit huomioonottavassa lähestymistavassa: rajatuissa kohderyhmissä syrjäytymisvaaraan joutuneet nuoret etsitään, löydetään ja ohjataan uudelleen opiskeluun tai työelämään. Nuorille pyritään selvästi osoittamaan työelämän todelliset tarpeet ja niiden mukana tulevat mahdollisuudet.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.alpertti.fi/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaakko Lainio
Yhteyshenkilön organisaatio
TAO, Turun Ammattiopistosäätiö
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaakko.lainio@taos.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Varsinais-Suomen ELY, nuoret, aikuiset, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
OPI, VIIHDY, VALMISTU -ohjaus- ja tukipalvelujen toimintamalli-projekti
Projekti
1. Projektin nimi
OPI, VIIHDY, VALMISTU -ohjaus- ja tukipalvelujen toimintamalli-projekti
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.01.2011
Päättymisaika
31.12.2013
Projektin kuvaus
OPI, VIIHDY, VALMISTU -ohjaus- ja tukipalvelujen toimintamalli -projekti on Vantaan kaupunki/Vantaan ammattiopisto Varian hallinnoima hanke, jonka yhteistyökumppanit ovat Päijät-Hämeen koulutuskonserni -kuntayhtymä/Koulutuskeskus Salpaus ja Hämeenlinnan seudun koulutuskuntayhtymä/Koulutuskeskus Tavastia. Projektin verkostoon kuuluvat Optima kuntayhtymä, Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä, Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia, Vantaan kaupungin Sotungin koulu ja Sotungin lukio, Vantaan kaupungin Päihdepalvelujen ehkäisevän päihdetyön yksikkö ja kolmannen sektorin toimijoita. Projekti ajoittuu vuosille 2011-2013.
Projektin tavoitteena on opiskelijan opintojen aikaisen ohjauksen, tuen ja hyvinvoinnin toimintamallin luominen siten, että opintojen keskeyttäminen vähenee, tutkinnon loppuunsaattaminen varmentuu, työllistyminen edistyy, opettajuus kehittyy ohjauksellisen pedagogiikan osalta ja opiskelijan ohjaus- ja tukipalvelut kehittyvät. Projektin toimintojen kohderyhmänä ovat hallinnoija ja yhteistyökumppani organisaatioiden opettajat ja ohjaus- ja tukipalveluhenkilöstö sekä perusopetuksen opettajat ja ohjaus- ja tukipalveluhenkilöstö.
Keskeiset toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi ovat nivelvaiheen kehittäminen perusopetuksen ja ammatillinen koulutuksen välillä, opiskelijan opiskeluun orientoinnin ja perehdyttämisen kehittäminen eri lukuvuosina, ohjaus- ja tukisuunnitelmien päivitys/kokoaminen ja toimeenpanon edistäminen, opiskelijan työmarkkinavalmennuksen ja ura- ja rekrytointisuunnitelmatyöskentelyn kehittäminen, yhteistyön kehittäminen työ- ja elinkeinokeskusten, työ- ja elinkeinoelämän sekä kansalaisjärjestöjen kanssa, koulutusten/ vastaavien järjestäminen kehittämistoimenpiteiden mahdollistamiseksi, vertaisarviointien toteutus koulutuksen järjestäjien välillä ja työryhmätyöskentely.
Perusopetuksen ja ammatillisen koulutuksen kehittämistoimenpide on opettajavaihto. Projektissa toteutettavat koulutukset liittyvät vertaisarviointiin sekä kehittämistoimenpiteisiin osallistuvien pedagogiseen koulutukseen/ohjauksellinen pedagogiikka sekä työvalmennukseen ja ura- ja rekrytointikoulutukseen. Painotuotteiden valmistamisella tuetaan projektin tavoitteiden saavuttamista.
Projektin tuloksena on yhteistyössä kehitetty ohjaus- ja tukipalveluiden toimintamalli, joka perustuu oppimisen esteiden varhaiseen tunnistamiseen, niihin puuttumiseen ja aktiiviseen välittämiseen. Toimintamalli kehitetään projektin aikana pilotointien ja korjaavien toimenpiteiden kautta. Korjaavat toimenpiteet perustuvat opiskelijoiden ja kotiväen antamaan palautteeseen sekä
kehittämistoimintaan osallistuvien toimijoiden arvioon valmiuksiensa, ohjeistuksen, toimintakulttuurin ja johdon toiminnan kehittymisestä. Projektin toimenpiteiden vaikuttavuutta seurataan myös tilastoinnin avulla. Työ- ja elinkeinoelämältä, -toimistoista ja kansalaisjärjestöiltä saadaan palautetta. Keskeistä on, että opettajuus ja ohjaus- ja tukipalvelujen toiminta kehittyy.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://www.eura2007.fi/rrtiepa/projekti.php?projektikoodi=S11674
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pekka Tauranen
Yhteyshenkilön organisaatio
Vantaan kaupunki/Sivistystoimi/Vantaan ammattiopisto Varia
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pekka.tauriainen@vantaa.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Uudenmaan ELY, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, ESR-ohjelma, alueellinen, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
MONATTA-Moniarvoisuudella työllisyys tasapainoon- työyhteisöjen kehittäminen ja maahanmuuttajien työllisyyden tukeminen yhteistyöllä- hanke
Projekti
1. Projektin nimi
MONATTA-Moniarvoisuudella työllisyys tasapainoon- työyhteisöjen kehittäminen ja maahanmuuttajien työllisyyden tukeminen yhteistyöllä- hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.04.2011
Päättymisaika
31.12.2013
Projektin kuvaus
Maahanmuuttajien työttömyys ja siitä johtuva syrjäytyminen on vakava ongelma nyky-Suomessa. Samaan aikaan useilla aloilla podetaan työvoimapulaa. Sekä työttömyys että työvoimapula ovat yhteiskunnallisia ongelmia, joista aiheutuvien kustannusten vähentäminen tuottaa merkittävää hyötyä koko kansantaloudelle.
Työttömyyteen on usein pyritty vaikuttamaan vain yksisuuntaisesti, toimenpiteiden kohdistuessa milloin työttömiin (maahanmuuttajiin) milloin työnantajiin. Vuosina 2011-2013 toteutettavassa MONATTA-hankkeessa molempia kohderyhmiä valmennetaan yhteistyöhön ja toimimaan osaltaan työvoimapulan ja toisaalta työllisyyden helpottajana. Hankkeen toteuttavat yhteistyössä Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia sekä Amiedu.
Maahanmuuttajien työttömyyteen vaikuttavat toisaalta maahanmuuttajatyönhakijoiden kehitystarpeet koskien mm. suomen kieltä, IT-taitoja ja työelämäosaamista toisaalta työnantajien tiedon ja asenteiden kehittämistarpeet koskien maahanmuuttajien rekrytointia. Hankkeessa maahanmuuttajat saavat valmennusta suomen kielessä, IT-taidoissa sekä työelämätaidoissa ja osa saa mahdollisuuden työharjoitteluun. Työnantajat taas oppivat suhtautumaan entistä avoimemmin ja rohkeammin maahanmuuttajatyönhakijoihin sekä hyödyntämään heidän erityisosaamistaan työyhteisössä.
Työnantajavalmennukset toteutetaan ns. mentorimenetelmällä, jossa korostuu ryhmän jäsenten osallistaminen. Valmennuksissa hankehenkilöstö toimii paljolti fasilitaattorin ja ohjaajan rooleissa pääpainon mentoroinnissa ollessa kumppaniorganisaatioiden edustajilla itesellään. Näin toimien ryhmä saadaan paremmin motivoitua valmennukseen ja mukanaolevissa organisaatioissa jo käytössä olevat, moniarvoisuuta ilmentävät hyvät käytännöt tulevat yhteisesti jaetuiksi.
Hankkeessa tuotetaan akateeminen tutkimus moniarvoisuudesta työyhteisöjen tuottavuuden lisääjänä ja tutkimuksen tuloksia pyritään soveltamaan käytäntöön laajalti jo hankkkeen aikana.
Hankkeen tuloksia ja tuotteita levitetään laajalti uusien, hankkeessa luotujen sekä olemassaolevien verkostojen avulla koko hankkeen ajan.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://www.eura2007.fi/rrtiepa/projekti.php?projektikoodi=S11675
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuula Meres-Wuori
Yhteyshenkilön organisaatio
Helsingin yliopisto, Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia, pk-yksikkö
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Tuula.Meres-Wuori@helsinki.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Uudenmaan ELY, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, aikuiset, maahanmuuttajat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, ESR-ohjelma, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aikuiskoulutuksen ohjauspalveluhanke
Projekti
1. Projektin nimi
Aikuiskoulutuksen ohjauspalveluhanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.04.2008
Päättymisaika
30.06.2013
Projektin kuvaus
AIKUISKOULUTUKSEN OHJAUSPALVELUHANKE (OpinOvi Etelä-Savo) VASTAA osaltaan Etelä-Savon maakunnan aikuisväestön koulutustason ja osaamisen nostamisesta ja sitä kautta työmarkkinakelpoisuuden vahvistamisesta ja työelämän pidentämisestä. Elinkeinoelämä saa osaavaa työvoimaa. Maakunnan väestö ikääntyy voimakkaasti ja uhkana on työvoimapula. Koulutus on tärkeä työllisyyden taustatekijä. Tarvitaan joustavaa ja asiakaslähtöistä aikuiskoulutusta.
TAVOITTEENA on tarjota ja kehittää edelleen Etelä-Savoon asiakaslähtöisiä, verkostokumppanuuteen perustuvia, yhden luukun periaatteella toimivia aikuiskoulutuksen ohjauspalveluja. Palvelut toimivat sekä kasvokkaisessa kontaktissa OpinOvi -palvelupisteissä Mikkelissä, Pieksämäellä ja Savonlinnassa että sähköisesti (kopase.fi). Lisäksi tavoitteena on nostaa aikuiskoulutustoimijoiden ohjausosaamista, lisätä ohjauksen ja koulutuksen suunnitelmallisuutta ja asiakaslähtöisyyttä sekä kehittää uusia toimintamalleja ohjaukseen ja verkostomaiseen toimintaan.
TULOKSENA alueelle syntyy aikuiskoulutuksen verkostoituneet ohjauspalvelut. Lisäksi maakuntaan saadaan koulutettuja aikuisten ohjaajia. Maakunnan väestön koulutustaso nousee ja työelämä saa osaavaa työvoimaa, koska yli organisaatiorajojen tapahtuva opintojen henkilökohtaistaminen helpottuu. Aikuiskoulutuksen imago ja kysyntä paranevat.
TOIMENPITEITÄ ovat:
- Mikkelin, Pieksämäen ja Savonlinnan kaupunkiseuduilla toteutetaan aikuisten ohjauspalveluja, jotka ulottuvat myös muualle maakuntaan
- Kopase.fi -sähköisen ohjaustoiminnan jatkaminen
- Tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluihin liittyvien toimintamallien kehittäminen
- Toimijakoulutukset (verkostoyhteistyöhön, ohjaukseen ja verkko-ohjaukseen liittyvät lyhytkoulutukset sekä aikuisten ohjaukseen painottunut pätevöittävä opinto-ohjaajakoulutus)
- Osallistuminen aikuiskoulutuksen opinto-ohjausta kehittävään yhteistyöhön, muiden (kansalliset ja ulkomaiset) ohjauspalveluja kehittävien ja tarjoavien toimintatapoihin tutustuminen ja niistä oppiminen
KOHDERYHMÄNÄ ovat ensisijaisesti yksittäiset aikuiskoulutuksesta kiinnostuneet henkilöt. Välillisenä kohderyhmänä ovat yritykset ja työyhteisöt.
TOIMINTATAPA PERUSTUU TOIMIJOIDEN TASAVERTAISEEN KUMPPANUUTEEN. Hanke kokoaa eri organisaatioiden ja toimijoiden osaamista ja rikastaa sitä toimivassa verkostossa asiakkaan hyväksi. Hankkeessa tehdään tiivistä yhteistyötä maan muiden aikuiskoulutuksen ohjaushankkeiden sekä OpinOvi -hankkeiden valtakunnallisen koordinaatioprojektin kanssa.
HANKKEEN PYSYVIÄ VAIKUTUKSIA ovat aikuisten koulutustason nousu, koulutustoimijoiden ohjauspätevyyden ja osaamisen lisääntyminen, aikuiskoulutuksen ohjauksen tason, määrän ja laadun kohoaminen, opintojen laadukas henkilökohtaistaminen, työelämän palvelumahdollisuuksien lisääntyminen ja aikuiskoulutustoimijoiden yhteinen palvelumalli.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
www.kopase.fi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Eija-Riitta Ikonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Savon ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
eija-riitta.ikonen@esedu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Etelä-Savon ELY, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, koulutustieto, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Valtti – Valmis tutkinto työelämävalttina
Projekti
1. Projektin nimi
Valtti – Valmis tutkinto työelämävalttina
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.10.2008
Päättymisaika
31.12.2011
Projektin kuvaus
Valtti -hanke on seitsemän korkeakoulun välinen yhteistyöhanke, jossa kehitetään opiskelu- ja uraohjausmalleja opiskelijoiden opintojen edistämiseksi sekä työllistymisen ja työelämään siirtymisen tukemiseksi sekä vahvistetaan korkeakoulujen opetushenkilökunnan ohjauksellisia taitoja ja opiskelijoiden ohjauksen asiantuntemusta, erityisinä teemoina uraohjaus ja työelämävalmennus.
Toimenpiteillä pyritään erityisesti tukemaan opiskelijoiden valmistumista ja työelämään siirtymistä sekä ennaltaehkäisemään opintojen pitkittymistä tai keskeytymistä.
Hankkeen aikana opiskelijoille tarjotaan opiskelu- ja uraryhmäohjausta, joissa käsitellään opintoihin, valmistumiseen ja työelämään siirtymiseen liittyviä kysymyksiä. Opetushenkilökunnalle tarjotaan ohjauskoulutusta ja asiantuntijaseminaareja, joissa käsitellään ohjaukseen, työelämään ja työllistymiseen liittyviä teemoja..
Henkilökunnan ohjauskoulutus toteutetaan kouluttamalla ns. korkeakoulukohtaisia avainohjaajia ja tuutorohjaajia. Avainohjaajat vastaavat ohjaustoiminnan kehittämisestä, organisoinnista ja toteutumisesta koko korkeakoulussa. Tuutorohjaajat vastaavat puolestaan ohjaustoiminnan toteutumisesta omassa koulutusohjelmassa/ tiedekunnassa. Sekä avainohjaajat että tutoropettajat vetävät opiskelijoiden opiskelu- ja uraryhmiä.
Hanketta hallinnoi Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelut. Mukana olevat korkeakoulut ovat Diakonia-ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö, Lapin yliopisto, Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Rovaniemen ammattikorkeakoulu, Vaasan ammattikorkeakoulu ja Vaasan yliopisto.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://valtti.wordpress.com/valtti/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kaisa Karhu
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelut
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kaisa.karhu[at]oulu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Oulun lääninhallitus, Pohjois-Pohjanmaan ELY, aikuiset, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, ESR-ohjelma, alueellinen, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
LAIKKU - Laadukas aikuiskoulutuspalvelu aikuisväestölle ja yrityksille
Projekti
1. Projektin nimi
LAIKKU - Laadukas aikuiskoulutuspalvelu aikuisväestölle ja yrityksille
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.10.2009
Päättymisaika
30.06.2012
Projektin kuvaus
Projektin tarkoituksena on luoda ratkaisu työikäisen väestön ja työelämän eri toimialojen tarvitsemaan tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden toteuttamiseen(TNO-palvelut).Tarkoituksena on edistää aikuisen edellytyksiä ylläpitää, kehittää ja uusintaa ammattitaitoaan. Erityisesti mikro- ja pienyritykset tarvitsevat asiantuntija-apua henkilöstön urasuunnittelussa ja osaamisen kehittämisessä.TNO-palveluiden on tarkoitus toimia jatkossa ”yhden luukun -periaatteella” tieto-verkkoja hyödyntäen -> toimintojen jalkauttaminen AO Lappiana aikuiskoulutukseen. Tavoitteet • ”Yhden luukun -periaate” TNO-palveluissa (toimintamalli) • TNO-palveluiden saatavuuden parantaminen • Koulutustorien (ohjaus- ja neuvontapisteet Kemissä ja Torniossa) toimintamallin ja sisällön kehittäminen toimivaksi ja tulokselliseksi • Luoda ”onnistuneen ohjauksen -kriteeristö” • Luotujen toimintamallien käytäntöön vieminen pysyväksi toiminnoiksi lähtökohtana työelämän ja koulutuksen tarjoajan entistä paremmin toimiva yhteistyö • AO Lappian ohjaushenkilöstön asiantuntijuuden kehittyminen.
•Toimivat TNO-palvelut ja niiden jalkauttaminen AO Lappian toimintaan. •Toimivampi koulutuksen tarjontajärjestelmä ”yhden luukun -periaate” •Entistä paremmin toimiva yhteistyö työelämän koulutustarpeiden (yritysten yhteistyöverkosto)ja koulutuksen tarjoajan välillä •Tietoverkkojen hyödynnettävyys mm. sähköiset palvelumahdollisuudet ja sosiaalinen media •Koulutustorien (Kemi ja Tornio)puitteissa toteutettava yhteistoiminta sopijapuolten kanssa on vakiintunut. Yhteistoiminnassa hyödynnetään projektista saatuja hyviä käytänteitä esim. kehitetty toimintamalli ja joustava yhteistyömalli ”onnistuneen ohjauksen -kriteeristö”. Koulutustorien toiminta on toimivaa ja tuloksellista. Kummassakin ohjaus- ja neuvontapisteessä työskentelee AO Lappian rekrytoimana vähintään yksi henkilö •Ohjaushenkilöstön asiantuntijuuden kehittyminen.
aikku-projekti on Euroopan sosiaalirahaston (ESR) osittain rahoittama projekti, jolle Lapin ELY-keskus on myöntänyt rahoituksen. Laikku-projektin suunnitelman mukainen toteuttamisaika on 1.10.2009-30.6.2012. Keskeiset toimenpiteet ovat kehittämistyöpajat,koulutuspäivät ja seminaarit ja yrittäjätapaamiset, ”onnistuneen ohjauksen kriteerien” ja verkkopalveluiden kehittäminen sekä syntyneiden tulosten pilotointi ja dokumentointi. Koulutustorien toimintaa kehitetään. Eri tilaisuuksien kautta verkostoidutaan ja jaetaan kokemuksia. Projektissa tiedotetaan säännöllisesti ja esitetään jatkotoimenpiteitä toimintamallin kehittämiseksi->”yhden luukun -periaate”.
Varsinainen kohderyhmä Projektin varsinaisena kohderyhmänä ovat projektin toiminta-alueen aikuisten ohjaus- ja neuvontapalveluita antavat henkilöt sekä työelämän kehittämis- ja palvelutehtävää ohjaavat henkilöt. Tarkennus: Ammattiopisto Lappian TNO-palveluita antavat henkilöt: Koulutustorien ohjaushenkilöstö, aikuiskoulutuspäälliköt, osa-aikaiset aikuiskoulutuspäälliköt, toimipaikkapäälliköt, aikuiskoulutuksen koulutus- ja opintosihteerit, kouluttajat, ryhmäohjaajat, oppisopimussuunnittelijat ja oppisopismusneuvojat. Työelämän (mm. kunnat, organisaatiot, yhteisöt, yritykset) kehittämis- ja palvelutehtää ohjaavat henkilöt ovat nimettyjä henkilöitä Laikku-projektin yhteistyöyrityksissä. Välilliset kohderyhmät Välillisesti toiminta kohdistuu pilotoinnin kautta alueen elinkeinoelämän yrityksiin ja organisaatioihin sekä työikäiseen TNO-palveluita tarvitsevaan aikuisväestöön.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.lappia.fi/Suomeksi/Tyoelamapalvelut/Yrityksille/Hankkeet/Oman_toiminnan_kehittaminen.iw3?ProjectID=18
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Katja Jaako-Körkkö
Yhteyshenkilön organisaatio
Kemi-Tornionlaakson koulutuskuntayhtymä Lappia/Ammattiopisto Lappia
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
katja.jaako-korkko@lappia.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Lapin ELY, aikuiset, työssä olevat, työttömät, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, ESR-ohjelma, alueellinen, 2009, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Menestyjäksi Lapissa - Elinikäisen ohjauksen toimintamallin kehittäminen
Projekti
1. Projektin nimi
Menestyjäksi Lapissa - Elinikäisen ohjauksen toimintamallin kehittäminen
2. Projektitiedot
Alkamisaika
19.2.2012
Päättymisaika
31.1.2014
Projektin kuvaus
Menestyjäksi Lapissa - Elinikäisen ohjauksen toimintamallin kehittäminen -hanke on Lapin Opin ovi -hankkeen jatkohanke. Hankkeessa toimeenpannaan Lapin Opin ovessa laadittu maakunnallinen aikuisten tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden strategia. Hankkeen tavoitteena on:
- Kehittää lappilainen elinikäisen oppimisen ja ohjauksen uudenlainen palvelumalli, joka muodostuu verkosto-organisaatioiden yhteisistä, organisaatioiden omista ja valtakunnallisista palveluista. Asiakkaille palvelut näyttäytyvät yhtenäisinä ja helposti saavutettavina.
- Rakentaa maakunnallinen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden toimintamalli, joka perustuu monihallinnolliseen ja moniammatilliseen verkostoyhteistyöhön.
- Monialaisessa ohjaajaverkostossa toimivien työntekijöiden uudistuva osaaminen.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/menestyjaksilapissa
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Milja Tuomaala
Yhteyshenkilön organisaatio
Lapin matkailuopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
milja.tuomaala@redu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, Lapin ELY, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, järjestö, yritys, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, koulutustieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, ESR-ohjelma, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Get a Life -hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Get a Life -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.09.2008
Päättymisaika
31.12.2011
Projektin kuvaus
Get a Life -hankkeen tavoitteena on edistää opiskelijoiden proaktiivisuutta ja tulevan kehityksen ennakointia oman työuran suunnittelussa. Hankkeessa kehitetään opiskelijoiden ja ohjaajien tarpeisiin soveltuvia välineitä työelämän muutosten ennakointiin.
Hankkeessa tuotetaan:
o Työelämän kehityksen ennakointiin sopiva verkkotyökalu, joka on suunnattu erityisesti korkeakouluopiskelijoiden tarpeisiin. Opiskelija pääsee luomaan itselleen erilaisia vaihtoehtoisia tulevaisuuspolkuja, skenaarioita, jotka syntyvät käyttäjän tekemien valintojen tuloksena.
o Verkkotyökalun pohjaksi laaditaan työelämän kehitykseen liittyvät taustaskenaariot, jotka perustuvat asiantuntijatietoon, työpajoissa tuotettuihin näkemyksiin sekä kirjallisuuteen.
o Pedagogisia toimintamalleja, joiden avulla työkalun käyttöön on mahdollista yhdistää jo olemassa olevia urasuunnittelun välineitä ja ohjausjärjestelmiä.
o Ohjausmalleja proaktiivisuuden, omaehtoisen yrittäjyyden ja itsenäisen ajattelun edistämiseksi.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://getalifehanke.wordpress.com/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Johanna Ollila
Yhteyshenkilön organisaatio
Turun yliopisto, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
johanna.ollila(a)utu.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Osaava ohjaus -hanke
Projekti
1. Projektin nimi
Osaava ohjaus -hanke
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.08.2010
Päättymisaika
31.07.2013
Projektin kuvaus
OSAAVA OHJAUS- hanke on erityistä tukea tarvitsevien aikuisten parissa työskenteleville henkilöille suunnattu uusia toimintatapoja kehittävä yhteistyöhanke. Hanketta hallinnoi Keskuspuiston ammattiopisto (Invalidisäätiö) ja sen toteuttajakumppaneita ovat Erilaisten oppijoiden liitto ry, Mielenterveyden Keskusliitto ry, Kriminaalihuollon tukiyhdistys ry sekä Kuntoutus Orton Oy. Hanke toteutetaan 1.8.2010 ja 31.7.2013 välisenä aikana.
Hankkeen tavoitteena ja tuloksena on uusi osaavan ohjauksen ja jatkuvan, moniammatillisen tuen toimintamalli. Mallia toteuttaa moniammatillinen yhteistyöverkosto, joka pystyy tehokkaasti etsimään, kartoittamaan, kouluttamaan ja tukemaan erilaisia oppijoita. Hanketta markkinoidaan tiedotusseminaareissa ja itse uutta mallia levitetään erilaisilla työseminaareilla kansallisesti.
Ensisijainen kohderyhmä on se ohjaava- ja neuvova eri toimijoiden henkilöstö, jonka avulla erilaiset aikuiset henkilöt löytävät itselleen soveltuvia koulutusväyliä. Tällaista ohjaavaa ja neuvovaa henkilöstöä on HAKEVAssa vaiheessa esim. Te-keskuksissa, Kelassa, vakuutusyhtiöissä, terveydenhuollossa, liittojen palveluksessa, vapaassa sivistystyössä, järjestöissä aikuiskoulutusta järjestävissä tahoissa ja vankiloissa.
Koulutuspolun aikana ohjausta ja neuvontaa antavat lisäksi eri yritysten henkilöt työssäoppimisen ja tutkintosuoritusten arviointien merkeissä.
Välillinen kohderyhmä projektissa ovat aikuiset, jotka monenlaisista syistä ovat syrjäytyneet tai syrjäytymisvaarassa työelämästä, mutta eivät hakeudu koulutuksen pariin. Näitä syitä voivat olla esimerkiksi tunnistetut tai tunnistamattomat oppimivaikeudet, mielenterveyden häiriöt, päihdeongelmat tai rikostausta.
Projektissa pilotoitava tukimalli kattaa koko koulutuskaaren hakevasta vaiheesta itse koulutukseen ja tutkinnon suorittamiseen saakka, joka merkitsee välillisen kohderyhmän kannalta oikeaan koulutukseen hakeutumista, koulutuksen läpäisemistä sekä työllistymistä paremmin edellytyksin. Hankkeen kautta kohderyhmän yhteiskunnallinen osallisuus kasvaa merkittävästi.
Projektin tuloksena on tutkittua tieto siitä, kuinka ko. interventioilla saadaan ensinnäkin syrjäytymisuhan alla olevat hakeutumaan koulutukseen ja toiseksi kuinka projektin aikana luotavat tukitoimet korreloivat koulutuksen loppuunsaattamisen ja työllistymisen kanssa. Projektin aikana tehdään seurantatutkimusta. Tulokset julkaistaan sekä projektikumppaneiden www-sivuilla että painettuna vihkosena.
Projektin laadulliset vaikutukset ovat merkittävät mikäli työstä/koulutuksesta syrjäytynyt henkilö valtaistuu takaisin työ/koulutuselämään. Kyseessä on silloin henkilön elämänlaatuun ja itsetuntoon suuresti vaikuttavat tekijät. Laadullisia vaikutuksia arvioidaan Keskuspuiston ammattiopiston laadunhallinnan tekemällä kyselyllä, joka tehdään, kun henkilö saadaan hakeutumaan koulutukseen ja kun henkilö päättää koulutuksen. Mittareina käytetään sekä kvantitatiivisia että kvalitatiivisia menetelmiä.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.osaavaohjaus.fi/
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minna Anttinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Invalidisäätiö Orton - Keskuspuiston ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
minna.anttinen@keskuspuisto.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansalaisopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, järjestö, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Näkökulmia aikuisten erityisohjauksen kehittämiseen
Tapahtuma
1. Tapahtuman nimi
Näkökulmia aikuisten erityisohjauksen kehittämiseen
2. Tapahtumatiedot
Alkamisaika
03.03.2010
klo
09.00
Päättymisaika
03.03.2010
klo
15.30
Tapahtumapaikka
Pohjois-Karjalan Aikuisopisto
Tapahtuman järjestäjä(t)
AIVO-aikuisopiskelun tieto-, neuvonta-, ja ohjauspalvelut -projekti
Tapahtuman kuvaus (max 300 sanaa)
Seminaarin tavoitteena on nostaa esiin aikuisten erityisohjauksen kehittämisehdotuksia sekä tukea maakunnallisen toimintamallin vakiintumista.
Seminaari toteutetaan AIVO-projektin toimijoiden ohjauksen asiantuntijoiden dialogina. Asiantuntijoina seminaarissa toimivat Hanna Ilola, TAMK, Leena Selkivuori, JAMK, Marjatta Vanhalakka-Ruoho, Itä-Suomen yliopisto ja Anna-Liisa Lämsä, Ammattiopisto Luovi.
Seminaari on avoin kaikille erityisohjauksesta kiinnostuneille.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.opinovi.fi/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=123&Itemid=497
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Projektipäällikkö Sari Turunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sari.turunen@pkky
Asiasanat
tapahtuma, tapahtumahaku, tilaisuus, Pohjois-Karjalan ELY, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, erityistä tukea tarvitsevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, maakuntaliitto, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Asiantuntijaluento: ”Lifelong career management skills – elinikäiset työelämävalmiudet”
Tapahtuma
1. Tapahtuman nimi
Asiantuntijaluento: ”Lifelong career management skills – elinikäiset työelämävalmiudet”
2. Tapahtumatiedot
Alkamisaika
26.05.2011
klo
15.00
Päättymisaika
26.05.2011
klo
17.00
Tapahtumapaikka
Seminaarinmäki, Villa Rana, Paulaharjun sali
Tapahtuman järjestäjä(t)
Jyväskylän yliopisto ja Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus VOKES
Tapahtuman kuvaus
To 26.5.2011 klo 15.00-17.00 Seminaarinmäki, Villa Rana, Paulaharjun sali
Jyväskylän yliopisto ja Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus VOKES järjestivät torstaina 26.5.2011 asiantuntijaluennon ja keskustelutilaisuuden ”Lifelong career management skills – elinikäiset työelämävalmiudet”. Tilaisuus oli suunnattu opinto- ja uraohjauksen ammattilaisille, tutkijoille sekä päättäjille.
Työelämävalmiuksien rakentuminen on tärkeää paitsi yksilön myös yhteiskunnan kannalta. Työelämävalmiudet ovat muutakin kuin ammattitaitoa ja osaamista, tutkintoja ja todistuksia: niihin liittyy kyky ja halu oppia uutta, uteliaisuus ja ennakkoluulottomuus sekä moniulotteisen ja -kulttuurisen maailman lukutaito. Tällaisessa tilanteessa myös yksilön ohjaus muuttuu. Selkeille koulutus- ja työurille ohjaamiseen sijaan on oleellisempaa tukea ihmisiä oppimaan taitoja ja valmiuksia, joita tarvitaan elinikäisen oppimisen yhteiskunnassa. Onkin tärkeää pohtia, missä määrin opetus ja koulutus tarjoavat mahdollisuuksia näiden taitojen hankkimiseen ja kenen vastuulla se on. Ohjauksellisuutta löytyy myös monesta erilaisesta tilanteesta niin arjessa, koulutuksessa kuin työssäkin – mihin tällöin sijoittuu ”ohjaus” ammattina ja hyvinvointipalveluna?
Tilaisuuden avasi Maltan yliopiston professori Ronald Sultanan vierailuluento, jonka jälkeen aiheeseen liittyvistä teemoista keskusteltiin yhdessä. Professori Sultana on arvostettu elinikäisen ohjauksen, työvoima- ja hyvinvointipolitiikan sekä koulutuksen tutkija. 2000-luvulla hän on ollut vastuussa elinikäisen ohjauksen arviointien yhteenvedosta EU:n jäsenmaissa sekä opetus- että työ- ja elinkeinohallinnossa. Professori Sultana on alan parhaita asiantuntijoita, ja hän on tehnyt töitä muun muassa Unescolle, Kansainväliselle työjärjestölle (ILO) ja Euroopan komissiolle.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://ktl.jyu.fi/img/portal/14962/WP1_Vilnius_Reflection_Note-Final.pdf
Liitetiedostot
- Tiedosto: CMS-Jyvaskyla-2011.pdf (2 072 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Raimo Vuorinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raimo.vuorinen@jyu.fi
Asiasanat
tapahtuma, tapahtumahaku, tilaisuus, Keski-Suomen ELY, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinpaikka
Tapahtuma
1. Tapahtuman nimi
Opinpaikka
2. Tapahtumatiedot
Alkamisaika
02.11.2011
klo
09.00
Päättymisaika
3.11.2011
klo
16.00
Tapahtumapaikka
Jyväskylä, Aalto-sali
Tapahtuman järjestäjä(t)
Valtakunnalliset Opin ovi-projektit
Tapahtuman kuvaus
Opinpaikassa kohtaavat aikuisten ohjauksen ammattilaiset, päättäjät ja vaikuttajat. Tapahtumassa tehdään näkyväksi aikuisohjauksen kehittämistyön tuloksia ja rakennetaan tulevaisuutta.
Opinpaikka on oppia ja juhlaa. Tule ja osallistu!
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://opinpaikka.fi
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Auli Ryhänen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
auli.ryhanen@jamk.fi
Asiasanat
tapahtuma, tapahtumahaku, tilaisuus, Keski-Suomen ELY, aikuiset, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Maahanmuuttajat oppisopimuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Maahanmuuttajat oppisopimuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Leila Niittymäki
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvaan OPSOMA -Maahanmuuttajat oppisopimuksessa hankkeen keskeisimpiä tuloksia ja maahanmuuttajien oppisopimuskoulutuksen kannalta merkittäviä prosessivaiheita ensisijaisesti oppisopimuksia tekevien toimijoiden näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli Maahanmuuttajat oppisopimuksessa.pdf (293 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Leila Niittymäki
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
leila.niittymaki@samiedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, maahanmuuttajat, Oppisopimus, oppisopimuskoulutus, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, toisella asteella opiskelevat, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kopase.fi ja Opiskelu-sivuston kehittäminen
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Kopase.fi ja Opiskelu-sivuston kehittäminen
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Maarit Luojus
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Opinnäytetyö liittyy aikuiskoulutuksen verkkopalvelun, kopase.fi-sivuston ja erityisesti siinä olevan Opiskelu-sivuston kehittämiseen. Kehittämistehtävälle annettiinkin tavoitteeksi parantaa jo olemassa olevan Opiskelu-sivujen sisältöä ja hyödynnettävyyttä. Kehittämistehtävän tavoitteena oli toisaalta selventää, mitä tarpeita koulutuksessa jo olevalla tai koulutukseen vasta hakeutuvalla on oppimiseen, opiskeluun ja urasuunnitteluun liittyen. Toisaalta haluttiin löytää kehittämistehtävän kautta uusia ideoita ja lähestymistapoja oppimiseen, opiskeluun ja urasuunnitteluun.
Kehittämistehtävän tuloksena saatiin aikaan raportti sekä kehittämisideoita, joista oleellisin on käyttäjälähtöisten sivuston luominen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.kopase.fi/
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: KOPASE.FI ja OPISKELU-SIVUSTON KEHITTÄMINEN Maarit Luojus.docx (44 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maarit Luojus
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Savon ammattiopisto, OpinOvi-Etelä-Savo
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maaluo@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, yritys, ammatinharjoittaja, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, 2012, opinnäyte, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Sähköinen uutiskirje ohjauksen tukena Jyväskylän ammattikorkeakoulun Sosiaali- ja terveysalan ylemmässä ammattikorkeakoulututkinnossa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Sähköinen uutiskirje ohjauksen tukena Jyväskylän ammattikorkeakoulun Sosiaali- ja terveysalan ylemmässä ammattikorkeakoulututkinnossa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Pia Piispanen
Julkaisun kuvaus
Jyväskylän ammattikorkeakoulussa (JAMK) on järjestetty vuodesta 2003 lähtien sosiaali- ja terveysalan ylempään ammattikorkeakoulututkintoon (YAMK) johtavaa koulutusta. Opinto-ohjauksen tarve on ollut ylemmän ammattikorkeakoulun opiskelijoilla vähäistä, mikä saattaa johtua aikaisempien vuosien pienistä aloituspaikkaluvuista ja kohtalaisen suurista hakijamääristä.
Tämän kehittämistyön tavoitteena on ollut varmistaa ohjauksen päätavoitteen saavuttaminen. Verkko-ohjaustoiminnan mediaksi valittiin YAMK -ohjauksen kehittämisessä sähköposti, koska se tavoittaa parhaiten opiskelijat. Sähköinen uutiskirje sisältää kuukausittain vaihtuvan pääteeman opinnäytetyöprosessin kronologiseen etenemiseen liittyen. Aikuisopiskelijoiden kohdalla on haasteellista opinnäytetyön vaihe, koska heillä ei ole opinnäytetyön loppuvaiheessa enää teoreettista opiskelua jäljellä. Tämä tarkoittaa sitä, että heillä ei ole kuukausittain lähiopetusta eikä näin ollen säännöllistä kontaktia opetushenkilöstöön, kasvotusten tapahtuvaa ohjausta ja ryhmän tukea.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pia Piispanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pia.piispanen@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, sähköinen uutiskirje, opinto-ohjaus, ammattikorkeakoulu, ylempi ammattikorkeakoulututkinto, opinnäytetyö, verkko-ohjaustoiminta, ohjauksen kehittäminen, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Portfolio-ohjaus korkea-asteella
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Portfolio-ohjaus korkea-asteella
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Pöntinen, Katri
Julkaisun kuvaus
Tämän artikkelin tavoitteena on valottaa lukijalle portfoliotyöskentelyn ohjauksen haasteita ja mahdollisuuksia korkea-asteella. Artikkelissa käsitellään portfoliotyöskentelyn prosessia ja sen aikana yleisimmin kohdattuja haasteita portfolio-ohjauksen näkökulmasta. Lisäksi pohditaan vertaistyöskentelyn hyödyntämistä yhtenä mahdollisuutena portfolioprosessin tukemisessa. Teorian rinnalla kuvataan erään korkeakoulun ensimmäisen vuoden opiskelijoiden portfolioprosessin etenemistä ja heidän kokemiaan haasteita työskentelyn aikana sekä portfoliopajoista saatuja kokemuksia.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Katri Pöntinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, elinikäinen oppiminen, korkeakouluohjaus, opinto-ohjaus, portfolio, ryhmäohjaus, urasuunnittelu, urasuunnitteluprosessi, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Asiantuntijaluento 4.3.2013: Prof. James P. Sampson - Variables Affecting Readiness to Benefit from Career Interventions
Tapahtuma
1. Tapahtuman nimi
Asiantuntijaluento 4.3.2013: Prof. James P. Sampson - Variables Affecting Readiness to Benefit from Career Interventions
2. Tapahtumatiedot
Alkamisaika
04.03.2013
klo
12.00
Päättymisaika
04.03.2013
klo
13.30
Tapahtumapaikka
Jyväskylän yliopisto, L 304
Tapahtuman järjestäjä(t)
Koulutuksen tutkimuslaitos
Tapahtuman kuvaus
Professori Sampson Florida State Universitystä tarkastelee urasuunnittelun valmiuksien arvioinnin merkitystä ohjausprosessissa. Luento on seurattavissa myös suorana internetissä. Noin puolen tunnin alustuksen jälkeen yleisöllä on mahdollisuus esittää kysymyksiä sekä luentosalissa että verkossa chatin välityksellä. Luento on englanninkielinen, mutta kysymyksiä voi tehdä myös suomen kielellä.
Tilaisuuden järjestäjänä toimii KTL ja Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus. Vierailuluento sisältyy myös Jyväskylän yliopiston 150 –juhlavuoden tapahtumiin.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/ktl/en/variables-affecting-readiness/live
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Raimo Vuorinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raimo.vuorinen@jyu.fi
Asiasanat
tapahtuma, tapahtumahaku, tilaisuus, Keski-Suomen ELY, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, ELY-keskus, opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, kansainvälinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus- ja neuvontapalveluiden kehittäminen yliopistojen non- ja informaalin osaaminen tunnistamisen tueksi – kehittämistarpeita koskeva selvitys
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaus- ja neuvontapalveluiden kehittäminen yliopistojen non- ja informaalin osaaminen tunnistamisen tueksi – kehittämistarpeita koskeva selvitys
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Julian Lindberg
Julkaisun kuvaus
Kehittämishankkeessa on selvitetty minkälaisia ohjauksen ja tuen tarpeita on yliopistojen opettajilla, ohjaajilla ja opiskelijoilla non- ja informaalin osaamisen arviointiprosessiin liittyen. Non- ja informaalin osaamisen arviointi liittyy nk. AHOT-toimintaan, jonka tavoitteena on antaa arvo opiskelijan aikaisemmalle osaamiselle hänen suorittaessaan tutkinto-opintoja yliopistossa. Non- ja informaali osaaminen poikkeaa nk. muodollisesta eli formaalista osaamisesta siten, ettei sitä voida todentaa esim. muiden oppilaitosten myöntämien todistusten perusteella, sillä se on esim. työssä tai harrastusten parissa omaksuttua osaamista. Kehittämishankkeen tulos on, että non- ja informaalin osaamisen arvioinnissa otetaan yliopistoissa vasta ensiaskeleita. Osaamisen arviointi olisi hyvä kytkeä systemaattisemmin opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman ohjausprosessiin, jolloin se luontevasti tukisi myös opiskelijan asiantuntijuuden kehittymistä. Opettajien ja ohjaajien osaamiseen ja yhteistyön tukemiseen sekä eri aloille parhaiten soveltuvien arviointimenetelmien ja erilaisten tuki-, ohjaus- ja neuvontapalveluiden tukemiseen kohdistuu paljon odotuksia. Nk. Ranskan malliin eli keskitettyihin arviontipalveluihin ja arviontiryhmiin suhtaudutaan ristiriitaisesti eli ne nähdään sekä mahdollisuutena, että uhkana. Osaamisperusteisten opetussuunnitelmien puuttuminen vaikeuttaa olennaisesti opettajien ja ohjaajien arviointitehtävää, ja opiskelijoille niiden puute tekee mahdottomaksi oman osaamisen arvioinnin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö_-_artikkelini_sivut.docx (54 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Julian Lindberg
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
julianli@dnainternet.net
Asiasanat
muut julkaisut -haku, asiantuntijuus, henkilöstön kehittäminen, korkea-asteen ohjaus, koulutuspolku, laatu, menetelmien kehittäminen, nivelvaiheiden ohjaus, ohjauksen arviointi, ohjauksen tuloksellisuus, ohjaus, ohjausjärjestelyt, ohjaussuunnitelma, opetussuunnitelma, opinto-ohjaus, opiskeluprosessi, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, palveluja koskeva päätöksenteko, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Matkailualan koulutus- ja tutkimusinstituutin opinto-ohjaussuunnitelman työversio
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Matkailualan koulutus- ja tutkimusinstituutin opinto-ohjaussuunnitelman työversio
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Taina Imberg ja Tuija Syväjärvi
Julkaisun kuvaus
Tämän julkaisun tarkoituksena on esitellä Lapin Matkailualan koulutus- ja tutkimusinstituutin (MTI) opinto-ohjaussuunnitelman työversiota (2013). Laaditun suunnitelman perustana on ollut luoda MTI:lle pohja aikuisten opinto-ohjauksen yhteisille toimintaperiaatteille. Toimintaperiaatteet pohjautuvat tarvelähtöisyyteen ja monipuolisiin ohjauspalveluihin.
Opinto-ohjaussuunnitelman työversiota tehtäessä ilmeni, että entistä enemmän tulee kiinnittää huomiota opintojen alkuvaiheen ohjaukseen opintojen keskeyttämisen vähentämiseksi. Samoin ohjausta tulee lisätä koko opintojen ajan kestäväksi prosessiksi. Tämä vaatii prosessin avaamista ja kuvaamista. MTI:ssä opinto-ohjaussuunnitelmissa tulee olla selkeät vastuu- ja työnjaot eri toimijoiden kesken.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Matkailualan koulutus- ja tutkimusinstituutin opinto-ohjaussuunnitelman työversio.pdf (347 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Taina Imberg & Tuija Syväjärvi
Yhteyshenkilön organisaatio
MTI
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Tuija.Syvajarvi@ramk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiset, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, henkilökohtainen ohjaus, ohjaus, ohjaussuunnitelma, ohjaustehtävät, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, ryhmäohjaus, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Prakticum -pajalta vauhtia omalle ammattiurasuunnitelmalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Prakticum -pajalta vauhtia omalle ammattiurasuunnitelmalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Jukka Pesonen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan prakticum-pajoja. Pajat ovat ohjauksellisia. Niissä esim. työttömät nuoret pääsevät kokeilemaan opiskelua itseä kiinnostavissa toisen asteen ammatillisissa tutkinnoissa. Pajat ovat 1- 2 päivän mittaisia. Niitä vetävät alan ammatin opettajat. Opettaja tekee lausunnon pajaan osallistuvan soveltuvuudesta alalle. Samoin kukin osallistuja tekee itsearvioinnin omasta soveltuvuudestaan alalle ja kiinnostuksestaan tutkintoon. Pajoihin osallistujat tulevat ulkopuolisen verkoston ohjaamina. Ennen pajan alkua osallistujien kanssa sovitaan, että heistä tehtävä lausunto lähetetään tiedoksi myös lähettävän tahon ohjaajalle. Jos prakticumissa kokeiltu tutkinto tuntuu osallistujalta mielekkäältä ja hänellä on motivaatio kouluttautua alalle, ohjataan osallistuja oppilaitoksessa sellaisen henkilön luokse, jonka kanssa prakticumilainen voi tehdä jatkosuunnitelman opintojen aloittamiseksi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
htt://www.avoinammattiopisto.fi
Liitetiedostot
- Tiedosto: Prakticum-pajat.pdf (496 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jukka Pesonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Savon ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jukka.pesonen@esedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, valtakunnallinen, 2013, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Restonomikoulutuksessa Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Restonomikoulutuksessa Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Marja Tolonen-Martikainen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyön tavoitteena oli yhtenäistää ja selkiyttää Rovaniemen ammattikorkeakoulun restonomikoulutuksen osaamisen tunnistamisen käytänteitä. Koulun nettisivuilla on tietoa osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen (AHOT) prosesseista yleisellä tasolla ja koulutusohjelmista löytyvät tarkennetut ohjeet, joten AHOT on ollut tuttu prosessi jo vuosia. Siitä huolimatta restonomikoulutuksessa AHOT-käytänteet ovat vaihdelleet eri opintojaksojen kohdalla ja opettajittain. Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella lähdimmekin kehittämään käytänteitä yhtenäisemmiksi ja selkeämmiksi. Vaihtelevat käytännöt ovat voineet osittain johtua opettajien vaihtuvuudesta eikä oikein kenelläkään ei ole ollut selkeää kuvaa, mitä ja miten AHOT-prosessi olisi parasta toteuttaa.
Kehittämistehtävässä luotiin ensin optima-alusta, johon koottiin hajallaan olevat ohjeet ja osittain niitä myös täsmennettiin. Alustalta löytyvät hakemuskaavakkeet, aikataulu ja ohjeet sekä palautuskansiot, mihin hakemuskaavakkeet ja näyttömateriaali tallennetaan. Optima-alustaa käytettiin lukuvuosi 2012-2013, jona aikana AHOT-kierroksia oli kaksi; yksi syksyllä ja yksi keväällä. Keväällä 2013 toteutettiin opiskelijoille kysely, missä kysyttiin AHOT-prosessin toimivuudesta, tarpeellisuudesta, opiskelijoiden motivoituneisuudesta hakea osaamisen tunnistamista jne. Kyselyn tulosten perusteella voidaan todeta, että kokeilu on onnistunut pääosin hyvin, mutta informointia opiskelijoille tulee lisätä ennen opintoja ja opintojen alussa. Osaamisen näyttöjä tulee myös kehittää.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.evokes.fi/database
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_AHOTin kehittäminen_Marja TM.pdf (448 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marja Tolonen-Martikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Matkailualan tutkimus- ja koulutusinstituutti
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja.tolonen-martikainen@ramk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, AHOT, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, hyväksiluku, ohjaus, ohjausprosessi, opinto-ohjaus, opiskeluprosessi, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauksen kehittäminen korkea-asteen täydennyskoulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjauksen kehittäminen korkea-asteen täydennyskoulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Tarja Orellana
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan kirjoittajan kokemuksia korkea-asteen täydennyskoulutuksessa tapahtuvan ohjauksen kehittämisestä. Esimerkkinä toimii vuonna 2009 valtakunnallisesti käynnistynyt työelämälähtöinen koulutusmalli, korkeakoulutettujen oppisopimustyyppinen täydennyskoulutus, joka nostaa esiin useita ohjauksen haasteita. Täydennyskoulutuksessa on ratkaistava, missä määrin ammatillisesta aikuiskoulutuksesta tutut käsitteet ja toimintavat, esim. osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen sekä ohjaus opintojen eri vaiheissa, ovat sovellettavissa korkea-asteella.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Orellana_ohjauksen_kehittaminen_artikkeli_eVokes.pdf (238 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tarja Orellana
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tarja.orellana@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, verkosto, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen laatu, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Tsemppipajat opettajaopiskelijoiden opintojen etenemistä tukemassa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Tsemppipajat opettajaopiskelijoiden opintojen etenemistä tukemassa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Maiju Ketko
Julkaisun kuvaus
Tampereen ammatillisessa opettajakorkeakoulussa toteutetut tsemppipajat ovat osa opettajakorkeakoulun opintojen ohjauksen kehittämistyötä. Tsemppipajat ovat tarkoitettu opiskelijoille, joilla opintojen eteneminen on viivästynyt ja valmistuminen epävarmaa. Pajojen tarkoituksena on ohjata ja tukea opettajaopiskelijoita puuttuvien tehtävien teossa sekä kannustaa – tsempata – opinnoissa eteenpäin. Pajatyöskentelyssä korostuvat vertaistuki, ohjaustarveanalyysi, jaettu asiantuntijuus ja dialogi sekä metataitojen tukeminen ja voimaantuminen. Toiminnan taustalla vaikuttavat systeemiteoreettinen ajattelu sekä ratkaisu- ja voimavarasuuntautunut lähestymistapa.
Artikkelissa tarkastelen tsemppipajakokemuksia ensimmäisen lukuvuoden jälkeen ja arvioin pajatoiminnan mahdollisuuksia osana aikuisten opintojen ohjausta. Artikkeli on samalla opinto-ohjaajankoulutuksen kehittämistyön julkaisu.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: OPO-kehittamistyo_Artikkeli_MaijuKetko.pdf (342 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maiju Ketko
Yhteyshenkilön organisaatio
TAMK, Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maiju.ketko@tamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen opettajankoulutus, ammatillinen opettajakorkeakoulu, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen esteettömyys, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, alueellinen, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Varhaisen puuttumisen tukena opiskelijahallintajärjestelmät
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Varhaisen puuttumisen tukena opiskelijahallintajärjestelmät
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Heikki Piilonen
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajan opintojen kehittämistyö.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Varhaisen puuttumisen tuki.pdf (156 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Heikki Piilonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun seudun ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
heikki.piilonen@osao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmätyöskentelytaitojen merkitys ja kehittäminen ammattikorkeakouluopinnoissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ryhmätyöskentelytaitojen merkitys ja kehittäminen ammattikorkeakouluopinnoissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Leila Karjalainen
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajan opinnoissa tekemäni kehittämistyö.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö, artikkeli.docx (25 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Leila Karjalainen
Yhteyshenkilön organisaatio
OAMK
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
leila.karjalainen@oamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Elinikäisen ohjauksen kehittämisen strategiset tavoitteet
Strateginen linjaus
1. Strategisen linjauksen nimi
Elinikäisen ohjauksen kehittämisen strategiset tavoitteet
2. Muut tiedot
Alkamisaika
23.03.2011
Päättymisaika
23.03.2011
Mahdollinen säädösnumero
Strategisen linjauksen kuvaus
Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti 1.9.2010 Elinikäisen ohjauksen yhteistyöryhmän, jonka tehtävänä on
1.laatia 28.2.2011 mennessä ehdotus kansalliseksi elinikäisen ohjauksen strategiaksi, joka käsittää kaikkien kouluasteiden ja -muotojen sekä työ- ja elinkeinohallinnon ja työelämän tarjoamat tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut elinikäisen opiskelun ja oppimisen näkökulmasta,
2.laatia ehdotukset elinikäisen ohjauksen strategian toimeenpanemiseksi sekä
3.tukea ja edistää kansallista, alueellista ja paikallista tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämistyötä sekä vahvistaa hallinnonalojen ja eri toimijoiden yhteistyötä.
Työryhmä selvitti tätä väliraporttia varten, mitkä tällä hetkellä ovat elinikäisen ohjauksen toteutumisen ongelmia ja kiireisimpiä kehittämistarpeita ja määritteli tältä pohjalta viisi strategista tavoitetta. Työryhmä teki jo tässä vaiheessa myös esityksiä strategisten tavoitteiden toteutumisen edellyttämistä toimenpiteistä.
Työryhmä katsoi, että elinikäisen ohjauksen toteutuminen edellyttää seuraavien strategisten tavoitteiden toteutumista:
1.Ohjauspalveluja on tasapuolisesti saatavissa ja ne vastaavat yksilön tarpeita
2.Yksilölliset uranhallintataidot vahvistuvat
3.Ohjaustyötä tekevillä on tehtävien edellyttämä osaaminen
4.Ohjauksen laatujärjestelmiä kehitetään
5.Ohjaus toimii koordinoituna kokonaisuutena
Englanninkielinen abstrakti
Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta
Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut
Elinikäisen ohjauksen kehittämisen
strategiset tavoitteet
Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2011:15
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2011/liitteet/tr15.pdf?lang=fi
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma Viittomakielisen ohjauksen ammatilliseen koulutukseen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma Viittomakielisen ohjauksen ammatilliseen koulutukseen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Anu Martikainen
Julkaisun kuvaus
Pohjois-Savon opisto on yksityinen oppilaitos, jossa järjestetään humanistisen ja kasvatusalan ammatillista koulutusta sekä vapaan sivistystyön koulutusta. Opinto-ohjausta on järjestetty oppilaitoksessamme monen eri toimijan taholta ja ohjaus on ollut heterogeenistä.
Viimeisen viiden vuoden aikana ammatillisen koulutuksen puolella on tapahtunut merkittäviä muutoksia; Opetusministeriön myöntämät ammatillisen koulutuksen lisäopiskelijapaikat, uudistetut perustutkintojen perusteet ja koulutusalan terveydentilan ja toimintakyvyn vaatimukset. Muutokset ovat asettaneet uudenalaisia haasteita niin ohjaustoimintaa toteuttavalle henkilöstölle kuin koulutukseen hakeutuvalle. Lisäksi yhteiskunta- ja koulutusjärjestelmämme tuloksellisuuden ja menestyksen asettama paine sekä opiskelijoiden heterogeenisyys ovat vaikuttaneet ohjauksen viitekehyksen rakentamiseen oppilaitoksessamme. Niin ohjaustyötä toteuttavan henkilöstön kuin opiskelijoiden hyvinvoinnin näkökulmasta ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaussuunnitelman tarkastelu opinto-ohjaajankoulutuksen kehittämistyönä oli minulle luonteva valita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Opinto-ohjaussuunnitelma Viittomakielisen ohjauksen ammatilliseen koulutukseen.docx (24 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anu Martikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Savon opisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anu.martikainen@psko.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, opetushallitus, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2013, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä ja sen kehittäminen: Ohjaus opintojen aloitusvaiheessa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä ja sen kehittäminen: Ohjaus opintojen aloitusvaiheessa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Tiina Siitonen ja Katja Raitio
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä ja sen kehittäminen: Ohjaus opintojen aloitusvaiheessa
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
JAMK:ssa on tehty opintojen ohjaussuunnitelma, jossa on määritelty ohjauksen sisällöt. Suunnitelma perustuu sekä JAMK:n strategiaan että pedagogisiin periaatteisiin. JAMK:n strategian mukaisesti ohjauksessa tulee näkyä ammattikorkeakoulun profiilit: oppimisen laatu, kansainvälisyys ja yrittäjyys. Oppimisen laatuun liittyen yhtenä pedagogisena lähtökohtana on opiskelijoiden asiantuntijuuden sekä ammatillisen kasvun tukeminen.
JAMK:n ohjaussuunnitelman kehittäminen on ollut osa opinto-ohjaajakoulutuksemme opintoja sekä JAMK:n opetussuunnitelman päivitystä. Kehittämistoimenpiteet on toteutettu työpareittain ja -ryhmittäin niin, että yksi työpari mietti aina yhtä opintopolun vaihetta. Opintopolun vaiheet ovat hakuvaihe, opintojen aloitusvaihe, opintojen keskivaihe, opintojen loppuvaihe sekä opintojen jälkeinen vaihe.
Tässä artikkelissa keskitytään opintojen aloitusvaiheen ohjaukseen; opintojen alkuvaiheen ohjaukseen yleensä sekä JAMK:n aloitusvaiheen ohjauksen kehittämiseen. Kehittämistyötä on tehty yhteistyössä moniammatillisen työryhmän kanssa ja kehittämistoimenpiteet esitellään koko työryhmän ehdotuksina.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: artikkeli.pdf (390 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Katja Raitio
Yhteyshenkilön organisaatio
JAMK
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
katja.raitio@jamk.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulutus, ennakoiva ohjaus, hyvä käytäntö, kehittäminen, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, moniammatillisuus, opintopolku, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, alueellinen, 2012, opinnäyte, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Valinta-automaatti elinikäisen ohjauksen jatkumossa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Valinta-automaatti elinikäisen ohjauksen jatkumossa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Pekka Korhonen
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
Valinta-automaatti elinikäisen ohjauksen jatkumossa
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Valinta-automaatti on verkossa toimiva sovellus, joka on suunnattu 9. luokkalaisille. Se auttaa oppilasta löytämään itselleen sopivan koulutusalan Lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopiston koulutustarjonnasta. Valinta-automaatin suunnittelu, rakentaminen ja toteutus on Lybeckerin Käsi- ja taideteollisuusopiston opinto-ohjauksen kehittämishanke.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pekka Korhonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Lybeckerin käsi- ja taideteollisuusopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pekka.korhonen@lybecker.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2012, opinnäyte, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Loistavaa materiaalia. Tätä kannattaa hyödyntää.
Opinto-ohjaussuunnitelma ammatillisessa perusopetuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma ammatillisessa perusopetuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Virpi Niku
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli esittelee Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymän (JEDU) opinto-ohjaussuunnitelmaa ja sen laatimiseen vaikuttaneita asioita. Opinto-ohjaussuunnitelman tavoitteena on ollut yhtenäistää uuden koulutuskuntayhtymän periaatteet ja käytänteet opiskelijoiden opinto-ohjauksessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_Opinto-ohjaussuunnitelma ammatillisessa perusopetuksessa.docx (24 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, henkilökohtainen opiskeluohjelma, ohjaussuunnitelma, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, peruskoulu, lukio, nuorisotoimi, nuoret, aikuiset, työssä olevat, toisella asteella opiskelevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä ja sen kehittäminen - Ohjaus opintojen päättövaiheessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä ja sen kehittäminen - Ohjaus opintojen päättövaiheessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sirpa Hukari, Pirkko Ratinen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa tarkastellaan Jyväskylän ammattikorkeakoulun (JAMK) ohjausjärjestelmää ja sen kehittämistä opintojen päättövaiheessa. Opinto-ohjaus ammattikorkeakoulussa sisältää opintojen ohjauksen, uraohjauksen ja itsetuntemusohjauksen. Päätavoitteita ovat sujuvan opiskelun varmistaminen, asiantuntijuuden kehittyminen ja ammatillisen kasvun tukeminen. Jos opiskelut etenevät tavoitteiden mukaisesti, opiskelija suorittaa tutkinnon ohjeajassa ja työllistyy välittömästi tämän jälkeen omalle alalleen. (Ohjaus 2012, 3-4.)Jyväskylän ammattikorkeakoulun ohjauksen käsikirjassa ohjaus jaetaan viiteen vaiheeseen - hakeutumis- ja aloitusvaihe, opintojen aikainen vaihe, päättövaihe sekä opintojen jälkeinen vaihe. Kehittämistyön tarkoituksena on luoda uusia toimintamalleja (Kalkkiviivoilta maaliin! –nettisivusto, opintojen loppuunsaattamissuunnitelma, mobiiliohjaus ja ohjaustarpeenkartoitus) ohjauspalveluiden laadun ja tuloksellisuuden lisäämiseksi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjaus päättövaiheessa .docx (113 Kt)
- Tiedosto: Opintojen loppuunsaattamissuunnitelma_liite1.docx (64 Kt)
- Tiedosto: Harjoittelumobiili_liite2 (2).docx (21 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pirkko Ratinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
pirkko.ratinen@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2012, aikuiset, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, aktiivinen siirtyminen, aktiivinen työllistyminen, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulutus, ammattitaito, ammattitaitovaatimus, artikkeli, elämänhallinta, elämänsuunnittelu, ennakointi, etäohjaus, henkilökohtainen ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, hyvinvointi, hyvä käytäntö, internet-ohjaus, kehittäminen, korkea-asteella opiskelevat, korkea-asteen ohjaus, koulutus- ja työelämätietous, koulutuspalvelujen kehittäminen, lopputyö, menetelmät ja työmuodot, muut julkaisut, neuvontapalvelut, nivelvaihe, nivelvaiheiden ohjaus, nuoret, nuorten ohjaus, ohjaajat, ohjauksen tuloksellisuus, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, ohjausjärjestelmä, ohjausjärjestelyt, ohjausprosessi, ohjaussuunnitelma, ohjaustehtävät, ohjausympäristö, opetussuunnitelma, opinnäyte, opinto-ohjaus, opintojen viivästyminen, palvelujen saatavuus, palvelujen saavutettavuus, portfolio, rekisterit, resurssi, ryhmänohjaus, ryhmäohjaus, saatavuus, saavutettavuus, siirtyminen, siirtymävaihe, siirtymävaiheessa olevat, suunnitelma, teknologia-avusteinen ohjaus, tieto- ja viestintätekniikka, tietopalvelut, tutorointi, työelämälähtöisyys, työharjoittelu, työnhaku, uraohjaus, verkko-ohjaus, virtuaalinen ohjaus, koulutuksessa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kehittämishankkeen avulla monikulttuurista ohjausosaamista ammattiopistoon
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Kehittämishankkeen avulla monikulttuurista ohjausosaamista ammattiopistoon
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Artikkeli versio 3.docx (32 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Arja Immonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, ammatillinen oppilaitos, aikuiset, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ei ylhäältä annettuna, vaan yhdessä tavoitteellisesti toimien – ESR-välityömarkkinahankkeiden toimintamallien siirrettävyyttä koskeva tutkimus
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ei ylhäältä annettuna, vaan yhdessä tavoitteellisesti toimien – ESR-välityömarkkinahankkeiden toimintamallien siirrettävyyttä koskeva tutkimus
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Työ- ja elinkeinoministeriön julkaisuja
Painovuosi
2012
Tutkimuksen koko nimi
Ei ylhäältä annettuna, vaan yhdessä tavoitteellisesti toimien – ESR-välityömarkkinahankkeiden toimintamallien siirrettävyyttä koskeva tutkimus
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Sosiaalikehitys Oy on toteuttanut työ- ja elinkeinoministeriön toimeksiannosta yhteistyössä VATES-säätiön ja Referenssi Oy:n kanssa tutkimuksen, jossa selvitetään Välityömarkkinat -kehittämisohjelmassa luotujen toimintamallien siirrettävyyttä TE-toimistojen palvelurakenteisiin.
Tutkimuksessa on selvitetty, millaisia TE-toimistoissa käyttökelpoisia ja levitettäviä toimintamalleja on syntynyt hankkeissa ja mitä lisäarvoa hanketyö on tuottanut TE-toimistoille, työnhakija-asiakkaille ja työnantaja-asiakkaille. Tutkimuksessa on kartoitettu Välityömarkkinat-ohjelman hankkeissa kehitettyjä palvelu- ja toimintamalleja ja lupaavia käytäntöjä, arvioitu hankkeissa pilotoitujen mallien käyttökelpoisuutta ja siirrettävyyttä sekä nostettu esille palveluja ja toimintamalleja, joita voitaisiin ottaa laajemmin käyttöön TE-toimistojen peruspalveluissa rakennetyöttömyyden alentamiseksi. Tutkimuksessa on hankittu tietoa hankkeille ja työhallinnon edustajille suunnattavien kyselyiden ja haastattelujen avulla. Tutkimuksessa on haastateltu TE-toimistojen, työnantajien ja työnhakijoiden edustajia sekä muiden palvelu- ja toimintamallien sidosryhmätahoja.
Yleisesti ottaen toimintamalleja pidetään lisäarvoa työnhakijoille, työnantajille sekä työhallinnolle ja sen yhteistyötahoille tuottaneina. Uusista toimintamalleista on ollut hyötyä etenkin työnhakijoille. Toimintamalleja pidetään myös vakiintuneina ja peruspalveluihin siirrettävissä olevina. Työhallinnon lisäksi toimintamalleja voitaisiin arvioiden mukaan siirtää työpajoille ja muihin tuettua työllistämistä tarjoaviin organisaatioihin, yhdistyksiin ja oppilaitoksiin sekä kunnissa etenkin sosiaalipalveluihin.
Keskeisenä vaikeuttavana tekijänä toimintamallien siirrettävyydessä on ollut kehittämistyön irrallisuus peruspalveluista ja hankkeiden saama heikko tuki peruspalveluista. Toimintamallien siirrettävyyttä vaikeuttavat myös välityömarkkinoilla tuotettavien palveluiden seurannan vähäisyys ja laadun vaihtelut sekä pisteittäinen palveluiden tarkastelu ja hankinta. Toimintamalleista saatavan lisäarvon ja siirrettävyyden parantamiseksi tulisikin peruspalvelut sitouttaa aidosti jo suunnitteluvaiheesta lähtien kehittämistyöhön. Tärkeää on myös panostaa jatkossa asiakasohjauksen kehittämiseen, siirtymiä tukevien yksilöllisesti ohjaavien toimintamallien rahoittamiseen, palvelukokonaisuuksien muodostamiseen sekä laatu- ja seurantakriteereiden määrittämiseen välityömarkkinapalveluissa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.tem.fi/files/32398/TEMjul_17_2012_web.pdf
Tutkimus sähköisessä muodossa
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Haavisto-Vuori
Yhteyshenkilön organisaatio
Työ- ja elinkeinoministeriö
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, järjestö, yritys, nuoret, aikuiset, työttömät, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot, työelämätieto, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, työ- ja elinkeinohallinto, valtakunnallinen, 2012, monografia, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opintopoluilta opintourille. Katsaus tutkimukseen
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Opintopoluilta opintourille. Katsaus tutkimukseen
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Anne Kouvo, Marja-Leena Stenström, Maarit Virolainen ja Päivi Vuorinen- Lampila
Painovuosi
2011
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
YKSITTÄISET OHJAUSTOIMET EIVÄT RIITÄ
– Opintojen venymisen ja keskeytymisen syyt kartoitettu
Opintojen keskeyttäminen, opintopoluilta putoaminen, pitkät opiskeluajat ja
hidas siirtyminen koulutuksesta työelämään ovat kestohuolenaiheita. Syyt
keskeyttämiseen ja opintojen venymiseen voivat olla yksilötasolla, oppilaitok-
sissa ja yhteiskunnassa. Yksittäisillä ohjaustoimilla ei voida vaikuttaa näihin
kaikkiin.
Tällaisiin johtopäätöksiin on tultu Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutki-
muslaitoksen raportissa ”Opintopoluilta opintourille”. Raportti vetää yhteen
tähänastiset opintojen sujuvuuteen, viivästymiseen ja keskeyttämiseen liitty-
vät tutkimustulokset.
– Järjestelmän ja yksilön tavoitteet eivät aina kohtaa. Koulutusjärjestelmän
tavoitteena ovat opintojen sujuva eteneminen koulutusasteelta toiselle ilman
välivuosia. Opiskelijan näkökulmasta koulutuksen vaihtaminen, uudelleen
kouluttautuminen ja alanvaihto voi kuitenkin olla epätyydyttäväksi osoittau-
tuneen valinnan korjaamista tai työllistymisen kannalta järkevää ja hyödyllis-
tä, huomauttaa tutkija Maarit Virolainen.
Opintojen sujuminen on monen tekijän summa
Raportin tehneet tutkijat jakavat opintojen sujuvuuteen, viivästymiseen ja
keskeyttämiseen vaikuttavat tekijät kolmelle tasolle: yksilötason tekijät, siir-
tymäjärjestelmään ja yhteiskunnalliseen ympäristöön liittyvät tekijät sekä
koulutuksen ja oppilaitoksen sisäiset tekijät.
Opiskeluvaikeudet, heikko motivaatio ja opintoihin sitoutumattomuus ovat
yksilötason keskeyttämisen syitä kaikilla koulutusasteilla. Toisen asteen am-
matillisessa koulutuksessa ongelmia aiheuttavat eniten epävarmuus ura-
valinnasta, epärealistiset koulutusodotukset ja puutteelliset elämänhallinta-
taidot. – Tämä liittyy opiskelijoiden ikään ja kehitysvaiheeseen, arvioi profes-
sori Marja-Leena Stenström. Ammatillisessa koulutuksessa miehet keskeyt-
tävät useammin kuin naiset ja keskeyttäminen tapahtuu ensimmäisen opis-
keluvuoden aikana tai heti sen jälkeen. Korkeakoulutuksessa ammatti-
korkeakoululaiset vaihtavat tyypillisesti oppilaitosta kun yliopistoissa opiske-
levat vaihtavat koulutusalaa saman yliopiston sisällä. Opintojen sujuvuutta
edistävät oleellisesti opiskelijoiden hyvät psyykkiset voimavarat ja tavoitteel-
linen toiminta kaikilla koulutusasteilla.
Opintojen sujuvuutta edistävät myös aiempien opintojen hyväksilukemisen
järjestäminen, opiskelujärjestelyjen joustavuus, opetuksen ja ohjauksen laa-
tu, oppilaitoksen pedagoginen johtajuus, opiskelijan vuorovaikutus opettajien
ja opiskelutovereiden kanssa sekä koulutuksen työelämäyhteydet, toteaa
tutkija Päivi Vuorinen-Lampila. Nämä ovat koulutuksen ja oppilaitoksen vai-
kutuskentässä olevia asioita.
Kolmantena tasona tutkijat nostavat esille yhteiskunnallisen ympäristön ja
siirtymäjärjestelmän koulutusasteelta toiselle tai työelämään. Tällä tasolla
opintojen sujuvuutta edistävät esimerkiksi ohjaus- ja neuvontapalvelut, opin-
totuki ja perhe-etuudet. Vastaavasti siirtymisiä voivat viivästyttää asevelvol-
lisuus, kulttuuristen ryhmien ja sukupuolten väliset erot koulutuksen arvos-
tuksessa ja työllistymisessä eri aloille sekä työmarkkinatilanne.
Koulutussuunnittelussa suunnattava toimenpiteitä monille tasoille
Kun opiskeluaikoja halutaan lyhentää, tulisi huomioida koulutuspolkuihin eri
tasoilla yhteydessä olevat tekijät sekä yhteiskunnan ja työelämän muutos.
Yksittäisillä ohjaustoimilla ei voida vaikuttaa niihin kaikkiin. Koulutuspaikka-
määrien suunnittelu ja resurssien suuntaaminen ovat opetushallinnon tehtä-
väkenttää. Opiskelijoiden tasolla uravalinnan epävarmuutta lievittävät esi-
merkiksi nuorten mahdollisuus kokeilla työelämää käytännössä ja keskustella
eri alojen ihmisten kanssa. Pelkkä teoreettinen tieto ei riitä. Opinto-
ohjauksessa tarvitaan palveluntarjoajien yhteistyötä. Vastaavasti kouluissa
pedagoginen johtaminen, ryhmäytyminen ja kuuluminen joukkoon ovat tär-
keitä me-hengen luojia.
”Opintopoluilta opintourille” -julkaisu on osa Opetus- ja kulttuuriministeriön
rahoittamaa Opintourat -hanketta. Hankkeessa tarkastellaan nuorten amma-
tillisten perustutkintojen, ammattikorkeakoulutuksen ja yliopistojen opin-
touria Tilastokeskuksen rekisteriaineistojen pohjalta. Emrisiä tuloksia kos-
keva julkaisu valmistuu tämän vuoden lopul
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.ktl-julkaisukauppa.fi/
Tutkimus sähköisessä muodossa
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Professori Marja-Leena Stenström
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja-leena.stenstrom@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, koulutustieto, työelämätieto, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, 2011, muu tieteellinen julkaisu, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus ja hyvinvoinnin tukeminen Mikkelin ammattikorkeakoulun terveysalan laitoksella Mikkelissä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaus ja hyvinvoinnin tukeminen Mikkelin ammattikorkeakoulun terveysalan laitoksella Mikkelissä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Elina Jouppila-Kupiainen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyön aiheena on pedagogisen hyvinvointiajattelun soveltaminen ohjauskäytäntöihin Mikkelin ammattikorkeakoulun Terveysalan laitoksella Mikkelissä. Kehittämistyön edetessä on jäsennetty käsitettä pedagoginen hyvinvointi sekä päivitetty ohjauksen kuvaus ja ohjauskartta. Koko prosessi on avaus ohjauksen kehittämiselle laitoksellamme. Prosessia on kehitetty yhteistyössä MAMK:n Savonlinnan kampuksella toimivien koulutusohjelmien ohjauksesta vastaavien henkilöiden kanssa sekä terveysalan toimijoiden kanssa Mikkelissä. Tämä artikkeli on kuvaus pedagogisen hyvinvointiajattelun soveltamisesta terveysalan laitoksen käytännön ohjaukseen. Mikkelin ammattikorkeakoulun kehittämissuunnitelmassa 2012-2015 lanseerataan hyvinvointipedagogiikan käsite osaksi opetus- ja ohjaustoimintaamme. Hyvinvointipedagogiikka käsitteenä on meille uusi ja sen soveltaminen ammattikorkeakouluympäristössä edellyttää syvällistä pohdintaa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjaus ja hyvinvoinnin tukeminen Mikkelin ammattikorkeakoulun terveysalan laitoksella Mikkelissä.docx (39 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Elina Jouppila-Kupiainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Mikkelin ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
elina.jouppila-kupiainen@mamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, 2012, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammattikorkeakoulun ohjaussuunnitelma ja yksilöidympi ohjauksen vuosikello
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ammattikorkeakoulun ohjaussuunnitelma ja yksilöidympi ohjauksen vuosikello
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Marcella Puranen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistehtävä muodostui kahdesta osasta. Yleisen ohjaussuunnitelman toteuttaminen asettaa haasteita ammattikorkeakoulun tasapuoliseen ohjauspalveluiden sisältöjen määrittelyyn, jotka vastaavat kaikkien yksiköiden ja koulutusohjelmien ohjauksen tarvetta ja kysyntää.
Vuosikellon avulla voidaan tehdä näkyväksi ohjauksen konkreettiset toteuttajat ja vastuut, sekä siten ohjata opiskelija tarvittaessa oikeiden palveluiden äärelle. Samalla vuosikellon suunnittelussa tarkastelin kulttuurialan yksikön työntekijöille määriteltyjä TNO –tehtäviä suhteessa asiantuntijuuteen sekä resursseihin.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ammattikorkeakoulun ohjaussuunnitelma ja yksilöidympi ohjauksen vuosikello.docx (33 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marcella Puranen
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun seudun ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marcella.puranen @oamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoululaki, korkea-asteen ohjaus, opinto-ohjaus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, alueellinen, valtakunnallinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä opinto-ohjaajien näkökulmasta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmä opinto-ohjaajien näkökulmasta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Venla Keskitalo
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa tarkastellaan ammattikorkeakoulun ohjausjärjestelmää opinto-ohjaajien näkökulmasta. Tarkoituksena on selvittää, mikä on opinto-ohjaajien rooli osana ryhmäohjaajaperustaista ohjausjärjestelmää sekä kuvata ohjaukseen liittyvää työnjakoa ryhmäohjaajien ja opinto-ohjaajien kesken.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistehtävä_artikkeli.doc (99 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Venla Keskitalo
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
venla.keskitalo@netikka.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen tukirankana
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen tukirankana
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Niina Kapanen
Julkaisun kuvaus
Tämän artikkeli esittelee Ingmanin käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksen opinto-ohjaussuunnitelmaa (2012) ja sen tekoprosessia. Suunnitelman laadinnan tavoitteena on ollut luoda opinto-ohjaukselle selkeät ja yhteiset toimintaperiaatteet – tukiranka oppilaitoksessa toteutettavalle ohjaustyölle.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen tukirankana.rtf (79 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
niina kapanen
Yhteyshenkilön organisaatio
ingmanin käsi ja taideteollisuusoppilaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
nkapanen@hotmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ohjaussuunnitelma, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savonia-ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savonia-ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Anna-Leena Ruotsalainen
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savonia-ammattikorkeakoulussa.pdf (298 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anna-Leena Ruotsalainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonia-ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anna-leena.ruotsalainen@savonia.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2012, ammattikorkeakoulu, ammattiosaamisen näyttö, henkilökohtainen ohjaus, korkeakouluohjaus, ohjaus, opinto-ohjaus, opiskelu, oppilaanohjaus, AHOT, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, hyväksiluku, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, siirtymävaiheessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkko-oppimisympäristö Moodlen hyödyntäminen opinto-ohjauksen työvälineenä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Verkko-oppimisympäristö Moodlen hyödyntäminen opinto-ohjauksen työvälineenä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Johanna Rintapää
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyön artikkeli.docx (271 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Johanna Rintapää
Yhteyshenkilön organisaatio
Mäntän seudun koulutuskeskus / Sasky
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
johanna.rintapaa@sasky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Hyvinvoiva oppilaitos – toimintamallin jalkauttaminen oppilaitoksiimme
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Hyvinvoiva oppilaitos – toimintamallin jalkauttaminen oppilaitoksiimme
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Pirkko Loukusa, Kaisa Posti
Julkaisun kuvaus
Ammatillisen oppilaitoksen hyvinvoinnin lisäämiseksi laadittu kehittämistehtävä. Toimintamalli tietoisuuden lisäämiseksi hyvinvoinnin osatekijöostä sekä opiskelijoille, että henkilöstölle.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Hyvinvoiva_oppilaitos_artikeli.docx (56 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kaisa Posti
Yhteyshenkilön organisaatio
ammattiopisto Luovi
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kaisa.posti@luovi.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kuvallinen opetussuunnitelma ammatillisen erityisopetuksen opinto-ohjauksen tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kuvallinen opetussuunnitelma ammatillisen erityisopetuksen opinto-ohjauksen tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Annaliisa Järvikivi
Julkaisun kuvaus
Artikkeli opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyöstä
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyöartikkeli.docx (649 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Annaliisa Järvikivi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
annaliisa.jarvikivi@luovi.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen erityisopetus, opinto-ohjaus, selkokuva, selkokieli, opetussuunnitelma, kuvallinen opetussuunnitelma, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, valtakunnallinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ihanaa leijonat, ihanaa! Sähköinen opinto-ohjauksen työkirja
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ihanaa leijonat, ihanaa! Sähköinen opinto-ohjauksen työkirja
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Aira Luttinen
Julkaisun kuvaus
Teemalla ”Tuntemalla historia, voin ymmärtää nykyhetkeä ja valmistautua tulevaisuuteen” tarkastelin ensin käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksen (vuosina 2006 - 2008) 32 keskeyttäneen opiskelijan vastuksia, siitä näkökulmasta, että miksi he keskeyttivät opiskelunsa. Sen jälkeen laadin itselleni toimintasuunnitelman miten asian kanssa olen lähtenyt etenemään. Toimenpiteinä tulevaisuuteen suuntautuminen, ryhmänohjaajien opinto-ohjaustyön tukeminen koulutuksen avulla, ryhmä/luokkamuotoisten opotuntien lisääminen sekä erityisesti ammatti-identiteetin tukeminen sähköisen työkirjan avulla.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://prezi.com/vnzq3portgux/tyokirja-1-tie-huipulle/
http://prezi.com/ztzoukvrfze4/tyokirja-2-kallioille-2/
http://prezi.com/bf-5na_71177/edit/#2_4299178 /
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Aira Luttinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Sataedu, Nakkilan yksikkö
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
aira.luttinen@sataedu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Moniammatillista ja monihallinnollista yhteistyötä työmarkkinoille kuntoutuvien poluilla
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Moniammatillista ja monihallinnollista yhteistyötä työmarkkinoille kuntoutuvien poluilla
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Annukka Nuolimäki
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli.pdf (63 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Annukka Nuolimäki
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
annukka.nuolimaki@lao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, työ- ja elinkeinotoimisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, alueellinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus opintojen eri vaiheissa - tavoitteena ammatillisen kasvun tukeminen
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaus opintojen eri vaiheissa - tavoitteena ammatillisen kasvun tukeminen
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Pajari Nina
Julkaisun kuvaus
Artikkeli opinto-ohjaajankoulutuksen kehittämistyöstä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: artikkeli.pdf (213 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pajari Nina
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
nina.pajari@lappia.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2012, ammatillinen, henkilökohtainen ohjaus, moniammatillinen verkostotyö, ohjaus, opinto-ohjaus, ryhmänohjaus, toinen aste, työssä oppiminen, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmänohjaajan opas opinto-ohjaajan työvälineenä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ryhmänohjaajan opas opinto-ohjaajan työvälineenä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Jenni Junttila
Julkaisun kuvaus
Ammatillisten opinto-ohjaajanopintojen kehittämistehtävänä tehdystä ryhmänohjaajan oppaasta kirjoitettu artikkeli, joka käsittelee ryhmänohjaajan oppaan tekemiseen, sisältöön ja hyödyllisyyteen liittyviä näkökulmia.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: artikkeli.doc (33 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jenni Junttila
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jenni.junttila@paha.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ryhmänohjaus, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2012, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Hyvä Jenni. Varmasti hyödyllinen opas työyhteisössäsi. Olisi ihan kiva nähdä opas, jotta hyviä käytänteitä voisi saada itsellekin tiedoksi. Se vähän hämmästytti minua, että tuollaista opasta tai perehdytymateriaalia ei oltu jo aikaisemmin työyhteisössäsi tehty. Hyvä, että sinä otit sen kontollesi. Sirkku
Kuopion TE-toimiston ja Pohjois-Savon opiston ohjausyhteistyö
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kuopion TE-toimiston ja Pohjois-Savon opiston ohjausyhteistyö
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sirkku Eevas-Leppälä ja Terhi Räsänen
Julkaisun kuvaus
Tämä artikkeli on kirjoitettu opinto-ohjaajakoulutuksessa ohjauksen kehittämistyön tuloksena. Se tarkastelee Kuopion työ- ja elinkeinotoimiston sekä Pohjois-Savon opiston yhteistyön rakentumista sekä sen jatkokehittämistä. Kehittämistyössä tarkasteltiin em. organisaatioiden ohjauspalveluja sekä niiden yhtymäkohtia siirtymävaiheessa koulutuksesta työelämään. Kehitystehtävän päätavoitteena oli kehittää organisaatioiden ohjauksellista yhteistyötä ja edistää siirtymätilanteen ohjaavia käytäntöjä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kuopion TE-toimiston ja Pohjois-Savon opiston ohjausyhteistyö.doc (46 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirkku Eevas-Leppälä, Terhi Räsänen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirkku.eevas@dnainternet.net; terhi.rasanen.ajo@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, kansanopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2012, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kommunikea, 6. ohjauksen toimintapolitiikan kansainvälinen symposium
Strateginen linjaus
1. Strategisen linjauksen nimi
Kommunikea, 6. ohjauksen toimintapolitiikan kansainvälinen symposium
2. Muut tiedot
Alkamisaika
5.12.2011
Päättymisaika
Mahdollinen säädösnumero
Strategisen linjauksen kuvaus
Tämä kommunikea on yhteenveto 5.-7.12.2011 Budapestissä järjestetyn ohjauksen toimintapolitiikan 6. kansainvälisen symposiumin aikana käydyistä keskusteluista. Symposiumissa oli mukana yhteensä 127 osallistujaa 31 maasta. Ennen symposiumia kansalliset tiimit laativat tilannekatsauksen omasta maastaan kunkin jäljempänä kuvatun neljän teeman osalta. Symposiumin aikana osallistujat keskustelivat pienryhmissä kansallisista tilannekatsauksista tehdyn yhteenvedon perusteella. Ryhmäkeskustelujen pohjalta tehtiin yhteinen koonta, joka esiteltiin osallistujille kokouksen aikana. Tämä kommunikea puolestaan on yhteenveto näistä symposiumin aikana käydyistä keskusteluista, eikä niinkään osallistujien kansallista toimintaa sitova dokumentti. Tämä kommunikea on suunnattu ensisijaisesti kansallisten tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen (TNO-palvelujen) järjestämisestä vastuussa oleville päättäjille.
Englanninkielinen abstrakti
This communique represents the summary of the discussions during the 6th International symposium on career development and public policies 5-7 December 2011, Budapest, Hungary. The symposium was attended by 127 representatives from 31 countries. Each country team prepared a country report in advance of the event, covering the four themes outlined below. Theme syntheses provided the basis for round-table discussions, the conclusions of which were fed back and synthesised at plenary sessions. This Communiqué represents a summary of the collective conclusions of those present at the event. It does not bind any of the institutions which they represented. It is addressed primarily to policy-makers.
Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta
Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kommunikea_is2011_suomennos.pdf (93 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin. http://eletpalya.munka.hu/web/eletpalya-folyoirat/iccdpp1
http://www.iccdpp.org
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Raimo Vuorinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raimo.vuorinen@jyu.fi
Asiasanat
aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, tieto- ja viestintätekniikka, kansainvälinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Oppimisen ja osaamisen portfolio osana opinto-ohjausta lähihoitajakoulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Oppimisen ja osaamisen portfolio osana opinto-ohjausta lähihoitajakoulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Tuija Kannisto-Karonen
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjauksen kehittämishankkeen tavoitteena on portfolion merkityksen laajentaminen koskemaan opiskelijan oppimista ja osaamista koko lähihoitajakoulutuksen aikana. Tarkoituksena on, että oppimisen ja osaamisen arviointi liitetään osaksi kaikkia lähihoitajakoulutuksen opintojaksoja sekä opinto-ohjausta. Oppimisen ja osaamisen portfolion laatimisprosessin tavoitteena on, että opiskelija arvioi ja kehittää oppimistaan sekä osaamistaan koko koulutuksen ajan, yhdistää eri opintojaksojen aikana oppimiaan aihealueita kokonaisuuksiksi sekä yhdistää teoriajakson ja työssäoppimisjakson aikana oppimiaan aihealueita kokonaisuuksiksi.
Opinto-ohjauksen näkökulmasta portfolion laajempi käyttö koulutuksen aikana selkiyttää opiskelijan oppimisprosessin sekä ammatillisen kehittymisen seuraamista ja tukemista. Opinto-ohjauksessa hyödynnetään portfolioon liitettyjä tietoja opiskelijan oppimiseen ja osaamiseen liittyen. Portfolioon kertyneitä opiskelijakohtaisia tietoja voidaan käyttää oppimiseen liittyvien ongelmakohtien kartoittamiseen varhaisen puuttumisen avulla, jolloin tietoa voidaan hyödyntää jo koulutuksen alkuvaiheessa yhteistyössä erityisopettajan kanssa laadittavassa henkilökohtaisessa opintojen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa.
Portfolio kuuluu olennaisesti kaikkiin opintojaksoihin, joka tarkoittaa, että kunkin opintojakson vastuuopettaja kerää portfolion luettavakseen opintojakson aikana ja antaa opiskelijalle siitä yksilöllistä palautetta. Portfolion käyttö opiskelijan oppimisprosessin ja ammatillisen kehittymisen seurannassa ja arvioinnissa voidaan toteuttaa opiskelijan itsearviointia, ohjaajan ja/tai opettajan antamaa palautetta sekä ryhmän antamaa vertaispalautetta apuna käyttäen. Oppimaan oppiminen-opintojaksoon kuuluu oppimispäiväkirjan laatiminen. Oppimispäiväkirja on ensimmäinen lähihoitajakoulutuksen aikana laadittu kirjallinen osio, jonka opiskelija voi liittää portfolioonsa. Oppimaan oppiminen -opintojakson aikana opiskelija oppii myös tarvittavat opiskelua helpottavat työvälineet (mm. mind map, työjärjestyksen tekeminen), jotka hän voi niin ikään liittää portfolioonsa. Opiskelija voi liittää portfolioonsa myös kunkin oppiaineen opintojaksoihin liittyviä tehtäviä, opettajalta saadun palautteen sekä itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin myötä saadun palautteen. Lisäksi hän voi liittää omaan portfolioonsa ohjauskeskusteluissa esiin tulleita asioita ja pohdintoja. Portfoliossa yhdistyvät teoria- ja työssäoppimisjaksoilla opiskeltavat aihealueet sekä ammattiosaamisen näytöissä osoitetut tiedot ja taidot. Portfolion osiot koostuvat kunkin tutkinnon osan keskeisistä sisällöistä ja tavoitteista. Kun opiskelija siirtyy koulutusohjelmaan, portfoliossa tuodaan esille kunkin erikoistumisalueen kannalta keskeinen oppimisprosessi ja ammatillinen osaaminen. Koulutusohjelman aikana portfolion työstäminen tapahtuu teoria- ja työssäoppimisjaksojen aikana.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tuija Kannisto-Karonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tuija.kannisto-karonen@luksia.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen laatu, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammatillisen kasvun ohjaus ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ammatillisen kasvun ohjaus ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Leena Mäkinen
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajakoulutukseen liittyvän kehittämistyöni aiheena oli ammattikorkeakoulun liiketalouden alan ammatillisen kasvun ohjauksen kehittäminen. Työn käytännön osuudessa kehitin opiskelijoiden ensimmäisen vuoden ammatillisen kasvun opintojaksoa. Konkreettinen työ kohdistui opintojakson sähköisen työtilan kehittämiseen ja sähköisen portfolion hyödyntämiseen. Tässä artikkelissa kuvaan ne ammatillisen kasvun ohjauksen osa-alueet, jotka valitsin tukemaan opiskelijan ammatillisen kasvun polkua ja osaamisen näkyväksi tekemistä. Kehittämistyön käytännön osuus on jaettu neljään osa-alueeseen, jotka ovat opiskeluryhmä, opiskelun valinnat, portfolio ammatillisen kasvun tukena ja tiedonhallinta. Artikkeli kuvaa ohjaajalle ohjauksen tueksi tehtyä käytännön kehitystyötä. Opiskelijoiden kokemuksia ei tuoda tässä artikkelissa esiin. Artikkelin lopussa esitän niitä näkökulmia, joita tulee ottaa huomioon ammatillisen kasvun ohjausta suunniteltaessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: kehittamishanke_artikkeli_leena_makinen.pdf (46 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Leena Mäkinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
leena.makinen@kotikone.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatti, ammattitaito, ammattikorkeakoulutus, asiantuntijuus, digitaalinen portfolio, etäohjaus, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ryhmänohjauksen kehittäminen Porvoon ammattiopistossa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ryhmänohjauksen kehittäminen Porvoon ammattiopistossa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sirpa Harju
Julkaisun kuvaus
Artikkeli kuvaa ryhmänohjauksen kehittämistä Porvoon ammattiopistossa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: S.Harju artikkeli kehittämistyöstä.rtf (2 700 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirpa Harju
Yhteyshenkilön organisaatio
Porvoon ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirpa.harju@misto.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, aikuiset, työssä olevat, palvelujärjestelyt, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Uraohjauksen suuntaviivoja yliopistossa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Uraohjauksen suuntaviivoja yliopistossa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Minna Markkanen
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Uraohjauksen suuntaviivoja yliopistossa -kehittämistyön artikkeli 6.11.2011
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Kehittämishankkeen tavoitteena oli kartoittaa yhden yliopiston opettajatuutoreiden antamaa uraohjausta. Tutkimustulokset koottiin teemahaastattelun avulla. Teemat muodostuivat haastattelujen perusteella ja jakaantuivat ohjaukseen, henkilökohtaisen kehittymisen ohjaukseen ja uraohjaukseen.
Yliopiston opintojen ohjausta ovat perinteisesti tuutorointi ja opintoneuvonta. Opintojen ohjausta annetaan kolmella tasolla: laitoksissa, tiedekunnissa ja yliopiston yhteisissä palveluissa. Yliopiston ohjauksesta vastaavat useat eri toimijat, joiden tehtäväkentät ja vastuualueet tulisi olla selkeästi määritelty. Ohjausverkoston tulisi tuntea toistensa osaamisalueet ja millaista ohjausta eri tasoilla on saatavilla.
Opettajatuutorointi on ollut yliopiston yksi ohjausmuoto jo parinkymmenen vuoden ajan. Sen tavoitteena on vuorovaikutuksen lisääminen opiskelijoiden ja opettajien välillä sekä opintojen edistäminen ja opintojen sujuvuuden tukeminen opintojen eri vaiheissa. Opettajatuutorin rooli on selvä opintojen alkuvaiheessa ja hänen ohjaustaan tarvitaan eniten opintojen alku- sekä loppuvaiheessa. Haastattelujen perusteella opettajatuutoreiden antama ohjaus ei ole systemaattista ja tiedekuntien välillä on erilaisia ohjauskäytänteitä.
Haastattelujen perusteella henkilökohtaisen kehittymisen ohjausta on vähän tarjolla ja se ei ole systemaattista. Opettajatuutorit kehittäisivät henkilökohtaisen kehittymisen ohjausta tehostamalla hops:n käyttöä opintojen eri vaiheissa, johdantokurssin sisältöjen muokkaamista, ottamalla käyttöön opiskelijoiden vuosittaiset kehittymiskeskustelut ja lisäämällä kokonaisvaltaista opintojen seurantaa.
Uraohjausta yliopistossa on saatavilla vähän. Opettajatuutorit eivät koe antavansa uraohjausta. Uraohjauksen tarvetta on erityisesti valmistumisvaiheen opiskelijoilla. Uraohjaus nähdään liittyvän ura- ja rekrytointipalveluiden antamaksi ohjaukseksi, ei opettajatuutorin ohjaukseksi.
Uraohjausta tulisi olla kaikissa opintojen vaiheissa ja kaikkien opiskelijoiden saatavilla. Sosiaalisen median käyttöä ja verkko-ohjausta uraohjauksen välineenä tulisi jatkossa kehittää. Lisäksi tulisi arvioida uudestaan ura- ja rekrytointipalveluiden riittävyys ja kehittäminen. Opettajatuutorointia tulisi kehittää enemmän opiskelijan henkilökohtaisen kehittymisen tukemisen, opintojen ohjauksen ja urasuunnittelun ohjauksen suuntaan.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Uraohjauksen suuntaviivoja yliopistossa.doc (57 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minna Markkanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
minna.markkanen@ek-aktiva.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2011, opinnäyte, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkko-oppimisympäristön materiaalipankki apuna opiskelijan opinnoissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Verkko-oppimisympäristön materiaalipankki apuna opiskelijan opinnoissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Jaana Virtanen
Julkaisun kuvaus
Artikkeli aikuisopiskelijan oppimisympäristön, verkkooppimisympäristön, henkilökohtaistamisen ja ohjauksen merkitysestä aikuisopiskelijalle.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_materiaalipankki_apuna_opiskelijan_opinnoissa.pdf (46 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Virtanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.virtanen@jao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, aikuiset, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Korkeakoulujen uraohjauksen käytäntöjä kehittämässä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Korkeakoulujen uraohjauksen käytäntöjä kehittämässä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Sakari Saukkonen ja Kirsi Syynimaa (toimittaneet).
Julkaisun kuvaus
Korkeakoulujen uraohjauksessa on paljon hyvää ja rutkasti kehitettävää
Korkeakoulujen uraohjauspalvelujen kehittämisessä ei ole kyse sopivien menetelmien puutteesta, vaan ensisijaisesti kokonaisuuden jäsentämisestä ja koko organisaation läpäisevästä strategisesta suunnittelusta, väittävät Sakari Saukkonen ja Kirsi Syynimaa Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksesta. Työnantajat arvostavat erityisesti valmista tutkintoa ja työelämätaitoja rekrytoidessaan korkeakoulutettuja, havaitsi Sanna Tuominen Turun yliopistosta tutkiessaan akateemisten työllistymistä.
– Uraohjauksen kehittäminen on usein yksittäisten opettajien harteilla, mutta tehokkaan uraohjauksen perustana on yhteisöllisyys, jossa koulutusorganisaatioiden hallintohenkilökunta, opettajat ja opiskelijat toimivat yhdessä yhteisten päämäärien saavuttamiseksi. Yksittäisten opettajien ja ohjaajien intoon perustuva kehittämistyö lisää eriarvoisuutta opiskelijoiden välillä, koska työn tulokset eivät jalkaudu tasaisesti koko organisaatioon, summaavat Saukkonen ja Syynimaa.
Saukkonen ja Syynimaa ovat toimittaneet juuri ilmestyneen verkkojulkaisun ”Korkeakoulujen uraohjauksen käytäntöjä kehittämässä”, jossa kuvataan suomalaisten korkeakoulujen uraohjaajien ponnisteluja uraohjauksen kehittämiseksi. Kokoomateos syntyi uraohjaajien asiantuntijaohjelman kehittämishankkeiden tuloksena ja tarjoaa autenttisen näkemyksen korkeakoulujen uraohjauksen arjesta. Julkaisun artikkelit osoittavat, että uraohjauspalveluiden kehittämistä voidaan lähestyä erilaisista näkökulmista onnistunein tuloksin. Uraohjaus nähdään laajana työkenttänä, jota ei tule sälyttää ainoastaan uraohjaajien vastuulle, vaan johon tarvitaan myös koko henkilöstön ponnistelua ja osaamista.
– Elinikäinen oppiminen ja ohjaus nähdään merkittävänä keinona yksilön työllistymisen parantamisessa ja osaamisen ylläpitämisessä. Tämän takia myös korkeakoulujen opetuksen työelämävastaavuuteen ja opiskelijoiden uraohjaukseen kohdistuu entistä enemmän vaatimuksia, arvioivat Saukkonen ja Syynimaa korkeakoulujen tilannetta.
Yleiset työelämätaidot avainasemassa työmarkkinoilla
Korkeakoulututkinto on perinteisesti avannut selkeän siirtymän työelämään. Korkeakoulualat poikkeavat kuitenkin toisistaan työnäkymien osalta ja toisaalta uudet korkeakoulutettavat sukupolvet pohtivat aiempaa monipuolisemmin työelämän eri vaihtoehtoja ja mahdollisuuksia. Jo opintojen aikana työhön tai sen epävarmuuteen liittyvät kysymykset askarruttavat entistä enemmän nykyisiä korkeakouluopiskelijoita.
– Yleisten työelämätaitojen merkitys kasvaa jatkuvasti työelämässä. Työnantajat arvostavat erityisesti alan työkokemusta, valmista tutkintoa ja aktiivisuutta. Lisäksi työnantajat painottavat rekrytoinneissaan sitä, ettei opiskelun ja työn välissä ole mitään ”luppoaikoja”, kertoo johtava suunnittelija Sanna Tuominen Turun yliopiston työelämäpalveluista.
Uraohjaus on kaikkien yhteinen asia
Julkaisussa kuvataan niin hyviksi koettuja käytäntöjä kuin arjen työn haasteita. Erityisesti korkeakoulujen opettajat ovat tärkeässä asemassa, kun rakennetaan yhteyksiä opinnoista työelämään.
– Opetussuunnitelmallisesti mietitty ja sopivasti ajoitettu harjoittelu on avainasemassa, kun opinnoissa luodaan yhteyksiä työelämään, korostaa suunnittelija Saara Luhtaanmäki Oulun yliopistosta.
– Ryhmäohjauksessa kokemuksia jakamalla voidaan edistää opiskelijan opiskelukykyisyyttä. Opiskelijaa ei saa jättää yksin huoliensa kanssa, huomauttaa Vaasan ammattikorkeakoulun opinto-ohjaaja Riitta Aikkola vuosien ohjauskokemuksen perusteella.
Lisätietoja
Tutkimuskoordinaattori Sakari Saukkonen, 050 428 5279, sakari.saukkonen@jyu.fi
Suunnittelija Kirsi Syynimaa, 0400 290 864, kirsi.syynimaa@jyu.fi
Julkaisu
Saukkonen, Sakari & Syynimaa, Kirsi (toim.) (2011) Korkeakoulujen uraohjauksen käytäntöjä kehittämässä. Valtakunnallisen ohjausalan osaamiskeskuksen työpapereita 1. Koulutuksen tutkimuslaitos. Jyväskylän yliopisto.
Julkaisun pysyvä osoite on http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-2011091911420. Julkaisusarja löytyy Jyväskylän yliopiston JyX-julkaisujärjestelmästä osoitteesta https://jyx.jyu.fi/dspace/.
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-2011091911
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/36704
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sakari Saukkonen ja Kirs Syynimaa
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sakari.saukkonen@jyu.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opiskelijoiden ohjauskäytänteiden kehittäminen. W5W2 -hankkeiden kokemuksia Joensuun yliopistosta vuosilta 2007–2009
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Opiskelijoiden ohjauskäytänteiden kehittäminen. W5W2 -hankkeiden kokemuksia Joensuun yliopistosta vuosilta 2007–2009
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Kirsi Vallius-Leinonen (toim.)
Julkaisun kuvaus
W5W (Walmiiksi Wiidessä Wuodessa) oli vuosina 2004 -2009 opetusministeriön rahoittama ja Kuopion ja Oulun yliopistojen koordinoima Bolognan prosessin tuki- ja kehittämishanke. Sen tavoitteena oli edistää tutkinnonuudistuksen käytännön toimeenpanon laatua erityisesti opetussuunnitelmatyön ja opintojen ohjauksen osalta Suomen yliopistoissa. Hankkeen toinen kolmivuotiskausi oli nimeltään W5W2 ja sen erityisinä teemoina olivat kumuloituvan oppimisen tukeminen sekä osaamistavoitteet opetussuunnitelmissa.
Tämän artikkelijulkaisun tavoitteena on esitellä Joensuun yliopistossa toteutettuja hankkeita ja toimia näin W5W2 – hankekauden loppuraporttina sekä innostaa ja rohkaista kaikkia opetuksen ja ohjauksen kehittämisestä kiinnostuneita suunnittelemaan ja toteuttamaan oman yksikön kulttuuriin sopivia opiskelijoiden opintoja edistäviä ohjauksen käytänteitä. Osa hankkeista on esittäytynyt jo keväällä 2009 Joensuussa järjestetyssä valtakunnallisessa W5W2 - näyttelyssä, jossa oli mahdollisuus tutustua erilaisiin
oppimisen, opettamisen ja ohjauksen teemoihin luentojen, postereiden, kirjallisuuden sekä videoiden kautta.
Yhdeksi merkittävimmäksi osatavoitteeksi hankkeessa nostettiin opintopsykologitoiminnan käynnistäminen ja vakiinnuttaminen Joensuun ja tulevassaItä-Suomen yliopistossa. Tässä julkaisussa on mukana myös artikkeli, jossa kuvataan opintopsykologitoiminnan alkuvaiheita Joensuun yliopistossa
sekä kehittyvän opintopsykologitoiminnan monenlaisia mahdollisuuksia ja haasteita. Julkaisun kirjoittamishetkellä Itä-Suomen yliopistossa toimii yksi opintopsykologi, Kuopion kampuksella.
Korkeakoulujen arviointineuvosto toteuttaa tutkinnonuudistuksen arvioinnin vuonna 2010. Korkeakouluille tehtävän kartoituksen tarkoituksena on selvittää, miten Bolognan prosessille asetetut alkuperäiset eurooppalaiset tavoitteet ja tutkinnonuudistukselle asetetut kansalliset tavoitteet ovat toteutuneet korkeakoulujen näkökulmasta. Tutkinnonuudistuksen arviointi kohdistuu kolmeen pääteemaan, jotka ovat tutkintorakenteen toimivuus, opiskelijoiden liikkuvuus ja tutkintojen tuottama osaaminen ja suhde työelämään.
Kansallisen arviointiraportin valmistuttua tutkinnonuudistuksen toteutuksesta pyydetään myös kansainvälisen arviointiryhmän metaarviointi (KKA:n projektisuunnitelma tutkinnonuudistuksen arvioinnista
2009). Asetettujen tavoitteiden toteutumisen arvioinnin lisäksi kartoituksilla on merkittävä rooli myös opiskelijoiden ohjauksen kehittämisessä saatujen hyvien kokemusten ja luotujen käytänteiden levittämisessä niin kansallisesti kuin myös kansainvälisesti.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://epublications.uef.fi/pub/urn_isbn_978-952-61-0145-3/urn_isbn_978-952-61-0145-3.pdf
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kirsi Vallius-Leinonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Itä-Suomen yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
kirsi.vallius-leinonen@uef.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Hakeutumisvaiheen ohjauksen kehittäminen Jyväskylän ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Hakeutumisvaiheen ohjauksen kehittäminen Jyväskylän ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Maarit Korva
Julkaisun kuvaus
Artikkeli kuvaa opinto-ohjaajankoulutuksessa tehtyä kehittämistyötä, jonka tavoitteena oli kehittää Jyväskylän ammattikorkeakoulun hakeutumisvaiheen ohjausta etenkin aikuisten näkökulmasta. Kehittämistyössä haastateltiin keskeiset hakeutumisvaiheen ohjausta tekevät ammattikorkeakoulun henkilöt neljästä eri yksiköstä sekä hallintoyksikön alaisena olevasta hakutoimistosta. Haastatteluiden pohjalta kuvattiin ohjauksen nykytila ja keskeiset kehittämiskohteet. Näiden sekä taustamateriaalien avulla muodostettiin hakeutumisvaiheen ohjauksen suunnitelma ja palvelumalli, jota lähdetään toteuttamaan artikkelin kirjoittamisvaiheessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: kehittamistyo_artikkeli.pdf (440 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maarit Korva
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maarit.korva@gmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Vastuukouluttajan opas työvoimapoliittisessa aikuiskoulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Vastuukouluttajan opas työvoimapoliittisessa aikuiskoulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Kirsi Ohrankämmen
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Kirsi Ohrankämmen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiskoulutuskeskus, aikuiset, koulutuksessa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ERKKERI Uutiset -lehti 1/2011
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
ERKKERI Uutiset -lehti 1/2011
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
ERKKERI-projekti
Julkaisun kuvaus
ERKKERI-uutiset on ERKKERI- ja TE-ERKKERI-projektien yhteinen lehti, joka ilmestyy 2-3 kertaa vuodessa. Lehdestä voit lukea mielenkiintoisia artikkeleita ohjauksen maailmasta, kokemuksia koulutuksistamme ja muita kuulumisia toiminnasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: erkkeri_uutiset_1_2011.pdf (3 540 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Auli Ryhänen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattkorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
auli.ryhanen@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, seurakunta, järjestö, yritys, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
e-Pakki-projekti
Projekti
1. Projektin nimi
e-Pakki-projekti
2. Projektitiedot
Alkamisaika
01.11.2008
Päättymisaika
31.12.2011
Projektin kuvaus
Projektia toteutetaan Kokkolan ja Kaustisen seutukunnassa, 07/2008 - 12/2010. Projektista vastaa Keski-Pohjanmaan aikuisopisto. Projektin kohderyhmänä ovat Aikuisopiston sekä Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän palveluksessa olevat opettajat, kouluttajat, aikuiskouluttajat ja muut asiantuntijat.
Hankkeeen päämääränä on kehittää työelämäläheistä verkkopedagogista ja henkilökohtaistettua ammatillista aikuiskoulutusta ja näin luoda edellytyksiä ja perustaa ammatillisen aikuiskoulutuksen työelämäläheiselle ja kokonaisvaltaiselle verkkopohjaiselle koulutus- ja palveluympäristölle.
Tavoitteena projektissa on:
1. mallintaa työelämäläheistä verkko- oppimisympäristöä
2. kehittää aikuisten ammattitutkintojen näyttöjen ohjaus- ja suoritusjärjestelmää
verkkoavusteiseksi
3. kartoittaa työssä olevien sekä työnantajan näkemykset/tarpeet ja mahdollisuudet oman
työpaikan oppimisympäristön kehittämistyöhön.
4. laajentaa ja levittää saavutettuja hyviä käytänteitä aikuiskoulutuksen eri ammattisektoreille
Palvelukonsepteja testataan ja kehitetään muuta kautta rahoitettujen koulutusten yhteydessä niihin osallistuvien yritysten ja henkilöiden kanssa. Toimenpiteet kohdennetaan:
1. Aikuisten täsmä- ja räätälöityjen amm. ja yrittäjyyttä tukevien koulutusten kehittämiseen
2. Aikuisten perus-, ammatti- ja yrittäjätutkintoon valmistaviin monimuotokoulutuksiin
3. Verkkopedagogisten ohjaus- ja tukimallien kehittämiseen
4. Sähköisten työkalujen kehittämiseen (suunnittelu, henkilökohtaistaminen, toteuttaminen)
5. Yritysten näkemysten ja mahdollisuuksien kartoittamiseen
6. Saatujen mallien ja kokemusten arviointiin
7.Hyvien toimintamallien ja käytänteiden levittämiseen sekä tiedotukseen aikuiskoulutuksen eri ammattisektoreille.
Uudet tuotteet:
1.verkkopedagogiset mallit
a)testattuihin työelämäläheisiin aikuisten ammatillisiin ja yrittäjyyttä tukeviin täsmä- ja
räätälöityihin koulutuksiin
b)testattuihin aikuisten ammatillisiin tutkintotavoitteisiin koulutuksiin
2.verkkopedagogiset ohjaus- ja tukimallit
-verkkoalusta työssä olevan opiskelijan ja perustutkintojen työssäoppimisen ohjaukseen
-näyttötutkintojen verkkototeutusmalli ja ohjeistus
3. Muut sähköiset työkalut
4. verkkotietopaketti a)ohjeita koulutusten rakentajille ja malliratkaisuja kouluttajille em. toteuttamiseen
b) ohjeistukset kouluttajille ja ohjaajille, arvioijille sekä koulutuksiin osallistuville
c) verkkotietopaketti pilotoinneissa käytetyistä malleista d) opiskelijoiden kokemukset ja palautteet sekä niiden analysointi käytettävien pedagogisten menetelmien valintaan verkko-opetuksessa/ohjauksessa.
5. Tiedon levittäminen eri koulutusaloille, kokemusten esittelyjen/seminaarien kautta. Kokemusten jakaminen koulutusten kautta uusille verkko-opetusta laativille henkilöille.
Englanninkielinen abstrakti
Projektin julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://www.eura2007.fi/rrtiepa/projekti.php?projektikoodi=A30648
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Mikä Väisälä
Yhteyshenkilön organisaatio
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä/Keski-Pohjanmaan aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
mika.vaisala@kpakk.fi
Asiasanat
hanke, projekti, projekti- ja hankehaku, aikuiset, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, tieto- ja viestintätekniikka, ESR-ohjelma, alueellinen, 2008, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Oulun seudun OpinTori -palvelumallin kehittäminen verkostoyhteistyönä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Oulun seudun OpinTori -palvelumallin kehittäminen verkostoyhteistyönä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Tiina Mikkola ja Kati Korento
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli_kehittämistehtävä_Mikkola_Tiina-kk(1).doc (68 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tiina Mikkola
Yhteyshenkilön organisaatio
Oulun seudun ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tiina.mikkola@oamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, alueellinen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kehittämistyö,Työkalupakki Työlinjan koulutusneuvojalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kehittämistyö,Työkalupakki Työlinjan koulutusneuvojalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Marja Moilanen
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Kehittämistyö, Työkalupakki Työlinjan koulutusneuvojalle.docx (19 Kt)
- Kuvaus: Sähköisen työkalupakin kehittäminen valtakunnalisen Työlinjan koulutusneuvojalle.
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marja Moilanen
Yhteyshenkilön organisaatio
Mikkelin työ-ja elinkeinotoimisto/Työlinja/ Koulutusneuvonta
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marja.moilanen@suomi24.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, työhallinto, työ- ja elinkeinotoimisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, koulutus- ja ammattitietopalvelut, alueellinen, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Valmistumisen tukeminen korkeakouluopinnoissa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Valmistumisen tukeminen korkeakouluopinnoissa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Päivikki Jääskelä & Pia Nissilä (toim.)
Painovuosi
2011
Tutkimuksen koko nimi
Valmistumisen tukeminen korkeakouluopinnoissa
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Oy Fram Ab
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.peda.net/img/portal/2114455/valmistumisen_tukeminen_kirja.pdf?cs=1305006695
Tutkimus sähköisessä muodossa
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivikki Jääskelä & Pia Nissilä
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivikki.jaaskela@jyu.fi ja pia.nissila@edu.jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, aikuiset, ESR-ohjelma, valtakunnallinen, kokoomateos, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Verkko-ohjaus osaksi OpinOvi -palveluohjausta
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Verkko-ohjaus osaksi OpinOvi -palveluohjausta
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Anne Tonteri
Painovuosi
2011
Tutkimuksen koko nimi
Verkko-ohjaus osaksi OpinOvi -palveluohjausta
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa
- Tiedosto: Verkko-ohjaus osaksi OpinOvi -palveluohjausta.docx (48 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Tonteri
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
annetonteri@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, menetelmät ja työmuodot, palveluohjaus, peruskoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palvelujen saatavuus, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, alueellinen, 2011, opinnäyte, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kohti ohjauksen hyviä käytäntöjä oppisopimuskoulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Kohti ohjauksen hyviä käytäntöjä oppisopimuskoulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Tiina Väyrynen
Julkaisun kuvaus
Artikkeli kehittämistyöstä, jossa pyrittiin kuvaamaan oppisopimuskoulutus prosessimaisesti ohjauksen näkökulmasta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Artikkeli - ohjaus oppisopimuskoulutuksessa.pdf (144 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tiina Väyrynen
Yhteyshenkilön organisaatio
Lapin ammattiopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tiina.vayrynen@lao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, Oppisopimus, ohjaus oppisopimuskoulutuksessa, aikuiset, koulutuksessa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2011, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Hakeutumisvaiheen ohjauksen kehittäminen aikuisten näyttötutkinnoissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Hakeutumisvaiheen ohjauksen kehittäminen aikuisten näyttötutkinnoissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Heli Heikkilä-Saarinen ja Päivi Kylmäluoma
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: HAKEUTUMISVAIHEEN OHJAUKSEN KEHITTÄMINEN AIKUISTEN NÄYTTÖTUTKINNOISSA.pdf (68 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Heikkilä-Saarinen Heli
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
heli.heikkila-saarinen@rastor.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiset, aikuiskoulutuksessa olevat, aikuiskoulutus, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, henkilökohtainen opiskeluohjelma, laadun varmistus, laatu, näyttötutkinnot, ohjaus, ohjausprosessi, aikuiskoulutuskeskus, koulutuksessa olevat, työssä olevat, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, valtakunnallinen, 2011, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Lissabonin strategia kasvun ja työllisyyden parantamiseksi - Suomen toimenpideohjelma 2005-2008
Strateginen linjaus
1. Strategisen linjauksen nimi
Lissabonin strategia kasvun ja työllisyyden parantamiseksi - Suomen toimenpideohjelma 2005-2008
2. Muut tiedot
Alkamisaika
2005
Päättymisaika
2006
Mahdollinen säädösnumero
Strategisen linjauksen kuvaus (max 300 sanaa)
Työllisyyspolitiikka sisältää työllisyysasteen nostamisen ja työmarkkinoiden toiminnan parantamisen. Tähän pääsemiseksi tarvitaan työurien pidentämistä, joka sisältää myös se, että nuorten pitäisi päästä aikaisemmin työelämään. 15-24-vuotiaiden työllisyysaste oli vuonna 2003 Suomessa lähes 40 prosenttia ja EU:ssa hiukan alle 37 prosenttia. Suuri osa suomalaisista nuorista työskentelee opiskelun ohella, mikä hidastaa valmistumista. Suomessa 90 prosenttia 18-24-vuotiaista oli suorittanut vähintään perusasteen tutkinnon tai oli opiskelemassa, kun vastaava osuus EU-maissa keskimäärin oli 81 prosenttia vuonna 2001. Ongelmana Suomessa on koulutukseen pääsyn lykkääntyminen, koulutusaikojen pitkittyminen, koulutuksen keskeyttäminen ja työllistymisen viivästyminen valmistumisen jälkeen. Hallituksen tavoitteena on nopeuttaa nuorten siirtymistä koulutukseen ja työmarkkinoille. Tavoitteena on, että korkeakoulutuksen aloittamisikä ja tutkinnon suorittamisikä laskevat ja koulutuksen keskeyttämiset vähenevät. Vuonna 2005 käynnistetyn nuorten koulutus- ja yhteiskuntatakuun tavoitteena on, että 96 prosenttia perusopetuksen päättävistä sijoittuu välittömästi lukiokoulutukseen, ammatilliseen koulutukseen tai perusopetuksen lisäopetukseen vuonna 2008. Osuus oli 94,5 prosenttia vuonna 2003. Tähän pyritään perusopetuksen sisältöä, oppilaanohjausta ja neuvontaa parantamalla, opiskelijavalintoja kehittämällä sekä uudistamalla toisen asteen koulutuksen yhteishakujärjestelmä sähköiseksi palvelujärjestelmäksi. Ammatillisen koulutuksen yhteyteen kehitetään ohjaavaa ja valmistavaa koulutusta, josta opiskelija voi siirtyä joustavasti tutkintoon johtavaan koulutukseen. Oppisopimuskoulutusta ja työpajatoimintaa vahvistetaan.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut
Lissabonin strategia kasvun ja työllisyyden parantamiseksi - Suomen toimenpideohjelma 2005-2008. Taloudelliset ja talouspoliittiset katsaukset 3a/2005. Valtiovarainministeriö.
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.vm.fi/vm/fi/04_julkaisut_ja_asiakirjat/01_julkaisut/02_taloudelliset_katsaukset/97179/97177_fi.pdf
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta
Asiasanat
aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, työ- ja elinkeinotoimisto, 2005, aikuiskoulutus, yritys, nuoret, aikuiset, työssä olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, palvelujärjestelyt, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Henkilökohtaisen ammatinvalinnanohjauksen vaikuttavuuden tutkiminen
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Henkilökohtaisen ammatinvalinnanohjauksen vaikuttavuuden tutkiminen
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Raimo Lahti
Painovuosi
2003
Tutkimuksen koko nimi
Henkilökohtaisen ammatinvalinnanohjauksen vaikuttavuuden tutkiminen. Menetelmät on valittava käyttötarkoituksen mukaan. Työpoliittinen tutkimus 248. Työministeriö.
Painos
Painopaikka
Hakapaino, Helsinki
Kustantaja
Työministeriö
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Raportissa esitetään yleiskatsaus ohjauksen alueen evaluaatiotutkimuksista ja niiden tausta-ajattelusta. Raporti pohjustaa tulevia ammatinvalinnanohjauksen vaikuttavuustutkimuksia. Tuloksena esitetään kolmitasoinen vaikuttavuustutkimuksen malli.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
In this report is firstly presented an overview of the evaluation studies in the counselling area. On the grounds of the backround material a three-level model of effectiviness research is suggested.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Työ- ja elinkeinoministeriö, työpoliittinen tutkimus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, työ- ja elinkeinotoimisto, 2003, aikuiset, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, menetelmät ja työmuodot, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, työ- ja elinkeinohallinto, valtakunnallinen, monografia, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Career Guidance: a handbook for policy makers
Strateginen linjaus
1. Strategisen linjauksen nimi
Career Guidance: a handbook for policy makers
2. Muut tiedot
Alkamisaika
2004
Päättymisaika
Mahdollinen säädösnumero
Strategisen linjauksen kuvaus (max 300 sanaa)
Hyvin suunniteltujen ja organisoitujen uraohjauspalvelujen merkitys on viime vuosina kasvanut.
OECD:n ja Euroopan unionin jäsenmaat ovat ottamassa käyttöön elinikäisen oppimisen strategioita, ja
julkisen päätöksenteon avulla rohkaistaan kansalaisten työllistymisen tehostamista. Näiden
strategioiden ja julkisten päätösten menestyksekäs toimeenpano edellyttää, että kansalaisilla on
perustaidot omaa koulutusta ja uraa koskevaan suunnitteluun. Laadukkaat koulutusta, ammatteja ja
työelämää koskevat tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut tulisivat olla kaikkien kansalaisten saatavilla.
Kuitenkin usein tarjottujen palvelujen ja julkisen päätöksenteon välillä on syvä kuilu. Tämän
käsikirjan tavoitteena on tukea OECD:n ja Euroopan unionin jäsenmaiden päätöksentekijöitä
koulukseen, ammatteihin ja työelämään liittyvän ja elinaikaista uraohjausta koskevan tehokkaan
julkisen päätöksenteon kehittämisessä. Käsikirja on kehitetty OECD:n ja Euroopan unionin komission
yhteistyönä vastauksena koulutus- ja työvoimapolitiikan viime muutoksiin. Euroopassa tätä kehitystä
on kuvattu Lissabonin (2000) julistuksen tavoitteissa, joiden mukaan vuoteen 2010 mennessä
Eurooppa on kilpailukykyisin tietopohjainen talous, joka pystyy myös lisäämään sosiaalista
yhteenkuuluvuutta. Käsikirja pohjautuu OECD:n, Euroopan ammatillisen koulutuksen
kehittämiskeskuksen (CEDEFOP), Euroopan koulutussäätiön sekä Maailmanpankin toteuttamiin
elinaikaisen uraohjauksen järjestämistä koskeneisiin kansainvälisiin arviointeihin. Nämä arvioinnit
osoittivat opetus- ja työhallinnolle:
Haasteita, joita kohdataan varmistettaessa, että elinaikaiset uraohjauspalvelut vastaavat niitä
koskevia poliittisia päätöksiä;
Kysymyksiä, joita tulee kysyä, kun pyritään vastaamaan näihin haasteisiin;
Vaihtoehtoisia toimintatapoja elinikäisen oppimisen ja aktiivisen työmarkkinapolitiikan
toteuttamiseksi; ja
Muutamia tulokselliseksi havaittuja toimintamuotoja OECD:n ja Euroopan unionin
jäsenmaista.
Käsikirja kattaa neljä laajaa elinaikaisen ohjauksen järjestämistä koskevaa julkisen päätöksenteon
teemaa: Nuorten uraohjauspalvelujen tehostaminen; Aikuisten uraohjauspalvelujen tehostaminen;
Uraohjauspalvelujen saatavuuden parantaminen; ja Uraohjauspalvelujen kehittämistä tukevien
järjestelmien vahvistaminen.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Despite many examples of good practice, large weaknesses exist in many countries` national career guidance services, according to extensive research conducted by the OECD, and by the European Centre for the development of Vocational Training and the European Training Foundation on behalf of the European Comission. Access is limited, particularly for adults. In addition services often focus on immediate decisions, and fail to develop career management skills. Training for those who provide services is frequently inappropriate, failing to reflect the full range of client needs or to take account of modern, more flexible delivery
methods such as ITC. Services are poorly co-ordinated between different ministries, and between governements and other stakeholders. The evidence base is too weak to provide policy makers with useful data on outcomes, costs and benefits. These gaps stand in the way of governments` attempts to implement lifelong learning, active employability and social equity policies.
This joint puplication by the OECD and the European Commission (staff working paper) gives policy makers practical tools to tackle these problems. In simple, non technical, language, the publication addresses a broad range of policy issues that are central to the effective delivery of career guidance services. These include: how to widen access to career guidance; ways of improving the quality of career information; ensuring that staff qualifications meet policy objectives; and improving strategic leadership.
The publication is essential reading for all policy makers, especially those in education and labour, who are responsible for planning, managing and delivering career guidance services.
Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Career Guidance - a handbook for policy makers.pdf (668 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Organisation for Economic co-operation and Development, European comission
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta
Asiasanat
aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, työ- ja elinkeinotoimisto, 2004, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, työvoimaan kuulumattomat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, maahanmuuttajat, toinen aste, korkea-aste, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, kansainvälinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauksen palvelujärjestelyjen toimijoiden käsitykset johtamisesta ohjausverkostossa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ohjauksen palvelujärjestelyjen toimijoiden käsitykset johtamisesta ohjausverkostossa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Seija Nykänen
Painovuosi
2010
Tutkimuksen koko nimi
Ohjauksen palvelujärjestelyjen toimijoiden käsitykset johtamisesta ohjausverkostossa. Matkalla verkostojohtamiseen? Tutkimuksia 25. Koulutuksen tutkimuslaitos.
Painos
Painopaikka
Jyväskylän yliopistopaino
Kustantaja
Koulutuksen tutkimuslaitos
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimuksessa selvitettiin opinpolun eri vaiheissa käytössä olevien ohjauksen palvelujärjestelyjen yhteistyön johtamista. Tutkimus kohdentuu palveluiden suunnitteluun ja johtamiseen. Tuloksina esitetään palvelujärjestelyjen johtamisen neljä ulottuvuutta.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The research task was to examine the management and leadership of cooperation between the guidance and counselling services available at different phases of the individual study path. Conceptions of the management of services crystallized intoi four dimensions.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Seija Nykänen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
seija.nykanen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, työ- ja elinkeinotoimisto, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, perusaste, toinen aste, korkea-aste, yleinen tuki, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, opetushallinto, valtakunnallinen, 2010, monografia, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Report on guidance 2009
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Report on guidance 2009
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
ISFOL/Anna Grimaldi (toim.)
Painovuosi
2010
Tutkimuksen koko nimi
Report on guidance 2009. Guidance supply in Italy. ISFOL. Roma.
Painos
Painopaikka
Kustantaja
ISFOL
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
ISFOL-tutkimusinstituutin toteuttama kattava analyysi ammatillisen ohjauksen järjestämisestä Italiassa.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The report is based on institutional data collection, analysis, interpretation and evaluation of what is involved in guidance supply in Italy. It is a result of a long and industrious project started in early 2008. The report aims at making an inventory of regional and local services providing vocational guidance
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Raimo Vuorinen
Yhteyshenkilön organisaatio
European Lifelong Guidance Policy Network
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
raimo.vuorinen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen laatu, työ- ja elinkeinotoimisto, ammatinharjoittaja, Euroopan unioni, järjestö, yritys, nuoret, aikuiset, työssä olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työelämän ulkopuolella olevat, työttömät, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, valtakunnallinen, 2010, monografia, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
ERKKERI Uutiset-lehti 2/2010
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
ERKKERI Uutiset-lehti 2/2010
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
ERKKERI-projekti
Julkaisun kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
ERKKERI-uutiset on ERKKERI- ja TE-ERKKERI-projektien yhteinen lehti, joka ilmestyy 2-3 kertaa vuodessa. Lehdestä voit lukea mielenkiintoisia artikkeleita ohjauksen maailmasta, kokemuksia koulutuksistamme ja muita kuulumisia toiminnasta
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.erkkeri.info/fi/tietoa-erkkerista/mediapalvelut/erkkeri-uutiset-lehti
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Auli Ryhänen
Yhteyshenkilön organisaatio
JAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
auli.ryhanen@jamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), opetushallitus, seurakunta, järjestö, yritys, aikuiset, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, 2010, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Henkilöstöjohtaminen Suomessa 1992-2009
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Henkilöstöjohtaminen Suomessa 1992-2009
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Tiina Schmidt ja Sinikka Vanhala
Painovuosi
2010
Tutkimuksen koko nimi
Henkilöstöjohtaminen Suomessa 1992-2009. Tutkimus suurten yritysten ja julkisten organisaatioiden henkilöstökäytäntöjen omaksumisesta ja konvergoitumisesta.
Painos
Painopaikka
Helsinki
Kustantaja
Aalto-yliopiston Helsingin kauppakorkeakoulu
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Raportissa tarkastellaan henkilöstöjohtamisen kehitystä suomalaisissa suurissa ja keskisuurissa yrityksissä ja julkisen sektorin organisaatioissa. Tutkimus on osa kansainvälistä Cranet-tutkimushanketta. Tarkastelussa on keskeistä henkilöstökäytäntöjen levinneisyys ja henkilöstöjohtamisen muutos Suomessa vuodesta 1992 vuoteen 2009. Tutkimuksessa kuvataan henkilöstöresurssien johtamista ja johtamisen muutosta talouselämän ja yhteiskunnallisen muutoksen kontekstissa.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, yritys, aikuiset, työssä olevat, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, opetushallinto, kansainvälinen, 2010, monografia, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
eHOPS -ohjaus Jyväskylän yliopistossa
1. Tutkimuksen nimi
Pakollinen tieto, lomakkeen tallennus ei onnistu ilman nimeä!
eHOPS -ohjaus Jyväskylän yliopistossa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Sari Heinonen
Painovuosi
2009
Tutkimuksen koko nimi
EHOPS -OHJAUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitos, 2008. 82 sivua.
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimukseni tavoitteena oli tarkastella sähköisesti laadittavan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, ehopsin, käytöstä syntyneitä kokemuksia Jyväskylän yliopiston hops-ohjausta antavien henkilöiden näkökulmasta. Tavoitteena oli selvittää ohjausta antavien henkilöiden käsityksiä ehopsin vaikutuksesta opintojen ohjaukseen ja miten heidän työnkuvansa on muuttunut ehopsin käyttöönoton jälkeen. Lisäksi haluttiin selvittää millaisia kehittämisideoita ohjausta antavilta henkilöiltä nousee ehopsin kehittämiseen.
Tutkimusmenetelmänä käytettiin sähköpostikyselyä. Tutkimuksen kohderyhmänä olivat kaikki ehopsien pilottiprojektissa mukana olleet laitokset ja laitosten hops-ohjausta antavat henkilöt. Tutkimukseen vastasi 30 hops-ohjausta antavaa henkilöä. Vastaukset käsiteltiin laadullisin tutkimusmenetelmin sisällönanalyysia hyödyntäen.
Tutkimustulosten mukaan hops-ohjaajien suhtautuminen ehopsiin oli yleisemmin negatiivisempaa kuin positiivisempaa. Hops-ohjaajat kokivat työmääränsä ja velvollisuutensa lisääntyneen ehopsin tulon myötä. Työmäärää lisäsivät lähinnä ehopsin myötä tulleet tekniset ongelmat, jotka johtuivat osittain siitä, ettei ehopsia osattu käyttää. Velvollisuuden lisääntyminen johtui puolestaan siitä, että hopsien tekemistä oli seurattava tarkemmin niiden tultua pakollisiksi. Ehops oli tuonut ohjaukseen kuitenkin jämäkkyyttä, selkeyttä ja suunnitelmallisuutta vaikka siihen toivottiinkin lisää helppokäyttöisyyttä ja yksinkertaisuutta. Ohjausta annettiin yleisemmin sisältöön liittyen ja henkilökohtaisesti. Ehopsiin liittyvää koulutusta opiskelijat saivat erikseen. Ehops-sovellusta oli hops-ohjaajien mielestä kehitetty jo melko paljon. Jos sitä toivottiin kehitettävän edelleen, toivottiin kehitystä rakenteellisesti, visuaalisesti ja teknisesti.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
- Tiedosto: Opinnayte_Sari Heinonen_ehops.doc (807 Kt)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sari Heinonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Opettajan koulutuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Lomakkeessa käytetyt asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen laatu, yliopisto, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, valtakunnallinen, 2009, opinnäyte, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ongelmaperustainen pedagogiikka ja tutorin osaaminen
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ongelmaperustainen pedagogiikka ja tutorin osaaminen
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Sari Poikela
Painovuosi
2003
Tutkimuksen koko nimi
Ongelmaperustainen pedagogiikka ja tutorin osaaminen. Tampereen yliopisto. Tampere 2003
Painos
Painopaikka
Tampere
Kustantaja
Tampereen yliopisto
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimuksessa tarkastellaan korkea-asteen opettajan tutorointia ongelmaperustaisen pedagogiikan viitekehyksessä.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://acta.uta.fi/pdf/951-44-5661-0.pdf
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2003, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, valtakunnallinen, kansainvälinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Mentorointi aikuisopiskelijan ammatillisen kehittymisen tukena
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Mentorointi aikuisopiskelijan ammatillisen kehittymisen tukena
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Jori Leskelä
Painovuosi
2005
Tutkimuksen koko nimi
Mentorointi aikuisopiskelijan ammatillisen kehittymisen tukena. Acta Universitatis Tamperensis 1090.
Painos
Painopaikka
Tampereen yliopistopaino
Kustantaja
Tampereen yliopisto
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimuksessa tarkasteltiin mentorointia osana työn ohessa opiskelevien aikuisten korkeakouluopintoja.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://acta.uta.fi/pdf/951-44-6331-5.pdf
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2005, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, valtakunnallinen, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Pitkä opintie
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Pitkä opintie
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Erja Moore
Painovuosi
2003
Tutkimuksen koko nimi
Pitkä opintie. Aikuisiällä suoritettu yliopistotutkinto ja koulutuksellisen elämänkulun muutos. Joensuun yliopiston yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan julkaisuja 61.
Painos
Painopaikka
Joensuu
Kustantaja
Joensuun yliopisto
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimus käsittelee koulutuksellisen elämänkulun muutosta. Tutkittavina olivat 21 aikuisiällä yliopistotutkinnon suorittanutta henkilöä.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://joypub.joensuu.fi/publications/dissertations/moore_opintie/moore.pdf
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2003, aikuiset, koulutuksessa olevat, toinen aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, monografia, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Koulutus- ja uravalinnan ongelmat
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Koulutus- ja uravalinnan ongelmat
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Jukka Lerkkanen
Painovuosi
2002
Tutkimuksen koko nimi
Koulutus- ja uravalinnan ongelmat. Koulutus- ja uravalinnan saavuttamista haittaavat ajatukset sekä niiden yhteys ammattikorkeakouluopintojen etenemiseen ja opiskelijoiden ohjaustarpeeseen. Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 14. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Painos
Painopaikka
Jyväskylä
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimukseen osallistui 956 Jyväskylän ammattikorkeakoulun (JAMK) nuorten koulutuksessa syksyllä 1998 aloittanutta opiskelijaa. Tutkimuksen aineisto kerättiin kyselylomakkeilla opintojen alkaessa ja opintojen puolivälissä. Lisäksi opintojen etenemistä ja keskeyttämistä seurattiin opiskelijarekisteristä. Tutkimuksessa mittarina käytetyn Career Thoughts Inventoryn Suomeen lokalisoitu versio (Ura-ajatusmittari) osoittautui toimivaksi työvälineeksi ammattikorkeakoulun ohjauksessa. Opintonsa kahden ensimmäisen vuoden aikana keskeytti 28 % opiskelijoista ja lopullisesti opintonsa näistä keskeytti puolet. Lähes puolet lopullisesti keskeyttäneistä ei ilmoittanut keskeyttämisensä syytä. Usealle syynä opintojen keskeyttämiseen oli aikomus jatkaa opintoja yliopistossa. Ammattikorkeakouluopintojen keskeyttämisessä ei ollut kyse koulutusmarkkinoilta syrjäytymisestä, vaan lähes kaikki keskeyttäjät olivat jatkamassa opintojaan muualla. Keskeyttämiskäsitteen sijaan voidaankin Lerkkasen mukaan puhua "muutoksesta opiskelupolussa".
Opintojen keskeyttäminen oli yhteydessä koulutus- ja uravalintaa haittaaviin ajatuksiin. Haittaavat ajatukset ennustivat sellaista opintojen keskeyttämistä, joka ei ollut ennalta suunniteltua. Tulokset tuovat uudenlaisia haasteita ammattikorkeakouluopintojen keskeyttämisproblematiikan jäsentämiselle ja ohjauspalvelujen kehittämiselle. Opintojen aloitusvaiheessa 71 % opiskelijoista ilmaisi tarvetta opintojen tai ammatinvalinnan ohjaukseen. Opintojen edetessä opiskelijoiden ohjaustarpeet toisaalta vähenivät, mutta samalla ne myös eriytyivät. Opiskelijoiden opinto-ohjauksen ongelmat näyttivät osittain ratkeavan JAMK:n ohjauspalvelujen avulla. Sen sijaan opiskelijoiden ammatinvalinnan ohjauksen tarpeet olivat varsin pysyviä. Ammatinvalinnan ohjauksen tarve oli yhteydessä koulutus- ja uravalinnan tavoitteen saavuttamista haittaaviin ajatuksiin.
Tutkimuksen tulosten pohjalta esitetänn kolme kehittämisehdotusta ammattikorkeakoulujen opintojen ohjaukselle: 1) ohjauspalvelut tulee määritellä selkeämmin, 2) koulutuksen pakkomallisesta rakenteesta tulee siirtyä kohti opiskelijoiden henkilökohtaista sitoutumista ja 3) ammattikorkeakoulun ohjaushenkilöstön ammattitaidon kehittämiseen tulee kiinnittää huomiota. Lisäksi jatkossa tulee tarkemmin selvittää ohjaustarpeen arviointia ja ohjausprosessin laatua.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jukka Lerkkanen
Yhteyshenkilön organisaatio
JAMK
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2002, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, opetushallinto, valtakunnallinen, monografia, palvelujen käyttäjät
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Sosiaalialan ja hoitotyön asiantuntijuuden kehitysehdot ja opiskelijavalinta
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Sosiaalialan ja hoitotyön asiantuntijuuden kehitysehdot ja opiskelijavalinta
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Pekka A. Kosonen
Painovuosi
2005
Tutkimuksen koko nimi
Sosiaalialan ja hoitotyön asiantuntijuuden kehitysehdot ja opiskelijavalinta. Jyväskylän yliopisto.
Painos
Painopaikka
Jyväskylä
Kustantaja
Jyväskylän yliopisto
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Haku ja valinta koulutukseen on tärkeä siirtymä elämänkulussa. Noin 100 sosiaalialan ja hoitotyön koulutusohjelmien hakijaa vastasi kyselyihin ennen valintakoetta ja valinnan tulosten julkistamisen jälkeen. Vastaajista 70 % kertoi tuloksen vaikuttavan tulevaisuudensuunnitelmiinsa ja 60 % koki sen muokkaavan omaa minäkäsitystään. Koulutukseen hakeutumisessa on kyse identiteetin toteuttamisesta ja mielekkään elämänkertomuksen rakentamisesta. On hakijoiden kannalta tärkeää ja ammattikorkeakoulun kannalta järkevää, että asianmukaisen suuntautumisen ja identiteetin omaavat pääsevät etenemään edellytystensä mukaisella uralla. Hakijoista puolet oli pitkäjänteisesti alaan suuntautuneita ja alan ammatteihin samaistuvia, näistä kuitenkin osa haki epäaidon tai osittain jäsentymättömän identiteetin varassa. Viidesosalle kyse oli yhdestä kiinnostavasta vaihtoehdosta muiden joukossa. Lähes kolmasosa oli suuntautunut muualle, ja kyseiseen koulutusohjelmaan he olivat hakeneet vain välineellisistä syistä (välivuosi), ulkoisten paineiden tai työmarkkinatuen saantiin liittyvien sanktioiden vuoksi. Hakuorientaation aitoutta ja kytkeytymistä identiteettiin voidaan tunnistaa mm. hakijan esittämien tavoitteiden, alaan liittyvien aiempien toimintojen ja harrastuneisuuden sekä tunnelatauksen perusteella.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pekka A. Kosonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2005, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen strateginen johtaminen, opetushallinto, valtakunnallinen, monografia, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Miten tuemme opiskelijaa oppilaitoksessamme? Opas ammatillisen oppilaitoksen opinto-ohjaussuunnitelman laatimiseen. Helsinki: Opetushallitus
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Miten tuemme opiskelijaa oppilaitoksessamme? Opas ammatillisen oppilaitoksen opinto-ohjaussuunnitelman laatimiseen. Helsinki: Opetushallitus
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Ulla Numminen, Jarmo Heino, Kirsi Joronen-Vallin, Roland Karlsson, Jukka Lerkkanen, Ritva Virtanen ja Juhani Pirttiniem
Julkaisun kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Juhani Pirttiniemi
Yhteyshenkilön organisaatio
Opetushallitus
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, 2005, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Löytoretki aikuisohjauksen maailmaan - kokemuksia ja käytänteitä ammattikorkeakouluista
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Löytoretki aikuisohjauksen maailmaan - kokemuksia ja käytänteitä ammattikorkeakouluista
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät
Mervi Lätti ja Päivi Putkuri
Julkaisun kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Teos on syntynyt osana valtakunnallista Aikuisopiskelijan ohjaus ammattikorkeakoulussa -hanketta, jota opetusministeriö rahoitti vuosina 2007 - 2009. Kirja on läytännönläheinen teos aikuisopiskelijan ohjauksesta ammattikorkeakoulussa.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Merki Lätti
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, verkosto, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, valtakunnallinen, 2009, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Towards a deeper understanding of learning in teacher education
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Towards a deeper understanding of learning in teacher education
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Tiina Nikkola, Pekka Räihä, Pentti Moilanen, Matti Rautiainen ja Sakari Saukkonen
Painovuosi
2008
Tutkimuksen koko nimi
Towards a deeper understanding of learning in teacher education. Teoksessa C.Nygaard & C. Holtham (toim.) Understanding learning-centered higher education. Copenhagen Business School Press, 251 - 263.
Painos
Painopaikka
Narayana Press, Gylling
Kustantaja
Copenhagen Business School Press
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimuksessa kuvataan integratiivisen luokanopettajakoulutuksen malli. Mallissa ylitetään koulun oppiainerajat. Oppiminen kohdentuu kolmeen ulottuvuuteen: faktatieto, kulttuuritieto ja esteettinen tieto. Opiskelijoiden elämismaailma ja ryhmädynamiikka ovat toiminnan lähtökohtina.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The research article presents an integrative learning approach to teacher education. It was aimed at solving the problem of suerficial understanding of learning.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tiina Nikkola
Yhteyshenkilön organisaatio
Opettajankoulutuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tiina.nikkola@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, kansainvälinen, 2008, kokoomateos, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kävin kokeileen kepillä jäätä. Tutkimus opintojen keskeyttämisestä Tampereen ammattikorkeakoulussa.
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Kävin kokeileen kepillä jäätä. Tutkimus opintojen keskeyttämisestä Tampereen ammattikorkeakoulussa.
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Johanna Penttilä
Painovuosi
2008
Tutkimuksen koko nimi
Kävin kokeileen kepillä jäätä. Tutkimus opintojen keskeyttämisestä Tampereen ammattikorkeakoulussa.
Painos
Painopaikka
Eräsalon kirjapaino
Kustantaja
Tampereen ammattikorkeakoulun opiskelijakunta
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimuksessa käsiteltiin opintojen keskeytymistä Tampereen ammattikorkeakoulussa.
Taustamuuttujina käytettiin kolmea keskeyttäjäryhmää: koulusta eronneet, opintooikeuden
menettäneet sekä poissaolevaksi ilmoittautuneet. Aineisto kerättiin kyselylomakkeella,
johon vastasi 277 henkilöä. Teemoja syvennettiin tilastoaineiston analysoinnin
jälkeen haastattelemalla kymmentä henkilöä. Tutkimuksessa pyrittiin jäljittämään niin sanottua ”varmaa” sekä toisaalta vähemmän suunnitelmallista keskeyttämistä. Keskeyttämisen suunnitelmallisuus näytti olevan yhteydessä taustamuuttujiin, mitä selittää osaltaan muuttujien määrittyminen hallinnollisista
tarpeista käsin. Tulokset osoittivat, että koulusta eroaminen on varminta, kun opiskelija
hakeutuu opiskelemaan vähäisellä kiinnostuksella, omaamatta muita koulutusvaihtoehtoja
tai kun hän ei ole päässyt ensisijaiseen kiinnostuksen kohteeseensa. Poissaolevaksi ilmoittaudutaan
useimmin armeijan tai työelämään siirtymisen vuoksi, ja opintojen pariin palaamisen
aikeet ovat jokseenkin poissaolosyystä riippuvaisia. Opinto-oikeuden menettäneille
keskeyttämisaikeet ilmaantuivat muita useammin vasta opintojen kestettyä, mistä syystä
heidän opintonsa olivat sekä ajallisesti että määrällisesti muita ryhmiä laajempia. Kaikille
keskeyttäjäryhmille tyypillisintä oli kuitenkin keskeyttää yksilöllisten elämänmuutosten
vuoksi ennemmin kuin opiskeluvaikeuksien tai kouluun liittyneiden pettymysten vuoksi.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The aim of this study was to investigate dropping out in TAMK University of Applied
Sciences. Three different types of quitting studies were used as background variables:
resigning, expiring of studying rights and being absent on legitimate basis. The data was
collected with survey and the total number of answers was 277. In the interest of the study was to investigate the so called definite and on the other hand less planned quitting. The method of dropping out seemed to be in relation with background variables which is partly due to variables being defined for administrative purposes. The results indicated that resigning school was more predictable, when a student
came to school with only a little interest, had not had any other possibilities to study
while applying or had not been able to get in a more preferred school. Students registered
absent mostly because of compulsory military service or after employment, and intentions
concerning continuing studies were related to reasons being absent. Students who had lost
their studying rights appeared to consider quitting later than other groups, and thus their
quitting seemed to be less advised. However, quitting was in every group caused mostly by
individual life changes or preferences and only seldom by disappointments towards school
or difficulties in studying.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Johanna Penttilä
Yhteyshenkilön organisaatio
OTUS ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, Tampereen ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, valtakunnallinen, 2008, monografia, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Tuutorointi opintojen edistäjänä
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Tuutorointi opintojen edistäjänä
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Haapaniemi T. & Voutilainen U. & Tiainen M. (toim.)
Painovuosi
2004
Tutkimuksen koko nimi
Tuutorointi opintojen edistäjänä. Kuopion ja Joensuun yliopistojen ja Lappeenrannan teknillisen yliopiston loppuraportti OpOKe-hankkeessa.
Kuopion yliopiston julkaisuja F. Yliopistotiedot 35.
Painos
Painopaikka
Kuopio
Kustantaja
Kuopion yliopisto
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Opetusmimisteriön rahoittama Opetuksen kehittäminen opettajien koulutuksen ja opiskelijoiden ohjausjärjestelmän avulla (OpOke) -hanke toteutettiin vuosina 2000-2003. Osana hanketta kehitettiin koko opintokaaren kattavaa opiskelijan ohjausjärjestelmää. Kehittämistyö toteutettiin toimintatutkimuksen periaatteella opintokaaren eri vaiheisiin sijoittuvien tuutorointikokeilujen avulla. Hanketta koordinoi Kuopion yliopisto ja lisäksi siihen osallistuivat Oulun ja Joensuun yliopistot ja Lappeenrannan teknillinen yliopisto. Tässä raportissa esitellään Kuopion ja Joensuun yliopistojen ja Lappeenranna teknillisen yliopiston 12 eri yksikön tuutorointikokeilujen kokemukset. Kokeilussa toimijoina oli kymmeniä opettajatuutoreita ja yli sata vertaistuutoria.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The project "Development of Higher Education by providing training for university teachers and systematic guidance and tutoring for students 2000-2003" was funded by the Ministry of Education. The project aimed at developing a model for university students` guidance and tutoring, and at finding good practices through experiments on student tuition in different disciplines. The present report covers the aims, methods and results of the project in Universities of Kuopio, Joensuu and Lappeenranta.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.uku.fi/kirjasto/julkaisutoiminta/isbn951-781-134-9.pdf
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
- Tiedosto: Tuutorointi opintojen edistäjänä.pdf (7 022 Kt)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Oppimiskeskus, Kuopion yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, Kuopion yliopisto, 2004, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, alueellinen, kokoomateos, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät
Anna Raija Nummenmaa, Marjatta Lairio, Vesa Korhonen, Satu Eerola
Painovuosi
2005
Tutkimuksen koko nimi
Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä
Painos
Painopaikka
Yliopistopaino - Juvenes Print Oy, Tampere
Kustantaja
Tampere University Press
Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Opiskelijoiden opintopolut ovat erilaistuneet yhteiskunnan ja työelämän muutosten myötä ja opiskelijoiden ohjaamisen tarve on kasvanut. Ohjauksesta on tullut keskeinen osa yliopiston henkilökunnan osaamista. Opiskelijoiden ja ohjaustarpeiden moninaisuus on myös korostanut ohjauksellista verkostoyhteistyötä, jaettua asiantuntijuutta ja vastuuta sekä työroolien uudistamista. Ohjaus yliopiston oppimisympäristöissä –kirja kertoo yliopisto-ohjauksen monimuotoisuudesta, monitoimijuudesta ja moniänisyydestä.
Ohjauksessa on kyse korkea-asteen koulutuksen koko palvelujärjestelmästä, mikä muodostuu erilaisten ohjauksellisten toimintojen organisoinnista. Ohjaus on myös ammatillista auttamista – asiantuntijatyötä, jonka avulla opiskelija luo itselleen mielekkään opiskelu- ja oppimisprosessin.
Kirja tarkastelee ohjausta erilaisissa oppimisympäristöissä ja tutustuttaa useisiin ohjauksen menetelmiin, kuten henkilökohtaiseen neuvonta- ja ohjauskeskusteluun sekä ryhmä- ja verkko-ohjaukseen. Myös opiskelijat ja heidän ohjauskokemuksensa saavat äänensä kuuluviin. Kirja pohtii myös sitä, miten ohjauksella voidaan tukea työelämään suuntautumista ja tarkastelee moniammatillista yhteistyötä ja täydennyskoulutusta ja niiden mahdollisuuksia luoda uutta ohjauskulttuuria.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://granum.uta.fi/granum/kirjanTiedot.php?tuote_id=12718
http://www.uta.fi/laitokset/kirjasto/julkaisukeskus/tup/esittely/index.php
Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
Muut mahdolliset liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2005, aikuiskoulutus, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, valtakunnallinen, kokoomateos, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Hallituksen strategia-asiakirja 2006
Strategisen linjauksen tiedot
1. Strategisen linjauksen nimi
Hallituksen strategia-asiakirja 2006
2. Muut tiedot
Alkamisaika
2006
Päättymisaika
Mahdollinen säädösnumero
Strategisen linjauksen kuvaus (max 300 sanaa)
Hallitus on 20.4.2006 antanut periaatepäätöksen hallituksen strategia-asiakirjasta 2006. Strategia-
asiakirjalla tehostetaan hallituksen keinoja edistää, ohjata ja valvoa hallitusohjelman toteutusta.
Strategia-asiakirja sisältää hallitusohjelmassa sovitut politiikkaohjelmat, jotka ovat työllisyysohjelma,
yrittäjyyden politiikkaohjelma, tietoyhteiskuntaohjelma ja kansalaisvaikuttamisen politiikkaohjelma.
Näiden lisäksi mukana ovat hallituksen erityisseurannassa olevat muut poikkihallinnolliset politiikat.
Sekä politiikkaohjelmien että poikkihallinnollisten politiikkojen osalta on asetettu vaikuttavuus- ja muut
keskeiset tavoitteet sekä määritelty konkreettiset toimenpiteet tavoitteiden saavuttamiseksi.
KOULUTUS JA KULTTUURI
Suomi yhteiskuntana rakentuu osaamisen, tiedon ja luovuuden varaan. Koulutuksella edistetään kansalaisten valmiuksia, ja samalla koulutuspoliittisilla toimenpiteillä vaikutetaan hallituksen
talouskasvun ja työllisyyden vahvistamistavoitteisiin.
Työvoimapoliittisiin aktiivitoimiin kuuluu, että nuorten koulutukseen ja työmarkkinoille sijoittumista lisätään ja nuorisotyöttömyyttä alennetaan. Tavoitteena on, että korkeakoulutuksen aloittamisikä ja tutkinnon suorittamisikä laskee, koulutuksen läpäisy nousee ja keskeyttäminen vähenee ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluopinnoissa. Tavoitteiden saavuttaminen edellyttää yliopistojen tutkintorakenteiden kehittämistä sekä opintojen ohjauksen ja keskeyttämisen vähentämisen tehokkaita tukitoimia. Yliopistojen opiskelijavalintoja kehitetään. Tavoitteena on, että vuonna 2008 vähintään 55 prosenttia uusista opiskelijoista on samana vuonna toisen asteen koulutuksen päättäneitä. Yliopistojen yhteishakujärjestelmän rakentaminen on parhaillaan käynnissä. Toteutetaan toimenpideohjelma korkeakoulututkintojen suorittamiseksi tavoiteajassa. Opinto-oikeuden täsmentämisen edellyttämä yliopistolain muutos tuli voimaan 1.8.2005. Yliopistoissa toteutetaan useita hankkeita opintojen edistämiseksi (mm. kahdentoista yliopiston valmiiksi viidessä vuodessa -hanke). Ammattikorkeakouluissa läpäisyyn kiinnitetään erityistä huomiota.
Opiskelijoiden ohjaus- ja neuvontapalvelut ovat kehittämisen painopisteenä. Toteutetaan ammatillisen koulutuksen keskeyttämisen vähentämisen toimenpideohjelma. Opinto-ohjausta sekä opiskelijoiden tuki- ja neuvontapalveluja kohdennetaan erityisesti niille opiskelijoille, jotka ovat vaarassa keskeyttää opintonsa. Keskeyttämisalttiuden tunnistamiseksi ja oikeiden toimien kohdentamiseksi selvitetään ammatillisen koulutuksen keskeyttämisen yksilötason syitä sekä opintojen kulun kannalta kriittiset vaiheet. Selvitetään koulutuksen järjestäjien toimenpiteiden merkitystä keskeyttämisen vähenemiseksi ja etsitään menestyksellisiä toimintamalleja. Kartoitetaan keskeyttämisen tila aloittain ja alueittain kaikilla sektoreilla ja päätetään sen perusteella keskeyttämisen vähentämiseen tähtäävistä lisätoimenpiteistä.
Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
Strategiseen linjaukseen liittyvät julkaisut
Hallituksen poikkihallinnolliset politiikkaohjelmat ja politiikat. Valtioneuvoston kanslian julkaisusarja 3/2006.
Hallituksen strategia-asiakirja 2006.
Liitetiedostot
- Tiedosto: hallituksen strategia-asiakirja_2006.pdf (737 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.vnk.fi/julkaisukansio/2006/j03-strategia-asiakirja-2006/pdf/fi.pdf
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Muuta lisätietoa strategisesta linjauksesta
Valtioneuvoston kanslian julkaisusarja 3/2006
Lomakkeessa käytetyt asiasanat
aloite, strateginen linjaus, strateginen linjaus -haku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, erityistä tukea tarvitsevat, toinen aste, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen strateginen johtaminen, alueellinen, valtakunnallinen, 2006, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Vertaismentorointi opetustyön jaksamisen tukena
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Vertaismentorointi opetustyön jaksamisen tukena
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tiina Haataja
Julkaisun kuvaus
Opinto-ohjaajakoulutukseen liittyvän kehittämistyöni aiheena oli vertaismentorointi opetustyön jaksamisen tukena. Tavoitteena oli selvittää mitä verme on ja mitä hyötyä on vertaismentoroinnista.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
https://www.dropbox.com/s/7c3k7de0xr26lvk/%20Verme.rtf?dl=0
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, aikuiset, työssä olevat, menetelmät ja työmuodot
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Maahanmuuttajien lukioon valmistavan koulutuksen eli LUVAn ohjaussuunnitelman kehittäminen
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Maahanmuuttajien lukioon valmistavan koulutuksen eli LUVAn ohjaussuunnitelman kehittäminen
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maarit Rintala
Painovuosi
2015
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Tässä artikkelissa kuvaan kehittämistyötä, jossa yhdessä opettajien kanssa kehitimme ohjaussuunnitelman maahanmuuttajien lukioon valmistavaan koulutukseen Porin aikuislukiossa. Lisäksi selvitin, miten paikalliset tahot ohjaavat maahanmuuttajia ja minkälaisia verkostoitumis- ja yhteistyömahdollisuuksia aikuislukiolla on niiden kanssa, mitkä ovat ohjausalan maahanmuuttajatyön ammattilaisten työtehtävät ja vastuujaot sekä mistä voimme saada apua opiskelijoillemme haastavissa tilanteissa. Samalla selvitin ohjauksemme katvealueita; mitä kannattaa ottaa vielä huomioon ja kehittää monikulttuurisessa ohjauksessamme. Haastattelin maahanmuuttajien kanssa toimivia työntekijöitä: TE-toimiston maahanmuuttoasioiden virkailijat, seurakunnan maahanmuuttajakoordinattori, Satakunnan monikulttuurikeskuksen työntekijät ja kaupungin maahanmuuttajatyötiimin sosiaalityöntekijä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, aikuislukio, kulttuurienvälinen ohjaus, kulttuurienväliset viestintätaidot ohjauksessa, lukiokoulutus, maahanmuuttajat, maahanmuuttajien ohjaus, moniammatillinen verkostotyö, moniammatillisuus, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, verkosto-osaaminen, lukioon valmistava koulutus maahanmuuttajille, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, monihallinnollinen verkostotyö, alueellinen, valtakunnallinen, 2015, tieteellinen artikkeli
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yrittäjyyttä yläkouluun STEP-Y -hankkeen avulla
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Yrittäjyyttä yläkouluun STEP-Y -hankkeen avulla
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Päivi Tahvanainen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan STEP-Y- askelin tulevaisuuden työelämää -hankkeen aloittamista Pyhäselän yläkoululla. Hankkeen tavoitteena on lisätä yläkoululaisten työelämä- ja yrittäjyystietoutta kehittämällä ja syventämällä opetushenkilökunnan työelämäosaamista ja avaamalla erityisesti sisäisen yrittäjyyden käsitettä. Hankkeessa otetaan käyttöön YES-verkoston ja Nuori yrittäjyys-ohjelman materiaaleja sekä luodaan omia hyviä käytänteitä työelämän ja yrittäjyyden tuomiseksi kiinteämmäksi osaksi koulun toimintaa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Yrittäjyyttä yläkouluun STEP-Y -hankkeen avulla.docx (21 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Tahvanainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Pyhäselän koulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivi.k.tahvanainen@jns.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, koulutus- ja työelämätietous perusopetuksessa, ohjauksen kehittäminen, peruskoulu, työelämätieto, työelämään tutustuminen, Yrittäjyyskasvatus, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, perusasteella opiskelevat, hyvä perusopetus, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen
Painovuosi
2016
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J. (2016). Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?. In J. Fedotoff, H. Leppäkari, & P. Timonen (Eds.), Koordinaatit nuorten tieto- ja neuvontatyöhön : suuntaviivoja ammatilliseen osaamiseen (pp. 71-74). Koordinaatti - Nuorten tieto- ja kehittämiskeskus, Oulun kaupunki.
Painos
Painopaikka
Oulu
Kustantaja
Koordinaatti - Nuorten tieto- ja kehittämiskeskus
Tutkimuksen kuvaus
Sosiaalinen media on ajankohtainen, mutta tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluiden (TNO-palveluiden) kentällä verrattain vähän tutkittu alue. Tämä artikkeli pyrkii osaltaan vastaamaan tähän puutteeseen tarkastelemalla millaisia taitoja ohjaaja tarvitsee kyetäkseen toimimaan ammatillisesti sosiaalisessa mediassa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://www.koordinaatti.fi/sites/default/files/koordinaatit-nuortentietojaneuvontatyohon.pdf
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, valtakunnallinen, kansainvälinen, 2016, muu tieteellinen julkaisu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
55 op lukuvuodessa suorittaneiden opiskelijoiden lukumäärän maksimoiminen ammattikorkeakoulussa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
55 op lukuvuodessa suorittaneiden opiskelijoiden lukumäärän maksimoiminen ammattikorkeakoulussa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maria Känsäkoski
Julkaisun kuvaus
Opetus- ja kulttuuriministeriön kanssa solmitun tavoitesopimuksen 2013–2016 mukaisesti ammattikorkeakoulututkintoa suorittavista opiskelijoista 40 % tulisi suorittaa vähintään 55 opintopistettä lukuvuodessa. Kun tämä tavoite saavutetaan, on ammattikorkeakoulu varmistanut 24 % rahoitusosuuden itselleen sinä vuonna.
Tämän 40 % tavoitteen saavuttamisen eteen täytyy tehdä jatkuvasti työtä ja prosenttiosuutta tulee pyrkiä parantamaan, sillä ammattikorkeakoulut kilpailevat rahoituksesta keskenään.
Vastuuta opintopisteiden kertymisen seurannasta täytyy siirtää jokaiselle opiskelijan kanssa toimivalle.
Artikkelissani kerron, mitä asioita koulutuksen sisällä voidaan tehdä 55 op tavoitteen saavuttamiseksi. Laatimani vuosikello osoittaa toimenpiteitä 55 op tavoitteen suhteen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Känsäkoski 55op seuranta.pdf (240 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maria Känsäkoski
Yhteyshenkilön organisaatio
Centria ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maria.kansakoski@centria.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulutus, koulutuksen arviointi, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, menetelmät ja työmuodot, ohjauksen kehittäminen, ohjausprosessi, opinto-ohjaus, rahoitus, läpäisy, opintosuoritus, seuranta, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, valtakunnallinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Goal Mapping -menetelmä uraohjauksen työkaluna
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Goal Mapping -menetelmä uraohjauksen työkaluna
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Goal Mapping -menetelmä uraohjauksen työkaluna.docx (330 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.Suomenkielinen karttapohja ja ohjeistus
http://static1.squarespace.com/static/535e34dfe4b0b4cb5133b4e9/t/547dcc6de4b005bddc8a860d/1417530477571/Brian+Mayne+GM+worksheets+FIN.pdf
Brian Mayne esittelee kehittämänsä Goal Mapping -motivointimenetelmän
http://www.liftinternational.com/goal-mapping/index.html
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, nuorisotoimi, Ohjaamo, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, yleinen tuki, menetelmät ja työmuodot, kansainvälinen, 2016, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ammatillisen erityisopettajankoulutuksen ja opinto-ohjaajankoulutuksen rajapinnoilla
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ammatillisen erityisopettajankoulutuksen ja opinto-ohjaajankoulutuksen rajapinnoilla
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Tiina Saari
Painovuosi
2016
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Kehittämistyö JAMK OPO 2016 Tiina Saari.pdf (946 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Tiina Sinikka Saari
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu (opinto-ohjaajaopiskelija)
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tiinassaari@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, moniammatillinen verkostotyö, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, opetushallinto, valtakunnallinen, 2016, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Marie Turunen
Julkaisun kuvaus
Kehittämistehtävän tavoitteena oli pilotoida kokeilua, jonka avulla eriasteisesti toiminta-rajoitteiset henkilöt osallistuivat vapaaehtoistoiminnan koulutukseen oppimispiirimenetelmää hyödyntäen. Koulutuksen pilotointivaiheeseen osallistui kahdeksan henkilöä ja koko koulutusvaihe kesti yhteensä viisi (5) kuukautta sisältäen myös ensimmäiset ohjatut vapaaehtoistoiminnot. Koulutuksen sisältö rakentui soveltaen Keski - Uudenmaan Yhdistysverkosto ry:n järjestämää vapaaehtoistoiminnan koulutusta eli koulutusmoduulit olivat samansisältöisiä, mutta niiden läpikäymiseen käytettiin huomattavasti runsaammin aikaa. Lisäksi koulutuksessa panostettiin pienryhmä- ja yksiläohjaukseen sekä vertaistukeen niin koulutuksen aikana kuin varsinaisissa vapaaehtoistoiminnoissakin.
Kiinteänä osana pilotointiin liittyi kuukausittain toteutettavat Järjestöt esittäytyvät - tilaisuudet, joissa alueelliset järjestötoimijat esittelevät toimintaansa. Tilaisuudet ovat avoimia kaikille järjestötoiminnasta kiinnostuneille, vaikka ne olivat alunperin suunniteltu nimenomaan vapaaehtoistoiminnan oppimispiirikokeilun tueksi.
Kokeilun tuloksena kahdeksan henkilöä osallistui oppimispiirikokeiluun ja kävi riittävän tuen avulla koulutuskokonaisuuden läpi. Varsinaisen oppimispiirin jälkeen on toteutettu kolme vapaaehtoistoimintoa eli virikkeellisten tuokioiden järjestämistä ikäihmisten palvelutalossa mm. musiikin ja askartelun merkeissä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Toimintarajoitteisuus ei ole este vapaaehtoistoiminnalle.pdf (415 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Marie Turunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Keski - Uudenmaan Yhdistysverkosto ry
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.turunen@yhdistysverkosto.net
Asiasanat
muut julkaisut -haku, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys, erityistä tukea tarvitsevat, hyvinvointi, kolmas sektori, koulutusmoduuli, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, moniammatillisuus, ryhmäohjaus, vammaiset, elinikäinen oppiminen, elämänhallinta, erityinen tuki, henkilökohtainen ohjaus, kansalaisjärjestöt, kehitysvammaiset, moniammatillinen verkostotyö, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, osallisuus, paikallinen, palvelujen esteettömyys, resurssi, syrjäytymisriski, syrjäytymisvaarassa olevat, työvoiman ulkopuolella olevat, yhdistykset, yhteisöllisyys, palvelujen tuottajat, työ- ja elinkeinotoimisto, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, verkosto, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, toisella asteella opiskelevat, tehostettu tuki, menetelmät ja työmuodot, palvelujen saatavuus, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaus ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaus ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sari Härkönen
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden ohjausta ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen eri vaiheissa.
Perusopetuksen ja ammatillisen koulutuksen välissä olevat nivelvaiheen koulutukset uudistuivat. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (VALMA) käynnistyi elokuussa 2015. VALMA-koulutus soveltuu hyvin ammatilliseen koulutukseen suuntaaville maahanmuuttajataustaisille nuorille ja myös aikuisille, jotka tarvitsevat valmiuksien parantamista suoriutuakseen ammatillisessa koulutuksessa. Koulutus tukee maahanmuuttajien pääsyä ammatilliseen koulutukseen ja lisää näin yhdenvertaisuutta päästä työhön ja edistää osallisuutta suomalaisessa yhteiskunnassa.
Koulutuksen toteutus on valmentavan luonteensa ja sisältönsä puolesta hyvin ohjauksellinen. Ohjaustarpeisiin tuo oman lisänsä erilaisista kieli- ja kulttuuriryhmistä tulevat opiskelijat, joille suomalainen koulutusmaailma, opiskelukulttuuri ja yksilöön kohdistuvat odotukset ovat vieraita. Monista ohjaustarpeista huolimatta on ohjaus käsitteenä vieras monille maahanmuuttajille, eikä omassa opiskeluhistoriassa ole ollut kokemuksia opinto-ohjauksesta. Ohjauksen sisältöjä, menetelmiä ja käytäntöjä suomalaisessa opiskelukulttuurissa kannattaakin avata ja tuoda esille tavoitteiden myönteiset vaikutukset opiskelijalle,
Monikulttuurinen ohjaustyö haastaa opettajien ja ohjaajien ammattitaitoa. Se on yllätyksellistä ja vaatii herkkyyttä ymmärtää ohjattavan tarpeita sekä luovuutta keksiä erilaisia keinoja, jotka auttavat asiassa eteenpäin. Kulttuurien välinen toiminta lisää sekä opettajien ja ohjaajien että opiskelijoiden kulttuurikompetenssia, tietämystä ja ymmärrystä eri kulttuureista sekä kulttuurin vaikutuksesta ihmisen elämään.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Maahanmuuttajien ohjaus Valmassa.docx (166 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sari Härkönen
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Karjalan ammattiopisto Niittylahti
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sari.harkonen@pkky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, maahanmuuttajien ohjaus, ammatillinen oppilaitos, henkilökohtainen ohjaus, jatko-opiskelupaikan valinta, kulttuurienvälinen ohjaus, ohjaus, valma, palvelujen tuottajat, kansanopisto, nuoret, aikuiset, maahanmuuttajat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, valtakunnallinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Linda Björkgård, Terhi Petäjä
Julkaisun kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Havaintoja Luxemburgin koulutusjärjestelmästä ja ohjauksesta.pdf (525 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Linda Björkgård
Yhteyshenkilön organisaatio
Kokkolan kaupunki
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
linda.bjorkgard@kokkola.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, työ- ja elinkeinotoimisto, opetushallitus, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työttömät, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, hyvä perusopetus, yleinen tuki, tehostettu tuki, erityinen tuki, lisäopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, kansainvälinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Monimuoto restonomiopiskelijoiden ohjaus etätyömenetelmillä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Monimuoto restonomiopiskelijoiden ohjaus etätyömenetelmillä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Sirpa Sahinjoki
Julkaisun kuvaus
Julkaisussa esitellään Mikkelin ammattikorkeakoulun, Kotkan yksikön monimuoto restonomiopiskelijoiden etäohjauksen Moodle-portaali toimintoineen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Monimuoto restonomiopiskelijoiden ohjaus etätyömenetelmillä.docx (23 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Sirpa Sahinjoki
Yhteyshenkilön organisaatio
Mikkelin ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
sirpa.sahinjoki@mamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kesäyliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus- ja neuvontapalveluja kehittämässä moniammatillisen yhteistyön näkökulmasta
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaus- ja neuvontapalveluja kehittämässä moniammatillisen yhteistyön näkökulmasta
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Päivi Äyhönen
Julkaisun kuvaus
Ohjaus- ja neuvontapalveluja kehitetään Valkeakosken ammatti- ja aikuisopistossa VAAO - Navi hankkeen muodossa. Tässä kuvaan kehittämistyötä ja sen eri vaiheita.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Ohjaus.docx (15 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Päivi Äyhönen
Yhteyshenkilön organisaatio
Valkeakosken ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
paivi.ayhonen@vaao.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, ammatillinen oppilaitos, ammatinvalinnanohjaus, nuoret, ohjauksen kehittäminen, ohjausjärjestelmien suunnittelu, ohjausjärjestelmien toteuttaminen, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen koordinointi, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Mitä esteettömyys tarkoittaa korkeakoulussa?
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Mitä esteettömyys tarkoittaa korkeakoulussa?
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Anne Koskela
Julkaisun kuvaus
Artikkelissa kuvataan esteettömyyttä käsitteenä ja käytännön toimina opiskelijan arjessa Savonia-ammattikorkeakoulussa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Anne Koskela
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonia-ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne.koskela@savonia.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, erityinen tuki, erityisopetus, erityisopiskelijat, erityistä tukea tarvitsevat, esteettömyys, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, palvelujen esteettömyys, alueellinen, 2016
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Opinto-ohjaaja
Koulutus
1. Koulutuksen nimi
Opinto-ohjaaja
2. Tiedot koulutuksesta
Alkamisaika
01.08.2014
klo
8.00
Päättymisaika
31.07.2017
klo
16.00
Paikka, jossa koulutus järjestetään/järjestettiin
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Koulutuksen kuvaus
Opinto-ohjaajakoulutukseen kuuluva, omaan organisaatioon liittyvä kehittämistehtävä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Laatu opintojen ohjaus-, neuvonta- ja tukipalvelutyössä.docx (728 Kt)
- Tiedosto: Visio 1 (2).PNG (711 Kt)
3. Koulutuksen järjestäjä
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
4. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Leila Arponen
Yhteyshenkilön organisaatio
Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
leila.arponen@ahlman.fi
Asiasanat
koulutus, koulutushaku, 2016, laatujärjestelmä, prosessi, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, yritys, ammatinharjoittaja, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, moniammatillinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen laatu, palvelujen strateginen johtaminen, tieto- ja viestintätekniikka, yksityinen, valtakunnallinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Päiväkirjanmuotoisen opinnäytetyön ohjaus Savonian sosionomikoulutuksessa
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Päiväkirjanmuotoisen opinnäytetyön ohjaus Savonian sosionomikoulutuksessa
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Pirjo Turunen
Painovuosi
2016
Tutkimuksen koko nimi
Päiväkirjanmuotoisen opinnäytetyön ohjaus Savonian sosionomikoulutuksessa-
opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyö
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Päiväkirjanmuotoisen opinnäytetyön ohjaus Savonian sosionomikoulutuksessa-
opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistyö sisältää kuvauksen päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön tekemisestä ja pohdintoja siitä miten ko. muotoinen opinnäytetyö haastaa ohjauksen. Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö on yksi mahdollisuus ammattikorkeakoulun opinnäytetyön opinnollistamistamiseen.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Päiväkirjanmuotoinen opinnäyteytyö.docx (61 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Pirjo Turunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonia ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Pirjo.Turunen@savonia.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, ammattikorkeakoulu, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, 2016, muu tieteellinen julkaisu
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Odotushuone
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Odotushuone
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
syyskuu 2017
Päättymisaika
helmikuu 2017
Lupaavan käytännön kuvaus
Odotushuoneessa opetetaan suomen kieltä ja annetaan ohjausta muiden kielten kautta 6-12 kuukaden ajan. Sen lisäksi opetetaan kulttuuria, yhteiskunnan sääntöjä sekä kansalaisen oikeuksia ja velvollisuuksia. Näin maahanmuuttaja saa nopeammin välineitä, joiden avulla hän voi aloittaa uuden elämän vieraassa maassa.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Odotushuone luotiin Riihimäen aikuislukion maahanmuuttajien peruskoulussa vuonna 2003 ja sitä käytettiin vuosina 2003-2014.
Lupaavan käytännön arviointi
11 vuoden aikana moni maahanmuuttaja piti Odotushuone-ryhmää erittäin hyödyllisenä. Vastaava ryhmä perustettiin eri nimellä myös Hyvinkäälle, Hämeenlinnaan ja Helsinkiin. Jokaisen lukuvuoden jälkeen jokainen opiskelija täytti arviointilomakkeen. Niihin kirjoitetut vastaukset osoittivat, miten tärkeä ja hyödyllinen tällainen ryhmä on maahanmuuttajaopetuksessa.
Lupaavan käytännön tulokset
Koulun rehtori seurasi ja arvioi jatkuvasti hankkeen toimintaa ja tuloksia. Opiskelijoilta pyydettiin kirjallista itsearviointia sekä opettajan työn ja lukuvuoden alussa ja koulutuksen aikana saadun informaation laadun arviointia. Opiskelijaa pyydettiin arvioimaan myös oppituntien työskentelyilmapiiriä, ohjauksen ja neuvonnan laatua, sekä kertomaan, onko hänen elämänsä muuttunut paremmaksi odotushuoneessa. Arviointi pyydettiin nimettömänä, niin että kaikki saavat yhtäläisen mahdollisuuden ilmaista vapaasti mielipiteensä.
Odotushuone on osoittautunut toimivaksi maahanmuuttajien tuki- ja ohjausjärjestelmäksi. Siitä todistavat Riihimäen aikuislukion maahanmuuttajien peruskoulussa saadut myönteiset kokemukset. Teorian ja käytännön välillä on tietenkin aina eroja. Odotushuonekin on järjestelynä teoriassa ihanteellinen. Käytännössä ilmenee kuitenkin erilaisia ongelmia. Maahanmuuttajien kotoutumisessa voi tulla vastaan erilaisia esteitä, jotka on käsiteltävä tapauskohtaisesti. Opinto-ohjaajan tulee olla jatkuvasti valmis vastaamaan kaikenlaisiin kysymyksiin ja vaatimuksiin. Siksi Odotushuoneesta vastaavan opinto-ohjaajan pitäisi olla maahanmuuttajataustainen henkilö, joka on itse käynyt läpi kotoutumisprosessin. Odotushuonetta järjestettäessä on kiinnitettävä erityistä huomiota opettajana toimivan maahanmuuttajakoordinaattorin rooliin. Kokemus on osoittanut Riihimäen aikuislukiossa, että jos Odotushuoneessa opetusryhmän koordinaattorina ja suomen kielen opettajana toimii sama henkilö, siitä voi syntyä paljon väärinkäsityksiä. Opettajan ja koordinaattorin tehtävät tulisi siksi rajata selkeästi. Koordinaattori-opettajan kaksoistehtävä aiheuttaa usein myös väärinkäsityksen: opiskelijat kuvittelevat, että opettajan tulee antaa neuvoja ja ohjausta myös oppituntien aikana tai tauoilla. Sen takia oli parasta, että opiskelijoita ohjaava ja neuvova koordinaattori ja suomen kielen opettaja olivat eri henkilöitä.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Odotushuone-artikkeli.doc (29 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Magdalena Biela
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
magdalena.biela@hotmail.fr
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansalaisopisto, opintokeskus, nuorisotoimi, verkosto, Ohjaamo, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, tehostettu tuki, erityinen tuki, menetelmät ja työmuodot, palvelujärjestelyt, palvelujen koordinointi, opetushallinto, työ- ja elinkeinohallinto, yksityinen, Euroopan alueellisen yhteistyön ohjelma, valtakunnallinen, alueellinen, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
HumaniaHoiva - lähihoitajakoulutuksen oppimisympäristö
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
HumaniaHoiva - lähihoitajakoulutuksen oppimisympäristö
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
09.2016
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Lähihoitajakoulutuksen uuden työelämälähtöisen oppimisympäristön kehittäminen ja käyttöönotto
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: HumaniaHoiva.pdf (556 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Marika Uotinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
marika.uotinen@samiedu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, aikuiskoulutus, ammatillinen oppilaitos, ammattitaito, henkilökohtainen ohjaus, kehittäminen, menetelmien ja työmuotojen kehittäminen, nuorisoaste, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, oppiminen, oppimisympäristö, sosiaali- ja terveystoimi, työssä oppiminen, yhteistyö, aikuiskoulutuskeskus, alle kouluikäiset, lapset, nuoret, aikuiset, ikääntyvät, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, opetushallinto, alueellinen, Etelä-Savon ELY, 2016, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Work Smart -Älykkäästi töihin -hanke
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Work Smart -Älykkäästi töihin -hanke
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
1.9.2016
Päättymisaika
30.11.2017
Lupaavan käytännön kuvaus
Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä ja Karelia-ammattikorkeakoulu toteuttavat yhdessä Work Smart-hanketta.Hankkeen tavoitteena on edistää opiskelijoiden työllistymistä helpottamalla nivelvaihetta koulutuksesta työelämään siirtymisessä sekä edelleen kehittää oppilaitosten ja työelämän yhteistyötä. Hankkeessa on ollut mukana eri alojen opettajia ja opiskelijaryhmiä niin ammattikorkeakoulun kuin ammattiopistokin puolelta. Tässä artikkelissa kuvataan sitä, kuinka Ammattiopiston liiketalouden opiskelijaryhmä pilotoi mallia liiketalouden alalla osana liiketalouden ensimmäisen vuoden opintoja lukuvuoden 2016-2017 aikana.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: Work Smart, Älykkäästi töihin-hanke.docx (18 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Ane-Mari Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
PKKY
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
anne-mari.kettunen@pkky.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Koulutukseen valitsematta jääneen hakijan ohjaus
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
Koulutukseen valitsematta jääneen hakijan ohjaus
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
Päättymisaika
Lupaavan käytännön kuvaus
Ohjaavan opettajan kirje, jonka voi lähettää koulutukseen valitsematta jääneelle hakijalle
Lupaavan käytännön taustatiedot
Lupaavan käytännön arviointi
Lupaavan käytännön tulokset
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Niina Tarma
Yhteyshenkilön organisaatio
Pohjois-Karjalan aikuisopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
niina.tarma@pkky.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, aikuiskoulutuskeskus, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, menetelmät ja työmuodot, alueellinen, Pohjois-Karjalan ELY, 2016, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaus Savon ammatti- ja aikuisopiston VALMA-koulutuksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjaus Savon ammatti- ja aikuisopiston VALMA-koulutuksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Aliisa Makkonen
Julkaisun kuvaus
VALMA-koulutus on pääsääntöisesti tarkoitettu nuorille, jotka tarvitsevat valmiuksia opiskella ammatillisessa koulutuksessa ja tietoa eri ammatillisista vaihtoehdoista.
Savon ammatti- ja aikuisopistossa VALMA-koulutuksessa on kahdeksan heterogeenistä ryhmää eli opiskelijoita on paljon, mikä mahdollistaa hyvin opiskelijoiden yksilölliset opintopolut.
VALMA-koulutuksessa ohjaus liittyy tiiviisti koulutukseen, opiskelijoita ohjataan niin opinnoissa kuin henkilökohtaisissa asioissakin. Ohjaus kestää lukuvuoden ja ohjaus tukee koulutuksen tavoitetta.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Aliisa Makkonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
aliisa.makkonen@sakky.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen käyttäjät, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjaussuunnitelman laatiminen Lähiesimiestyön ammattitutkintoon
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Ohjaussuunnitelman laatiminen Lähiesimiestyön ammattitutkintoon
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Johanna Nurmi
Painovuosi
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: Artikkeli 230517.docx (69 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2017, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, aikuiset, koulutuksessa olevat, aikuiskoulutuksessa olevat, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Yhteisohjaajuutta etsimässä
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Yhteisohjaajuutta etsimässä
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maija-Sisko Kauppila
Julkaisun kuvaus
Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun yhteisöpedagogikoulutuksessa on toteutettu kahden opettajan yhteisohjaajuutta monimuotokoulutuksessa kahden vuoden ajan. Tässä artikkelissa kerrotaan yhteisohjaajuuden toteuttamisesta, sen hyödyistä ja haasteista.
Opinto-ohjaajat tekevät paljon yhteistyötä oppilaitoksen eri toimijoiden kanssa. Suurimmissa oppilaitoksissa opinto-ohjaajat voivat toimia myös tiimeissä. Yhtä yleistä ei ole yhdessä ohjaaminen eli yhteisohjaajuus. Yhteisohjaajuuden onnistumisen edellytys on luottamus. Ohjaajan tulee luottaa itseensä sekä työpariinsa. Toimiva ja ajan kanssa syntynyt luottamussuhde vie ohjausta syvällisemmälle tasolle.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Yhteisohjaajuutta etsimässä.pdf (213 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maija-Sisko Kauppila
Yhteyshenkilön organisaatio
Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maija-sisko.kauppila@xamk.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ammattikorkeakoulu, ammattikorkeakoulu, opettajatuutorointi, lupaava käytäntö, ohjaajat, Ohjaamo, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, ohjausalan asiantuntijat, ohjausjärjestelyt, ohjausympäristö, opinto-ohjaaja, opinto-ohjaus, yhteistyö, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Sosiodynaaminen ohjaus työpajatoiminnassa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Sosiodynaaminen ohjaus työpajatoiminnassa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Terhi Tamminen
Julkaisun kuvaus
Jokaisella nuorella on oikeus positiiviseen tulevaisuuteen sekä saada ohjausta ja tukea sen toteuttamiseen. Muun muassa työpajoilla on paljon nuoria ja ohjaajia, joita sosiodynaamisen ohjauksen ajatukset hyödyntäisivät. Olen työskennellyt erilaisissa työpajaympäristöissä vuosia sekä opettanut tulevia nuorisotyöntekijöitä ja työpajaohjaajia. Tein osana Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen opinto-ohjaan opintojani kehittämistyön työpajakontekstissa. Työssäni suunnittelin kehittämispäivän, jossa hyödynnetään sosiodynaamisen ohjauksen ajatuksia: itsetutkiskelu, polun lähteillä ja elämänkenttä. Avaan liitteenä olevassa artikkelissa kehittämisen lähtökohtia ja teemoja.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
- Tiedosto: Sosiodynaaminen ohjaus työpajatoiminnassa - Terhi Tamminen.docx (37 Kt)
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
Asiasanat
muut julkaisut -haku, ohjauksen kehittäminen, ohjaus, työmuotojen kehittäminen, työttömät, 2017, palvelujen tuottajat, nuoret, aikuiset, koulutuksen ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, menetelmät ja työmuodot
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
OPISKELIJATUTKA OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN JA MONIKULTTUURISEN OHJAUKSEN TUKENA
Lupaava käytäntö
1. Lupaavan käytännön nimi
OPISKELIJATUTKA OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN JA MONIKULTTUURISEN OHJAUKSEN TUKENA
2. Tiedot lupaavasta käytännöstä
Alkamisaika
1.3.2015
Päättymisaika
28.2.2017
Lupaavan käytännön kuvaus
Liitteenä olevassa artikkelissa kuvataan Työelämätutkan pohjalta laadittua Opiskelijatutkaa, sen pilotointia ja siitä saatuja kokemuksia monikulttuurisen ohjauksen välineenä ja opiskelijan itsearviointitaitojen kehittymisen tukena. Opiskelijatutka liittyy Etelä-Savon ammattiopistossa toteutettuun Ammatillinen kotoutumiskoulutus Kotomaatti-hankkeeseen (ESR 2015-2017) sekä kirjoittajan opinto-ohjaajakoulutuksen kehittämistehtävään Jyväskylän ammatillisessa opettajakorkeakoulussa.
Opiskelijatutkaa testattiin kahdessa työvoimakoulutuksessa opiskelijan itsearvioinnin välineenä. Opiskelijat arvioivat sen avulla valmiuksiaan ja motivaatiotaan koulutuksen alussa, puolessa välissä ja lopussa. Tutkan tulokset piirrettiin kuvioksi. Opiskelijatutka toimi ohjauksen välineenä sekä opiskelijan henkilökohtaisen prosessoinnin näkyväksi tekijänä. Tutka-menetelmän avulla voitiin ohjaustilanteessa ottaa puheeksi monipuolisesti erilaisia ohjattavan tilanteessa vaikuttavia tekijöitä. Ohjaajalle menetelmä avasi maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ajattelua ja maailmaa. Menetelmä tuki opiskelijaa prosessoimaan omia tavoitteitaan suhteessa valmiuksiin ja auttoi itsearviointitaitojen kehittymistä.
Lupaavan käytännön taustatiedot
Opiskelijatutkaa testattiin Etelä-Savon ammattiopiston Kotomaatti-hankkeen (ESR) ammatillisissa kotoutumiskoulutuksissa vuosina 2015-2016. Hanketta rahoitti Etelä-Savon ELY-keskus.
Kotomaatti-koulutus oli tarkoitettu niille maahanmuuttajille, joilla on aikaisempaa koulutusta tai osaamista tai selkeytynyt ammatinvalinta, mutta joiden valmiudet koulutuksen aloittamiseen eivät vielä riitä. Kahteen Kotomaatti-koulutukseen osallistui yhteensä 28 opiskelijaa. He edustivat 16 eri kansalaisuutta ja tavoitteena oli 11 eri ammatillista tutkintoa.Työvoimakoulutus kesti 200 työpäivää.
Lupaavan käytännön arviointi
Opiskelijatutkan arvioinnissa tärkeintä oli kuulla opiskelijoiden palautetta. Monet kertoivat visuaalisen Tutkan olleen \"kuva pään sisältä\" ja selkeyttäneen omia ajatuksia koulutuksen aikana. Opiskelijoiden mielestä koulutuksen alussa tehty ensimmäinen itsearviointikierros oli vaikea, mutta sen jälkeen itsearviointi ja sen perusteleminen helpottuivat. Toisella kerralla koulutuksen puolivälissä ja kolmannella kerralla koulutuksen lopussa itsearvioinnin perustelut olivat monipuolisia ja niiden pohjalta käydyt ohjauskeskustelut pääsääntöisesti laajoja. Saatuun henkilökohtaiseen ohjaukseen oltiin tyytyväisiä. Oletamme, että opiskelijoiden itsearviointitaidot kehittyivät valmentavan koulutuksen aikana. Tieteellistä arviointia käytännölle ei tehty.
Lupaavan käytännön tulokset
Opiskelijatutka osoittautui menetelmänä mielenkiintoiseksi ohjauksen työkaluksi pitkäkestoisen koulutuksen aikana. Liitteenä olevassa artikkelissa on kuvattu visuaalisesti ja sanallisesti opiskelijoiden prosessoinnin kehittymistä omista valmiuksistaan ja tavoitteistaan kymmenen kuukauden aikana,
Opiskelijatutkan avulla saatujen tietojen pohjalta voidaan olettaa, että opiskelijoiden omat prosessoinnit osaamisestaan, tavoitteistaan ja minäpystyvyydestään etenivät ja selkeytyivät koulutuksen aikana. Opiskelijatutkan pilotointiin osallistuneet maahanmuuttajataustaiset opiskelijat etenivät hyvin henkilökohtaisilla poluillansa työvoimakoulutuksen jälkeen. Opiskelijoista 90 % eteni jatkosuunnitelmansa mukaisesti. 79 % (22) pääsi ammatillisiin opintoihin ja 11 % (3) työllistyi.
Opiskelijoiden taustatekijöillä (maahanmuuttosyy, sukupuoli, ikä, kansalaisuus) ei ollut merkitystä siinä, miten hyvin he etenivät ammatilliseen koulutukseen tai työelämään.
Opiskelijatutkan tulosten mukaan tärkeämpiä selittäviä tekijöitä työvoimakoulutuksen jälkeiselle etenemiselle olivat opiskelijoiden korkea motivaatio edetä kohti työelämää, selkeä henkilökohtainen päämäärä sekä sitoutuminen työskentelyyn. Kielitaito kehittyi useimmilla koulutuksen aikana tasolle B1.1. Ammatillisiin opintoihin pääsi myös joitain opiskelijoita, joiden kielitaito ei kehittynyt ammatillisessa koulutuksessa vaadittuun tasoon. Heitä valikoitui kuitenkin työllistäville aloille.
Koulutuksen ohjaajille Opiskelijatutka antoi arvokasta tietoa opiskelijoiden yksilöllisistä prosesseista koulutuksen aikana. Tämä auttoi suuntaamaan opetusta ja ohjausta joustavasti esille tulleiden tarpeiden mukaisesti.
Asiakkaiden/käyttäjien näkökulman ja osallisuuden huomioon ottaminen
Mitä seuraavaksi?
Taustalla oleva teoria/tutkimuspohja
Käytäntöä kuvaavat julkaisut
Liitetiedostot
- Tiedosto: OPISKELIJATUTKA OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN JA MONIKULTTUURISEN OHJAUKSEN JA TUKENA.pdf (405 Kt)
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Muuta lisätietoa lupaavasta käytännöstä
Englanninkielinen abstrakti
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Minna Hallikainen
Yhteyshenkilön organisaatio
Etelä-Savon Koulutus Oy
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
minna.hallikainen@esedu.fi
Asiasanat
hyvä käytäntö, lupaava käytäntö, lupaava käytäntö -haku, 2017, artikkeli, Etelä-Savon ELY, itsearviointi, kehittäminen, kulttuurienvälinen ohjaus, maahanmuuttajien ohjaus, menetelmien kehittäminen, monikulttuurinen, monikulttuurinen ohjaus, ohjaajan kulttuurienvälinen kompetenssi, ohjauksen vaikuttavuus, projekti, siirtymävaiheessa olevat, syrjäytymisvaarassa olevat, ammatillinen oppilaitos, aikuiskoulutuskeskus, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, toisella asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, ESR-ohjelma, alueellinen, 2015, palvelujen tuottajat
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Career practitioners´ conceptions of social media and competency for social media in career services
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Career practitioners´ conceptions of social media and competency for social media in career services
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jaana Kettunen
Painovuosi
2017
Tutkimuksen koko nimi
Kettunen, J. (2017). Career practitioners´ conceptions of social media and competency for social media in career services. Jyväskylä, Finland: University of Jyväskylä, Finnish Institute for Educational Research. Studies, 32. Dissertation. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7160-1
Painos
Painopaikka
Jyväskylä
Kustantaja
Finnish Institute for Educational Research
Tutkimuksen kuvaus
Tässä tutkimuksessa tarkastellaan ohjaajien käsityksiä sosiaalisesta mediasta ja sen käyttöön tarvittavasta osaamisesta ohjauspalveluissa. Työn pyrkimyksenä on lisätä tietämystä ja keskustelua tieto- ja viestintätekniikan käytöstä ohjauspalveluissa. On tärkeää, ettei aihetta tarkastella ainoastaan tutkijoiden näkökulmasta, vaan siinä voidaan nähdä myös mahdollisuudet merkittäviin muutoksiin ohjaajan työssä. Uudet teknologiat ja sosiaalinen media tarjoavat ohjauspalveluille runsaasti uusia mahdollisuuksia, mutta samalla ne vaativat ohjaajilta uutta osaamista. Tutkimuksen tavoitteena oli (1) tutkia ohjaajien käsityksiä sosiaalisesta mediasta ohjauspalveluissa; (2) tarkastella ohjaajien käsityksiä tarvittavasta osaamisesta sosiaalisen median käyttöön ohjauspalveluissa; ja (3) havaita kriittiset tekijät sosiaalisen median osaamisen kehittämisessä ammattikunnan sisällä.
Englanninkielinen abstrakti
This research examines career practitioners’ conceptions of social media and competency for social media in career services, contributing to current understanding and discussion of the use of ICT in a career services context. It is important to see this body of knowledge not only from the perspective of researcher but also as a potentially transforming approach to the work of career practitioners. New technologies and social media offer significant opportunities for career services, but they also create demand for new competency among career practitioners. The research aims (1) to investigate career practitioners’ conceptions of social media in career services; (2) to examine career practitioners’ conceptions of competency for social media in career services; and (3) to identify the critical aspects in developing social media competency within the profession. In the three empirical studies that comprise the thesis, data were gathered in two sets of focus group interviews—the first with Finnish career practitioners who had little or no experience of using social media in their professional work, and so were considered novices in the professional use of social media, and the second with Finnish and Danish career practitioners with experience of using social media in the course of their work.
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7160-1
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jaana Kettunen
Yhteyshenkilön organisaatio
Finnish Institute for Educational research
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jaana.h.kettunen@jyu.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, 2017, palvelujen käyttäjät, palvelujen tuottajat, esiopetus, peruskoulu, lukio, ammatillinen oppilaitos, ammattikorkeakoulu, aikuiskoulutuskeskus, kansanopisto, kansalaisopisto, opintokeskus, urheiluopisto, kesäyliopisto, yliopisto, työ- ja elinkeinotoimisto, työ- ja elinkeinoministeriö, elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus (ELY), aluehallintovirasto (AVI), opetushallitus, sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, seurakunta, järjestö, yritys, ammatinharjoittaja, verkosto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, koulutuksen ulkopuolella olevat, työssä olevat, työttömät, työvoiman ulkopuolella olevat, siirtymävaiheessa olevat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat, syrjäytymisvaarassa olevat, perusasteella opiskelevat, toisella asteella opiskelevat, korkea-asteella opiskelevat, aikuiskoulutuksessa olevat, menetelmät ja työmuodot, koulutustieto, työelämätieto, moniammatillinen verkostotyö, monihallinnollinen verkostotyö, palveluhenkilöstön osaaminen ja koulutus, palvelujärjestelyt, palvelujen esteettömyys, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, palvelujen koordinointi, palvelujen strateginen johtaminen, palveluja koskeva päätöksenteko, tieto- ja viestintätekniikka, alueellinen, valtakunnallinen, kansainvälinen, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Jatkuvan haun kautta opiskelun aloittaneiden opiskelijoiden joustava opintojen aloitus oppilaitoksessa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Jatkuvan haun kautta opiskelun aloittaneiden opiskelijoiden joustava opintojen aloitus oppilaitoksessa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Maarit Rauma
Julkaisun kuvaus
Kehittämistyön aiheena oli kehittää konkreettinen työväline, jota voidaan hyödyntää opiskelijoiden jatkuvassa haussa ja sisäänotossa. Uuden opiskelijan aloittaessa oppilaitoksessa on paljon opintoihin liittyviä asioita, jotka opiskelijan täytyy saada tietoonsa heti ensimmäisien päivien aikana. Esimerkiksi omaan osaamisalaan ja opetussuunnitelmaan, opiskelijapalveluihin ja opiskelukulttuuriin sekä opiskelumuotoihin.
Ensimmäisenä tärkeänä tavoitteena oli turvata jatkuvan sisään oton kautta opiskelijaksi hakeutuneen hyvä alku opinnoille. Toisena tavoitteena oli helpottaa jatkuvan sisään oton tuomaa lisäkuormitusta ryhmänohjaajien ja opintosihteerien työhön. Kolmantena tavoitteena oli tehdä konkreettinen työkalu kaikkien osaamisalojen ryhmänohjaajille.
Kehittämistehtävä saavutti asetetut tavoitteet hyvin. Se on saanut hyvää palautetta sekä opiskelijoilta, koulutusalajohtajilta, että ryhmänohjaajilta. Opiskelija saadaan nopeasti sisään oppilaitoksen toimintaympäristön käytänteisiin, opiskeluvälineisiin ja toimintatapoihin. Tämä helpottaa opiskelun aloittamista. Kurssi koettiin helpoksi hahmottaa ja navigoida. Kurssin suorittamista ja opintojen alkuun saamista motivoi ensimmäisen osaamispisteen saavuttaminen. Ryhmänohjaajat kokivat verkkokurssin helpoksi muokata omaan osaamisalaan soveltuvaksi. Sinne on helppoa lisätä tarvittavia alakohtaisia tietoja ja sen päivittäminen on vaivatonta. Ryhmänohjaajat kokivat kurssin omaa työtään helpottavaksi.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Maarit Rauma
Yhteyshenkilön organisaatio
Järviseudun ammatti-instituuttu, Lappajärven toimipiste
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
maarit.rauma@jamin.fi
Asiasanat
muut julkaisut -haku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, siirtymävaiheessa olevat, toisella asteella opiskelevat, hyvä perusopetus, menetelmät ja työmuodot, koulutus- ja ammattitietopalvelut, palvelujärjestelyt, palvelujen saatavuus, palvelujen laatu, alueellinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Kuinka yhdistää opiskelu työhön ja perhe-elämään? Ohjauksen merkitys aikuisopiskelijan moniulotteisella elämänkentällä
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Kuinka yhdistää opiskelu työhön ja perhe-elämään? Ohjauksen merkitys aikuisopiskelijan moniulotteisella elämänkentällä
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Milla Jalonen, Iiris Kurkela
Painovuosi
2018
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, minkälaiseksi tutkimukseen osallistuneet aikuisopiskelijat kokevat elämäntilanteensa, jossa yhdistyvät työ, opiskelu sekä perhe-elämän vaatimukset. Tämän lisäksi tarkoituksena oli tarkastella, minkälaisia merkityksiä aikuisopiskelijat antavat ohjaukselle senhetkisessä elämäntilanteessaan.
Tutkimus kuuluu laadullisen tutkimuksen perinteeseen ja sen on otteeltaan fenomenologinen. Tutkimusaineisto on kerätty haastattelemalla yhtä-toista aikuisopiskelijaa, joilla kaikilla on ollut henkilökohtainen ja tuore kokemus työn, perheen ja opiskelun yhteensovittamisesta. Haastattelun tukena käytettiin puolistrukturoitua haastattelurunkoa. Tutkimusaineisto on analysoitu aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla.
Tutkimustulokset osoittivat, että aikuisopiskelijoiden työn, perheen ja opiskeluiden yhteensovittamista helpottavat perheen tarjoama tuki, työn tarjoaman jousto ja taloudellinen tuki, sekä yksilön omat taidot ja toimijuus. Osa-alueiden yhdistämistä hankaloittavia tekijöitä olivat puolestaan perheen ja kodin asettamat vaatimukset, erilaiset yllättävät tilanteet, opintoihin liittyvät vaatimukset, sekä eri elämän osa-alueiden yhteensovittamisesta aiheutunut kuormitus ja vähäinen vapaa-aika. Ohjauksen merkitys ja ohjauskokemukset olivat aikuisopiskelijoiden elämässä pääasiassa myönteisiä. Aikuisopiskelija voi siis parhaimmillaan saada tukea elämäntilanteeseensa ohjauksen avulla. Aikuisopiskelijoiden saamat eri ohjauksen muodot voidaan nähdä työn, perheen ja opiskelun yhteensovittamista tukevana välineenä.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201804172106
Tutkimus liitteenä
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Milla Jalonen
Yhteyshenkilön organisaatio
Jyväskylän yliopisto
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jalonen.milla@gmail.com
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen käyttäjät, aikuiset, koulutuksessa olevat, työssä olevat, korkea-asteella opiskelevat, työelämätieto, palvelujen laatu, palvelujen vaikuttavuuden arviointi, valtakunnallinen, opinnäyte
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Oppisopimuksen ja tutkintoperusteisuuden yhdistämisen vaikutukset ohjauksen toteuttamiseen: Case AmoN metalli
Tutkimus
1. Tutkimuksen nimi
Oppisopimuksen ja tutkintoperusteisuuden yhdistämisen vaikutukset ohjauksen toteuttamiseen: Case AmoN metalli
2. Tutkimuksen tiedot
Tutkimuksen tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Jussi Nyblom
Painovuosi
2018
Tutkimuksen koko nimi
Painos
Painopaikka
Kustantaja
Tutkimuksen kuvaus
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Tutkimus liitteenä
- Tiedosto: OpoKehittminen.docx (18 Kt)
Muut liitteet
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Jussi Nyblom
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
jussi.nyblom@riveria.fi
Asiasanat
tutkimus, tutkimushaku, palvelujen tuottajat, ammatillinen oppilaitos, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.
Ohjauksen kehittäminen ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa
Julkaisu
1. Julkaisun nimi
Ohjauksen kehittäminen ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa
2. Julkaisun tiedot
Julkaisun tekijä/tekijät (etunimi sukunimi)
Liisa Lahtinen
Julkaisun kuvaus
Tavoitteena oli mallintaa ohjauksen ja tuen sisältöä ja vaiheita ammatillisella toisella asteella ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa. Kehitetyn mallin avulla ohjauksen kokonaisuus ja vaiheet tulevat näkyviksi. Sitä voidaan hyödyntää, kun opiskelijan ohjauksen ja tuen tarpeita suunnitellaan henkilökohtaista osaamisen kehittämissuunnitelmaa laadittaessa.
Englanninkielinen abstrakti
Verkko-osoite/osoitteet ja linkit
Aineistoon ei ole määritelty viittauksia ulkopuolisiin sivustoihin.
Liitetiedostot
3. Yhteystiedot
Yhteyshenkilön nimi
Liisa Lahtinen
Yhteyshenkilön organisaatio
Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
liisa.lahtinen@hotmail.com
Asiasanat
muut julkaisut -haku, aikuisopiskelija, aikuisten ohjaus, ammatillinen oppilaitos, kehittäminen, ohjauksen kehittäminen, työssä olevat, palvelujen tuottajat, aikuiset, koulutuksessa olevat, toisella asteella opiskelevat, menetelmät ja työmuodot, valtakunnallinen
Kommenttikenttä
Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.