eVOKES Database

Valtakunnallinen ohjausalan osaamiskeskus
Kirjaudu sisään
[Ohje]
[Tulostusnäkymä] Tutkimus

1. Tutkimuksen nimi

Towards a deeper understanding of learning in teacher education

2. Tutkimuksen tiedot


Tutkimuksen tekijä/tekijät
Tiina Nikkola, Pekka Räihä, Pentti Moilanen, Matti Rautiainen ja Sakari Saukkonen

Painovuosi
2008

Tutkimuksen koko nimi
Towards a deeper understanding of learning in teacher education. Teoksessa C.Nygaard & C. Holtham (toim.) Understanding learning-centered higher education. Copenhagen Business School Press, 251 - 263.

Painos
 

Painopaikka
Narayana Press, Gylling

Kustantaja
Copenhagen Business School Press

Tutkimuksen kuvaus (tavoitteet ja tulokset, max 300 sanaa)
Tutkimuksessa kuvataan integratiivisen luokanopettajakoulutuksen malli. Mallissa ylitetään koulun oppiainerajat. Oppiminen kohdentuu kolmeen ulottuvuuteen: faktatieto, kulttuuritieto ja esteettinen tieto. Opiskelijoiden elämismaailma ja ryhmädynamiikka ovat toiminnan lähtökohtina.

Englanninkielinen abstrakti (max 300 sanaa)
The research article presents an integrative learning approach to teacher education. It was aimed at solving the problem of suerficial understanding of learning.

Verkko-osoite/osoitteet ja linkit


Tutkimus sähköisessä muodossa (liite)
 

Muut mahdolliset liitetiedostot
 

3. Yhteystiedot


Yhteyshenkilön nimi
Tiina Nikkola

Yhteyshenkilön organisaatio
Opettajankoulutuslaitos, Jyväskylän yliopisto

Yhteyshenkilön sähköpostiosoite
tiina.nikkola@jyu.fi

Asiasanat

tutkimus, tutkimushaku, ammattikorkeakoulu, yliopisto, nuoret, aikuiset, koulutuksessa olevat, korkea-aste, menetelmät ja työmuodot, opetushallinto, kansainvälinen, 2008, kokoomateos, palvelujen tuottajat

Kommenttikenttä

Käyttäjät eivät ole kommentoineet kyseistä aihetta.